人教2011課標(biāo)版一年級起點一年級下冊《lesson3》教學(xué)設(shè)計

人教2011課標(biāo)版一年級起點一年級下冊《lesson3》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《lesson3》，旨在通過對課文中單詞、句子、情景的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對于自我認識和世界的理解，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。具體的教學(xué)目標(biāo)如下：讓學(xué)生掌握本節(jié)課的單詞：tall,short,big,small,long,short。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能正確辨認這些單詞的意義，讀準它們的音標(biāo)，并配合正確的手勢動作。讓學(xué)生學(xué)會如何用英語描述人和物品的高度、大小、長度等屬性。在學(xué)習(xí)過程中，要求學(xué)生通過練習(xí)對比，了解各屬性之間的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生能夠掌握并正確使用人稱代詞he和she,并運用其描述被提及的人。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力，能夠通過英語與他人進行簡單的交流。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點是：帶領(lǐng)學(xué)生掌握本節(jié)課重點的單詞，以及描述高度、大小、長度等屬性的英語表達方式。要求學(xué)生練習(xí)反復(fù)，確保他們能夠牢記熟悉這些英語表達。教授he和she的基本使用方法，并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)運用這些代詞進行描述。教學(xué)難點是：英語單詞和句子的詞匯量增長和意義理解。教授he和she的分類和用法，讓學(xué)生理解且能夠正確運用。三、教學(xué)方法交互式教學(xué)法：教師與學(xué)生通過互動進行教學(xué)互動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野和思維，提高學(xué)生的語言運用能力。情境化教學(xué)法：通過情境，設(shè)計相關(guān)問題解決生活中實際問題的情況，來更好地讓學(xué)生理解英語表達方式，在實踐中操作并運用到具體場景。分組合作式教學(xué)法：將學(xué)生分為小組，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)、探索、研究和反饋，增加學(xué)習(xí)樂趣和成果的效果。認知學(xué)習(xí)法：教授單詞和句型的同時，讓學(xué)生了解其實際應(yīng)用，提高學(xué)生的語言認知能力。四、教學(xué)步驟1.新知導(dǎo)入教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并預(yù)告本節(jié)課的主題和內(nèi)容。教師通過制作簡單的幻燈片或板書，自然地將lesson3的內(nèi)容展現(xiàn)出來，引起學(xué)生的好奇心和閱讀意愿。讓學(xué)生在默讀課文的同時，試著猜測所學(xué)的新單詞。2.學(xué)習(xí)新知教師通過互動讓學(xué)生了解并掌握tall,short,big,small,long,short等單詞的相關(guān)知識和含義。結(jié)合常見的高度、長度、大小等生活中常見的物品，讓學(xué)生找出并描述它們。教師分別以男孩和女孩為例，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)he和she的分類和用法，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟悉使用習(xí)慣。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的語言工具，對自己和別人進行描述。3.鞏固新知采用情境化教學(xué)法，設(shè)計相關(guān)問題解決生活中困擾的情況，讓學(xué)生在實踐中操作并運用到具體場景。例如，教師讓學(xué)生用英語描述一張桌子的大小、一只手的長度以及一位同學(xué)的高度。通過分組合作式教學(xué)法，在一個小組內(nèi)，讓學(xué)生進行角色設(shè)計，通過調(diào)查取得英國或其他英語國家的節(jié)日，然后交流和展示所學(xué)的語言技巧。4.進行評估教師進行一個綜合性的測試，包括新單詞、描述和男女區(qū)分、情境化問題等，來檢測學(xué)生參與課堂后的學(xué)習(xí)成果。教師反饋學(xué)生獲得的成果，鼓勵他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生回家后可進一步閱讀練習(xí)。五、教學(xué)評價本節(jié)課所使用的教學(xué)方法多種多樣，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到廣泛參與的效果。在教學(xué)過程中，教師能夠充分地關(guān)注每一位學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)特點和人稱認知能力，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得更多豐富的學(xué)習(xí)際遇。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)符合一年級學(xué)生的語言能力，意義明確，內(nèi)容生動有趣，教學(xué)方法清晰具