幼兒音樂活動(dòng)指導(dǎo)作業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

免費(fèi)資料歡迎改變教師的教育觀念和提高教師的教育水平的第一關(guān)鍵的技能訓(xùn)練是制訂教育活動(dòng)評(píng)價(jià)方案?！队變核囆g(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》北師大P38頁⑵幼兒在教學(xué)活動(dòng)中，可以有的自主選擇機(jī)會(huì)結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，音樂教育的特點(diǎn)：抓住音樂教育特點(diǎn)：審美性、整體在歌唱教學(xué)中,幼兒通常應(yīng)該掌握歌唱《《幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》北師大P106集體歌唱活動(dòng)的導(dǎo)入程序，實(shí)際上是指在集體音樂教育情境中，使幼兒第一在目前的歌唱教學(xué)活動(dòng)中，常見的創(chuàng)造性歌唱教學(xué)主要有聲突出出來?；旧峡梢宰龅缴厦嫠龅膬和氖?歲末。1.歌唱活動(dòng)的內(nèi)容包括一下幾個(gè)部分：《幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》北師大P1032.歌唱活動(dòng)中，新歌導(dǎo)入的方式有：動(dòng)作導(dǎo)入、語言導(dǎo)入、導(dǎo)入、游戲?qū)?、?、在歌唱教學(xué)中如何運(yùn)用創(chuàng)造性歌唱教學(xué)指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)例說明（略關(guān)于韻律活動(dòng)教學(xué)方面材料的選擇從動(dòng)作的選擇、音樂的選擇、的選擇三個(gè)方面進(jìn)行律動(dòng)《小鳥飛》中“探索不同方位的鳥飛動(dòng)作”1.韻律活動(dòng)的內(nèi)容包括：韻律活動(dòng)的主要教育內(nèi)容有：韻律動(dòng)作與其組合、韻2.律動(dòng)活動(dòng)教學(xué)的幾種導(dǎo)入方式：觀察或回憶的導(dǎo)入、復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)的導(dǎo)入、動(dòng)作創(chuàng)編13、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的3~45-6“在演奏過程中注意自己、同伴、集體的演奏，并努力使每一個(gè)人、每一聲部的演奏都能服從于整體音響形象的塑造要求”的能力是合作協(xié)調(diào)能力。打擊樂配器的一般性原則：《幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》北師大P179頁（一）開始演奏前，按指揮者的手勢(shì)整齊地將樂器拿起，做好準(zhǔn)備演奏的。兗州結(jié)束后，按（二）演奏時(shí)注意音樂和他人的演奏對(duì)打擊樂器演奏活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)：將常規(guī)式打擊樂演奏教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)和累加自選一首音樂作品，設(shè)計(jì)一個(gè)適合大班的打擊樂器演奏教學(xué)的教學(xué)活動(dòng)方案（可3音樂欣賞教學(xué)中，不僅應(yīng)讓幼兒有機(jī)會(huì)音樂，也要讓幼兒表現(xiàn)音樂并借助語言來交流對(duì)音樂欣賞作品進(jìn)行截選改編的方法有：截選片段和壓縮結(jié)構(gòu)通常在4歲前的兒童就能夠自發(fā)地注意音樂音樂欣賞的重要組成部分，也是進(jìn)入“欣賞”音樂作品本身所的情感的能力。幼兒音樂欣賞活動(dòng)選擇適合的材料的具體標(biāo)準(zhǔn)：《幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》北師大出版社P213頁.地激勵(lì)和引導(dǎo)幼兒集中注意地和愉快地享受音樂。前在廣泛運(yùn)用的一種組織、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行音樂欣賞活動(dòng)的理論。它是指在音樂欣賞教育活動(dòng)中，應(yīng)借助聽覺以外的其他感覺通道，讓幼兒在音樂的同時(shí)還有機(jī)會(huì)用唱、跳舞、奏樂、游戲、和朗誦文學(xué)作品、觀賞或創(chuàng)作美術(shù)作品活動(dòng)參與到音樂欣賞過以《啤酒桶》為音樂欣賞素材，設(shè)計(jì)一個(gè)適合于中班幼兒的音樂欣賞教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方設(shè)計(jì)意圖《啤酒桶是著名音樂家約翰.斯特勞斯寫的一首世界名曲該曲節(jié)奏歡快。今天上課我是截取了其中的一段，并我通過《小老鼠和啤酒桶》的故事，結(jié)合圖譜，把復(fù)雜的樂曲變得具體化、簡(jiǎn)單化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂器為樂曲伴奏，感知、理解樂曲的旋律。1、感知、理解樂曲的旋律，并掌握∣××∣×××24看圖