大班語(yǔ)言教案小雨點(diǎn)沙沙沙教案及教學(xué)反思

大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。2.學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)。基本達(dá)到人聲和諧，情感和諧。3.在快樂(lè)的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.歌曲課件（歌曲動(dòng)畫(huà)歌曲圖譜）2.歌曲錄音。3.灑水壺活動(dòng)重點(diǎn)：能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然?；顒?dòng)難點(diǎn)：投入的歌唱，和諧的歌唱?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分：1律動(dòng)2練聲二、學(xué)習(xí)歌曲1導(dǎo)入歌曲2理解歌曲“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)？3熟悉旋律請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)感受，用拍手的方式把節(jié)奏打出來(lái)。請(qǐng)小朋友用手拍腿的方式，隨音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏來(lái)。4熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽(tīng)后講述歌曲的內(nèi)容請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師唱一次，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？DD沙沙沙小雨落在哪里？DDDD花園里（魚(yú)池里，田野里）花兒快樂(lè)得怎么樣？DD-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜歌唱（出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞。）（放伴奏錄音）老師示范唱幼兒唱“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌。”5幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫(huà)，集體演唱。請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來(lái)表演分組唱分句唱三、結(jié)束部分：小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思「篇二」教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小雨沙沙沙》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。2．用自己喜歡的方式為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演動(dòng)作。3．培養(yǎng)學(xué)生能正確的感知美，理解音樂(lè)作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。4．初步了解沙錘名稱(chēng)及使用技巧。教學(xué)重點(diǎn)：1．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。2．培養(yǎng)學(xué)生有表情的歌唱，并在學(xué)唱中注意培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏律動(dòng)感。教學(xué)難點(diǎn)：1．為歌曲創(chuàng)編舞蹈表演動(dòng)作。2．學(xué)生探索不同節(jié)奏型的伴奏節(jié)律。3．了解沙錘名稱(chēng)及使用技巧。教材分析：《小雨沙沙沙》是一首天真、活潑的兒童歌曲，bE大調(diào)，全曲是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，其中第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同，第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句末落音不同外，其它三小節(jié)完全相同。每個(gè)樂(lè)句開(kāi)始時(shí)下行的旋律線和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進(jìn)行，映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時(shí)采用中速，注意保持活潑情緒，在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理的弱一些，以表現(xiàn)春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春景。教具學(xué)具使用：電腦多媒體課件、錄音機(jī)，磁帶，伴唱帶等笑臉將禮品等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1．聽(tīng)音樂(lè)，老師和學(xué)生一起做律動(dòng)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《小胖胖》。2．師生問(wèn)好。二、創(chuàng)設(shè)情境師：天色陰沉下來(lái)了，青蛙發(fā)啞的叫聲、燕子、蜻蜓低飛，魚(yú)兒跳出了水面，蚯蚓，蛇爬出洞，地上反潮，石頭上有水珠，有手癬腳癬的人會(huì)發(fā)癢，起小水泡，狗狗吃起青草，蚊子成群結(jié)團(tuán)亂飛，大家感覺(jué)天氣悶熱的不得了，螞蟻也忙得趕快搬家。（生：要下雨了）師：現(xiàn)在我們就來(lái)觀察一下大屏幕上下雨的場(chǎng)景，隨即放映觀看課件感受雨景的美好，說(shuō)說(shuō)下雨時(shí)自己的心情，還有想法。師：出示課題《小雨沙沙沙》，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，學(xué)生同老師一起念歌曲的題目，老師隨即可以點(diǎn)釋小雨和沙沙沙著兩個(gè)詞的意思讓學(xué)生回答。師：出示沙錘，請(qǐng)學(xué)生觀察這個(gè)打擊樂(lè)器并上來(lái)用它來(lái)表演下小雨時(shí)發(fā)出的沙沙沙的聲音，同學(xué)們鼓勵(lì)同時(shí)大家也用自己喜歡的人聲或者起他的聲音來(lái)表示下小雨的聲音，老師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。三．出示課件歌曲《小雨沙沙沙》，師生讀題目并朗讀歌詞，在朗讀的同時(shí)要注意小節(jié)數(shù)和段落3段，最主要的是要注意到兩個(gè)相同地方旋律（1.3）和（2.4）句的相同與不同之處要強(qiáng)調(diào)清楚，強(qiáng)調(diào)歌詞三段內(nèi)容，讓學(xué)生記住小雨落在花園，魚(yú)池和田野里這三個(gè)地方，還有再就是節(jié)奏是中速活潑地演唱方式，（大調(diào)式）。四、學(xué)唱歌曲1．教師：下面我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。用電子琴一句一句的聽(tīng)唱歌曲，強(qiáng)調(diào)三段歌詞讓學(xué)生無(wú)形的記憶，分辨（1.3）句歌詞相同的唱音，（2.4）相同的前半部分，不同的是最后部分，希望同學(xué)們一定要區(qū)分開(kāi)，這首歌曲就好唱多了。2．看課件范唱，三維動(dòng)畫(huà)加深學(xué)生的記憶能力和歌唱愛(ài)好。3．分組唱這首歌曲，用笑臉紅旗獎(jiǎng)勵(lì)貼在黑板上鼓勵(lì)。老師也可以用語(yǔ)言鼓勵(lì)。4．分男女角色演唱。5．給歌曲配伴奏的電子琴節(jié)奏音行讓學(xué)生自由演唱，老師可以用點(diǎn)頭的方式大節(jié)拍節(jié)奏，也可以讓學(xué)生笑聲拍手給自己打節(jié)奏演唱歌曲。6．給歌曲伴既興的歌表演動(dòng)作，老師和同學(xué)們一起來(lái)邊唱邊表演，同時(shí)放大屏幕課件伴奏。（分別扮演花兒、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演）。五、復(fù)習(xí)鞏固1．教師：小雨唱重，沙沙沙處理唱得時(shí)候比較輕一點(diǎn)表現(xiàn)出小雨的特點(diǎn)，這個(gè)地方怎樣唱比較好？為什么？2．扮演花兒、魚(yú)兒和苗兒即興歌表演動(dòng)作要更加形象生動(dòng)一點(diǎn)加深記憶。3．師：電子琴伴奏，分角色去學(xué)唱這首歌曲，前半句可以讓女同學(xué)唱，后半句歌詞可以讓男同學(xué)去唱，老師指正并鼓勵(lì)。4．檢查學(xué)習(xí)情況并作出糾正。老師用游戲“兩只小手指點(diǎn)點(diǎn)”還有以年級(jí)語(yǔ)文課文《古詩(shī)兩首》等去組織學(xué)生紀(jì)律。5．繼續(xù)強(qiáng)調(diào)在歌唱的過(guò)程中注意兩句相同的地方應(yīng)該怎么唱，還有小雨沙沙沙的聲音要唱的輕一點(diǎn)形象一點(diǎn)。8．回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)聽(tīng)范唱課件歌曲，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么表演這首歌曲的，跟唱歌曲。9．幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演唱給所有的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他們伴奏表演，互相學(xué)習(xí)指導(dǎo)鼓勵(lì)。六、活動(dòng)2．請(qǐng)你代表植物、動(dòng)物對(duì)春雨說(shuō)一句感激的話吧。3．讓學(xué)生上臺(tái)畫(huà)一畫(huà)下小雨的圖，要求是自己印象中下小雨的場(chǎng)面。4．說(shuō)說(shuō)我心目中的春天是什么樣子的。5．如果有時(shí)間老師讀配音散文詩(shī)《雨天漫步》給大家聽(tīng)，感受雨天的美好。六、小結(jié)1．教師：我們通過(guò)對(duì)下雨前的征兆的判斷知道了要下雨，觀察課件圖下雨場(chǎng)景，通過(guò)對(duì)沙錘的了解讓我們知道了用它怎么表演下小雨的聲音，通過(guò)課件學(xué)習(xí)了這首歌曲，配有歌表演動(dòng)作，讓我們初步知道為這首歌曲怎么樣即興表演，畫(huà)了一幅下小雨的畫(huà)，讓我們對(duì)下小雨的印象記憶猶新，同學(xué)們今天大家的收獲可不小啊，繼續(xù)努力吧！2．今天的課就到這里了，請(qǐng)大家下去以后配歌表演把這首歌曲唱給你的爸爸媽媽或好朋友們聽(tīng)，等下小雨的時(shí)候還可以唱給小雨點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？3．伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，讓我們到大自然中去尋找春天的足跡吧。（聽(tīng)音樂(lè)走出教室）大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思「篇三」教材：人教版音樂(lè)教材第二冊(cè)(小雨沙沙沙》設(shè)計(jì)思路：曾有人說(shuō)過(guò)“情景教學(xué)”順乎其（兒童）發(fā)展規(guī)律，滋潤(rùn)情感的幼芽，點(diǎn)燃智慧的火花，讓他們顯示各自的聰明才智和潛在的力量，從中獲得認(rèn)識(shí)的快樂(lè)，成功的喜悅。音樂(lè)課堂是學(xué)會(huì)自由創(chuàng)造的天地，讓他們自由的參加，無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造。本課將教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)和感知上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參加體驗(yàn)實(shí)踐的條件，進(jìn)行唱唱DD敲敲DD跳跳DD畫(huà)畫(huà)DD說(shuō)說(shuō)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)!教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲《小雨沙沙沙》；2、通過(guò)用唱、奏、舞、畫(huà)多種形式的表演啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察春天，熱愛(ài)大自然。激發(fā)、培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好，發(fā)展他們對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)能力，提高他們交際合作協(xié)調(diào)能力。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、小沙錘、小碰鈴、三角鐵。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1．聽(tīng)著一曲歡快活潑的兒童歌曲（數(shù)星星），學(xué)生自由的自編律動(dòng)進(jìn)入教室。2．師生相互微笑問(wèn)好。二、謎語(yǔ)蘊(yùn)趣DD比一比，我能行師：同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?師：下面大家一起來(lái)猜猜?！扒l線，萬(wàn)條線，落在水中不見(jiàn)了?！睅煟何覀兩蠈W(xué)期就學(xué)過(guò)一首關(guān)于雨的歌曲，誰(shuí)能給大家來(lái)唱一唱。（教師及時(shí)給予鼓勵(lì)DD發(fā)“紅蘋(píng)果”獎(jiǎng)。）師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一曲關(guān)于雨的歌曲。（好玩好動(dòng)是兒童的天性，利用學(xué)生喜歡猜謎語(yǔ)的心理，賦予教學(xué)內(nèi)容以生命“讓妙趣橫生的動(dòng)感”內(nèi)容進(jìn)入課堂，創(chuàng)造一個(gè)樂(lè)學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。）三、媒體“滲”趣DD賽一賽，我最棒1．（師）同學(xué)們你們能用自己的話把你所看到的畫(huà)面中的景物說(shuō)出來(lái)嗎?2．聽(tīng)錄音機(jī)范唱；3．學(xué)唱歌詞；4．跟琴學(xué)唱；5．合作研討學(xué)唱歌曲，小組同學(xué)一起找找相同或相似的樂(lè)句；6．跟琴學(xué)生自由編律動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生自行創(chuàng)編歌詞并創(chuàng)編與歌詞相呼應(yīng)的律動(dòng)。（兒童是用形式、聲音、色彩和感覺(jué)去思維的，幫助學(xué)生更容易的記住歌詞和理解歌詞，鍛煉了他們語(yǔ)言的組織能力和表達(dá)能力。）四、表演引趣DD叫、小舞臺(tái)展示自我我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，下面在我們這個(gè)小舞臺(tái)上層示自我吧！1．根據(jù)學(xué)生自己不同的愛(ài)好進(jìn)行分組，如，歌唱紐，舞蹈紐，器樂(lè)紐，朗誦紐，繪畫(huà)組。小組長(zhǎng)根據(jù)自己組員的特長(zhǎng)愛(ài)好分配角色，分工明確，人人都有舉足輕重的地位，做到人人參與，包括教師本人也積極參與到學(xué)生當(dāng)中去，幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。啟發(fā)學(xué)生開(kāi)闊思路利用以前學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)，如：在學(xué)聲音的大小一課中，我們是怎么樣來(lái)表現(xiàn)聲音的?我們也可以利用我們的舞蹈課中學(xué)過(guò)的小組合來(lái)表現(xiàn)歌曲中花兒魚(yú)兒及禾苗的形象。利用口風(fēng)琴來(lái)為同學(xué)伴奏，朗誦組的同學(xué)可以用自己的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)一下自己對(duì)春天的感情。繪畫(huà)組的同學(xué)拿起自己手中美麗的彩筆畫(huà)出自己心中的春天。2．各個(gè)小組上臺(tái)展示自己的杰作。（合作意識(shí)與創(chuàng)新能力是現(xiàn)代人才必備的素質(zhì)之一，采取小組合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生學(xué)會(huì)與別人交流合作的方法，培養(yǎng)他們探索的新精神。）（表演是天真活潑的學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式，學(xué)生如果對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生在表演中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、開(kāi)心地與他人合作，既體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè)又懂得了合作的重要性。）小結(jié)：剛才各個(gè)小組的同學(xué)都非常認(rèn)真努力的運(yùn)用自己喜愛(ài)的方式表演了這首歌曲，表演的特別好，特別成功。今天我們把這首美妙的音樂(lè)留在了這里，留在了我們大家的心中，老師還希望你們能把這美妙的音樂(lè)帶回家里給爸爸媽媽去聽(tīng)，帶給更多的人去聽(tīng)好嗎?（在《小雨沙沙沙》)的音樂(lè)聲中下課）大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思「篇四」活動(dòng)目的：1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。2、練習(xí)最基本的漢字筆畫(huà)“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂(lè)趣。4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、背景圖：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的情況。4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國(guó)特有的書(shū)寫(xiě)工具。5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。②、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。③、幼兒分組朗誦兒歌。④、幼兒相互交流下雨天的樂(lè)趣。6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法?；顒?dòng)反思：在教授《小雨沙沙》時(shí)，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容，與聽(tīng)，奏，動(dòng)，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學(xué)生的注意力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，使耐力較差的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，在不斷變化中感覺(jué)新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性，大大提高的課堂效率。在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動(dòng)中，好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它，從中獲得快樂(lè)，獲得滿(mǎn)足，在愉悅中接受知識(shí)，增長(zhǎng)能力，得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體，符合素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的要求，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清晰，過(guò)度自然，并有層層遞進(jìn)，層層鋪墊的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了從聽(tīng)覺(jué)入手的教學(xué)方法，利用嫻熟的教學(xué)基本功，板書(shū)采用一幅美麗的描繪奏景色的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以此創(chuàng)設(shè)意境，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察思考，用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng)，將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過(guò)程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索，通過(guò)聽(tīng)春天的美，看春天的美，唱春天的美，導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美，引發(fā)學(xué)生為圖添畫(huà)出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對(duì)音符開(kāi)頭的認(rèn)識(shí)和拍讀節(jié)奏，做了良好而自然的鋪墊。在教學(xué)中，我大膽地將選擇判斷，討論等方法用于小學(xué)低級(jí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考，研究的空間。不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，也使課堂的氣氛更加活躍。“美麗的大自然中，小雨淅淅瀝瀝的下著，我們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過(guò)程中，教師有意識(shí)地滲透讀譜能力的培養(yǎng)，并適時(shí)地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練，使學(xué)生的橫向聽(tīng)覺(jué)與縱向聽(tīng)覺(jué)得到了同步發(fā)展，為今后合唱教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生：種子，種子在說(shuō)話，這句歌詞中種子說(shuō)什么呢?你來(lái)猜一猜，學(xué)生們紛紛舉手搶答，而有一位學(xué)生則說(shuō)：“種子不會(huì)說(shuō)話，碰到這樣的情景，我頭一件事情就是請(qǐng)他陳述理由，事實(shí)上，這個(gè)過(guò)程既讓學(xué)生從某種角度評(píng)價(jià)了音樂(lè)，又說(shuō)出了真實(shí)的感受，通過(guò)討論，挖掘，發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)大自然的美，樂(lè)曲的美。我想，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，音樂(lè)教育應(yīng)著重真培養(yǎng)，提高人的音樂(lè)感受力，而人的感受應(yīng)該是自由的，因此，不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范，無(wú)限放寬學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生自由暢想，這正是學(xué)生“心理自由”的需要。教學(xué)中，即使學(xué)生回答錯(cuò)了，我也通常采用諸如反問(wèn)的方式，由學(xué)生自己否定自己;或者表?yè)P(yáng)他動(dòng)腦盤(pán)的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣，盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特的，有新意的說(shuō)法，就熱情地送以“太好了，有新意!”“你很有想象力!”等，讓學(xué)生體會(huì)極其寶貴的成功的體驗(yàn)。音樂(lè)教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂(lè)教育，應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己，表現(xiàn)音樂(lè)的天空。本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在：對(duì)打擊樂(lè)器沙錘的使用上沒(méi)有作出很好的預(yù)設(shè)，導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)語(yǔ)言方面?zhèn)€性化不足，針對(duì)性不強(qiáng);缺乏對(duì)歌曲演唱時(shí)聲音的要求，導(dǎo)致音色的統(tǒng)大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思「篇五」活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小雨沙沙的歌詞生動(dòng)，形象。歌詞以擬人的手法向孩子們滲透了種子離不開(kāi)雨露的科學(xué)知識(shí)，富有寓意和濃厚的生活氣息，我還準(zhǔn)備充分利用音樂(lè)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想情操的教育?；顒?dòng)目標(biāo)1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌，并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露。3.啟發(fā)幼兒理解歌詞，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來(lái)演唱。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。活動(dòng)準(zhǔn)備1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。2.“小雨”“種子”的手飾若干。3.錄音機(jī)及磁帶。活動(dòng)過(guò)程1.談話導(dǎo)入“今天，老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的圖畫(huà)，想看看圖上畫(huà)的什么嗎?”“誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音”“誰(shuí)能用動(dòng)作吧來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”“讓我們來(lái)一起唱唱小雨”(學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)“哪位小朋友喜歡下雨?為什么?(讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn))2.學(xué)習(xí)歌曲(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。(2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。(3)教師試唱小朋友們欣賞。(4)聽(tīng)錄音小聲與小朋友一起試唱。(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。3.小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。4.延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。教學(xué)反思1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭，只當(dāng)彈琴，學(xué)生感覺(jué)很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞。2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思「篇六」一、學(xué)情我班是4歲左右的幼兒，喜歡唱歌活動(dòng)。能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。所以特選取了《小雨沙沙沙》的教學(xué)內(nèi)容，讓孩子從歌曲的角度來(lái)感受春天。從當(dāng)前的季節(jié)來(lái)感受歌曲。二、教材1.歌曲〈小雨沙沙沙〉曲調(diào)優(yōu)美，音域適合中班幼兒。歌詞用詞簡(jiǎn)潔，用排比句描繪出春天的景象，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。能夠調(diào)動(dòng)起孩子的情感。2.活動(dòng)目標(biāo)：能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。在快樂(lè)的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲動(dòng)畫(huà)課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺4.活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)自然。投入的歌唱，和諧的歌唱。二、教法聽(tīng)唱法圖譜記憶法游戲法整體教學(xué)法三、學(xué)法體驗(yàn)法直觀記憶四、活動(dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備部分：1律動(dòng)2練聲二、學(xué)習(xí)歌曲1導(dǎo)入歌曲2熟悉旋律“請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊想，從這首歌曲中，你聽(tīng)到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？”請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)感受，把你聽(tīng)到的節(jié)奏用手拍出來(lái)。請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂(lè)旋律拍出節(jié)奏來(lái)。3熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽(tīng)后講述歌曲的內(nèi)容請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)老師唱一次，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了些什么？看動(dòng)畫(huà)，記憶歌詞（請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)你仔細(xì)的聽(tīng)歌詞）春雨發(fā)出什么樣的聲音？DD沙沙沙小雨在哪里？DDDD花園里（魚(yú)池里，田野里）花兒快樂(lè)得怎么樣？DD-張嘴巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜師：最開(kāi)始是小雨落在花園里，花兒樂(lè)得張嘴巴然后是小雨落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè)得搖尾巴。最后是是小雨落在田野里，苗兒樂(lè)得向上爬。出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。“請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來(lái)唱這首歌。”4幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫(huà)，集體演唱。隨錄音演唱請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的'動(dòng)作來(lái)表演三、結(jié)束部分：小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來(lái)，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。大班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)，沙沙沙教案及教學(xué)反思「篇七」一、教學(xué)內(nèi)容1．唱歌《小雨沙沙沙》2．學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器沙槌與串鈴二、教學(xué)目標(biāo)1．用輕快明亮的聲音活潑地演唱歌曲《小雨沙沙沙》。2．了解打擊樂(lè)器沙槌與串鈴的特性，能掌握其演奏方法并為歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。3．激勵(lì)學(xué)生為歌曲《小雨沙沙沙》編創(chuàng)動(dòng)作。三、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入1．猜謎語(yǔ)教師：同學(xué)們，你們平時(shí)喜不喜歡猜謎語(yǔ)呀？學(xué)生：喜歡教師：很好，那老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ)吧，聽(tīng)好了，打一個(gè)自然現(xiàn)象：千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。學(xué)生：下雨小雨教師：你們真