北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第1課時(shí) 數(shù)與代數(shù)

北師一上總復(fù)習(xí)第1課時(shí)數(shù)與代數(shù)課題課型新授課教材分析本單元復(fù)習(xí)全冊(cè)學(xué)過(guò)的主要內(nèi)容，大體分為三大塊：第1、2、3、5、6、13題復(fù)習(xí)一些基本概念，第4、9、10、13、14、16、17復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減，然后通過(guò)9、10、11、12、15、18題解決日常生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的提高和發(fā)展，增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)的能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的體會(huì)。學(xué)情分析學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)中已經(jīng)大體掌握了20以內(nèi)數(shù)的基本知識(shí)，但仍有部分知識(shí)未能融會(huì)貫通，需要進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。教學(xué)策略在有趣的互動(dòng)中，喚起對(duì)以往知識(shí)的記憶，加深并強(qiáng)化對(duì)數(shù)的大小和數(shù)的運(yùn)算的掌握程度教學(xué)內(nèi)容北師大版一年級(jí)上冊(cè)教科書課本第96頁(yè)～等98頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫，組成數(shù)序等，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的概念的認(rèn)識(shí)和理解。2、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法。教學(xué)重點(diǎn)掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小比較，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的思想和方法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)學(xué)具課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境1、舉例說(shuō)一說(shuō)，對(duì)于數(shù)，同學(xué)們有哪些認(rèn)識(shí)？2、出示計(jì)數(shù)器。(1)師：從右邊起第一位是什么位?第2位是什么位?個(gè)位上的1顆珠子表示什么?十位上的1顆珠子表示什么?(2)老師分別在計(jì)數(shù)器上撥14、18、5、15讓學(xué)生讀一讀，再寫出來(lái)。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過(guò)程—、復(fù)習(xí)讀數(shù)、寫數(shù)。出示卡片，指名學(xué)生讀20似內(nèi)的數(shù)。(讓學(xué)生順著數(shù)，倒著數(shù)，還可以跳著數(shù)。)二、復(fù)習(xí)比較大小和第幾。出示一幅小動(dòng)物排隊(duì)的圖，讓學(xué)生觀察圖，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)第幾，從左數(shù)第幾位是誰(shuí)。1做課本第96頁(yè)第1題。(1)教師先讓學(xué)生找出規(guī)律，然后填數(shù)，最后說(shuō)說(shuō)怎樣想的。(2)小結(jié)方法：先要找出給你兩個(gè)或幾個(gè)數(shù)之間的排列順序和規(guī)律，然后再填寫，最后可以把填進(jìn)去的數(shù)連起來(lái)輕聲讀一讀。2、看數(shù)字卡片(11—20)，說(shuō)出卡片上的數(shù)由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。3、學(xué)生獨(dú)立完成課本第96頁(yè)第3題，學(xué)生完成后集體訂正。(老師可以補(bǔ)充：6個(gè)一，1個(gè)十合起來(lái)是多少，由此提醒學(xué)生要看清題意。有的是幾個(gè)一放在前面，有的是幾個(gè)十放在前面。)三、復(fù)習(xí)加減法的意義。1、出示圖。師：這幅圖表示什么意思?怎樣列式計(jì)算?為什么用加法呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：表示把兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算：6+4=10。師：這帽圖還可以怎樣列式?生：4+6=10。師：在日常生活中，6+4=10這個(gè)算式還可以表示什么意思?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活例子，說(shuō)說(shuō)加法算式的其他內(nèi)涵。2、出示圖。(1)說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思。(2)學(xué)生獨(dú)立列出算式。(3)集體交流反饋，并結(jié)合圖意說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式表示的含義。四、提高計(jì)算能力的訓(xùn)練。1、做課本97頁(yè)第5題和第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師可以要求學(xué)生把計(jì)算答案寫在算式的下面，以便于連線和比較大小。2、做課本97頁(yè)的第8題和第9題。（1）比一比誰(shuí)開的花最美。教師說(shuō)明完要求后，學(xué)生獨(dú)立完成，做對(duì)的你的花才能開得美。(2)填空，讓學(xué)生獨(dú)立完成后，同學(xué)互相訂正。4、做98頁(yè)的第10和12題。三、生活交流五、想一想，算一算。引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，找出算式的規(guī)律后，獨(dú)立完成。四、課堂小結(jié)六、總結(jié)。今天我們復(fù)習(xí)了20以內(nèi)的加減法。學(xué)們利用課余時(shí)間還要自己復(fù)習(xí)兩個(gè)加法表和兩個(gè)減法表。同學(xué)之間還可以互相做口算游戲。每個(gè)同學(xué)對(duì)20以內(nèi)的加減法口算要算得又快又對(duì)。五、教學(xué)板書數(shù)的認(rèn)識(shí)比較大小數(shù)的運(yùn)算六、教學(xué)反思

本節(jié)課采用多種復(fù)習(xí)形式，復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的