蘇教版一年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案全集

第1課：我的一家教學(xué)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)親敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。3、初步了解家庭的組成與家庭成員的年齡、屬相、興趣愛(ài)好；初步培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、獲取信息、團(tuán)結(jié)合作、表達(dá)情感的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《可愛(ài)的家》第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一（歌兒溫馨生活甜）1、請(qǐng)小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可愛(ài)的家》。學(xué)生邊聽(tīng)邊唱，邊欣賞照片。2、師述：小朋友邊唱歌，邊欣賞著照片，個(gè)個(gè)流露出幸福的笑容，你們愛(ài)自己的家嗎？那你們想不想把親愛(ài)的父母長(zhǎng)輩，把你們家歡樂(lè)的故事介紹給大家呢？3、揭示活動(dòng)主題：我的一家?；顒?dòng)二（了解長(zhǎng)輩愛(ài)長(zhǎng)輩）1、出示圖片。內(nèi)容是：園園、盼盼和幾個(gè)小朋友正在向同伴介紹照片中的家人。2、討論：小朋友在干什么？他們?cè)谡f(shuō)些什么？3、小朋友帶著照片，和父母一起在小組內(nèi)互相介紹，然后推選對(duì)父母長(zhǎng)輩最了解的不朋友上臺(tái)向全體師生介紹。4、親子游戲。（1）找媽媽。請(qǐng)幾個(gè)孩子蒙上眼睛，用觸摸的方式尋找自己的媽媽?zhuān)凑l(shuí)找得又對(duì)又快。（2）心有靈犀。長(zhǎng)輩對(duì)孩子十分關(guān)愛(ài)，也十分了解，可孩子對(duì)長(zhǎng)輩呢？請(qǐng)家長(zhǎng)背靠背，在各自的題板上寫(xiě)自己（孩子就寫(xiě)家長(zhǎng)）最喜歡什么或喜歡干什么、吃什么，看哪組寫(xiě)得最一致。第二課時(shí)活動(dòng)三（歡樂(lè)家庭故事多）1、老師介紹一個(gè)自己家庭生活中的小故事。2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)家庭中歡樂(lè)的故事，師生共同分享。3、親子游戲：我做你猜?；顒?dòng)四（親親熱熱一家人）1、以小組為單位，家長(zhǎng)和孩子共同布置展板《親親熱熱一家人》。2、自由參觀，相互交流。鼓勵(lì)孩子間、家長(zhǎng)間、孩子與家長(zhǎng)間充分交流，再次體驗(yàn)家庭生活的幸福。3、小結(jié)。我愛(ài)我家，我愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶；我愛(ài)我家，我們一家人相親又相愛(ài)；我愛(ài)我愛(ài)，這里每天都有歡樂(lè)的故事……4、在《可愛(ài)的家》歌聲中，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師一起唱起來(lái)，跳起來(lái)結(jié)束活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：我的一家貼照片第2課：我是家中小成員教學(xué)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。2、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴(lài)父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)與技能，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)：不依賴(lài)父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞歌曲教時(shí)：2第1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、欣賞歌曲：《我有一雙勤勞的手》二、故事屋1、聽(tīng)老師講故事：《自己的事自己做》2、想一想：（1）小猴會(huì)有什么結(jié)果？（2）生活中，如果我們的事情都依賴(lài)爸爸媽媽?zhuān)覀儠?huì)變成什么樣子？三、照鏡子1、和園園比比，圖中園園做的事，你會(huì)做嗎？請(qǐng)?jiān)跁?huì)做的圏中找“√”。2、小組交流：（1）有哪些事是暫時(shí)不會(huì)做的？你將怎么辦？（2）你還會(huì)做哪些事？四、小品表演1、小組交流：在生活中，有的小朋友穿衣服要?jiǎng)e人幫助，還有的小朋友是怎么穿衣服的？2、分組編寫(xiě)劇本：根據(jù)討論的幾種情況，分小組編寫(xiě)劇本。3、請(qǐng)每組推選幾名學(xué)生上臺(tái)表演。4、請(qǐng)扮演的孩子談?wù)劦母邢?，?qǐng)觀看的小朋友評(píng)評(píng)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。五、“我會(huì)做，我能行”競(jìng)賽活動(dòng)1、設(shè)定競(jìng)賽項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況，除了書(shū)上提供的兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目外，還可增添其它項(xiàng)目。2、分小組討論競(jìng)賽項(xiàng)目的要求和規(guī)則。3、評(píng)選自理小能人，老師給自理小能人發(fā)小紅花。（老師在評(píng)選時(shí)要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵(lì)、提高。比如穿衣服比賽中，有的同學(xué)穿得既快又整齊，可以被評(píng)為自理小能人；有的同學(xué)穿得整齊，但速度較慢，也可以被評(píng)為小能人發(fā)給小紅花，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。）4、請(qǐng)自理小能人談?wù)勛约旱母惺?。六、課外延伸活動(dòng)學(xué)生填寫(xiě)“自理小卡片”自理小卡片我以前會(huì)做我現(xiàn)在又學(xué)會(huì)我以后應(yīng)該父母的評(píng)價(jià)姓名班級(jí)第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、畫(huà)一畫(huà)1、描繪心中的家：每個(gè)人都有自己的家，請(qǐng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的家。2、交流展示：請(qǐng)將你的得意之作向大家作一介紹。二、小小討論會(huì)1、小組討論：（1）為了使家更漂亮，你曾經(jīng)為家里做過(guò)什么？（2）如果現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，你將如何根據(jù)你家的情況來(lái)設(shè)計(jì)。2、大組交流。三、實(shí)踐操作活動(dòng)1、操作活動(dòng)內(nèi)容：繪畫(huà)、書(shū)法、做手工、養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚(yú)（可根據(jù)討論結(jié)果定）2、操作活動(dòng)過(guò)程：（1）根據(jù)學(xué)生的興趣分組。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流做法（如繪畫(huà)組，可說(shuō)說(shuō)要做哪些準(zhǔn)備以與畫(huà)什么；養(yǎng)花組，可討論種什么花等，學(xué)生討論時(shí)，老師也可提出合理建議）。（3）分組操作活動(dòng)（在課堂上能做的，要求學(xué)生當(dāng)場(chǎng)做；在課堂上不能做的，比如養(yǎng)花、養(yǎng)小金魚(yú)，可建議學(xué)生回家再做，課堂上先讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的花或小金魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)植物是如何生長(zhǎng)的。）3、活動(dòng)成果展示：展示學(xué)生在課堂上已經(jīng)完成的作品。4、老師總結(jié)。四、課后延伸活動(dòng)1、向父母請(qǐng)教：如何使家更漂亮。2、設(shè)計(jì)、布置房間。做得好的同學(xué)可邀請(qǐng)其他同學(xué)到家里看一看，并請(qǐng)他們作評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2、我是家中小成員展示學(xué)生作品第3課：在爸爸媽媽關(guān)心下成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)到自己是在爸媽的關(guān)心下成長(zhǎng)的，父母為自己的健康付出了無(wú)私的愛(ài)。從而激發(fā)學(xué)生感激父母、熱愛(ài)父母的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能與的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己養(yǎng)大不容易，學(xué)會(huì)回報(bào)父母的技能。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用自己的方式為父母做點(diǎn)力所能與的事，從小處學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備：投影光盤(pán)教時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)課前的小調(diào)查、小搜集的情況1、同學(xué)們，愛(ài)的尋訪，真心的收藏，你的成長(zhǎng)足跡清晰可見(jiàn)。請(qǐng)來(lái)“愛(ài)的小屋”交流交流。2、媒體出示：小腳印、小衣服、小帽子、小奶瓶……（1）這些東西你熟悉嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？何時(shí)用過(guò)？（2）展示自己課前搜集來(lái)的有關(guān)小物品。3、從這些物品中，怎么能看出來(lái)你的變化呢？二、活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)的足跡1、分四人小組活動(dòng)，想一想，用什么方法能證明你長(zhǎng)大的足跡呢？記下你觀察到的結(jié)果。2、各小組活動(dòng)：比比看看活動(dòng)：（1）學(xué)生取出自己帶來(lái)的小腳印或相冊(cè)中出生時(shí)印有腳印圖，與現(xiàn)在的腳比。也可以分別量一量，記下來(lái)。（2）用毛衫與身上的毛衣比，發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話(huà)敘述一下。（3）小帽子與現(xiàn)在頭比，得出結(jié)論：頭長(zhǎng)大了。（4）小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而現(xiàn)在每頓吃一碗飯。3、小組活動(dòng)的小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才大家的比比看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、問(wèn)問(wèn)、稱(chēng)稱(chēng)、量量活動(dòng)（1）實(shí)物演示：搜集自己出生時(shí)躺在磅稱(chēng)上的照片。（2）說(shuō)一說(shuō)你現(xiàn)在的重量和身高。（3）對(duì)比：你發(fā)現(xiàn)了什么？產(chǎn)生了怎樣的疑問(wèn)？5、幸福的回憶活動(dòng)（1）請(qǐng)孩子出示一組自己成長(zhǎng)的照片，邊敘述這是什么時(shí)期？當(dāng)時(shí)有什么難忘的有趣事？（2）小組活動(dòng)：自由組合，與自己的好朋友一起欣賞自己搜集來(lái)的照片，并將聽(tīng)下來(lái)的事情告訴好朋友。（3）夸夸自己的爸爸、媽媽?zhuān)涸谧约旱某砷L(zhǎng)中，他們操碎了心，為自己的成長(zhǎng)傾注了滿(mǎn)腔心血。（4）總結(jié)：我們成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡，都灑滿(mǎn)了爸爸、媽媽辛勤的汗水，灑滿(mǎn)了深情的愛(ài)。父母教我們學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)本領(lǐng)，學(xué)做人，他們是我們的第一任老師。請(qǐng)寫(xiě)下你最想對(duì)父母說(shuō)的一句悄悄話(huà)。三、交流悄悄話(huà)活動(dòng)四、小結(jié)（略）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入歡迎大家回到我們“愛(ài)的小屋”。上一課時(shí)，我們小朋友共同回憶，共同感受了爸爸媽媽給我們的無(wú)私的愛(ài)，體會(huì)到他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出的艱辛。小朋友們把那一句句愛(ài)的寄語(yǔ)寫(xiě)在了“親情悄悄話(huà)”里，留在了“愛(ài)的小屋”里，使我們愛(ài)的小屋充滿(mǎn)親情，更加溫馨。過(guò)渡：在爸爸媽媽關(guān)心、呵護(hù)關(guān)心呵護(hù)下我們健康成長(zhǎng)起來(lái)不，則，作為兒女，我們應(yīng)該如何回報(bào)爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩呢？二、聽(tīng)故事，學(xué)孝敬之行1、聽(tīng)歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，欣賞錄像故事。2、討論：這首歌曲實(shí)際上就是一個(gè)動(dòng)人的故事。你聽(tīng)出來(lái)故事主要說(shuō)的是誰(shuí)嗎？3、這是一只什么樣的小烏鴉？4、你知道哪些孝敬父母的故事，你能給大家說(shuō)說(shuō)嗎？5、你有沒(méi)有像小烏鴉一樣為爸爸媽媽做點(diǎn)什么？6、出示“我能做”的兩幅圖，引導(dǎo)學(xué)生談一談：你做過(guò)這樣的事嗎？當(dāng)時(shí)怎么想的？你做時(shí)，爸爸媽媽說(shuō)了什么？表情如何？三、競(jìng)賽表演，思孝敬之行1、公布比賽規(guī)則（小組參賽，集體計(jì)分，每組抽一名同學(xué)當(dāng)評(píng)委；抽必答題，小組討論；選派代表，競(jìng)賽搶答）2、必答題：（1）爸爸加班去了，這時(shí)媽媽生病了，你會(huì)怎么做？請(qǐng)列出你可能想到的并表演出來(lái)，提示：注意語(yǔ)言動(dòng)作，可加上適當(dāng)?shù)谰?。?）媽媽過(guò)生日，你會(huì)怎么做？（3）爸爸為一件事不開(kāi)心，你會(huì)怎么辦？（4）爸爸媽媽工作很忙，沒(méi)時(shí)間照顧你，你會(huì)怎么辦？（5）你正在看一部你喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，媽媽叫你去拿碗筷準(zhǔn)備吃飯，你會(huì)怎么做？3、搶答題：（1）媽媽燒了一桌好菜，我……（2）爸爸答應(yīng)星期天帶我買(mǎi)滑板車(chē)，可他沒(méi)有買(mǎi)，我……（3）早上時(shí)間緊張，媽媽忙著燒飯，我……（4）媽媽說(shuō)今天天冷要穿毛衣，可我覺(jué)得天不冷，不需要穿這么多衣服，我……（5）看圖――孝心行動(dòng)，說(shuō)一句話(huà)：（）時(shí)候，我（）。四、演兒歌，表孝敬之情1、聽(tīng)兒歌《好爸爸，好媽媽》。2、表演《好爸爸，好媽媽》五、課后延伸，發(fā)展評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)：3、在爸爸媽媽關(guān)心下成第4課：過(guò)家家教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，再現(xiàn)家庭生活的精彩片斷，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)生活的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對(duì)待家庭生活。2、了解并遵守游戲中的規(guī)則、紀(jì)律，初步培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、通過(guò)模擬家庭生活片斷的游戲活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中快樂(lè)、有幸福，也有麻煩與困難，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭其他成員相片的技能，學(xué)會(huì)和父母溝通。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、老師提出活動(dòng)要求1、《過(guò)家家》游戲活動(dòng)，是由學(xué)生自己根據(jù)家庭生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，選取生活中的一個(gè)片斷，確定一個(gè)主題，自編自演，重現(xiàn)生活，抒發(fā)情感。2、主題可以是課文所提示的，也可以是學(xué)生自擬的。3、學(xué)生自由組合進(jìn)行角色分工，也可以向教師求助，請(qǐng)求推薦“演員”。4、各小組民主討論，編排小品。5、選定節(jié)目主持人，安排演出程序，負(fù)責(zé)報(bào)幕。6、確定獎(jiǎng)項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)規(guī)則。二、“小編導(dǎo)”招聘1教師宣布小編導(dǎo)招聘條件：樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)、能虛心聽(tīng)取、合理采納同學(xué)的意見(jiàn)和建議、有較好的組織能力、會(huì)輔導(dǎo)同學(xué)表演。2、招聘人數(shù)：10名。3、進(jìn)行聘任，指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行自選演員和主題。三、編導(dǎo)選演員1、由各位“小編導(dǎo)”自選“小演員”。分組進(jìn)行角色分工，自選主題。2、教師向“小編導(dǎo)”推薦“演員”。3、各組商討，確定演出主題，定節(jié)目名稱(chēng)，編排故事。四、《我愛(ài)我家》大會(huì)演1、主持人公布演出節(jié)目單。教師提出演出和觀看要求。2、演出。五、“百花”頒獎(jiǎng)1、教師宣布“百花獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)目和評(píng)獎(jiǎng)方法。2、組織學(xué)生投選，公布獲獎(jiǎng)名單。3、老師和主持人聯(lián)合向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。4、獲獎(jiǎng)?wù)咴陬I(lǐng)獎(jiǎng)后即席談感受和收獲。5、老師總結(jié)講話(huà)。第5課：我掉了一顆牙教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)從保護(hù)牙齒開(kāi)始，感受刷牙的快樂(lè)。培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。2、指導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)早晚刷牙、飯后漱口的良好習(xí)慣。3、讓學(xué)生知道換牙是一種生理現(xiàn)象。第一課時(shí)一、猜謎語(yǔ)，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1、教師出示謎面，學(xué)生猜謎底。2、牙齒是我們親密的伙伴。你們知道牙齒有什么作用？3、大家議一議，交流匯報(bào)。二、老師講故事，讓學(xué)生明白掉牙的知識(shí)1、老師講故事，學(xué)生聽(tīng)，聽(tīng)完后交流。小朋友，想一想，寶寶的牙齒為什么會(huì)掉呢？創(chuàng)設(shè)情境：老師摟著班上一位掉了牙的小朋友悄悄地對(duì)他說(shuō)些話(huà)。引起全班學(xué)生的注意。學(xué)生轉(zhuǎn)述：掉牙是正常的生理現(xiàn)象。人到六、七歲時(shí)就會(huì)掉了乳牙恒牙。換牙就意味著人長(zhǎng)大了。2、換牙時(shí)應(yīng)注意些什么？刷牙、漱口、少吃糖果、多吃蔬菜水果、常叩齒、多喝水、鍛煉身體、定期檢查。三、小小辨論臺(tái)，暢所欲言小朋友，當(dāng)你換牙時(shí)，家長(zhǎng)有哪些說(shuō)法？你認(rèn)為這些說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？1、掉牙時(shí)不能用舌尖舔，否則牙齒會(huì)翹。2、上牙掉了，要立正，往房頂上扔。下牙掉了，要立正，往床底下扔。組織學(xué)生圍繞這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行辯論，然后進(jìn)行集體交流。四、全課總結(jié)（略）第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了牙齒的哪些知識(shí)？二、爛牙探密，明白事理1、出示書(shū)上的卡通爛牙圖：小男孩滿(mǎn)口爛牙是怎樣形成的？2、交流匯報(bào)，課前調(diào)查有關(guān)學(xué)生齲齒情況，說(shuō)說(shuō)你的感受。3、看看自己有沒(méi)有牙病，想一想是怎樣產(chǎn)生的？今后怎么辦？4、小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)，你想擁有一口健康、潔白的牙齒嗎？你想盡快清除口腔中的病菌嗎？三、小競(jìng)賽題目：1、每天都刷牙嗎？2、每天刷牙幾次？3、什么時(shí)候刷牙？4、牙刷多長(zhǎng)時(shí)間換一次？5、牙刷能與他人合用嗎？三、模擬刷牙表演，看誰(shuí)刷牙的方法正確。四、資源共享，護(hù)牙保健人人都想有健康、潔白的牙齒，保護(hù)牙齒，你有什么好建議？大家交流，經(jīng)驗(yàn)分享。1、預(yù)防齲齒應(yīng)選用含氟牙膏。2、牙齦發(fā)炎，應(yīng)選用消炎牙膏。3、有口臭的學(xué)生可選用含芳香劑的牙膏。4、牙齒過(guò)敏要用脫敏牙膏。五、總結(jié)活動(dòng)，延伸教育第6課：眼睛與耳朵的訴說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、眼睛是認(rèn)識(shí)世界的窗戶(hù)，耳朵是接收信息的重要通道。教師在引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)眼睛和耳朵訴說(shuō)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的正確情感，培養(yǎng)學(xué)生探索人體奧秘的好奇心。2、教育學(xué)生注意用眼和用耳的衛(wèi)生。養(yǎng)成保護(hù)眼睛和耳朵等的良好習(xí)慣。3、指導(dǎo)學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，了解眼睛和耳朵的重要性，懂得如何防治近視和沙眼、如何保護(hù)耳朵，從而愛(ài)護(hù)自己的身體，保護(hù)各種器官。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2，3教學(xué)準(zhǔn)備“法官”帽等道具教時(shí)：2教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（1）――“模擬法庭”開(kāi)庭師：1、介紹本次“模擬法庭”的活動(dòng)要求以與進(jìn)行“庭審”的步驟，并要求學(xué)生在發(fā)表自己意見(jiàn)時(shí)可以戴上“法官”帽。2、介紹這次“模擬法庭”開(kāi)庭審判的內(nèi)容是聽(tīng)取“原告”――眼睛和耳朵的訴說(shuō)，對(duì)“被告”――卡通不男孩提起“公訴”。3、宣布“開(kāi)庭”?；顒?dòng)（2）1、聽(tīng)故事：眼睛和耳朵的訴說(shuō)。（1）眼睛的控訴：我的小主人很不愛(ài)護(hù)眼睛――用臟毛巾揉眼睛，邊走邊看書(shū)，躺著看書(shū)，常時(shí)間的看電視玩電腦……（2）耳朵的控訴：我的不主人也不愛(ài)護(hù)耳朵――用尖銳的東西控耳朵，長(zhǎng)時(shí)間用耳機(jī)聽(tīng)錄音……大家評(píng)議：（1）看看眼睛和耳朵“受害”時(shí)的痛苦……（2）想想相“卡通小男孩”這樣對(duì)待眼睛和耳朵會(huì)造成怎樣的危害。（3）用“事實(shí)說(shuō)話(huà)”――讓學(xué)生結(jié)合自己的行為和體會(huì)，說(shuō)說(shuō)不愛(ài)護(hù)眼睛的耳朵的后果?；顒?dòng)（3）1、分小組討論“被告”卡通小男孩這些行為的危害，每組推出一名“小法官”。2、“小法官”對(duì)“被告”卡通小男孩進(jìn)行宣判，提出改正的要求。第二課時(shí)活動(dòng)（4）――我有妙方1、看書(shū)22頁(yè)的內(nèi)容組織學(xué)生討論。當(dāng)用眼疲勞時(shí)，我們有哪些保護(hù)眼睛的方法？（鼓勵(lì)學(xué)生介紹自己的好辦法、好經(jīng)驗(yàn)，如遠(yuǎn)眺，看綠色植物，做眼保健操等等）當(dāng)鼻子流血時(shí)，我們有哪些應(yīng)急的措施？平時(shí)怎樣保護(hù)自己的鼻子？（鼻子流血時(shí)，如可以頭后仰，用藥棉塞住，用冷毛巾敷額頭，必要時(shí)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室、醫(yī)院等；保護(hù)鼻子應(yīng)該不隨便挖鼻孔，不塞異物玩，打球等活動(dòng)時(shí)要防止碰撞鼻子等。）在游泳后耳朵中進(jìn)了水，我們應(yīng)該怎樣自理？（如側(cè)頭、單腳跳等讓水流出來(lái)）2、讓學(xué)生介紹自己平時(shí)保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子的往往方法?；顒?dòng)（5）――我當(dāng)小醫(yī)生1、“小醫(yī)生出診”由學(xué)生主動(dòng)自愿申請(qǐng)當(dāng)“小醫(yī)生”，然后可以在其他同學(xué)中找“小病人”，如患近視的，平時(shí)有某種不良衛(wèi)生習(xí)慣的……“小醫(yī)生”給“小病人”提出保護(hù)和防治的小建議。2、“我有好方法”由學(xué)生提出自己的一些小問(wèn)題，如“耳朵癢了怎么辦”、“可以躺著看電視嗎”等等，然后由其他同學(xué)自告奮勇來(lái)當(dāng)“小醫(yī)生”，提出自己的“妙方良藥”。3、教師總結(jié)：教育學(xué)生平時(shí)要注意保護(hù)自己的眼、耳、鼻等器官，愛(ài)護(hù)自己的身體，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。第7課：喝水的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中是有很多學(xué)問(wèn)的，喝水的學(xué)問(wèn)是其中之一。幫助學(xué)生建立科學(xué)地面對(duì)生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生命的情感。2、通過(guò)活動(dòng)，展示生活中的場(chǎng)景，養(yǎng)成學(xué)生健康、科學(xué)的飲水習(xí)慣和行為。培養(yǎng)學(xué)生形成科學(xué)喝水的良好習(xí)慣。3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要的成份。4、通過(guò)卡通故事使學(xué)生置身于五彩繽紛的、雨具十分有趣的童話(huà)世界里。通過(guò)卡通人物的夸張表現(xiàn)，展示出活潑趣味的生活場(chǎng)景。把原本枯燥的乏味的科學(xué)知識(shí)變成學(xué)生愿意主動(dòng)接受的有趣東西，并主動(dòng)自覺(jué)地內(nèi)化為自己的行為動(dòng)力。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于科學(xué)喝水的知識(shí)卡片教時(shí)：2教學(xué)過(guò)程；第一課時(shí)活動(dòng)（一）――口渴了1、在課前組織一次活動(dòng)量稍大的一些活動(dòng)，讓學(xué)生有口渴的感覺(jué)。這樣學(xué)生就有了要喝水的感覺(jué)。這時(shí)再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就有了真情實(shí)感。學(xué)生就有了生理上的需求。這種體驗(yàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)喝水的學(xué)問(wèn)會(huì)起到事半功倍的效果。師：“同學(xué)們現(xiàn)在有些口渴了，則口渴說(shuō)明了什么？口渴應(yīng)該自怎么辦？喝水喝什么水？怎樣喝水最科學(xué)呢？”2、組織學(xué)生充分討論自由表達(dá)自己的想法。只有讓學(xué)生把自己的體驗(yàn)、感受表達(dá)出來(lái)，才能知道學(xué)生在想什么。才能有的放矢地進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)?；顒?dòng)（二）――人為什么要喝水1、同學(xué)們，你們知道人為什么要喝水嗎？組織學(xué)生看書(shū)本第27頁(yè)的內(nèi)容。2、同學(xué)們，看著書(shū)上的內(nèi)容，你有什么想法？你想說(shuō)點(diǎn)什么？3、同學(xué)們知道了構(gòu)成人體的主要成份是水，水是人們生長(zhǎng)的重要營(yíng)養(yǎng)。剛才書(shū)本的內(nèi)容，你們?cè)敢獗硌輪幔?、同學(xué)們，你有經(jīng)常喝水的習(xí)慣嗎？你在什么時(shí)候喝水？你喜歡喝什么水？這些問(wèn)題可以請(qǐng)同學(xué)回答。也可以作為課后的思考題。5、布置作業(yè)：回家后把人為什么喝水的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（三）――喝水還有這么多學(xué)問(wèn)1、請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀課文，談?wù)動(dòng)惺裁锤惺堋?、根據(jù)課文內(nèi)容，安排幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行表演。3、同學(xué)們，看了書(shū)本的內(nèi)容和剛才幾個(gè)同學(xué)的表演，你有什么感想？你想說(shuō)點(diǎn)什么？這些科學(xué)的喝水方法與你以前的喝水方法有什么不同？4、同學(xué)們，你還知道哪些喝水的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)寫(xiě)給康康熊好嗎？5、全課總結(jié)（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：6、喝水的學(xué)問(wèn)貼科學(xué)喝水的知識(shí)卡片第8課：在餐桌上教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；認(rèn)識(shí)到不挑食、營(yíng)養(yǎng)全面對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是非常重要的。認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)的文明習(xí)慣是新時(shí)代兒童的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣；同時(shí)引導(dǎo)其養(yǎng)成文明就餐的良好習(xí)慣。3、幫助學(xué)生了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道各種食物中所含的營(yíng)養(yǎng)是不同的，但都是人體生長(zhǎng)發(fā)育所必需的。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。通過(guò)活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。4、通過(guò)剖析、互評(píng)平時(shí)一日三餐的食譜，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理的一日三餐是很重要的；通過(guò)＜奇奇餐廳＞科學(xué)童話(huà)，讓學(xué)生了解了必須的營(yíng)養(yǎng)學(xué)知識(shí)；再通過(guò)辨析認(rèn)識(shí)到就餐時(shí)文明的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓兒童知道應(yīng)如何文明就餐。教學(xué)準(zhǔn)備：制作兒童營(yíng)養(yǎng)知識(shí)卡片教時(shí)：2教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）――吃自助餐1、老師啟發(fā)談話(huà)：“同學(xué)們都喜歡吃自助餐，現(xiàn)在我們就走進(jìn)自助餐廳去選擇你最喜歡的食品好嗎？”2、當(dāng)學(xué)生把自己一日三餐最喜歡吃的食品挑選出來(lái)后，請(qǐng)同學(xué)們按小組圍坐在一起進(jìn)行討論：“同學(xué)們，每天只吃你喜歡吃的食物是否科學(xué)呢？它能滿(mǎn)足你長(zhǎng)身體的需要嗎？請(qǐng)大家討論討論。”活動(dòng)（二）――奇奇餐廳旅行記1、學(xué)生討論后頭腦中就具備了這樣一種感覺(jué)：飲食是講科學(xué)的。針對(duì)學(xué)生頭腦中已有的營(yíng)養(yǎng)學(xué)常識(shí)的零散性、不系統(tǒng)性，這時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道飲食到底有哪些科學(xué)知識(shí)嗎？請(qǐng)大家一起到奇奇餐廳去旅行。”安排學(xué)生自由地閱讀課文。2、看守了奇奇餐廳你有什么感想？或者說(shuō)你想說(shuō)點(diǎn)什么？活動(dòng)（三）――小小故事屋1、奇奇餐廳很奇怪。你能把＜奇奇餐廳＞的故事講給媽媽爸爸或爺爺奶奶聽(tīng)嗎？請(qǐng)同桌同學(xué)扮演爸爸或媽媽?zhuān)銇?lái)講故事能他聽(tīng)。全課小結(jié)（略）第二課時(shí)活動(dòng)（四）――說(shuō)說(shuō)自己的飲食習(xí)慣同學(xué)們：你們各自說(shuō)一說(shuō)你們都喜歡吃什么食品，不喜歡吃什么食品。（注意讓每個(gè)同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)，因?yàn)橹挥忻總€(gè)同學(xué)都說(shuō)出來(lái)了，才能與前面的科學(xué)的飲食習(xí)慣相比較，學(xué)生都能自覺(jué)地覺(jué)悟到自己的飲食習(xí)慣有哪些不足。）同學(xué)們說(shuō)得很好，把自己平時(shí)愛(ài)吃的、不愛(ài)吃的都講了出來(lái)，下面同學(xué)們把自己的飲食與科學(xué)的飲食習(xí)慣比較一下，再說(shuō)一說(shuō)你有什么感想?；顒?dòng)（五）――小辯論同學(xué)們喜歡吃零食的舉手。下面喜歡吃零食的坐到左邊，不喜歡吃零食的坐到右邊。我們分正反兩方進(jìn)行辯論。辯論前請(qǐng)兩方同學(xué)認(rèn)真地討論，正方認(rèn)真思考吃零食好在什么地方；反方思考吃零食不好在什么地方?；顒?dòng)（六）――在餐桌上同學(xué)們，你們知道哪些行為在餐桌上是好的行為，哪些是不好的行為嗎？請(qǐng)同學(xué)們看31頁(yè)的圖。說(shuō)說(shuō)哪些是文明的行為，哪些是不文明的行為，為什么？活動(dòng)（七）――小表演在同學(xué)們明析了在餐桌上什么是文明的行為，什么是不文明的行為后，請(qǐng)同學(xué)們用文明小表演的形式把就餐的文明行為表現(xiàn)出來(lái)。同學(xué)們，就餐時(shí)如何表現(xiàn)你的文明行為呢？請(qǐng)大家以小組為單位表演＜在餐桌上＞全課小結(jié)（略）板書(shū)設(shè)計(jì)：貼營(yíng)養(yǎng)知識(shí)卡片9、關(guān)心老人

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)老敬老的情感和主動(dòng)關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。

2、見(jiàn)到老人主動(dòng)問(wèn)好，對(duì)老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能與的關(guān)心和幫助。

3、使學(xué)生了解在家庭里、在社會(huì)上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻(xiàn)，幫助學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過(guò)程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。

4、通過(guò)調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動(dòng)，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動(dòng)。

課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、聽(tīng)一聽(tīng)、議一議

1、談話(huà)：小朋友們，熱水袋居然會(huì)生娃娃呢！想聽(tīng)老師講這個(gè)有趣的故事？

2、教師講故事《會(huì)生娃娃的熱水袋》（邊講邊逐幅出示連環(huán)畫(huà)投影）

3、你喜歡這個(gè)故事中的哪些人物？為什么？

二、比一比、賽一賽

1、宣布比賽規(guī)則：分四組進(jìn)行競(jìng)答，形式均為搶答，答題要誠(chéng)實(shí)，答出一題給加小組一顆紅星。

2、出示“愛(ài)心小測(cè)試”題。

爺爺?shù)纳帐?/p>

年

月

日

奶奶的生日是

年

月

日

外公最喜愛(ài)做的事情

外婆最喜愛(ài)吃

奶奶最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目是

爺爺（或奶奶、外公、外婆）心中最大的煩惱是

爺爺（或奶奶、外公、外婆）最渴望實(shí)現(xiàn)的心愿是

能使?fàn)敔敚ɑ蚰棠獭⑼夤?、外婆）快?lè)的事是

3、對(duì)獲勝小組進(jìn)行表彰并總結(jié)

三、深入學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論

1、過(guò)渡：老人年紀(jì)大了，行動(dòng)不如年輕時(shí)靈活了可為什么人們卻說(shuō)“家有一老，如有一寶”呢？

2、看了這幾幅圖，你們腦海中出現(xiàn)了怎樣的情景？想一想，說(shuō)給大家聽(tīng)。

3、“家有一老，如有一寶”你知道是什么意思嗎？出示選擇題，大家討論：他們說(shuō)得有道理嗎？不聽(tīng)老人言，吃苦在眼前

老人是個(gè)寶，社會(huì)、家庭離不了。為國(guó)做貢獻(xiàn)，為家解煩惱。

交流：爺爺、奶奶、外公、外婆為國(guó)為家做出貢獻(xiàn)的照片或獎(jiǎng)狀……（讓每個(gè)孩子夸夸爺爺、奶奶等）

4、議一議回憶了解家中老人做過(guò)的一些令你感動(dòng)或難忘的事。

四、課后延伸，觀察活動(dòng)

老人需要并值得我們尊敬，小朋友們?cè)撛鯓幼鹁蠢先四?？把你看到的關(guān)心老人的事記在記本上，用拍照、畫(huà)畫(huà)的形式也可以，下節(jié)課交流。

第二課時(shí)

一、交流匯報(bào)，展示成果

1、你在哪些地方，看到了誰(shuí)是怎樣關(guān)心老人的？匯報(bào)一下。

在家里……

在公共汽車(chē)上……

在醫(yī)院里……

在公園里……

在商場(chǎng)里……

2、在四人小組里交流。

3、全班交流。

4、小結(jié)：通過(guò)家的交流和你自己的觀察，老人們有哪些困難？老人們有哪些心愿？我們?cè)撛鯓尤椭麄兡兀?/p>

二、小品表演，情境體驗(yàn)

分組排演小品“爺爺（或奶奶、外公、外婆）遇到困難以后……”

1、小組成員結(jié)合自己的觀察，談一談爺爺（或奶奶、外公、外婆）可能會(huì)遇到哪些困難，小朋友應(yīng)該怎么幫助他解決困難。

2、確定表演內(nèi)容，分配角色，進(jìn)行排演。

3、在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)表演。

4、過(guò)渡：小朋友們表演得可真好！看來(lái)大家都知道在生活中該怎樣關(guān)心、幫助身邊的老人了，老師帶小朋友們唱首兒歌，輕松一下，好嗎？

三、唱兒歌，做動(dòng)作

四、擬訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”

1、關(guān)心老人，可不能光說(shuō)不做哦！我們中國(guó)是個(gè)趨于老年化的社會(huì)，許多老人需要我們獻(xiàn)出愛(ài)心，你們瞧這些孩子做得多好！

2、你們有什么想法？

3、一顆愛(ài)心紅一片晚霞，讓我們快快行動(dòng)，制訂“愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃”吧！

4、分組定計(jì)劃。

5、全班交流。

五、總結(jié)

太好了！從今天起，咱們的“愛(ài)心加油站”就要為大家評(píng)比、助威，比一比，看看哪小隊(duì)在“關(guān)心老人”這方面做得最好，最棒！

10他們需要關(guān)愛(ài)

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅(jiān)的事跡，教育學(xué)生尊敬而不是歧視殘疾人。使學(xué)生燃起對(duì)殘疾人的同情和關(guān)愛(ài)之情，并力所能與地幫助他們，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。

2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。

3、幫助學(xué)生了解社會(huì)對(duì)殘疾人的關(guān)心與幫助，培養(yǎng)搜集資料，獲取信息的能力。

4、通過(guò)換位體驗(yàn)、故事交流、資料搜集、小組討論和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到殘疾人在生活上有許多困難，社會(huì)給予殘疾人許多關(guān)懷，幫助殘疾人是每個(gè)公民的責(zé)任.

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話(huà)：小朋友們，你們個(gè)個(gè)是健康、活潑的孩子，得到老師精心的培養(yǎng)、父母的疼愛(ài)，多么幸福呀！可在我們的社會(huì)中還生活著許多殘疾人。小朋友們，你們知道，什么樣的人叫殘疾人？（眼睛看不見(jiàn)的人，沒(méi)有手的人，嘴巴不會(huì)說(shuō)話(huà)的人……）

2、小朋友們說(shuō)得對(duì)，由于先天或后天的意外，而使身體器官或功能有了缺陷的人，我們稱(chēng)他為殘疾。（注：殘疾的準(zhǔn)確定義請(qǐng)見(jiàn)參考資料（三）中“中華人民共和國(guó)殘疾人保障法”總則第二條）殘疾人又是怎樣生活的呢？下面就讓我們來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)吧！

二、換位體驗(yàn)活動(dòng)

體驗(yàn)游戲一：

小朋友們，我們來(lái)扮演肓人。請(qǐng)每人拿出一條大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的雙眼，順著桌子右邊慢慢走，盡量不要碰同學(xué)，碰桌椅。邊走邊體會(huì)。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。

體驗(yàn)游戲二：

請(qǐng)小朋友們把書(shū)包里的書(shū)本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理書(shū)包。規(guī)則：在整理的過(guò)程中右手不能幫忙。游戲畢，學(xué)生談體會(huì)。

三、身殘志堅(jiān)故事會(huì)

1、在這短短的幾分鐘里，小朋友們就感到了許多不方便，而殘疾人卻天天如此，年年如此，多么不容易?？伤麄儜?zhàn)勝了生活的困難，克服自身的殘疾，用自立自強(qiáng)譜寫(xiě)了一篇篇感人的故事。誰(shuí)愿意走進(jìn)我們的故事屋，把你收集到的殘疾人自強(qiáng)不息的感人故事講給大家聽(tīng)。身殘志堅(jiān)故事現(xiàn)在開(kāi)始。學(xué)生上臺(tái)分別講故事。

2、老師也收集了一個(gè)感人的故事，講的是江蘇啟東腦癱患者李倩以身作則608分考入大學(xué)。電視臺(tái)對(duì)她進(jìn)行了專(zhuān)訪，我們一起來(lái)看看這段錄相。

學(xué)生看后談感受。

3、他們克服常人難以想像的困難，取得了輝煌的成功，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，我們更應(yīng)該多方面地了解他們，關(guān)心他們。

四、愛(ài)心助殘知識(shí)小競(jìng)賽

五、小結(jié)

小朋友們，我們通過(guò)課前收集資料，在這堂課上交流了殘疾人自強(qiáng)不息的故事，討論了在平時(shí)生活水中我們?nèi)绾螏椭麄?，收獲和感想一定不少吧！關(guān)愛(ài)殘疾人，幫助殘疾人，是社會(huì)的進(jìn)步，是社會(huì)文明的表現(xiàn)。讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)，伸出溫暖的手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，這世界將永遠(yuǎn)成為美好的春天。

11小手拉小手

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助與互相幫助，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

2、了解并學(xué)會(huì)求助時(shí)要用文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

3、了解兒歌學(xué)習(xí)和小品表演，使學(xué)生初步了解向人求助和幫助他人的基本知識(shí)和技能。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不用的方法開(kāi)展與同學(xué)的互助活動(dòng)，探究在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)的解決辦法。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)（一）——提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課

1、小品引入：“盼盼杯子忘帶了”。

2、同學(xué)們，看完這個(gè)小品之后你有什么想法？你想說(shuō)些什么？你對(duì)表演有什么意見(jiàn)？你能按自己的想法對(duì)這個(gè)小品作不同的表演嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出遇到困難如何向別人求助；如何幫助別人解決困難。）

3、同學(xué)們想一想，在你遇到困難時(shí)，你是如何求助的？同學(xué)是怎樣幫助你的？

活動(dòng)（二）——愛(ài)心互助系列劇

1、同學(xué)們都喜歡表演小品。請(qǐng)同學(xué)們看到38“愛(ài)心互助系列劇”里介紹的都是小朋友遇到困難時(shí)大家如何處理的。請(qǐng)大家分組編排表演，看誰(shuí)表演得最好。

2、教師說(shuō)明表演要求：

（1）自定角色和情節(jié)

（2）對(duì)“一把雨傘”的表演可以創(chuàng)設(shè)幾種不同的做法與結(jié)局，看看哪組的創(chuàng)意好。

（3）分小組排練。

（4）小組排演完畢在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)演出。

活動(dòng)（三）——情感熱線(xiàn)

1、啟發(fā)談話(huà)：

同學(xué)們?cè)谌粘５纳钪校紟椭^(guò)別人，也都被別人幫助過(guò)。剛才又進(jìn)行了小品表演。經(jīng)過(guò)這些體驗(yàn)之后，你一定有很多想法和感受。請(qǐng)同學(xué)們先同桌同學(xué)交流一下。

2、誰(shuí)愿意自告奮勇地把自己的感受說(shuō)出來(lái)。

提示：（1）要求學(xué)生先說(shuō)真實(shí)的事例，再談感受。

（2）要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出幫人后的快樂(lè)和被人幫的感受。

活動(dòng)（四）——表演唱《小手拉小手》

1、聽(tīng)錄音故事：團(tuán)結(jié)友愛(ài)心連心。（故事可由教師準(zhǔn)備）

2、伸出友誼的手，溫暖伙伴的心！讓我們共同伸出自己的手，拉在一起圍成圓圈。來(lái)唱一首兒歌《小手拉小手》好嗎？

編隊(duì)形、分組進(jìn)行表演唱。

老師帶領(lǐng)全班同學(xué)邊表演邊唱。

3、小結(jié)：

通過(guò)今天的交流。我們小朋友之間的情誼更加深厚了，老師希望大家伸出友誼的手，在遇到困難的時(shí)候，讓我們小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步！

12別把花草弄疼了

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)生存的作用，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)自然的情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度。

2、通過(guò)活動(dòng)初步了解花草樹(shù)木也需要呵護(hù)，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為和習(xí)慣。

3、初步了解自然常識(shí)，建成生態(tài)意識(shí)，學(xué)會(huì)種植花草的基本知識(shí)與技能。

4、讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查在花木種養(yǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并嘗試用不同的方法進(jìn)行養(yǎng)護(hù)的探究。

課時(shí)安排：3課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)（一）

一、聽(tīng)一聽(tīng)，議一議

1、小朋友們，我們生活在這個(gè)大地球上（出示地球儀），每天都要呼出大量的二氧化碳，吸入許多氧氣。則，你們知道這些氧氣是怎么來(lái)的嗎？

2、教師介紹科學(xué)常識(shí)《空氣的組成》，說(shuō)明氧氣對(duì)人類(lèi)的重要性。

3、你知道花草樹(shù)木都有哪些作用嗎？

4、分小組交流，將帶來(lái)的資料進(jìn)行匯總、討論。

5、全班小朋友進(jìn)行交流。

二、念一念，唱一唱

1、花草樹(shù)木則美，對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)則大，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)花草樹(shù)木呢？

2、我們一同來(lái)學(xué)一首兒歌吧！

3、拍手念兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》。（出示兒歌）

三、演一演，評(píng)一評(píng)

1、我們身邊的花草樹(shù)木，給生活增添了綠色，帶來(lái)了活力，但是，也有不少小朋友不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，做出一些損傷花草樹(shù)木的事情。

2、則，下面我們就請(qǐng)大家四人一小組，帶頭飾，分別扮做花、草、樹(shù)、木，來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演游戲活動(dòng)。

3、老師說(shuō)明演出要求：借助自己找來(lái)的資料，小組交流，說(shuō)明花、草、樹(shù)、木的作用，同時(shí)表達(dá)出花、草、樹(shù)、木對(duì)孩子的要求。

4、小組排演并在全班進(jìn)行交流表演。

第二課時(shí)

活動(dòng)（二）

一、布置調(diào)查活動(dòng)的內(nèi)容

通過(guò)上節(jié)課的活動(dòng)，大家知道了花草的作用是巨大的！則又是怎樣種養(yǎng)花木的呢？請(qǐng)同學(xué)們分組開(kāi)展小調(diào)查，搜集有關(guān)的資料。

活動(dòng)過(guò)程的組織

1、分組落實(shí)任務(wù)

4——6人一組，自選組長(zhǎng)，確定活動(dòng)路線(xiàn)。組員編號(hào)：1號(hào)負(fù)責(zé)采訪提問(wèn)；2號(hào)負(fù)責(zé)拍照或畫(huà)下被養(yǎng)護(hù)的花草樹(shù)木；3號(hào)負(fù)責(zé)記錄養(yǎng)護(hù)的方法；4號(hào)負(fù)責(zé)擬建議；5號(hào)負(fù)責(zé)聘請(qǐng)活動(dòng)指導(dǎo)者。（家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)等）

2、分頭開(kāi)展活動(dòng)

（1）出示調(diào)查表，指導(dǎo)活動(dòng)。

（2）分組開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，形式調(diào)查報(bào)告。

（3）調(diào)查后匯總材料，準(zhǔn)備匯報(bào)。

（可以用表格、照片、采訪錄音、實(shí)物卡片等形式來(lái)呈現(xiàn)調(diào)查的結(jié)果）

三、活動(dòng)總結(jié)

1、各小組簡(jiǎn)要介紹活動(dòng)的經(jīng)過(guò)。

2、交流調(diào)查的感受、體會(huì)。

3、小組集體討論，形成小組活動(dòng)后的建議。

第三課時(shí)

活動(dòng)（三）

一、交流花木種養(yǎng)的調(diào)查情況

上節(jié)課，我們分組到社區(qū)、街道、學(xué)校、村頭等地方，對(duì)花木種養(yǎng)情況進(jìn)行了調(diào)查。同學(xué)們，在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)合作，用許多辦法了解到了小組所關(guān)心的問(wèn)題，找到種養(yǎng)花木的方法和知識(shí)，下面請(qǐng)大家匯報(bào)小組調(diào)查的情況。

1、小組先回顧活動(dòng)經(jīng)過(guò)，推選代表匯報(bào)。

2、小組代表在全班交流

3、出示調(diào)查表，邊看邊匯報(bào)。

二、展示調(diào)查的成果，經(jīng)驗(yàn)分享

1、出示與活動(dòng)指導(dǎo)員活動(dòng)時(shí)的照片，介紹當(dāng)時(shí)的情景。

2、出示收集到的實(shí)物或照片。

3、展示自己畫(huà)的簡(jiǎn)圖，介紹護(hù)養(yǎng)花草樹(shù)木的辦法。

4、展示小組的調(diào)查報(bào)告。

三、研討形成建議書(shū)

1、各小組先匯報(bào)本小組提出的建議。

2、在老師的指導(dǎo)下，形成全班較共同的建議。

3、同質(zhì)小組活動(dòng)，形成幾份小建議書(shū)。

4、出示投影：指導(dǎo)寫(xiě)建議書(shū)。

5、小組再次交流，寫(xiě)好建議書(shū)，準(zhǔn)備向管委會(huì)、村委會(huì)、或校長(zhǎng)室反映。

四、保護(hù)花草樹(shù)木，趕快行動(dòng)

1、將調(diào)查時(shí)了解到的護(hù)養(yǎng)方法告訴家人或?qū)W校的園藝師。

2、將調(diào)查時(shí)了解到的花草樹(shù)木生長(zhǎng)情況告訴同學(xué)或老師。

3、我們還有哪些方法來(lái)護(hù)養(yǎng)花草樹(shù)木呢？

出示投影片：爺爺為小樹(shù)苗做了哪能事？

你知道為什么這樣做嗎？冬天人們護(hù)養(yǎng)樹(shù)木還有其他做法嗎？（刷石灰水……）

學(xué)習(xí)兒歌《爺爺和小樹(shù)》并自編動(dòng)作表演。

4、出示圖（學(xué)?；▓@一角）：同學(xué)們是怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木、花草的？

給花草澆水。

安插“愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木”的標(biāo)識(shí)牌。

5、你和同學(xué)為校園里的花草樹(shù)木能做點(diǎn)什么？

小組討論。

交流匯報(bào)：A做花草樹(shù)木有關(guān)知識(shí)的介紹標(biāo)識(shí)；B定期為小樹(shù)苗澆水；C成立護(hù)花小隊(duì)，防止同學(xué)損壞花。D經(jīng)常為草坪撿葉、撿紙。

五、總結(jié)并延伸教肓活動(dòng)

同學(xué)們通過(guò)這幾次活動(dòng)，了解到花草樹(shù)木功勞很大，它們凈化空氣，美化環(huán)境，裝扮了地球，是我們的好朋友。正因?yàn)檫@樣，人們十分愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，千方百計(jì)地護(hù)養(yǎng)它們。我們也積極地投入到了花草樹(shù)木的行動(dòng)中去，為護(hù)養(yǎng)它們做貢獻(xiàn)。我們還要經(jīng)常地學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，從電視《人與自然》、《綠色環(huán)?！返裙?jié)目中不斷獲益。13雷雨來(lái)了教學(xué)要求：通過(guò)觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化，感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認(rèn)識(shí)夏天各種各樣的昆蟲(chóng)，了解生物的多樣性，激勵(lì)兒童熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水；霉變、中暑、溺水……這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情，啟導(dǎo)兒童珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴。通過(guò)日常生活中對(duì)夏季天氣特征的了解，組織學(xué)生對(duì)生物、食品和居家環(huán)境等的觀察，以與學(xué)生在平時(shí)生活實(shí)踐中的親自經(jīng)歷，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源、生命的保護(hù)意識(shí)和能力。通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。讓學(xué)生通過(guò)發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和變質(zhì)，組織探討“為什么夏天食物容易變質(zhì)”的活動(dòng)；讓學(xué)生在觀察、捕捉和飼養(yǎng)一些小昆蟲(chóng)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，在探討問(wèn)題中嘗試采用多種的方式方法。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)（一）——尋找夏天的足跡1、夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們的身邊。夏天是一個(gè)火熱和多變的季節(jié)，你能找出夏天的變化嗎？2、第一場(chǎng)雷雨把我們帶進(jìn)了炎熱的夏天，你有什么樣的感覺(jué)呢？活動(dòng)（二）——走進(jìn)小品世界：認(rèn)識(shí)雷雨看圖學(xué)文，分組討論。（教師參與小組討論）分組進(jìn)行小品表演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾，上臺(tái)表演。3小小討論會(huì)：老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠，現(xiàn)在是“你知道嗎？”節(jié)目，我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話(huà)題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎？”小朋友根據(jù)小品表演和己有的常識(shí)，討論雷雨的形成。創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言：今天的節(jié)目使大家懂得了……活動(dòng)（三）——漫游故事王國(guó)：避雷雨1夏天里的故事：多媒體播放或老師講述避雨的故事。2錯(cuò)誤大搜索：找出圓圓和盼盼有哪些做錯(cuò)的地方。（根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗(yàn)，可找出雷雨時(shí)在大樹(shù)或其他高大建筑物下避雨有危險(xiǎn)。）3談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)：夏季是雷雨多發(fā)季節(jié)，我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說(shuō)說(shuō)自己有過(guò)的雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗(yàn)和辦法。4續(xù)編故事《避雨記》：小組交流經(jīng)驗(yàn)和辦法，并分組表演正確的避雨方法。（如雷雨時(shí)不在電線(xiàn)桿下躲雨，雷雨時(shí)最好不使用電器等。）活動(dòng)（四）——放眼看“雷雨”1信息窗：通過(guò)電視廣播、報(bào)紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害，并進(jìn)行交流：如河水猛漲、山洪暴發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線(xiàn)斷落、交通中斷等，熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。2看未來(lái)：雷雨并不可怕，人們要掌握正確的避雨方法，增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識(shí)，不斷觀察，積累經(jīng)驗(yàn)，去探究如何把雷雨天氣給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)害減少到最低程度。第二課時(shí)活動(dòng)（五）——說(shuō)說(shuō)我的煩惱1夏天，我們一不心就會(huì)發(fā)生一些常見(jiàn)的病，你有過(guò)這樣的煩惱嗎？2學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱。（如夏季會(huì)遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥）活動(dòng)（六）——牽出問(wèn)號(hào)串串俗話(huà)說(shuō)：“病從口入”。而在夏天，又這么容易得病，你們有什么疑問(wèn)嗎？例：（1）為什么蛋糕上有小黑點(diǎn)？（2）蛋糕上的小黑點(diǎn)是什么東西？（3）為什么時(shí)間長(zhǎng)了，吃剩的菜有一股酸味？（4）桃子為什么容易腐爛？（5）為什么牛奶會(huì)長(zhǎng)出一層“綠毛”？（6）饅頭上的“毛”是什么東西？（7）隔夜的飯為什么變味？（8）變質(zhì)的東西還能吃嗎？（9）為什么發(fā)霉的東西不能再吃？（10）變質(zhì)的東西丟掉是浪費(fèi)嗎？活動(dòng)（七）——揭開(kāi)“食物變質(zhì)”之謎1交流我們的觀察記錄：容易發(fā)生霉變的食物有：食物霉變過(guò)程的記錄：時(shí)時(shí)間變化食物第一天第二天第三天第四天……蛋糕桃子……3展示我們的觀察結(jié)果。（教師適地引導(dǎo)學(xué)生從夏季高溫，霉菌容易形成，蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物變質(zhì)的原因。）活動(dòng)（八）——談?wù)勎业娘嬍沉?xí)慣1過(guò)渡：我們應(yīng)該怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生呢？2了解家庭、學(xué)校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。3學(xué)生分組交流，談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，有重點(diǎn)地討論怎樣注意飲食的安全和衛(wèi)生。14夏天的小蟲(chóng)教學(xué)要求：1通過(guò)發(fā)現(xiàn)和觀察夏天的蟲(chóng)子，感受千姿百態(tài)的昆蟲(chóng)世界。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，喜歡探索大自然奧秘的情趣，像科學(xué)家那樣，要用認(rèn)真、仔細(xì)的科學(xué)精神來(lái)學(xué)科學(xué)。2通過(guò)學(xué)生在課外捕捉和觀察昆蟲(chóng)，課上展示和交流昆蟲(chóng)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，合作學(xué)習(xí)的行為和習(xí)慣，在認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)多樣性的過(guò)程中，增強(qiáng)保護(hù)益蟲(chóng)、珍愛(ài)小生命的意識(shí)。3增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)種類(lèi)、特征、習(xí)性等方面的自然常識(shí)，知道蒼蠅、蚊子的危害和消滅蚊蠅的方法。學(xué)習(xí)捕捉和觀察昆蟲(chóng)的初步方法。4在昆蟲(chóng)的觀察和繪畫(huà)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真仔細(xì)操作，掌握科學(xué)的順序和方法。在交流介紹中，引導(dǎo)學(xué)生能?chē)L試用不同的方法進(jìn)行比較和探究，通過(guò)看、聽(tīng)、聞、查，在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，體會(huì)成功。活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)（一）——我們來(lái)辦“昆蟲(chóng)博覽會(huì)”1指導(dǎo)學(xué)生分小組布置所收集的各種昆蟲(chóng)和圖片、資料（類(lèi)型如昆蟲(chóng)實(shí)體、模型、標(biāo)本、郵票、照片、圖畫(huà)等）。2每組選派“講解員”介紹本組展示的資料。讓學(xué)生有組織地參觀“昆蟲(chóng)博覽會(huì)”，欣賞自己的“杰作”。3教師同學(xué)生一起展示自己收集到的昆蟲(chóng)資料，以與學(xué)校自然室中的昆蟲(chóng)標(biāo)本、模型，或是有關(guān)昆蟲(chóng)知識(shí)的錄像資料片?；顒?dòng)（二）——人人爭(zhēng)當(dāng)“昆蟲(chóng)小博士”1出示多媒體課件“蟬的構(gòu)造”，采用競(jìng)賽的形式指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蟬的主要形態(tài)和特征。2展示學(xué)生自己捕捉到的昆蟲(chóng)和繪制的圖畫(huà)，介紹自己所知識(shí)的昆蟲(chóng)小知識(shí)。3出示蒼蠅、蚊子的圖片：指導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法初步認(rèn)識(shí)蒼蠅、蚊子的主要形態(tài)和特征?？伎寄悖涸鯓臃乐刮孟x(chóng)叮咬？怎樣消滅蒼蠅、蚊子？（鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答）動(dòng)腦筋：蒼蠅、蚊子是害蟲(chóng)，那它們對(duì)人類(lèi)還有沒(méi)有可利用之處？4學(xué)生拿出各小組或同父母一起捕捉、飼養(yǎng)的小昆蟲(chóng)，交流觀察記錄，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)。（觀察仔細(xì)、記錄做得好、競(jìng)賽中了解昆蟲(chóng)知識(shí)多的同學(xué)可評(píng)為“昆蟲(chóng)小博士”，戴上徽章。）5經(jīng)驗(yàn)交流：你是怎樣捕捉昆蟲(chóng)或搜集昆蟲(chóng)資料的？你在捕捉昆蟲(chóng)、飼養(yǎng)昆蟲(chóng)的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題嗎？又是如何解決的呢？第二課時(shí)活動(dòng)（三）——我的新發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)世界奧妙無(wú)窮。你還有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？你還有什么問(wèn)題，可以提出來(lái)，大家一起來(lái)探討?；顒?dòng)（四）——夏日去“郊游”1教師播放多媒體課件，背景畫(huà)面為“雨過(guò)天晴，彩虹高掛，蝴蝶、蜻蜓飛舞”的夏日美景。（這一美景，把學(xué)生一起帶到了美麗的夏日郊外。）2學(xué)生圍成圈，模仿郊游，邊拍手邊朗誦兒歌《小蜻蜓》。（教師指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀兒歌，讀出夏日生活的愉快，讀出對(duì)夏日的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，對(duì)生命的愛(ài)。）3教師總結(jié)：火熱的夏天給我們帶來(lái)了豐富的知識(shí)，也帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。愿小朋友們更加熱愛(ài)自然，熱愛(ài)科學(xué)，用你們的敏銳去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用你們的智慧去解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)更多的科學(xué)知識(shí)。15怎樣才涼快教學(xué)要求：1通過(guò)不同的生活環(huán)境和納涼方法的變化，感受優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境、自然環(huán)境對(duì)生活質(zhì)量的優(yōu)化，感受人們生活的日益提高，激發(fā)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。根據(jù)夏季活動(dòng)中需要注意健康和安全，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)自我。2通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地開(kāi)展游泳消暑和其他戶(hù)活動(dòng)中，重視安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，講文明、講紀(jì)律。針對(duì)夏季往往是用水、用電的高峰季節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約水電、愛(ài)惜資源的意識(shí)。3了解夏季的氣候特點(diǎn)，在日常生活中了解自然常識(shí)和科學(xué)生活的技巧，初步學(xué)會(huì)防暑降溫的方法、中暑的預(yù)防與急救措施，知道游泳的安全衛(wèi)生常識(shí)。4通過(guò)生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索怎樣才涼快的方法。嘗試會(huì)用不同的方法來(lái)解決生活中遇到的具體問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)（一）——七嘴八舌：童眼看夏天1導(dǎo)入：播放錄音和投影片，展示康康熊和樂(lè)樂(lè)猴的對(duì)話(huà)?？悼敌埽合奶斓?，夏天到，火辣辣的太陽(yáng)當(dāng)頭照。東處藏，西處躲，熱浪滾滾吃不消。看看看，我的皮膚都曬黑了。哎！我可最討厭夏天了！樂(lè)樂(lè)猴：夏天到，夏天到，樹(shù)陰底下睡大覺(jué)。吃西瓜，喝冷飲，泡在水里樂(lè)陶陶?？纯纯?，我的肚子都吃圓了。哈！我可最喜歡夏天了！2小朋友，夏天己經(jīng)悄悄來(lái)了，康康熊和樂(lè)樂(lè)猴，一個(gè)討厭夏天，一個(gè)喜歡夏天。你們呢？（先小組內(nèi)交流，然后各小組推薦代表在全班交流。）3夏天確實(shí)很炎熱，但我們還是能發(fā)現(xiàn)有的地方比較涼快。小朋友，你發(fā)現(xiàn)哪些地方比較涼快，哪些地方比較熱嗎？想一想，為什么會(huì)不一樣呢？活動(dòng)（二）——走進(jìn)生活：怎樣才涼快1面對(duì)火熱的夏天，人們想出了許多獲得涼快的好方法。你在生活中了解和觀察到哪些？你自己又有什么好的生活經(jīng)驗(yàn)？讓我們小組交流吧。2各組匯報(bào)：消暑納涼，辦法多多。3“情境大考場(chǎng)”：有時(shí)，當(dāng)你在這樣一個(gè)特定場(chǎng)合，你該怎么辦呢？投影片出示：（1）在野外和山上（2）在家里，可是停電了（3）在馬路上（4）汽車(chē)上學(xué)生即興表演，教師提示并與時(shí)表?yè)P(yáng)因地制宜、隨機(jī)應(yīng)變的同學(xué)。活動(dòng)（三）——現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：我對(duì)盼盼說(shuō)1觀看小品表演《驚險(xiǎn)一幕》。2盼盼中暑了！有什么辦法救救他呀？（由學(xué)生提出處理方法，并作模擬表演。如敷冷水毛巾，喝涼開(kāi)水，抬到陰涼通風(fēng)處等）教師小結(jié)：對(duì)呀，大家都應(yīng)掌握這些基本的救助方法。3喲，盼盼蘇醒過(guò)來(lái)了，小朋友們，此時(shí)你最想對(duì)盼盼說(shuō)什么？（學(xué)生自己對(duì)盼盼說(shuō)。如：聽(tīng)從正確勸告不任性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要能分清是非，學(xué)會(huì)控制調(diào)節(jié)自己的情緒，學(xué)會(huì)合理安排夏天戶(hù)外活動(dòng)等。）4