學(xué)前幼兒園-《跳房子》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班健康活動跳房子活動目標(biāo)能單腳站立并連續(xù)向前跳躍。活動準(zhǔn)備格子紙板、課件、沙包、球門、起始線活動過程一、隨音樂熱身活動帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動，聽音樂做走、跑、S跑、雙腳跳、單腳跳、慢走等運動，活動身體各部位。二、幼兒練習(xí)單腳站立1、幼兒初步嘗試單腳站立。游戲①：“金雞獨立”。師：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友都是雙腳站立，我們來玩一個單腳站立的游戲，好嗎？看誰能堅持單腳站立10秒鐘。師：時間到，不容易對不對，那怎樣讓自己站的更穩(wěn)一些？小結(jié)：我們可以把腿稍微抬高一點，或者是放在后面，伸開雙手，找一個適合自己的方法，把心穩(wěn)下來，我們來是試一試。2、幼兒再次嘗試單腳站立。師：準(zhǔn)備小結(jié)：這次你們單腳站立比剛才站的要穩(wěn)一點了，很不錯！三、幼兒練習(xí)單腳連續(xù)跳躍。1、幼兒初步嘗試單腳跳躍。游戲②：“小孩小孩真愛玩”。師：接下來，我們玩一個游戲，小孩小孩真愛玩的游戲，聽清楚兒歌的內(nèi)容，遵守游戲規(guī)則，看誰能堅持單腳跳回來。兒歌：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸球門，單腳跳回來。（注：幼兒返程的過程中教師務(wù)必提醒幼兒單腳跳回來）小結(jié)：剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小朋友不是單腳，單腳跳躍應(yīng)該怎么跳呢，單腳跳左（右）腿屈膝提起，另一只腿以前腳掌用力跳出，落地前腳掌著地，起跳腿屈膝。（教師示范）2、幼兒根據(jù)要領(lǐng)嘗試單腳原地跳躍。師：我們來試一試。3、增加難度，幼兒再次嘗試單腳跳躍。師：我們再來是一次，聽清楚兒歌內(nèi)容，這次不一樣，聽好了--兒歌：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，拿起沙包單腳跳回來。小結(jié)：大家都能夠堅持單腳跳回來了，你們很棒！四、同伴合作游戲，鞏固單腳連續(xù)跳躍的技能。游戲③：跳房子1、請幼兒根據(jù)圖示分組拼搭九格房子。師：你們玩過跳房子的游戲嗎？但是，這次玩的跳房子游戲和以前不一樣，今天，我們自己來拼搭房子。游戲規(guī)則是：首先，我們要分成兩組，我們分別根據(jù)圖示來拼搭九格房子。（教師放兩個小房頂）好，準(zhǔn)備，開始2、幼兒跳房子。師：房子搭好了，你們想不想跳一跳，準(zhǔn)備，開始！教師提醒單腳或雙腳。3、增加難度，跳房子并將沙包踢進球門。（1）教師講解游戲規(guī)則并示范師：接下來，我要增加難度了。游戲規(guī)則：將沙包扔進你喜歡的格子里，然后，跳進房子，跳到沙包前，將沙包單腳踢進球門，好，我們來試一試。師：將沙包踢進球門以后要跑回來和下一位小朋友擊掌，下一位小朋友才可以出發(fā)。預(yù)備，開始！4、幼兒與同伴合作游戲。（1）幼兒合作拼搭高樓大廈。師：接下來，我們大家一起合作來搭建一座高樓大廈，你們自己動腦子去做（教師放大房頂）樓頂在這里，開始吧?。?）跳“高樓大廈”師：我來給你們制作幾個陷阱（教師抽紙板，達到想要的效果）現(xiàn)在你們還敢不敢挑戰(zhàn)，預(yù)備開始。五、放松活動聽著舒緩音樂放松身體疲勞部位。師：孩子們，今天你們玩的開心嗎？我們敲一敲我們的小胳膊，敲一敲腿，幫我們的小腿按摩一下。六、活動結(jié)束中班健康領(lǐng)域活動《跳房子》學(xué)情分析中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，并且這個階段是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵期，也是幼兒大肌肉群、小肌肉群以及動作發(fā)展的重要時期。經(jīng)過小班一年的鍛煉與學(xué)習(xí)，中班幼兒的動作發(fā)展更加完善，基本動作更為靈活。隨著孩子的動作協(xié)調(diào)性增強，喜歡做雙腳跳、單腳跳的動作，但是在活動中動作技能不是特別規(guī)范，單腳跳的時候幼兒的平衡性和穩(wěn)定性不強，下肢耐力不足，個別幼兒協(xié)調(diào)性較差。指南要求，中班幼兒要具有一定的力量和耐力，在單腿跳的活動中能夠連續(xù)向前跳。因此我設(shè)計了《跳房子》這節(jié)活動單腳跳的練習(xí)，利用民間游戲讓孩子們先練習(xí)單腿站立保持平衡，并在身體平穩(wěn)的基礎(chǔ)上練習(xí)單腿跳，并掌握單腿跳的動作要領(lǐng)，從而層層遞進由易到難連續(xù)向前跳，因此我結(jié)合中班幼兒的年齡特點，整個活動始終以游戲貫穿，充分體驗積累經(jīng)驗，掌握技能技巧。中班健康領(lǐng)域《跳房子》教材分析1、教材的價值意義本節(jié)活動是幼兒園教育活動教材中班下學(xué)期主題五《我的家鄉(xiāng)》次主題二《物產(chǎn)多》中的一節(jié)戶外體育活動。本次活動借助傳統(tǒng)游戲《跳房子》的方式，鍛煉幼兒單腳站立并連續(xù)跳的發(fā)展。單腳站立和單腳跳對孩子的動作技能發(fā)展來說是他們已有經(jīng)驗積累。設(shè)計本次活動，主要引導(dǎo)幼兒在發(fā)展基本動作、體驗游戲樂趣的同時，培養(yǎng)他們勇于嘗試，勤于動腦思考的意志品質(zhì)。是一次符合幼兒現(xiàn)階段年齡特點的戶外體育活動。2、教學(xué)理論依據(jù)《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展身體動作，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。”《跳房子》這個傳統(tǒng)體育活動讓幼兒產(chǎn)生了極大的興趣，使得他們樂于去參加活動，很好地培養(yǎng)幼兒的身體動作?！?----6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)?！吨改稀方】殿I(lǐng)域動作發(fā)展的第一個目標(biāo)是具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。第二個目標(biāo)是具有一定的力量和耐力。同時指出利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力；開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累。3、教學(xué)目標(biāo)能單腳站立并連續(xù)向前跳躍4、實施策略為了順利地完成本節(jié)課的活動目標(biāo)，幫助幼兒很好的攻破重點難點的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極參與、自主探究的興趣，我運用了合作游戲法、展示學(xué)習(xí)法、自我挑戰(zhàn)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)和帶動幼兒熱情地參與到活動中引導(dǎo)幼兒自我挑戰(zhàn)、體驗快樂。（1）嘗試探索，體驗練習(xí)。整個活動我把更多的時間留給孩子，讓孩子自主的進行嘗試探索。活動中我鼓勵幼兒合作按照圖示拼擺游戲器械，并進行分組比賽。（2）對幼兒的表現(xiàn)進行適時評價，讓幼兒體驗到了成功的快樂，提高了練習(xí)的興趣和效果。（3）語言提示，參與帶動。有的幼兒活動時自我約束能力較弱，對某些具體動作要點、規(guī)則不能完全完成，所以我就用語言來進行恰當(dāng)示。在本次活動中我就借助了簡潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進行活動。同時我還和幼兒一起進行游戲，老師的積極參與更好的帶動了幼兒活動的熱情，同時也給起到了良好的榜樣示范作用。整個過程遵循由易到難、層層遞進的原則，從而帶領(lǐng)孩子逐漸加大難度和運動量，更好的發(fā)展動作，鍛煉身體，使活動目標(biāo)得以實現(xiàn)。中班健康領(lǐng)域《跳房子》課后反思此活動我自始至終利用“跳房子”的情境來引導(dǎo)幼兒，大大激發(fā)了幼兒的活動興趣?；顒又?，我充分發(fā)揮幼兒的主體地位，讓他們自主的搭建房子。在合作玩紙板環(huán)節(jié)，孩子們更展現(xiàn)了動腦動手，創(chuàng)意無限！進一步利用紙板來鍛煉了孩子們單腳跳的技能。重點突出了單腳跳的技能鍛煉與合作能力的培養(yǎng)。活動整