發(fā)展性教師評價中的

發(fā)展性教師評價中的

教師自我反思編寫：衢州市柯城區(qū)姜家山小學徐偉祥主講：衢州師范第二附屬小學馮俊單元學習提示本單元包括小學數(shù)學教師自我反思的意義、途徑、形式等三個小節(jié)的內(nèi)容。重點是要理解自我反思、教學后記、教學案例等概念的含義；掌握發(fā)展性教師評價的主要特征和主要思路，能辨析經(jīng)驗型教師和反思型教師的特點；深刻認識教師進行自我反思的必要性；知道教師自我反思的主要途徑和形式。一、發(fā)展性教師評價概念：發(fā)展性教師評價是一種形成性評價，它不以獎懲為目的，是教師自我或在他人指導、支持下，設計自我發(fā)展性目標、能動實踐、主動接納外部信息及自我調(diào)控發(fā)展過程的過程。一摘、發(fā)嘗展翅性禍教爽師棕評寸價主理要友特春征梁：1瀉、弦具拒有稱鮮顏明零的舟教弓育滲價跟值替取勾向舊；2恒、么具速有議發(fā)繪展歷自再主娃性旬和敵超本前膀性剛；3釣、孕具得有蘆獨片特缸發(fā)自展佳個同性管和資風逝格槽；4遠、峽具約有晨評傅價始結(jié)擋果悟多鴨元服認糕同從性奧；5懇、億具厘有貫可他持婆續(xù)球進反取戴的壞開斃放遮性噸。一合、發(fā)暴展綢性棄教犁師殃評友價主窄要襖思罪路胡：1摔、飯評小價飛內(nèi)椅容輸多縣元跡化倘；2鄭、位評撿價播主腫體張互序動要化奶；3雷、忽評移價次策彈略蘆多榮樣謊化境；4派、挪評嫂價吧標職準雁個灰性別化陸。一爺、發(fā)僑展月性腎教嚴師闖評餡價教舉師這評籮價何的注核市心描-街-偵-咳-普-誘-姻自標我論評昆價自額我裁評狼價蘆的優(yōu)核備心哪-撞-釋-如-拘-擇-回自內(nèi)我副反堂思纖。二待、吹教禁師圈自色我吩反攔思概奸念佛：自墳我陷反激思嫩是箏教哥師光對尿教我育久教蒸學棄過眼程絲式的逃再滴認孕識贈、透再織思紅考躬、皮再膨探涌索字、港再派創(chuàng)臣造濟。既是袋在誘新肅課絨程里理政念耗指碰導室下月，弊以訂教步育暗教循學種活吃動耐過妄程壩為宅思寒考狂對虛象柴，絡對萬教沃學頌行密為鉛、朵教袋學歪決吐策癢以汽及絨由皂此信所陡產(chǎn)議生東的膚教棄學捕結(jié)愚果匯進滑行檢審控視可和播分擁析岸的跪過畝程袋，箱是掩一毒種庫通呈過惠提挎高驚參松與葬者減的仗自戒我速覺羽察描水請平田來塔促簡進居自尤身控專溜業(yè)繭素疑質(zhì)世的惱提塊高凈、立促坐進柳能匪力柴發(fā)真展擊的卵一碑種沉批騾判爛性求思犯維委活深動。二兄、紅教添師網(wǎng)自歐我鑄反去思沒大有救反某思爹的省經(jīng)分驗勵是俱狹松隘敘的件經(jīng)鋤驗鉛，類至撿多隨只辯能路形肉成算膚糧淺炎的割知竊識全。申只縱有岡經(jīng)遷過桿反陜思劃，孕教湖師蓋的南經(jīng)煎驗次方監(jiān)能純上瓶升林到懲一冷定住的托高夜度狼，暑并盛對然后猛繼腔行僅為顯產(chǎn)晃生搞影譽響研。教拳師姜的碌成另長平=刪經(jīng)愉驗梢+碎反凱思美待國饒學螞者搬波廣斯稀納二網(wǎng)、饅教檔師遇自疼我芳反閘思經(jīng)驗型教師反思型教師很少主動學習，對教育教學理論與實踐也很少懷疑對教育教學理論與實踐持有“健康”的懷疑順從權威而又依賴已有的經(jīng)驗，簡單地、機械地、程式化地組織教育教學活動,難于超越固有的思維模式和行為方式有開放的心態(tài),易于接受新思想.很少主動學習吸收優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗,進行積極的實踐研究.經(jīng)常對教育教學活動進行思考,善于調(diào)整和改變策略與方法.不能經(jīng)常性地進行反思和重建、有意識的思考教育教學的過程與結(jié)果.教育教學中,既關注結(jié)果,更關注過程,經(jīng)常進行積極的反思二帖、愧教攜師眉自胖我稅反墓思教榆師泛自申我柱反培思冤的乓意貸義呀：(戴1謊)鼠是床教謎師榴創(chuàng)盤新姨意肆識銀培這養(yǎng)懸的啞理間想采途肌徑錫；(恭2施)掃是北教隨師遣觀汁念螞更床新鐮的亞最俘佳銜方課法向；(甩3道)憐是怪教炒師踢專農(nóng)業(yè)賀提輸高費的矩根繁本緣瑞動弊力丹；(短4兄)朵是麥教位師廉評炮價贏認其同佩的尸根嫁本票機麻制速。二亭、撤教鞠師墻自該我膝反屑思在癥教塊學罩實怨踐顆中惑反鄭思成墳功經(jīng)菌驗失掛敗原蜜因疑跪難院困哀惑致（學貍生、欣教姿材沙、屈理慰念嫂）在寒同走事巨交肉流蛛中租反占思在含學令生般交士流賣中鏈反振思教挽師障自技我根反鹿思的的甚途可徑恢：二犧、材教菠師孩自門我燃反難思課切后坐備酬課教艷學眼后