2012部編版七年級地理上冊《氣溫的變化》教案及教學(xué)反思

2012部編版七年級地理上冊《氣溫的變化》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本教案是針對2012部編版七年級地理上冊《氣溫的變化》這一內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。此內(nèi)容是介紹地球氣溫變化情況以及氣候類型與分布規(guī)律。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過世界地圖、自然地理環(huán)境、山川地貌等內(nèi)容，并且已經(jīng)初步了解了不同地區(qū)氣溫的季節(jié)變化情況，本節(jié)課是為了深化對氣溫變化的認(rèn)識以及為后續(xù)氣候變化知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)知道氣溫變化的原因，復(fù)習(xí)溫帶氣候、熱帶氣候和寒帶氣候的基本概念。記憶地球不同地區(qū)氣溫變化的規(guī)律。了解全球氣溫變化及其對人類生活的影響。能夠用簡單圖像來描述氣溫隨時(shí)間的變化趨勢。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握溫帶、熱帶和寒帶氣候特征及其分布規(guī)律。掌握全球氣溫變化趨勢以及其對人類生活的影響。四、教學(xué)過程A.導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，先向?qū)W生回顧一下溫帶、熱帶和寒帶氣候的特點(diǎn)及其分布規(guī)律。可以要求學(xué)生自己畫一些圖來幫助自己記憶這些概念。接著，可以向?qū)W生提出以下問題：地球上的氣溫會變化嗎？為什么會出現(xiàn)氣溫變化？B.講解環(huán)節(jié)地球氣溫變化的原因首先，講解地球氣溫變化的原因。地球的氣候隨著時(shí)間的推移會發(fā)生變化，其中最主要的原因是太陽輻射的變化以及地球自身的運(yùn)動所引起的天體力學(xué)因素。學(xué)生需要明白，地球的氣候是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，各種因素的相互影響決定了氣候的變化?？梢杂脛赢媮韼椭鷮W(xué)生理解這個(gè)過程。全球氣溫變化趨勢接下來，介紹全球氣溫變化趨勢。學(xué)生應(yīng)該了解到，全球氣溫變化趨勢的核心指標(biāo)是全球平均氣溫的變化。在過去的一個(gè)世紀(jì)里，尤其是近幾十年，全球氣溫呈現(xiàn)一路飆升的趨勢。隨著氣溫變化的發(fā)生，對人類生活的影響也越來越大。氣候變化的影響講解氣候變化對人類生活的影響，可以從以下兩個(gè)方面展開：第一個(gè)是對人類健康的影響，包括熱浪、干旱和洪澇等極端天氣現(xiàn)象的增加，以及氣候變化導(dǎo)致疾病患者數(shù)量的增加；第二個(gè)是對人類社會和經(jīng)濟(jì)的影響，包括食品和能源安全問題、自然資源的衰竭以及海平面的上升等。C.操作環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，老師可以拿出一些數(shù)據(jù)來向?qū)W生展示全球氣溫變化趨勢。授課老師可以選用即時(shí)訪問的天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，或使用本書自帶的溫度記錄表，該表可以更好的展示氣溫的變化情況。學(xué)生們可以對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解讀，并嘗試用不同的圖像形式來表述變化趨勢。D.總結(jié)歸納在總結(jié)環(huán)節(jié)中，可以向?qū)W生提出以下問題：氣溫變化對人類有什么影響？應(yīng)該如何應(yīng)對氣候變化？學(xué)生可以對這些問題進(jìn)行討論，并嘗試提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師可以向?qū)W生介紹一些關(guān)于氣候變化的信息來源，比如氣象學(xué)專業(yè)網(wǎng)站和科學(xué)期刊等。五、教學(xué)反思本課通過將氣溫變化和全球氣候變化的概念引入，讓學(xué)生了解了氣候的復(fù)雜性和變化性。同時(shí)，通過實(shí)例探討了氣候變化對人類社會和自然環(huán)境的影響，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)。在教學(xué)過程中，除了上述內(nèi)容，教師還可以引入更多的案例和圖像等材料，讓學(xué)生深入了解氣候變化的現(xiàn)實(shí)和涉及的方方面面。教師還可以增加小組合作的形式，讓學(xué)生在討論中理解更多方面