個(gè)人情況手抄報(bào)

個(gè)人情況手抄報(bào)篇一：創(chuàng)辦個(gè)人手抄報(bào)總結(jié)報(bào)告

創(chuàng)辦“個(gè)人手抄報(bào)〞總結(jié)報(bào)告

提攜春光，迎臨春風(fēng)，我們懷揣著新的夢(mèng)想，展示著新的活力，抖擻精神，邁著堅(jiān)決的步伐，走進(jìn)了新一年樂(lè)山師范學(xué)院的校門(mén)。

因激情而斗志昂揚(yáng)，因活力而無(wú)限活力。為了展示學(xué)子們的才能，傳遞夢(mèng)想，尋找激情，促動(dòng)學(xué)生間的交流，互相借鑒，共同開(kāi)展，在物電系學(xué)習(xí)部的倡導(dǎo)及組織下，全系各個(gè)班同學(xué)積極創(chuàng)辦自己的手抄報(bào)。

活動(dòng)效果：事實(shí)證明，我們獲得了成功，這是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，也是物電系學(xué)生的精神的反射。

我相信成功的背后往往離不開(kāi)辛勤的耕耘

詳細(xì)總結(jié)如下：

一．活動(dòng)目的明確：“自我展示，活潑氣氛，互相交流，共同進(jìn)步〞

二．活動(dòng)過(guò)程安排有序有秩:

1.本部部長(zhǎng)積極召開(kāi)學(xué)習(xí)部例會(huì)，全籌布局，認(rèn)真安排工作，仔細(xì)向各班學(xué)習(xí)委員傳達(dá)活動(dòng)目的，活動(dòng)精神，活動(dòng)進(jìn)程，和要收獲的效果等事項(xiàng)，樹(shù)立活動(dòng)精神。

2.學(xué)習(xí)部全體干事及學(xué)習(xí)委員積極帶動(dòng)和引領(lǐng)同學(xué)們，起到了“領(lǐng)頭〞作用。

3.在各班業(yè)余時(shí)間，同學(xué)們積極創(chuàng)辦“個(gè)人手抄報(bào)〞時(shí)，學(xué)習(xí)部干事和各班學(xué)習(xí)委員認(rèn)真輔導(dǎo)級(jí)指點(diǎn)。

4.在創(chuàng)辦期間，同學(xué)之間也表達(dá)出協(xié)作精神，體會(huì)到創(chuàng)作交流的樂(lè)趣和欣慰。

5.大多數(shù)同學(xué)積極創(chuàng)辦，極盡所能，于規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了創(chuàng)作。

6.學(xué)習(xí)部干事及時(shí)征收手抄報(bào)，統(tǒng)一挑選備注，并將其懸掛在校園的顯眼的角落，宣傳本系學(xué)子風(fēng)采。

三．活動(dòng)態(tài)度積極：

1.學(xué)習(xí)部全體成員，各班學(xué)習(xí)委員積極的宣傳工作，認(rèn)真講解活動(dòng)精神；

2.各班同學(xué)積極籌辦，氣氛濃重，合作愉快。

四．“個(gè)人手抄報(bào)〞內(nèi)容豐富：

不同的同學(xué)使用不同的筆調(diào)勾勒不同的封面設(shè)計(jì)圖案。其附內(nèi)容包含文學(xué)，新聞

時(shí)事報(bào)道，體育欄目。其中文學(xué)內(nèi)容尤為突出，其具說(shuō)理論道篇，優(yōu)秀散文篇，簡(jiǎn)短詩(shī)篇，幽默語(yǔ)言篇，名言警句篇，個(gè)人心得體悟篇等等。

附：

當(dāng)然，活動(dòng)也有缺乏之處，比一些班級(jí)的有些同學(xué)不響應(yīng)工作，根本不搭理此事，也有些同學(xué)簡(jiǎn)單潦草，只圖完成任務(wù)。我想這還主要是號(hào)召力度不夠，未能深化人心的結(jié)果。

這次活動(dòng)已過(guò)去，他所收到的效果已經(jīng)如是，成功之處我們

收獲理念和經(jīng)歷，缺乏之處我們積極總結(jié)教訓(xùn)，不渝得修改，因?yàn)槲也康睦砟钍牵翰粩嗲斑M(jìn)，力求更好，力求最好！

物電系學(xué)習(xí)部二零零九年三月二十九日

篇二：數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料(圖片及內(nèi)容)

1、財(cái)產(chǎn)怎么分？

有一位阿拉伯老人，生前養(yǎng)有11匹馬，他去世前立下遺囑：大兒子、二兒子、小兒子、分別繼承遺產(chǎn)的二分之一，四分之一，六分之一。兒子們想來(lái)想去沒(méi)法分，他們所得到的都不是整數(shù)，總不能把一匹馬割成幾塊來(lái)分吧？

答案：聰明的鄰居牽來(lái)了自己的一匹馬，對(duì)他們說(shuō)：你們看，如今有12匹馬了，老大得12匹的二分之一就是6匹，老二得12匹的四分之一就是三匹，老三得12匹的六分之一就是2匹，還剩下一匹我照樣牽回家去。

2、誰(shuí)在說(shuō)謊？

小明去釣魚(yú)，但卻不知道去魚(yú)塘的路怎么走，他在路上遇到張三，李四和王五三個(gè)人，于是便向他們問(wèn)路，誰(shuí)知三個(gè)人各有各的說(shuō)法，而且，他們又叮囑小明不要相信別人的話。張三說(shuō)：李四在說(shuō)謊

李四說(shuō)：王五在說(shuō)謊

王五說(shuō)：張三，李四都在說(shuō)謊！

三人中有一人說(shuō)的是真話，請(qǐng)問(wèn)三個(gè)人中到底誰(shuí)在說(shuō)真話，誰(shuí)在說(shuō)假話呢？

答案：張三說(shuō)假話，王五說(shuō)假話而李四是說(shuō)真話。

猜一數(shù)學(xué)名詞：

1、五四三二一(倒數(shù))

2、每份一樣多〔平均數(shù)〕

3、手算〔指數(shù)〕

打一成語(yǔ)

1、3的倒數(shù)〔顛三倒四〕4

322、1的任意次方〔始終如一〕100〔千變?nèi)f化〕3、10與

4、10005、5、2、4、6、8、10〔無(wú)獨(dú)有偶〕

興趣數(shù)學(xué)題：

一元錢(qián)哪里去了

三人住旅店，每人每天的價(jià)格是10元，每人付了十元錢(qián)，總共給了老板三十元，后來(lái)老板優(yōu)惠了五元，讓效勞員退給他們，結(jié)果效勞員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢(qián)，也就是說(shuō)每人消費(fèi)了9元錢(qián)，三個(gè)人總共花了27元，加上效勞員貪污的兩元總共29元。那一元錢(qián)到哪去了？

數(shù)學(xué)小常識(shí)：

人們把12345679叫做“缺8數(shù)〞，這“缺8數(shù)〞有許多讓人驚訝的特點(diǎn)，比方用9的倍數(shù)與它相乘，乘積竟是由同一個(gè)數(shù)組成，人們把這叫做“清一色〞。比方：

12345679×9=11111111112345679×18=222222222

12345679×27=33333333312345679×81=999999999

這些都是9的1倍至9的9倍的。

還有99、108、117至171的，得出的答案是：

12345679×99=122222222112345679×108=1333333332

12345679×117=144444444312345679×171=2111111109

這個(gè)也叫清一色。2

怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的承受，數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)展，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比擬自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于考慮，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)展整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，進(jìn)步自己的分析、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比擬找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，可以進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。理論證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。假設(shè)平時(shí)解題時(shí)隨意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在根底知識(shí)、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大局部的也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，抑制急躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下進(jìn)步解題速度。對(duì)于一些容易的根底題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的程度正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適宜自己的學(xué)習(xí)方法，理解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。每次上課前，一定要把教師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在教師講到該處時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。假設(shè)教師講了以后還不

會(huì)，一定要再問(wèn)教師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問(wèn)了，千萬(wàn)別這樣，教師們最喜歡“不問(wèn)明白誓不罷休〞的性格了。上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真考慮，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，因?yàn)楣P

記的價(jià)值比課本還，將來(lái)的復(fù)習(xí)主要靠它。

課下首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先學(xué)好，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會(huì)大大進(jìn)步你做作業(yè)的速度，即平常說(shuō)的“磨刀不誤砍柴功〞。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立考慮，實(shí)在不能解決的問(wèn)題，再和同學(xué)、教師商量。問(wèn)同學(xué)時(shí)，不要問(wèn)這道題結(jié)果是什么，而是要問(wèn)“這道題終究怎么做？〞“這道題

為什么這樣做？〞

第四、正確面對(duì)錯(cuò)誤和失敗。當(dāng)有的知識(shí)你沒(méi)有在課上學(xué)會(huì)、當(dāng)你的練習(xí)做錯(cuò)時(shí)或者在考試中成績(jī)太差時(shí)，你既不要報(bào)怨，也不要?dú)怵H，你應(yīng)該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有學(xué)會(huì)不要緊，把該知識(shí)寫(xiě)到你的?備忘錄?中，然后問(wèn)同學(xué)問(wèn)教師，再把正確的解釋或結(jié)果，寫(xiě)到其它頁(yè)上。錯(cuò)了題也是這樣，考試失利不就是錯(cuò)的題多點(diǎn)嗎，正確的方法是把原題抄到?備忘錄?中，把正確的做法學(xué)會(huì)后，把做法和結(jié)果寫(xiě)到其它頁(yè)上，假設(shè)能注上做該類題的本卷須知，就會(huì)把你的學(xué)習(xí)效率又進(jìn)步30％－60％。之所以把答案或解釋寫(xiě)到其它頁(yè)上，就是為了下次看知識(shí)點(diǎn)或錯(cuò)誤的題目時(shí)，再動(dòng)動(dòng)腦筋，想想該知識(shí)點(diǎn)的理解和解釋情況，再練練該題的做法和答案。錯(cuò)誤和失敗并不可怕，只要你能正視它，一切都會(huì)成為你成

功的動(dòng)力。

篇三：數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料(圖片及內(nèi)容)

1、財(cái)產(chǎn)怎么分？

有一位阿拉伯老人，生前養(yǎng)有11匹馬，他去世前立下遺囑：大兒子、二兒子、小兒子、分別繼承遺產(chǎn)的二分之一，四分之一，六分之一。兒子們想來(lái)想去沒(méi)法分，他們所得到的都不是整數(shù)，總不能把一匹馬割成幾塊來(lái)分吧？

答案：聰明的鄰居牽來(lái)了自己的一匹馬，對(duì)他們說(shuō)：你們看，如今有12匹馬了，老大得12匹的二分之一就是6匹，老二得12匹的四分之一就是三匹，老三得12匹的六分之一就是2匹，還剩下一匹我照樣牽回家去。

2、誰(shuí)在說(shuō)謊？

小明去釣魚(yú)，但卻不知道去魚(yú)塘的路怎么走，他在路上遇到張三，李四和王五三個(gè)人，于是便向他們問(wèn)路，誰(shuí)知三個(gè)人各有各的說(shuō)法，而且，他們又叮囑小明不要相信別人的話。張三說(shuō)：李四在說(shuō)謊

李四說(shuō)：王五在說(shuō)謊

王五說(shuō)：張三，李四都在說(shuō)謊！

三人中有一人說(shuō)的是真話，請(qǐng)問(wèn)三個(gè)人中到底誰(shuí)在說(shuō)真話，誰(shuí)在說(shuō)假話呢？

答案：張三說(shuō)假話，王五說(shuō)假話而李四是說(shuō)真話。

猜一數(shù)學(xué)名詞：

1、五四三二一(倒數(shù))

2、每份一樣多〔平均數(shù)〕

3、手算〔指數(shù)〕

打一成語(yǔ)

1、3的倒數(shù)〔顛三倒四〕4

322、1的任意次方〔始終如一〕100〔千變?nèi)f化〕3、10與

4、10005、5、2、4、6、8、10〔無(wú)獨(dú)有偶〕

興趣數(shù)學(xué)題：

一元錢(qián)哪里去了

三人住旅店，每人每天的價(jià)格是10元，每人付了十元錢(qián)，總共給了老板三十元，后來(lái)老板優(yōu)惠了五元，讓效勞員退給他們，結(jié)果效勞員貪污了兩元，剩下三元每人退了一元錢(qián)，也就是說(shuō)每人消費(fèi)了9元錢(qián)，三個(gè)人總共花了27元，加上效勞員貪污的兩元總共29元。那一元錢(qián)到哪去了？

數(shù)學(xué)小常識(shí)：

人們把12345679叫做“缺8數(shù)〞，這“缺8數(shù)〞有許多讓人驚訝的特點(diǎn)，比方用9的倍數(shù)與它相乘，乘積竟是由同一個(gè)數(shù)組成，人們把這叫做“清一色〞。比方：

12345679×9=11111111112345679×18=222222222

12345679×27=33333333312345679×81=999999999

這些都是9的1倍至9的9倍的。

還有99、108、117至171的，得出的答案是：

12345679×99=122222222112345679×108=1333333332

12345679×117=144444444312345679×171=2111111109

這個(gè)也叫清一色。2

怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的承受，數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)展，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟教師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比擬自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住根底知識(shí)和根本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將教師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于考慮，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)展整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從根底題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好根底，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，進(jìn)步自己的分析、解決才能，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比擬找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，可以進(jìn)入最正確狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。理論證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。假設(shè)平時(shí)解題時(shí)隨意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在根底知識(shí)、根本技能、根本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大局部的也是根底性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真考慮，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，抑制急躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下進(jìn)步解題速度。對(duì)于一些容易的根底題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的程度正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適宜自己的學(xué)習(xí)方法，理解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。每次上課前，一定要把教師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在教師講到