初中體育-有防守人的傳球射門與體能練習(xí)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課的內(nèi)容：有防守人的傳球射門及體能練習(xí)授課年級：七年級授課教師：學(xué)校：【指導(dǎo)思想】本課以落實“立德樹人”的根本為指導(dǎo)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》精神中提出:“在掌握運動技能和方法中提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：基本掌握并運用運動技術(shù)”、“達到該目標(biāo)時，學(xué)生基本掌握并運用一些球類運動項目的技術(shù)和簡單的戰(zhàn)術(shù)”，依據(jù)“學(xué)科核心素養(yǎng)”的理念和“中國健康體育課程模式”的要求開展教學(xué)，緊扣“運動負荷、體能練習(xí)和運動技能”三個關(guān)鍵點，注重以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出多樣化教學(xué)方法的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進“學(xué)生身心健康、體魄強健”。【學(xué)情分析】本課授課對象為7年級學(xué)生。該年齡段學(xué)生思維活躍、活潑好動、喜歡足球運動，表現(xiàn)出強烈的競爭意識和求知欲望，具有較強的模仿能力，他們足球單項技術(shù)有一定的基礎(chǔ)，但將行進間腳內(nèi)側(cè)傳球、簡單戰(zhàn)術(shù)與射門技術(shù)組合練習(xí)還是第一次，基于該年齡段學(xué)生具有一定的獨立性，對足球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，也具有一定的挑戰(zhàn)精神很團隊合作能力。本次課以行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)組合為主要內(nèi)容，穿插簡單的“二過一”戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以及班級爭霸賽展開教學(xué)?！窘滩姆治觥孔闱蚴巧钍軐W(xué)生喜愛的一項體育運動，有很強的集體性、趣味性和競技性，通過足球運動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本課屬于魯教版7年級全一冊足球單元的內(nèi)容，主要強調(diào)游戲與足球基本技術(shù)學(xué)練的方法。考慮到7年級學(xué)生在6年級時學(xué)習(xí)過腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，本節(jié)課將行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)與腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)組合，結(jié)合簡單的“二過一”戰(zhàn)術(shù)進行教學(xué)，通過班級爭霸賽促使學(xué)生將所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)運用到比賽中，使學(xué)生對足球運動有一個結(jié)構(gòu)化，完整的體驗，感悟足球的魅力?！窘虒W(xué)策略分析】本課教學(xué)主要依照“學(xué)科核心素養(yǎng)”的三維目標(biāo)，即“運動能力、健康行為、體育品德”和中國健康體育課程模式強調(diào)的三個關(guān)鍵點，即“運動負荷、體能練習(xí)、運動技能”來展開教學(xué)設(shè)計。通過“帶球過小門”游戲，使學(xué)生初步熱身；通過“傳球過小門”游戲和動力性牽拉，使學(xué)生進一步熱身，同時為接下來的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)做好充分的熱身，為技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；通過教師的講解示范，幫助學(xué)生提升行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球的精準(zhǔn)度、鞏固腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)、幫助學(xué)生理解并掌握“二過一”戰(zhàn)術(shù)的傳球路徑與時機。采用多媒體視頻教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作探究學(xué)習(xí)的機會，為體能練習(xí)的順利進行做好鋪墊；通過游戲競賽、合作學(xué)練、比賽情景教學(xué)、探究學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)練方法，提高學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)組合運用的能力?！局?、難點分析】學(xué)習(xí)重點：行進間腳內(nèi)背側(cè)傳球及射門技術(shù)學(xué)習(xí)難點：傳球的時機、角度、力度及射門的準(zhǔn)確度任課教師：授課年級：7年級32人課次：5-3教材內(nèi)容有防守人的傳球射門與體能練習(xí)課型復(fù)習(xí)課課時5-3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過教師的示范與講解，學(xué)生知道同伴間配合傳球過人、射門的技術(shù)動作方法，并能在比賽中運用。2.通過學(xué)練，所有學(xué)生能做出“二過一”傳球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)。60%以上學(xué)生能夠把握腳背內(nèi)側(cè)傳球的角度，力度，用腳內(nèi)側(cè)完成射門；35%以上的學(xué)生能夠流暢地完成行進間腳背內(nèi)側(cè)傳、接球與腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)的銜接，射門成功率高。體能練習(xí)中發(fā)展上肢、下肢及核心力量，靈敏、耐力素質(zhì)也得到提升。3.在自主、合作練習(xí)中，能積極參與、大膽嘗試，勇于挑戰(zhàn)；在比賽中養(yǎng)成勇?lián)?dāng)，善動腦，會合作，肯吃苦的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球及射門技術(shù)學(xué)習(xí)難點傳球的時機、角度、力度及射門的準(zhǔn)確度安全措施1.充分的準(zhǔn)備活動與放松。2.安全的練習(xí)區(qū)域，安全的輔助器材，平整的場地。3.課堂組織有序，運動路線清晰。4.安全教育滲透到練習(xí)的每個環(huán)節(jié)。場地器材足球場地32m*50m、足球門4付（2大2?。?、標(biāo)志碟40個（4種不同顏色）、8個擋板、4個靈敏梯、8個跳繩、彈跳架20個（高、中、矮三種規(guī)格）、足球框2個、音響1臺、U盤1個流程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師教、導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)、練活動組織與要求時間次數(shù)開始部分課堂導(dǎo)入1.教師進入課堂，檢查學(xué)生人數(shù)和服裝，向?qū)W生問好。2.講述課的內(nèi)容與任務(wù)，安排見習(xí)生。3.原地三面轉(zhuǎn)法、四列橫隊變八列橫隊。1.體育委員整隊，報告人數(shù)，向教師問好。聆聽課的內(nèi)容，明確課的目標(biāo)、任務(wù)，見習(xí)生隨堂聽課。3.?？诹睿骄毩?xí)。組織形式：要求：認真聽講，積極參與。組織形式：要求：步調(diào)一致，口號響亮。1111準(zhǔn)備部分1.帶球過小門游戲2.傳球過小門游戲3.牽拉練習(xí)1.講解示范帶球穿過小門游戲的方法，布置游戲場地，組織學(xué)生進行游戲，在學(xué)生帶球過程中教師不斷提醒學(xué)生注意觀察，避免碰撞。2.教師示范，講解游戲方法，規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生進行游戲。3.教師示范，引導(dǎo)學(xué)生盡快開始做牽拉的練習(xí)。1.學(xué)生明確游戲方法，遵守游戲規(guī)則，游戲中注意觀察，通過老師的提示，能夠選擇合理的運動空間進行游戲。2.認真觀察教師示范，明確游戲方法與規(guī)則，兩人一組積極參與游戲。3.邊看邊模仿練習(xí)。1.組織形式：2.組織形式：要求：明確游戲方法，遵守規(guī)則，積極參與，配合默契。3.組織形式：要求：動作大方、伸展，熱身充分。321分半111基本部分有人防守的傳球射門教學(xué)與練習(xí)。1.傳球過有固定障礙的射門組合練習(xí)2.傳球過有限制防守人的射門練習(xí)3.傳球過有防守人的射門練習(xí)4.班級爭霸賽初賽（2）決賽1.講解示范，引導(dǎo)學(xué)生傳球過固定障礙的射門練習(xí)。2.講解示范，引導(dǎo)學(xué)生傳球過有限制的防守人的射門練習(xí)。3.講解示范，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實戰(zhàn)的傳球過防守人的射門練習(xí)。4.教師講解比賽場地、分組、方法、規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生參與比賽，巡回指導(dǎo)。分8個練習(xí)小組，2人一組傳球過障礙射大小門練習(xí)。分工合作，體驗不同角色的傳接球過有限制的防守人射門練習(xí)。4人一組，角色互換循環(huán)練習(xí)。3.分小組，進攻方兩人傳接過1人防守后，射門練習(xí)。4.4對4分組比賽，積極參與，遵守比賽規(guī)則，密切配合，尊重對手，為奪取比賽的勝利，全力以赴。1.組織形式：要求：傳球精準(zhǔn)，呼應(yīng)，射門正。2.組織形式：要求：呼應(yīng)，配合默契，傳、射組合練習(xí)流暢。3.組織形式：要求：傳球倆人配合默契，防守積極主動，小組間銜接緊湊。4.組織形式：要求：遵守比賽規(guī)則，公平競爭，正確面對輸贏。42分半22分半3分半若干若干11體能練習(xí)腳步靈敏性練習(xí)---彈跳練習(xí)---小推車、波比跳---跳繩，四組內(nèi)容循環(huán)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生每兩人一組同時開始練習(xí)不同內(nèi)容，隨音樂節(jié)奏按逆時針方向循環(huán)練習(xí)。組織形式：要求：動作規(guī)范，積極參與，不怕苦，不怕累，頑強拼搏。61結(jié)束部分放松與小結(jié)牽拉放松。2.回顧，講評，總結(jié)。3.布置課后作業(yè)：參照微視頻：《行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球》進行傳接球練習(xí)；自發(fā)小場地對抗賽。4.安排值日生，宣布下課。1.與教師一起牽拉。2.積極回答，理清本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.明確課后作業(yè)。4.與教師道別，值日小組回球器材。組織形式：要求：放松充分，明確課后練習(xí)任務(wù)。31運動密度66.75%課后反思平均心率145次/分鐘《有防守人的傳球射門及體能練習(xí)》學(xué)情分析本課授課對象為7年級學(xué)生。該年齡段學(xué)生思維活躍、活潑好動、喜歡足球運動，表現(xiàn)出強烈的競爭意識和求知欲望，具有較強的模仿能力，他們足球單項技術(shù)有一定的基礎(chǔ)，但將行進間腳內(nèi)側(cè)傳球、簡單戰(zhàn)術(shù)與射門技術(shù)組合練習(xí)還是第一次，基于該年齡段學(xué)生具有一定的獨立性，對足球技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，也具有一定的挑戰(zhàn)精神很團隊合作能力。本次課以行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)組合為主要內(nèi)容，穿插簡單的“二過一”戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，以及班級爭霸賽展開教學(xué)?！队蟹朗厝说膫髑蛏溟T及體能練習(xí)》效果分析【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析】1.通過教師的示范與講解，學(xué)生知道同伴間配合傳球過人、射門的技術(shù)動作方法，并能在比賽中運用。2.通過學(xué)練，所有學(xué)生能做出“二過一”傳球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)。60%以上學(xué)生能夠把握腳背內(nèi)側(cè)傳球的角度，力度，用腳內(nèi)側(cè)完成射門；35%以上的學(xué)生能夠流暢地完成行進間腳背內(nèi)側(cè)傳、接球與腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)的銜接，射門成功率高。體能練習(xí)中發(fā)展上肢、下肢及核心力量，靈敏、耐力素質(zhì)也得到提升。3.在自主、合作練習(xí)中，能積極參與、大膽嘗試，勇于挑戰(zhàn)；在比賽中養(yǎng)成勇?lián)?dāng)，善動腦，會合作，肯吃苦的優(yōu)良品質(zhì)?！局攸c、難點分析】學(xué)習(xí)重點：行進間腳內(nèi)側(cè)傳球及射門技術(shù)學(xué)習(xí)難點：傳球的時機、角度、力度及射門的準(zhǔn)確度【效果分析】本課教學(xué)主要依照“學(xué)科核心素養(yǎng)”的三維目標(biāo)，即“運動能力、健康行為、體育品德”和中國健康體育課程模式強調(diào)的三個關(guān)鍵點，即“運動負荷、體能練習(xí)、運動技能”來展開教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)上，通過“帶球過小門”游戲，使學(xué)生初步熱身；通過“傳球過小門”游戲和動力性牽拉，使學(xué)生進一步熱身，同時為接下來的技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)做好充分的熱身，為技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)；采用多媒體視頻教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作探究學(xué)習(xí)的機會，為體能練習(xí)的順利進行做好鋪墊；通過教師的講解示范，幫助學(xué)生提升行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球的精準(zhǔn)度、鞏固腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)、幫助學(xué)生理解并掌握“二過一”戰(zhàn)術(shù)的傳球路徑與時機；通過游戲競賽、合作學(xué)練、比賽情景教學(xué)、探究學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)練方法，提高學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)組合運用的能力。通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生由易到難，由技術(shù)學(xué)練到戰(zhàn)術(shù)運用，逐步攻克本課的重難點，同時注重意志品質(zhì)的培養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)達成度高?！队蟹朗厝说膫髑蛏溟T及體能練習(xí)》教材分析足球是深受學(xué)生喜愛的一項體育運動，有很強的集體性、趣味性和競技性，通過足球運動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)，還可以充分激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性和主動性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本課屬于魯教版7年級全一冊足球單元的內(nèi)容，主要強調(diào)游戲與足球基本技術(shù)學(xué)練的方法?？紤]到7年級學(xué)生在6年級時學(xué)習(xí)過腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)，本節(jié)課將行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)與腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)組合，結(jié)合簡單的“二過一”戰(zhàn)術(shù)進行教學(xué)，通過班級爭霸賽促使學(xué)生將所學(xué)技戰(zhàn)術(shù)運用到比賽中，使學(xué)生對足球運動有一個結(jié)構(gòu)化，完整的體驗，感悟足球的魅力。《有防守人的傳球射門及體能練習(xí)》評測練習(xí)【開始部分】(本環(huán)節(jié)用時10分鐘)帶球過小門游戲用時大約2分半，學(xué)生的平均心率達到150次/分鐘；傳球過小門游戲用時1分半鐘，學(xué)生的平均心率達到160次/分鐘；原地拉伸操用時大約2分半鐘，學(xué)生的平均心率達到128次/分鐘，運動密度68.8%，學(xué)生身心均達到課前預(yù)設(shè)的熱身效果?！净静糠帧浚ū经h(huán)節(jié)用時21分鐘）通過行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球+射門組合練習(xí)，本環(huán)節(jié)共由3部分組成：過固定障礙、過有限制的防守人和過防守人與射門技術(shù)組合練習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生先通過自身經(jīng)驗進行，通過各種方式的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中想，想中做”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，最后在比賽中檢驗學(xué)習(xí)效果。在本環(huán)節(jié)學(xué)生的有效練習(xí)時間：14分鐘，運動密度66.7%，平均心率達到145次/分鐘，強度適中?！舅刭|(zhì)練習(xí)】（本環(huán)節(jié)用時9分鐘）素質(zhì)練習(xí)選取的內(nèi)容包括：腳步靈敏性練習(xí)（靈敏）---彈跳練習(xí)（彈跳）---小推車、波比跳（協(xié)調(diào)）---跳繩（耐力），四組內(nèi)容循環(huán)練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們的吃苦耐勞、挑戰(zhàn)極限的優(yōu)良品質(zhì)。本環(huán)節(jié)練習(xí)時間大約:6分鐘15秒，運動密度69.4%，學(xué)生的平均心率達到168次/分鐘，運動量較大?！具\動負荷】預(yù)計本節(jié)課學(xué)生的最高心率：189次/分鐘；平均心率：145次/分鐘；運動密度：66.75%；強度：適中《有防守人的傳球射門及體能練習(xí)》課后反思【課后反思】上完這節(jié)課后，從教學(xué)目標(biāo)達成情況來看，本節(jié)課達到了課前的預(yù)設(shè)，可以算作一堂比較成功的優(yōu)課，但再好的課也有瑕疵和值得商榷的地方，下面我對本節(jié)課談幾點個人看法：一．本課的亮點1.在教學(xué)內(nèi)容的安排上，本課教學(xué)內(nèi)容是行進間腳背內(nèi)側(cè)傳球和腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)組合練習(xí)，并結(jié)合簡單的“二過一”戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，這是結(jié)構(gòu)化教學(xué)的一個全新的嘗試。2.在教學(xué)目標(biāo)上，科學(xué)合理的設(shè)計三維目標(biāo)，且目標(biāo)達成度高。3.在熱身環(huán)節(jié)，設(shè)計了學(xué)生個人《帶球過小門》和雙人合作的《傳球過小門》游戲，使學(xué)生在短時間內(nèi)積極參與帶球和傳球游戲中，課堂氣氛迅速活躍，學(xué)生在游戲中，體會到隊友間合作的重要性，學(xué)會呼應(yīng)，學(xué)會有效利用場地，在游戲中達到熱身和愉悅身心的目的；隨后的動力型牽拉，使學(xué)生在有效時間內(nèi)充分熱身。4.技術(shù)組合練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)置了傳球過固定障礙、過有限制的防守人和結(jié)合實戰(zhàn)的“二過一”練習(xí)，促使學(xué)生由易到難逐步掌握技戰(zhàn)術(shù)。為了增加練習(xí)密度，設(shè)置了8個練習(xí)小組，使學(xué)生在單位時間內(nèi)盡可能地增加練習(xí)的次數(shù)和時間；為了減少學(xué)生因射門不準(zhǔn)而頻繁撿球耽誤練習(xí)時間的弊端，制作了8個擋板，阻擋了90%以上沒有射準(zhǔn)的球，有效提高練習(xí)密度。為了激發(fā)學(xué)生的參與熱情和競爭意識，設(shè)置了班級爭霸賽環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅將本節(jié)課學(xué)習(xí)的技戰(zhàn)術(shù)運用到比賽中，還在團結(jié)合作中養(yǎng)成尊重對手，公平競賽的優(yōu)良品質(zhì)。5.體能練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)置了4個練習(xí)內(nèi)容，包括腳步靈敏性練習(xí)（靈敏）---彈跳練習(xí)（彈跳）---小推車、波比跳（協(xié)調(diào)）---跳繩（耐力），四組內(nèi)容循環(huán)練習(xí)，通過練習(xí)培養(yǎng)同學(xué)們的吃苦耐勞、挑戰(zhàn)極限的優(yōu)良品質(zhì)。本環(huán)節(jié)練習(xí)時間大約:7分鐘，學(xué)生的平均心率達到168次/分鐘，運動量較大。二．不足之處1.授課語言不夠精煉，一些簡單的動作教師可直接帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)，不必過多的講解技術(shù)要點；語調(diào)過于平淡，缺乏激情，課堂號召力還是不強。2.在課的組織上還有很多值得改進的地方，比如減少集合，少打斷學(xué)生練習(xí)的時間，增加練習(xí)密度，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)效率達到最高。通過這節(jié)課的授課，反觀自己的教學(xué)深刻認識到：教學(xué)是一門藝術(shù)，需要教師不斷地學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，反復(fù)實踐，不斷創(chuàng)新，打造獨具個人特