家庭教育的責任與未來觀后感(通用11篇)

家庭教育的責任與未來觀后感（通用11篇）孩子，是小到一個家庭，大到一個國家一個民族的盼望，他們進展的方向和速度，打算了一個社會進展的方向和速度。而孩子的成長進展，最先是由父母引導(dǎo)的，所以說“父母是孩子的第一任教師”，父母也就成為孩子的終身教師，他們對孩子的.成長起著特別重要的作用。

孩子到了上學的適齡，開頭接觸學校教育，就存在了一個新的問題，那就是家庭教育和學校教育能否有機地結(jié)合。假如兩者的教育理念統(tǒng)一，那么，孩子的進展會呈良性進展，否則，就會產(chǎn)生沖突，不利于孩子的安康進展。那么，怎樣才能使家庭教育和學校教育更好的結(jié)合，使學生的進展向更好的方面進展呢?我認為應(yīng)做到以下三點：

重視提高家長對家庭教育的正確熟悉。孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下了父母的形象。家長的道德修養(yǎng)，言行舉止都會給孩子以潛移默化的影響。比方,在我的班里面有一名女生，其家庭條件比擬優(yōu)越，父母經(jīng)常在她面前炫耀自己，并且時常表現(xiàn)出對別人的鄙視，因此，造成了她在班級與同學的交往當中也經(jīng)常表現(xiàn)出傲慢自大，特別自我的心情。她在和同學的交往過程中總是認為自己的觀點是對的，當遇到不同觀點時，她總喜愛說“好吧，我不和你說，讓我媽給教師打電話解決!”時間長了，身邊的同學都對她特別反感。這正是由于家庭教育中，她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得更為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問題，她想到的不是自己去面對，而是求助于父母，這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的進展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的引導(dǎo)。

重視提高家長對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫道：“愛是宏大的情感，它總是在制造奇跡，制造新人，制造人類最宏大的寶貴的東西?！蔽覀兘?jīng)常會遇到這樣一些家長，他們往往認為把孩子送到學校就把一切都交給教師了，自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是教師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母長期在外做生意，對其照看很少，由于缺少父母的關(guān)愛，他的脾氣特別急躁，常會由于一些雞毛蒜皮的小事和同學們發(fā)生爭吵，例如他坐在班里一個地方，當別的同學需要從他身邊經(jīng)過，讓他起來讓一下的時候，他就會大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學們對他的行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來，他就更加自閉。因此，我們必需讓家長熟悉到家庭教育的重要性，學校教育不能取代家庭教育。那么，假如我們要讓家庭教育和學校教育二者之間成為相互補充的關(guān)系，就必需使家庭教育與學校教育做到目標全都，觀念全都，這樣才能有利于學生的安康進展。

適當教給家進步行家教的方法。在班里還有這樣一個女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當她上高一時，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺全部的人都在哄騙她，從今不再信任任何人。當自己的認知突然轉(zhuǎn)變，而家庭也并沒有很好的對其引導(dǎo)教育，導(dǎo)致在她的心中仇視親生父母，對養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對身邊的人產(chǎn)生劇烈的不信任感，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是由于家庭教育中并沒有給她正確、準時的教育與疏導(dǎo)，才導(dǎo)致她在學校對全部人的疑心和不理解，給學校教育帶來了很大的困擾。

家庭教育的責任與將來觀后感2

蘇霍姆林斯基說過：“假如沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完善的效果。學校里的一切問題，都會在家庭里折射反映出來，而學校簡單的教學過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭。”所以，教師要充分利用自身的橋梁作用，把學校力氣和家庭力氣進展整合，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，到達教有所獲，學有所得的目標。

總之，家庭是學生承受教育的第一課堂，家庭教育是學校教育的根底。加強與家長的聯(lián)系，做好家長工作，不僅是學校教育的一個重要方面，更是培育安康健全學生的必定途徑。只有家庭和學校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學校與家庭的連心橋，使家庭教育與學校教育融為一體，相互協(xié)作，真正到達促進我們的學生安康成長的目的!

家庭教育的責任與將來觀后感3

剛剛觀看完了《家庭教育的責任與將來》專題節(jié)目的內(nèi)容，覺得受益匪淺，感受良多!

首先，家長和學校要教會孩子敬畏生命，珍愛生命，由于其他失去的東西可以通過努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學?？梢酝ㄟ^一些手段，如增加巡邏次數(shù)，人數(shù)，加大監(jiān)控力度，防止校園霸陵，愛護學生的人身安全和尊嚴。家長也應(yīng)當反復(fù)囑咐孩子不行以欺侮他人，被人欺侮的時候要準時告知家長和教師。

孩子是父母生命的連續(xù)，但是請記住她是一個獨立的生命體，請給孩子適當?shù)倪M展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和教師應(yīng)當多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會導(dǎo)致孩子下次再做錯了會找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說實話。

人生就像是一條凹凸起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長和教師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標全都，同時使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上;只有一只槳用力，或者方向目標不全都，獨木舟永久到達不了想要的高度和位置。家長和教師應(yīng)當多多溝通，學?？梢赃m當組織家進步校園的活動，讓家長親自參加到學生校園的生活中，實時了解孩子的狀況，回去后可以依據(jù)孩子問題制定適當?shù)募医谭桨浮?/p>

心情不分好壞，只分積極心情和消極心情。孩子的心情是一種很主要的表達方式，家長要擅長通過孩子的不憐憫緒發(fā)覺他所要表達的主見，引導(dǎo)孩子發(fā)泄他的負面心情，鼓舞孩子積極心情的自我治理。家長要試著學會“共情”，試著去學著理解，接納孩子的心情。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴，需要的是父母的關(guān)注與敬重。

父母首先是教育者，不要光想著把孩子送進學校就會有人幫忙教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以仔細的想想，孩子對父母的意義和對教師的意義是不同的，他們是我們的盼望，我們的將來，我們下半生的希望，可卻僅僅只是教師眾多學生中的一個。教師即便在花費心思，每個孩子也只能分到幾非常之一，可是父母卻可以有，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來的效果有很大的差異。父母是孩子的教師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。

教師主要負責孩子的學業(yè)和德育教育，家長請把更多的.更多的時間放在孩子的性格培育，品德培育，正確的人生觀和價值觀的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個身心安康的人，其次才是一個棟梁之才，一個對社會進展有用的人。

家庭教育的責任與將來觀后感4

觀看了《家庭教育的責任與將來》直播后,收獲頗豐，下面就跟大家共享一下個人心得。

父母是孩子的第一任教師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的好處，下方是一位家長就此談到的幾點體會。

人生的經(jīng)受告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子非常重要，甚至打算著他們的進展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c體會。

成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有安康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學問豐富而性格奇怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進展，最起碼就應(yīng)成為有益于社會的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會。

家長是鏡子。“天才”不能制造，但家長只要不失時機地去發(fā)覺、培育，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅僅是孩子的自然教師，也是監(jiān)護人，同時是伙伴、朋友和典范。孩子的言行舉止無不表達著家長們的思想意識形態(tài)?！爱敻改覆缓唵?，當好父母更不簡單”。事實的確如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關(guān)懷”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、標準，自覺地將完善自我道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。再次，要制造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行無視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表揚和鼓舞中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在公平中生活，他將學會公正;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學會狡辯、責備、嫉妒和冷漠……，這種現(xiàn)實是“無言之教”。不是危言聳聽。

孩子是教師。家長應(yīng)擅長學習孩子們的優(yōu)點和特長。孩子們有許多“得意的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態(tài)度;不保守，擅長理解新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知學問一學就通、一玩就會的本事等等，他們在這些方面的優(yōu)點都是值得家長學習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的賜予確定、鼓舞和贊揚，不行無視、指責、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。教師是學校、社會、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業(yè)根底不夠穩(wěn)定，但是他的教師注入了超多的真誠愛心，以劇烈的職責感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的進展，彌補了我們家庭教育的缺乏，這樣的教師倍受我、孩子和社會的敬重，那么這樣的“園丁”培育出來的花朵無疑會更加艷麗。

家庭教育的責任與將來觀后感5

通過這次觀看視頻我有以下感悟：愛孩子的表現(xiàn)是給孩子心理上的支持，社會實踐中的正能量。我們對愛的涵義不同，總是認為自己做的一切都是為了孩子好，完全不顧及孩子的感受，自己所做的并非是孩子成長中所需要的。當孩子遇到自己能夠處理的問題，肯定要把這個權(quán)利交給孩子。家長對孩子的愛無私，但肯定要有原則，了解孩子的需求。在家庭中父母就是孩子的典范，家庭的氣氛是否和諧也很重要，肯定要讓孩子參加其中，日常生活中的的酸甜苦辣也要讓孩子體驗，讓孩子有自己的體會，增加孩子和家庭成員之間的信任、理解，做到相互關(guān)愛，相互支持，給孩子愛的品質(zhì)打下根底，這樣既敬重了孩子又鼓舞了孩子自身進展。真實的生活既是如此，生活即是教育。

關(guān)于在管教孩子上，肯定要嚴格。嚴格的目標核心是怎樣把一個自然人變成一個合格的社會人。這個嚴格原則上是必需堅持的，由于孩子是一個正在快速成長的未成年人，假如不給孩子立法規(guī)，不承受社會規(guī)章，以后孩子就無法適應(yīng)社會。孩子在生活中有不正確的行為習慣，作為家長肯定要準時矯正。誰都不愿受法規(guī)的約束，誰都想自由，而人不能沒有制約、法規(guī)，我們就要從小嚴格要求孩子，家長不行以以愛的名義綁架嚴格要求孩子的本質(zhì)問題。作為新時代的年輕人，每位家長對孩子都是無比的慈祥，在日常生活中從自身做起，嚴慈相濟，把孩子培育成當下社會最優(yōu)秀的小朋友。

家庭教育的責任與將來觀后感6

聽完這堂教育課，使我深深得體會到：家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，它是一門學問，它要求家長綜合多方面的學問，更好的和孩子進展溝通，調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在學習，生活中獲得良好的教育，培育出良好的行為習慣，通過觀看這個講座，使我受益匪淺，受得許多啟發(fā)：

一、父母要給孩子樹立好典范

父母是孩子的第一任教師，是孩子的啟蒙教師，他們模仿力量強，時常受四周環(huán)境，人或事物的影響，我們應(yīng)當為孩子制造一個安康。歡樂的成長空間，家庭成員之間要和諧相處，家長要言傳身教，不要一味的指責孩子“不要玩手機。”“把電視關(guān)了”“別再看電腦，平板啦”反思一下，我們家長又在做什么？因此，家庭的生活環(huán)境，家長的一言一行便是一種“無聲”的教育”。

二、培育孩子的生活力量和行為習慣，并嚴格要求從小做起。

要給孩于動手勞動的時機，要制造動手的做事的時機，家長不要一味的包辦，怕孩子做不了，做不好，怕孩子做事弄得處處都亂，對自己力所能及的事情，要鼓舞，要信任，要表揚，信任孩子肯定可以把事情做好，一種良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功。需要長期的形成，需要家長的提示和引導(dǎo)，必需持之以恒。也要不斷制造時機并賦手鼓勵和表揚。

三、多和教師溝通，探討；多和四周的家長溝通

孩子在讀書期間，要常常和教師進展溝通。了解孩子在校的狀況和教師探討如何教育孩子克制不良的習慣，使其錯誤能夠準時的訂正，進一步從孩子的共性動身，查找一種更適合自己孩子的教育方法。

四、父母與孩子要做知心朋友，要多傾聽

生活中要敬重孩子，建立相互信任的關(guān)系，以公平的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，父母要放下高高在上的姿勢，學會公平地與孩子溝通，靜下心來，傾聽完孩子要訴說的一切，用愛心去培育孩子的行為，要關(guān)愛他們，但也不是一味的溺愛他們。

總結(jié)歸納：家長對孩子的愛既無私又要有原則，教會孩子愛父母，愛自己，愛他人，愛國家，在家庭教育中，要做到嚴慈相濟，關(guān)愛。不要一味的溺愛，是嚴格要求不是嚴格過分的要求。

家庭教育的責任與將來觀后感7

教育孩子。我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好的學習習慣。而一個人擁有一個良好的學習習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的其次課堂，家長是教師的助手，在此談?wù)剮c自己的學習感受。

一、家庭教育首先要從自我教育開頭。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們常常會買書、看書。

當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既熬煉身體又滿意孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)覺她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情肯定要仔細，應(yīng)當盡自己最大的努力。

二、不能事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控力量差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的士氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時，孩子也會幫忙大人做一些力所能及的事。我們要讓孩子明白不但要讀好書，而且要學會生活和關(guān)愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。

每個家長都盼望自己的孩子成材，但我們不要強迫孩子做她不喜愛的事情。盡量讓孩子干她喜愛的事，做到愛好廣泛，做事仔細，將來做個對社會有用的人。

四、制造一個良好的家庭學習環(huán)境。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。但凡讓孩子讀的小說雜志，我們家長首先要讀一遍，這樣便利與孩子溝通溝通。

五、把孩子當作一個朋友。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為，假如能找到適當?shù)臅r間跟孩子好好溝通，相互了解，換位思索，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力肯定有收益。

作為孩子，每個人都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都是第一。我們不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必需重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析緣由，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就到達了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，這是家教的最重要任務(wù)。固然良好的行為習慣、學習習慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有急躁，有毅力，持之以恒，我信任每一位孩子都能夠發(fā)出自己最刺眼的光線。

家庭教育的責任與將來觀后感8

今日晚上，我聽了第五期家庭教育公開課——《讓音樂陪伴孩子成長》，專家的觀點讓我恍然大悟，原來始終被我無視的音樂，對于孩子的成長竟是如此重要。本節(jié)課，讓我體會較深的有以下幾點：

1、孩子的成長離不開音樂，培育孩子對音樂的興趣以及觀賞力量要從娃娃開頭。周海宏教師指出人的兩個思維領(lǐng)域：理性和感性。理性代表科學，感性代表藝術(shù)?？茖W制服世界，藝術(shù)美化世界。缺少感性素養(yǎng)的人幸福少，勝利難，破壞大。由此可見，音樂在孩子成長過程的重要性。

2、讓歡樂成為教育的組成局部。在孩子學習音樂的過程中家長要引導(dǎo)、陪伴、鼓舞孩子。固然，藝術(shù)是奇妙的，在家長教師的引領(lǐng)下還是要取決于孩子對它感覺，由于它本身就是一種精神享受，而不是對孩子的目的要求。

3、把音樂教育列入日常生活中。比方：聽經(jīng)典音樂，演出等。音樂是有靈性的，它能進入到孩子的內(nèi)心，豐富孩子的世界，使孩子沉醉在音樂的海洋中，潛移默化地提高孩子的文化素養(yǎng)和審美力量。

孩子的生活中，應(yīng)當有音樂、有藝術(shù)相伴，作為家長，應(yīng)當將藝術(shù)等同主科數(shù)學、語文的重要性對待，讓孩子的童年不再是只有主科，還會有音樂美。

聽完這堂課，我受益匪淺，以后，我會更多地與孩子公平溝通，為孩子創(chuàng)設(shè)富于音樂的環(huán)境，讓孩子愛上音樂，愛上學習，愛上藝術(shù)，讓生活更富有詩意。

家庭教育的責任與將來觀后感9

那一天，收到學校的推舉與共享，我們和孩子一起觀看了這期家庭教育公開課”第五期“讓音樂陪伴孩子成長”。

本期的視頻公開課是以訪談的形式綻開，由中心音樂學院教授，原中心音樂學院副院長周海宏教師和中國音樂學院聲樂歌劇系（中國聲樂藝術(shù)討論院）黨總支書記，教授、博士生導(dǎo)師張?zhí)焱處煿餐瑸榧议L朋友們帶來的精彩課程！

在本期視頻當中，兩位教授指出：人的感性素養(yǎng)進展的關(guān)鍵時期在童年，孩子的童年肯定要承受充分的藝術(shù)教育審美教育，不能讓孩子“贏在起跑線，輸在終點站”，通過學習喜愛音樂、通過音樂喜愛藝術(shù)、通過藝術(shù)喜愛生活、通過生活體驗幸福。

是的，音樂是生活當中必不行少的，學音樂能啟發(fā)兒童的心智。我不禁想起我們家韻茹的學習音樂之路。在幼兒園的時候，韻茹就對著電視的舞蹈節(jié)目手舞足蹈、也會在家仿照音樂節(jié)目里的架子鼓用筷子敲起鼓來！這時候，我們夫妻就覺得應(yīng)當讓孩子培育一些在學習之外的興趣愛好，應(yīng)當培育孩子的審美素養(yǎng)。于是，我們把韻茹送到了青少年宮學習藝術(shù)課程。依據(jù)孩子日常表現(xiàn)出來的興趣，我們給她選擇了中國舞課程、架子鼓課程，后來還參與了合唱團訓練課程。

兩位教授在節(jié)目里還談到：在孩子學音樂的過程中，要防止孩子“學了一門技術(shù)、恨了一門藝術(shù)”，良好的音樂教育，必需以審美為核心，以歡樂為抓手，讓孩子的童年與藝術(shù)的美相伴。在孩子學音樂的時候，作為家長，第一要引導(dǎo)他，把學音樂作為一種素養(yǎng)教育來引導(dǎo)；其次要陪伴他；第三要鼓舞他；第四要評價他，避開用負面心情和語言去評價孩子，要從正面的角度動身，先確定，再談問題。

節(jié)目中兩位教授談到的考級問題，我們夫妻特別認同。作為家長，在保證不影響孩子學習的前提下，對于藝術(shù)課程尤其是音樂課程，并沒有給孩子施加什么壓力！都是順其自然的讓她學習，讓她養(yǎng)成習慣。比方，學習架子鼓課程，在少年宮是每周末去上一節(jié)課。我們則是讓孩子每天放學保證20分鐘的訓練，每年都鼓舞參與器樂考級活動。在五年級的時候，就通過了架子鼓九級的等級考試。韻茹也大膽地報名參與如第六小學舉辦的書香讀書節(jié)活動、才藝競賽等等。

學習和歡樂，并不對立。學習文化課和業(yè)余興趣培育，并不沖突。在孩子的成長當中，我們盼望音樂可以陪伴她成長，成為她生活中不行或缺的一局部，成為孩子一生的印記。

家庭教育的責任與將來觀后感10

今日下午，我觀看了教育部關(guān)工委公布的“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課第五課，兩位專家深入的闡述講解，讓我受益匪淺，意識到在教育孩子方面有許多的缺乏，以下是我的見解，與大家共勉。

首先，要把孩子當成一個獨立的人，地位上和孩子公平，然后敬重孩子，以及敬重他的隱私等，然后在敬重的前提下去教育孩子，孩子應(yīng)當有自己的思索和打算的權(quán)利。同時我們也應(yīng)當站在孩子的角度，以孩子的思維模式來考慮問題，賜予孩子高質(zhì)量的陪伴式教育。

其次，我們要把嚴格和愛相結(jié)合，做到嚴慈相濟，由于在家庭教育當中，作為我們家長也很迷茫，不知道是嚴格一點好，還是愛多一點好，由于