高中語文吉林高考考前實戰(zhàn)試卷【95】含答案考點及解析

2018-2019年高中語文吉林高考考前實戰(zhàn)試卷【95】含答案考點及解析班級:___________姓名：___________分數(shù)：___________題號一二三四五六七八總分得分注意事項：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2．請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得

分

一、選擇題1.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）菜籽油含有亞油酸、亞麻酸、花生酸等三種人體________的脂肪酸，還有油酸。籽油能______膽固醇在小腸的吸收，還能促進肝內(nèi)膽固醇的降解和排出，因此，對______心血管病的發(fā)生有一定作用。A．必須抑止防治B．必須抑制防止C．必需抑止防治D．必需抑制防止【答案】D【解析】試題分析：本題考查近義詞辨析。辨析近義詞，必須要從所給詞語的詞義、詞性、輕重程度、適用對象、范圍大小、感情色彩等角度考慮，一定要切合語境?！氨仨殹敝荒茏鰻钫Z不能做定語，因此第一空只能是“必需”?！澳懝檀荚谛∧c的吸收”只能“（控）制”不能“（制）止”，因此第二空只能是“抑制”。第三空所支配的賓語是“心血管病的發(fā)生”，中心語是“發(fā)生”，“發(fā)生”只能“防止”但沒法“防治”。2.下列有關(guān)文學常識的表述，有錯誤的一項是A．《孟子》是儒家經(jīng)典之一，書中所含蘊的政治、倫理、哲學、教育等思想學說，不僅對中國兩千年來的封建社會產(chǎn)生了巨大的影響，而且對中華民族的性格塑造和道德情操的培養(yǎng)也起著至關(guān)重要的作用。B．孔子要弟子談各自志向時，公西華的回答是：“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,風乎舞雩,詠而歸?！笨鬃勇犕陣@曰：“吾與點也！”C．雨果是19世紀法國浪漫主義最杰出的代表，他的創(chuàng)作主張“美丑對照原則”在《炮獸》中就有體現(xiàn)。《橋邊的老人》中的“我”，帶有冷靜的旁觀者色彩，更多的是在“顯示”故事而不是“講述”故事，體現(xiàn)了海明威獨特的敘事風格D．《阿Q正傳》中阿Q對更弱者的欺凌和報復(fù)，這體現(xiàn)了他的“精神勝利法”，同時又表現(xiàn)了他的性格里其他許多復(fù)雜的因素，寄寓了魯迅先生對他的同情?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：“公西華”改為“曾皙”。這是一道考核文學常識的題目，平時注意積累?？键c：識記文學常識。層級為識記A。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是好的詩歌作品都能夠帶給我們美的享受，但要寫好實屬不易，

，

。

，

，

，

。①一旦為文造情或者缺乏新意

②讀起來不僅沒有美感③尤其是抒情詩

④甚至會讓人大倒胃口⑤就容易落入俗套

⑥它最容易著手又最難寫好A．③⑥①⑤②④B．①②⑤④③⑥C．②④⑥⑤③①D．③①⑤②⑥④【答案】AC【解析】（第一處只能選填①或者③,C答案可以排除。語意連貫的②④被分開，排除B、D）4.下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（3分）A

慰藉（jiè）

誑語（kuáng）

熾烈（zhì）

安土重遷（zhòng）B

桑梓（zǐ）

拾級（shè）

罡風（gāng）

縱橫捭闔（bǎi）C

雋永（juàn）

攻訐（jié）

粗獷（kuàng）

量體裁衣（liàng）D

熨帖（yùn）

僭越（jiàn）

甄別（zhēn）

曝背談天（pù）【答案】B【解析】試題分析：本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力，此題主要涉及到多音字如“重”“拾”“雋”“量”“熨”等考查，難度不大。A選項中，容易讀錯的音為：熾，應(yīng)讀chì；C選項中，易讀錯誤的讀音是：粗獷，應(yīng)讀guǎng；D選項中的“熨”常見，有考生可能易錯，此處應(yīng)讀“yù”?？键c：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。5.下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是（

）A．執(zhí)拗niù祛暑qū阿其所好ē吆五喝六hēB．湯匙chí巷戰(zhàn)xiang久假不歸jiǎ不揣冒昧chuǎiC．鬢角bìn蛇蝎jié稗官野史bài成績斐然fěiD．窗舷xuan熾熱chi渾渾噩噩hún咄咄逼人duō【答案】B【解析】前，出其不意，則平壤孤城，勢可拔也?！焙髷?shù)日，卒于師。帝省表，悲嘆久之，贈光祿大夫，謚曰襄。史臣曰：文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時進讜言，其取高位厚秩，良有以也。（節(jié)選自《北史?段文振傳》）9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．乃上表曰／夷狄之性／無親而貪弱／則歸投／強則反噬／蓋其本心也／如臣之計／以時喻遣／令出塞外／然后緣邊鎮(zhèn)防／此乃萬歲之長策也／B．乃上表曰／夷狄之性／無親而貪／弱則歸投／強則反噬／蓋其本心也／如臣之計以時喻／遣令出塞外／然后緣邊鎮(zhèn)防／此乃萬歲之長策也／C．乃上表曰／夷狄之性／無親而貪弱／則歸投／強則反噬／蓋其本心也／如臣之計以時喻／遣令出塞外／然后緣邊鎮(zhèn)防／此乃萬歲之長策也／D．乃上表曰／夷狄之性／無親而貪／弱則歸投／強則反噬／蓋其本心也／如臣之計／以時喻遣／令出塞外／然后緣邊鎮(zhèn)防／此乃萬歲之長策也／10.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“襄國縣公”為爵位號，中國古代對爵位的劃定，每個朝代不盡相同，被封爵的人可以獲得一定的官位、土地、人口等。B．母憂，這是中國封建社會的一種道德禮儀制度，朝廷官員在位期問，如若父母去世，則必須辭官回到祖籍，為父母守制。C．謚，指古代帝王、諸侯、官僚等死之后，根據(jù)其生平事跡等給予一個有評判性的稱號，如劉邦被稱為太祖。D．“兵部尚書”為“六部”尚書之一，明清兩朝又稱之為“大司馬”，主要職責是統(tǒng)管全國軍事，隋唐以后，其副職叫“侍郎”。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．段文振勇猛過人，打仗敢于沖鋒在前。他年輕時力氣與膽氣過人，后來在追隨武帝攻打尉相貴時，拿著槊登上城墻，劫持尉相貴，城于是就被攻下。B．段文振心懷國事，目光長遠。他認為被允許居于塞內(nèi)的突厥啟民有狼子野心，擔心其將成為國家的禍患，建議皇帝要引起重視，加強邊防。C．段文振有膽有識，帶兵擅于出其不意。他率軍討伐嘉州獠叛亂時，雖然在山谷中被嘉州獠的軍隊襲擊而大敗，但他帶領(lǐng)失散的兵卒出其不意地打敗了敵寇。D．段文振有勇有謀，深受皇帝的信任。他追隨皇帝出征，陪同皇帝巡游江都，高祖與煬帝都非常優(yōu)厚地對待他；遼東之戰(zhàn)時，他提出進攻策略。12.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄而尉遲迥作亂，時文振老母妻子俱在鄴城，迥遣人誘之，文振不顧，歸于高祖。（2）文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時進讜言，其取高位厚秩，良有以也?！敬鸢浮?.D10.C11.D12.（1）俄而尉遲迥作亂，時文振老母妻子俱在鄴城，迥遣人誘之，文振不顧，歸于高祖。(1)

不久尉遲迥叛亂，當時段文振老母親、妻子兒女都在鄴城，尉遲迥派人誘逼他，段文振不加顧惜，歸順了高祖。（2）文振少以膽略見重，終懷壯夫之志，時進讜言，其取高位厚秩，良有以也。(2)段文振年輕時就因膽識謀略而被推重，始終懷有壯士的大志，時常上奏一些正直的話，他能夠得到高官厚祿，的確是有原因的。【解析】9.試題分析：本題題目是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”，是考查學生文言文斷句能力。給文言文斷句時要注意發(fā)語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動詞，賓語后可以停頓。同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭。最重要的是要從語意相對獨立完整的角度來斷句，這樣就要關(guān)注句子中的名詞或代詞，因為名詞或代詞在句中能做主瓊中或賓語。本句，“無親而貪”與“弱則歸投”“強則反噬”都是對仗句式，表達同一層面的意思，所以應(yīng)斷句，排除A與C兩項。B與D兩項中，初看“如臣之計以時喻”，沒有問題，句意符合前后語境，但“遣令出塞外”譯為：派遣命令他們遷到塞外，此譯法中的“派遣”與“命令”不合常理；或譯為：遣送讓他們遷出塞外，此譯法中的“遣送”沒有賓語。所以排除B。點睛：斷句首先牢記一個前提―――領(lǐng)會大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對話標志詞（如曰、云、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點，均有益于斷句。10.試題分析：本題題目是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”，是考查學生文化常識識記能力?；卮鸫祟愵}目，必須多了解古代文化常識，區(qū)分文學常識的概念，仔細察看題干中的修飾限制成分，并結(jié)合文章內(nèi)容來判斷。本題C項中，“太祖”是廟號。廟號是指皇帝死后，在太廟立室奉祀時起的名號，如太祖、高祖、世祖、太宗等。故選C。11.試題分析：本題題目是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，是考查考查學生對文言文內(nèi)容理解能力。作答對文言文內(nèi)容的理解的題型，要對文言文的大意基本了解，然后，根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯正確。本類題型，設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等等。做題時回歸語境理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加對比對即能發(fā)現(xiàn)問題。本題D項，“陪同皇帝巡游江都”錯，原文“帝幸江都，以文振行江郜郡事”的意思是“皇上駕臨江都，讓段文振管理江都郡的事務(wù)”。12.試題分析：本題考查學生文言文翻譯能力。翻譯時堅持“詞不離句，句不離段”原則，整體理解把握句子大意，推敲關(guān)鍵詞的意思。本題第一句翻譯關(guān)鍵詞：“妻子”“誘”“顧”“歸”；第二句的翻譯關(guān)鍵詞有“讜言”“厚秩”“良”“以”。參考譯文：段文振，是北海期原人。段文振年輕時就有臂力，膽識氣魄超過常人．性情剛直，通曉時務(wù)事理。起初是宇文護的親信，宇文護知道他有才干，提拔他為中外府兵曹。后來武帝在晉州攻打北齊海昌王尉相貴，尉相貴的副將侯子欽、崔景嵩作為內(nèi)應(yīng)。段文振拿著槊攀登城墻，與崔仲方等幾十人最先登上。段文振跟隨崔景嵩到尉相貴住所，拔-F~TJ劫持尉相貴，尉相貴不敢動，城于是就被攻下。統(tǒng)計前前后后的功勛，將封為高顯的官職，因為遭受讒言毀謗受到譴責，于是只授為上儀同，封賜爵位為襄國縣公，食邑千戶。不久尉遲迥叛亂，當時段文振老母親、妻子兒女都在鄴城，尉遲迥派人誘逼他，段文振不加理睬，歸依了高祖。高祖讓段文振任丞相掾，統(tǒng)領(lǐng)警衛(wèi)驃騎。等到平定了長江以南，段文振被授官為揚州總管司馬。不久又轉(zhuǎn)任并州總管司馬，因為母親去世守喪而離職。仁壽初年，嘉州獠族叛亂，段文振憑借行軍總管的身份去討伐。率軍行進在山谷之間，被敵寇襲擊，前后都是險阻，不能互相救助，軍隊于是大敗。段文振于是收攏失散的兵卒，出其不意地攻打嘉州獠族的軍隊，最終打敗了他。煬帝即位，段文振被征召為兵部尚書，待遇非常優(yōu)厚。跟隨皇上一起出征吐谷渾，段文振督軍屯扎雪山，軍營相連三百多里?；噬像{臨江都，讓段文振管理江都郡的事務(wù)。段文振見高祖當時能夠容納突厥啟民在塞內(nèi)居住，并把公主嫁給了他，并且多次賞賜他。段文振認為突厥啟民是狼子野心。擔心會成為國家的禍患，于是就上表章說：“夷狄的本性，不講親情而且貪婪，弱小的時候就歸附投降，強大的時候就反咬一口，這大概是他們的本性。依我之計。及時開導(dǎo)遣送，讓他們遷到塞外，然后在邊緣地帶鎮(zhèn)守防衛(wèi)，這才是萬歲的長遠之計。”當時兵曹郎斛斯政專管兵事，段文振知道斛斯政陰險刻薄，不能夠委以機要之事，多次時皇上說，皇上全都不采納。等到遼東之戰(zhàn)，段文振在路上病重，上表章說：“(此時)正當雨季，不可拖延，只是希望對各路部隊嚴加管束，火速進發(fā)，水陸兩路一同推進，出其不意，那么平壤這座孤城，勢必可以攻下?！边^后幾天，段文振死在軍中?；噬峡戳怂谋碜?，悲嘆了很久，追贈他為光祿大夫，謚號襄。史臣說：段文振年輕時就因膽識謀略而被推重，始終懷有壯士的大志,時常上奏一些正直的話，他能夠得到高官厚祿，的確是有原因的。評卷人得

分

四、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。釣竿篇沈佺期朝日斂紅煙，垂竿向綠川。人疑天上坐，魚似鏡中懸。避楫時驚透，猜鉤每誤牽。湍危不理轄，潭靜欲留船。釣玉君徒尚，征金我未賢。為看芳餌下，貪得會無筌?！咀ⅰ俊搬炗瘛奔础搬炗耵~”，“玉”“魚”指代皇帝賜給官員的玉帶金魚（佩飾）。13.下列對本詩理解不正確的兩項是A．第一聯(lián)“斂”字寫出了太陽能將燦爛的紅霞聚斂來，又能將它收斂去?！按贯炏蚓G川”，既切題“釣竿”，又點出了地點；既寫出人物的動作，又表現(xiàn)出其雅興的濃郁。B．第二聯(lián)“人疑天上坐，魚似鏡中懸”，緊承首聯(lián)從人的感覺和視覺表現(xiàn)“綠川”的澄澈寧靜。這里寫景能夠虛實結(jié)合，境界清幽，引人入勝。C．第三聯(lián)“避楫時驚透，猜鉤每誤牽”，是描摹游魚的情狀。目的是表現(xiàn)魚的緊張和驚魂未定，寫出了自己的恐慌和無奈。D．第四聯(lián)“湍危不理轄，潭靜欲留船”，描繪的是釣者“樂亦忘返”的情態(tài)。物我融洽化一，文勢跌宕，興味無窮。E.第五聯(lián)轉(zhuǎn)為抒情。“釣玉君徒尚，征金我未賢”，上句話用姜尚謂濱釣魚的曲故，下句話用燕昭王筑黃金臺的典故，表達了建功立業(yè)的感慨。14.詩歌最后兩句有何寓意？這兩句詩有什么作用?請簡要分析?！敬鸢浮?3.CE14.（1）表面寫魚兒貪食僥幸，實則包含貪得利祿者，難免要被世網(wǎng)所牽的寓意。（2分）（2）夾敘夾議，描摹出魚兒搶食的神態(tài)，寫出了觀魚人專心致志。（2分）（3）照應(yīng)題目，收結(jié)全篇，展現(xiàn)了一幅魚躍人歡，諧趣橫生的游樂圖。【解析】13.試題分析：C項，“寫出了自己的恐慌和無奈”有誤，將魚兒詭譎可愛的形態(tài)描摹得活靈活現(xiàn)。E項，“表達了建功立業(yè)的感慨”有誤，應(yīng)是懷才不遇的感慨：你我還追求什么功名利祿呢，那都是不現(xiàn)實的，悠悠乎天地之間，垂釣于綠川之上，豈不快哉。14.試題分析：注意從結(jié)構(gòu)的角度答出“照應(yīng)題目，收結(jié)全篇”，從內(nèi)容的角度答出“展現(xiàn)了一幅魚躍人歡，諧趣橫生的游樂圖”。點睛：分析詩句的作用的題目，首先明確詩句的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析作用，分析時注意詩句的位置，開頭主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩，奠定情感基調(diào)，和標題、結(jié)尾相照應(yīng)，引起下文，為下文做鋪墊等；中間主要是承上啟下；結(jié)尾主要是照應(yīng)標題、開頭和卒章顯志等。答題時結(jié)合具體的題目具體分析，此題是結(jié)尾，注意從結(jié)尾的作用分析。評卷人得

分

五、語言表達15.看下邊這幅漫畫，按要求回答問題。（5分）（1）漫畫反映的社會現(xiàn)象是什么？（2）你有什么辦法解決漫畫中反映的問題？【答案】反映的社會現(xiàn)象：教育資源向名校傾斜，造成名校獨大；普通學校越來越弱。（3分。）解決問題的辦法：加速改革進程，推動教育均衡發(fā)展。（2分。言之有理即可酌情給分）（本題共5分）【解析】試題分析：揭示漫畫寓意，首先要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息。這里的名校很大，里面的苗很茁壯，教育資源也都傾向于名校，而其他的普通學校則一敗涂地。該題反映的社會現(xiàn)象和解決問題的辦法只要意思對即可，言論符合漫畫意思的也應(yīng)酌情給分?？键c：本題考查學生“圖文轉(zhuǎn)化”的能力。點評：審讀試題時，一定要仔細察看畫面，注意各個“要素”所提供的信息。面對一幅漫畫，要仔細品味畫中文字，認真思考其中隱含的觀點。有些漫畫試題會展示漫畫的標題。標題，很可能就是漫畫的“眼睛”；而這個“畫眼”，常常暗示了畫旨。漫畫是作者用圖畫的語言來表達自己對真善美的歌頌、對假惡丑的鞭撻的，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而，要深入理解漫畫，不妨將直觀圖像所反映的內(nèi)容與現(xiàn)實生活、社會實際聯(lián)系起來，想一想自己的周圍有沒有畫中歌頌（或諷刺）的對象，從而準確把握作品的要義。評卷人得

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六、名著導(dǎo)讀16.下列各項中對作品內(nèi)容的表述，不正確的兩項是（5分）（

）（

）A．柳湘蓮為了擺脫薛蟠對自己的騷擾，假意讓薛蟠跟從自己去尋歡作樂，把他騙到北門外的塘邊，糊弄薛蟠發(fā)誓結(jié)義，趁機狠狠教訓了呆薛蟠。不僅打了，還用馬鞭抽了，灌了他幾口臟水。薛蟠大吐酒水，全身疼痛難禁，后悔自己的認錯人。薛姨媽要告官，被寶釵攔住。B．襲人見寶玉人性恣情，不務(wù)正業(yè)，便以生氣要回到賈母身邊之事試探寶玉，見寶玉對她戀戀不舍，便趁機加以勸諫，為寶玉定下三個條件，大意是，一不許再說身化輕煙的花，二不許諷刺追求功名利祿的人，三不許吃別人嘴上的胭脂。寶玉吞吞吐吐沒有全部答應(yīng)。C．寶玉來看黛玉，黛玉覺得寶玉對自己的態(tài)度忽冷忽熱。無意中聽到雪雁說寶玉定親的傳言，千愁萬緒堆上心頭來，便打定了主意，將身子糟蹋了下去，一死了之。眾人請醫(yī)問藥，寶玉實言安慰，都不管用，直到飯也絕粒，粥也不喝。奄奄一息，垂斃殆盡。聽到侍書說是要和園子里的姑娘定親，要“親上加親”，頓時清爽許多，病也漸漸好轉(zhuǎn)。D．香菱和眾人斗草，不小心把裙子弄贓了。其裙為寶釵所贈，怕辜負了寶釵的心，又怕薛姨媽責備，賈寶玉便建議香菱換一條一樣的裙子。正好襲人有一樣的裙子，便把裙子換與香菱，又將臟裙子拿去收拾。香菱臨走時，讓寶玉不要告訴薛姨媽。E．中秋家宴冷清，湘云與黛玉去凹晶館賞月聯(lián)詩。黛玉發(fā)現(xiàn)池中有黑影，湘云便撿個小石片打過去，卻飛起一只大白鶴。湘云靈機一動，便聯(lián)出上句“寒塘渡鶴影”，黛玉尋思半日對道：“冷月葬花魂”，湘云拍手稱奇，但又覺太頹廢。后妙玉從山后轉(zhuǎn)出，說這句子雖好只是過于頹敗凄楚，此亦關(guān)人之氣數(shù)，讓她們不要再聯(lián)下去而請到她那里喝茶。

【答案】BD【解析】試題分析：答題時，要仔細分辨選項內(nèi)容和原文學作品內(nèi)容的細微差別，然后做出判斷，可用排除法。B項，“便以生氣要回到賈母身邊之事”應(yīng)為“便以家里要為她贖身之事”試探寶玉；“寶玉吞吞吐吐沒有全部答應(yīng)”應(yīng)為“寶玉一一答應(yīng)”；D“寶釵”應(yīng)為“寶琴”，“薛姨媽”應(yīng)為“薛蟠”。故選BD?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。評卷人得

分

七、默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《離騷》中，寫屈原看到時光易逝，擔心國君易老、昏聵誤國、保守落后的句子是“

，

?！保?）莊子《逍遙游》中認為“

，

”的人才能遨游在無窮無盡的境界中，而無需有所待。（3）李商隱《錦瑟》中表現(xiàn)作者可望不可即的理想境界的兩句是“

，

?！薄敬鸢浮浚?）惟草木之零落兮，恐美人之遲暮（2）若夫乘天地之正，而御六氣之辯（3）滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙【解析】試題分析：此題考查名句默寫與文學常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：惟、暮、辯、滄、藍。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。評卷人得

分

八、作文18.閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。年輕，并非人生旅程的一段時光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈的一種狀態(tài)。年輕，意味著甘愿放棄舒適安定溫馨浪漫去闖蕩，沒有人僅僅因為時光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)了老人。要求選準角度，自擬題目；自選文體（除詩歌外），不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。【答案】年輕·永恒年輕是一顆流星，在壯美的夜空下創(chuàng)造著愿望；年輕是一條小溪，在漫長的跋涉中尋找著理想；年輕是一首贊歌，在青青的草地上吟唱著未來；年輕是一曲鋼琴獨奏，跌宕的音符譜寫著多彩的人生！因為年輕，所以我們有漫觀天外云卷云舒的雅興；因為年輕，所以我們有側(cè)聽海畔潮起潮落的致趣。年輕的我們永遠都是一株向日葵，金色的心靈充滿著陽光；年輕的我們永遠都是一撮海浪，為得到美麗的浪花，愿把自己撞得粉碎；年輕的人們永遠都是一條天真的魚兒，總相信海底便是整個世界，卻不知海上還有一片世外桃源。所以，不要讓自己變得狹隘，青春的天空廣闊無邊。我們要瀟瀟灑灑，從從容容，朝著心之所向無所顧忌的走下去。即便千難險阻，即便荊棘叢生，我們也會堅強，也會執(zhí)著；永遠不曾把信念放棄。年輕可以在蔚藍的天空下編織七彩的夢想，年輕可以在浩瀚的大海邊許下諾言；年輕可以在知識的巔峰上游目騁懷；年輕可以在蒙蒙細雨中反省自己。擁有年輕，便是無垠的擁有。年輕的力量無窮無盡，它可以讓一切不可能都成為可能，讓所有偶然成為必然，讓每一個心動的瞬間成為永恒。天空下不留下鳥的痕跡，但我已飛過。的確，我們不斷的跋涉，翱翔，身后未曾留下一絲痕跡。然而，那深深淺淺的足跡定會清晰的刻在每個人的心靈深處，直到永遠。年輕的湖面不會總是風平浪靜，偶爾也會泛起粼粼的波紋，請相信那是青春的微笑；年輕的天空不會總是一片蔚藍，偶爾也會飄來幾朵憂郁的白云，請相信那是亮麗青春的點綴。我們就是一往無忌的風，永遠不