第29寓言兩則課件課后作業(yè)組

源自《典中點(diǎn)》一、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線標(biāo)出。

1．他每天站在虱﹒(shī

shé)子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。2．扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷﹒(fū

áo)燙﹒(tānɡ

tànɡ)就能夠治好。”二、讀拼音，寫詞語。qī

zi chángwèibiǎn

quèbǎng

zhùcì

dāo妻子腸胃扁鵲綁住tāng

yào刺刀湯藥三、按要求寫句子。1．后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。(用帶2．扁鵲退了出去。(擴(kuò)句)示例：受到冷落的扁鵲連忙退了出去。﹒﹒﹒﹒點(diǎn)詞語造句)示例：解放軍叔叔的槍法很好，百發(fā)百中。一、《紀(jì)昌學(xué)射》——苦練眼力

1．嚴(yán)格要求的飛衛(wèi)判斷下面句子的說法正確與否，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌說：“首先應(yīng)該下功夫練眼力。”說明練好眼力是學(xué)習(xí)射箭的基本功。(√)(2)“牢牢”“盯”“不能眨一?！闭f明飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌學(xué)射的要求不高。(×)(3)“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。”說明飛衛(wèi)認(rèn)可了紀(jì)昌取得的成績，但是認(rèn)為紀(jì)昌還要繼續(xù)練習(xí)。(√)(4)“等到練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西的時(shí)候，你再來見我吧！”這句話說明飛衛(wèi)對(duì)紀(jì)昌太苛刻了，故意刁難人。(×)(5)“飛衛(wèi)高興地拍拍他的肩頭?！憋w衛(wèi)高興的原因是紀(jì)昌射箭的基本功已經(jīng)練習(xí)得相當(dāng)?shù)轿涣恕?√)。紀(jì)昌練習(xí)眼力的情景2．堅(jiān)持不懈的紀(jì)昌根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

(1)妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來回穿梭。請(qǐng)把描寫紀(jì)昌動(dòng)作的詞語畫上橫線，這些動(dòng)詞體現(xiàn)了紀(jì)昌的

認(rèn)真和刻苦

。這句話寫的是

(2)兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也不?huì)眨一下?！?/p>

”一詞說明紀(jì)昌學(xué)習(xí)的辛苦，也用是

。解釋說明兩年體現(xiàn)了他的

恒心和毅力

。這句話中破折號(hào)的作有：。(5)從《紀(jì)昌學(xué)射》中我明白的道理是：無論學(xué)什么技藝，都要苦練基本功。(3)“(他)每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它?！边@

句話中能表現(xiàn)紀(jì)昌持之以恒的一個(gè)詞語是“

每天

”，聚精會(huì)神”說明紀(jì)昌注意力相當(dāng)集中的兩個(gè)詞語是“和“

盯

”。(4)

百發(fā)百中

的意思是每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。我還知道形容射箭技術(shù)高超的成語百步穿楊

、

一箭雙雕

。二、《扁鵲治病》——防微杜漸

1．病情發(fā)展根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案的字母填在括號(hào)里。

(1)扁鵲只在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，就說蔡桓公皮膚上有點(diǎn)小病，說明了(A

)A．扁鵲醫(yī)術(shù)高明。

B．扁鵲看病很隨便。蔡桓公不相信扁鵲的話是因?yàn)?B

)A．蔡桓公沒有察覺出自己有病。

B．蔡桓公自以為是，聽不進(jìn)別人意見。扁鵲幾次三番地提醒蔡桓公有病，說明了(A)

A．蔡桓公的確有病，也從側(cè)面反映了扁鵲的醫(yī)德。

B．扁鵲無事生非，大驚小怪。，延誤病情。這個(gè)故事警示人們：不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸，善于

，否則。后果不堪設(shè)想2．病入骨髓根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用

扎針

的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也

無能為力

了。(2)蔡桓公之所以病死是因?yàn)樗宦牨怡o勸告聽取別人正確的意見一、延伸閱讀孔子學(xué)琴孔子向魯國的著名音樂家?guī)熛?xiāng)學(xué)彈琴。師襄將一首曲子教給孔子練習(xí)。十天過去了，師襄對(duì)孔子說他可以再學(xué)一

首新的曲子了?？鬃舆B忙站起來，誠懇地說他只學(xué)會(huì)了曲譜，

還沒有真正掌握彈奏的技巧呢。說完，他又坐下繼續(xù)彈奏起來。過了幾天，師襄看到孔子已經(jīng)掌握了彈奏的技巧，讓他再學(xué)一首新的曲子。但孔子搖搖頭，說他還沒有真正領(lǐng)會(huì)這首曲子的思想內(nèi)容。所以他又繼續(xù)練習(xí)。又過了些時(shí)候，師襄聽孔子的琴聲時(shí)，立即被激情洋溢的樂曲聲迷住了，仿佛被帶到了一個(gè)從未到過的境地。一曲彈完，師襄說孔子彈出了樂曲的思想感情，領(lǐng)會(huì)了音樂的精神，可以學(xué)一首新曲子了。但孔子說不行，因?yàn)樗€沒體會(huì)出作曲者是誰。說完，他又沉浸在琴聲里，似乎想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……不知又過了多少天，師襄靜靜地坐在孔子身旁聽他彈琴，感情隨著琴聲抑(yì)揚(yáng)起伏。突然，琴聲戛(jiá)然而止，孔子激動(dòng)地站起來說他已經(jīng)知道作曲者是行善百姓、胸懷博大的周文王。師襄聽了又驚異，又佩服。他起身向孔子深深地行了一禮，說孔子的琴藝已達(dá)到爐火純青的地步了，這首樂曲的名字就叫《文王操》?！?．解釋下列詞語。戛然而止：形容聲音突然停止。爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步。2．孔子學(xué)琴分幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段有什么不同？孔子學(xué)琴分四個(gè)階段，這四個(gè)階段的難度越來越大。3．文章為什么最后才說出孔子所彈曲子的作者和名字？是為了說明孔子學(xué)琴的體會(huì)是正確的，同時(shí)進(jìn)一步表明了孔子的琴技已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步。

4．通讀短文可以看出孔子是一個(gè)怎樣的人？孔子是一個(gè)謙遜好學(xué)，學(xué)習(xí)精益求精、一絲不茍的人。二、百字練筆如果能跨越時(shí)空，你想對(duì)蔡桓公說些什么？蔡桓公聽了又會(huì)怎么說？請(qǐng)寫一段話。示例：我對(duì)蔡桓公說：“您不該不聽扁鵲的話，畢竟他是醫(yī)生，他不會(huì)害您的。而且他多次勸告，您還不聽，最終害的是您自己呀。”蔡桓公說：“如果時(shí)