養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)－：第1頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：習(xí)慣我不是你的影子，

但我與你親密無(wú)間．

我不是機(jī)器，

但我全心全意聽(tīng)命于你.

對(duì)成功的人來(lái)說(shuō),我是功臣.

對(duì)于失敗的人來(lái)說(shuō),我毫無(wú)差異．培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得全世界．

放縱我我會(huì)毀掉你的終生．

我到底是誰(shuí)？

我平凡得讓你驚奇大家猜一猜第2頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：探究園：

●找問(wèn)題你是否也有類似王強(qiáng)的這些“小毛病”？第3頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：你舉，我舉

壞習(xí)慣：不以為然拖拖拉拉自以為是不求上進(jìn)自習(xí)課或課堂上隨意講小話課堂上出現(xiàn)不明飛行物課間狂吼尖叫課堂成了睡覺(jué)的天堂嘴里淌口水，糊里糊涂呵倒彩把學(xué)習(xí)工具變成了玩具問(wèn)題不加思考脫口而出學(xué)習(xí)憑興趣，想學(xué)就學(xué)?以自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害。集思廣益第4頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。思考：什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣第5頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：學(xué)習(xí)習(xí)慣不是小事“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人生”習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好和不良之分,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于塑造健康人格，使人受益終生；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮．溫馨小提醒：第6頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：你說(shuō)，我說(shuō)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些?愛(ài)動(dòng)腦筋,愛(ài)觀察,愛(ài)提問(wèn)有鉆研精神,喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)有計(jì)劃有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法經(jīng)常使用工具書(shū)參考書(shū)喜歡閱讀，有意識(shí)地拓寬知識(shí)面經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題等集思廣益第7頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制訂學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；

2、課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

4、不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)5、快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；

我們需要糾正的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣第8頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：9、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；7、邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；8、學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話；

6、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查。第9頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：如何才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)從制定具體明確可行的計(jì)劃開(kāi)始堅(jiān)決破除壞習(xí)慣發(fā)誓建立好習(xí)慣抓緊時(shí)間，立即實(shí)施改變計(jì)劃持之以怛，始終如一強(qiáng)化意志，戰(zhàn)勝自己，共同注意第10頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：同學(xué)們?nèi)绾渭m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？第一：交一些能夠管束自己的朋友第二:用暗示法來(lái)提醒自己第三:用寫(xiě)日記的方法來(lái)管束自己溫馨小提醒：第11頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：學(xué)了這一節(jié)，我們一定要學(xué)會(huì)做習(xí)慣的主人，下面就讓我們來(lái)自查一下：學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的習(xí)慣現(xiàn)狀改進(jìn)的方法敢于提問(wèn)的習(xí)慣勤于思考的習(xí)慣積極創(chuàng)造的習(xí)慣預(yù)習(xí)的習(xí)慣專心聽(tīng)課的習(xí)慣認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣循環(huán)記憶規(guī)律的習(xí)慣閱讀的習(xí)慣正確對(duì)待考試的習(xí)慣參與進(jìn)步第12頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：培根說(shuō)：“習(xí)慣是一種很強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生”（）Ａ習(xí)慣的頑固性；Ｂ習(xí)慣使人受益；Ｃ習(xí)慣對(duì)人生有重要作用；Ｄ習(xí)慣塑造健康人格下列屬于良好習(xí)慣的是（）Ａ天生的；Ｂ后天養(yǎng)成的Ｃ每個(gè)人；都有的Ｄ不確定下列不屬于（）Ａ今日事，今日畢；Ｂ獨(dú)立思考；Ｃ邊看電視，邊做作業(yè)；Ｄ考試獨(dú)立完成答卷共同判斷第13頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：讀下面漫面，回答問(wèn)題（1）這位同學(xué)是否有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？（2）他媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該自己做，要獨(dú)立思考?！彼麐寢屨f(shuō)的這句話有道理嗎？（3）這位同學(xué)如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？圖文互動(dòng)：第14頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月－：練一練，做一做：李健，某校三年級(jí)（3）班學(xué)生，他每天都花時(shí)間玩電腦游戲，上課時(shí)不希望老師提問(wèn)，而且經(jīng)常開(kāi)小差，以致于不知道老師布置了哪些作業(yè)，回家后常常是一邊看電視，一邊做作業(yè)，因此作業(yè)經(jīng)常是錯(cuò)誤百出。（1）根據(jù)材料，找出侯興存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）你認(rèn)為侯興應(yīng)從哪些方面努力克