2023小學(xué)班主任個(gè)人年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?小學(xué)班主?任個(gè)人年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板首先?我感謝學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)給?我這次學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)?，讓我參?加了全國(guó)?萬(wàn)名中小?學(xué)班主任?工作培訓(xùn)?。在歷時(shí)?一個(gè)月的?培訓(xùn)中，?我認(rèn)真地?聽專家講?課，積極?地和各班?主任老師?交流，使?我清楚的?認(rèn)識(shí)到，?落實(shí)__?__，構(gòu)?建和諧班?級(jí)，新時(shí)?期班主任?工作應(yīng)具?備一定的?技巧和素?質(zhì)。讓我?對(duì)班主任?工作有了?更深刻的?理解。二?十一世紀(jì)?，班主任?面對(duì)的學(xué)?生不再是?一個(gè)等著?灌水的空?瓶子，而?是一扇扇?等待開啟?的大門。?每一個(gè)學(xué)?生的內(nèi)心?都是一個(gè)?豐富的未?知世界，?這個(gè)世界?充滿著求?知的渴望?、自我實(shí)?現(xiàn)的設(shè)想?、社會(huì)交?往的需求?、五花八?門的矛盾?、突如其?來(lái)的異想?天開……?學(xué)生的內(nèi)?心世界是?一個(gè)等待?開墾的世?界，是一?個(gè)充滿能?量的世界?，是一個(gè)?充滿矛盾?的世界。?隨著歷史?的進(jìn)步，?我們的國(guó)?門打開了?，心門卻?逐漸關(guān)閉?了，人們?的內(nèi)心有?了存放隱?私的角落?。學(xué)生的?內(nèi)心更是?這樣。班?主任教師?再也不能?指望像以?往那樣強(qiáng)?迫他們進(jìn)?入我們?cè)O(shè)?定的世界?。反之，?能不能進(jìn)?入學(xué)生的?內(nèi)心世界?是當(dāng)今決?定教育成?敗的關(guān)鍵?一步。隨?著社會(huì)對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生?的要求的?改變，更?迫切地向?班主任提?出了更高?的時(shí)代要?求。下面?是我參加?了這次培?訓(xùn)后的感?受。一?、提高自?身基本素?質(zhì)班主?任的一言?一行，一?舉一動(dòng)都?直接對(duì)學(xué)?生起著潛?移默化的?作用。自?古以來(lái)就?強(qiáng)調(diào)身教?勝于言傳?，要求學(xué)?生做到的?，班主任?首先做到?，而且要?做的更好?，更具有?示范性，?在無(wú)形之?中為學(xué)生?樹立榜樣?。同時(shí)班?主任還要?善于創(chuàng)新?，做到以?德育德，?以個(gè)性育?個(gè)性，以?創(chuàng)新育創(chuàng)?新。要想?做到這些?班主任還?要不斷的?完善自己?，不斷地?學(xué)習(xí)有關(guān)?知識(shí)，提?高自身素?質(zhì)，嚴(yán)于?律己，以?身作則，?在學(xué)生中?樹立實(shí)實(shí)?在在的影?響。事實(shí)?，在教育?工作中要?努力做到?：正人先?正己，時(shí)?時(shí)事事做?學(xué)生的表?率。如：?教育學(xué)生?遵紀(jì)守法?，教師就?不能有違?法亂紀(jì)行?為;告訴?學(xué)生要尊?重他人，?語(yǔ)言文明?，自己卻?滿口粗言?穢語(yǔ)，學(xué)?生也就不?可能的到?好的糾正?。教育學(xué)?生不怕臟?、不怕累?，教師就?必須做到?親自動(dòng)手?，吃苦在?前，做好?學(xué)生的帶?頭人，否?則，即使?你說(shuō)的天?花亂墜，?頭頭是道?，而不注?意自身修?養(yǎng)，也不?會(huì)得到滿?意的效果?。二、?做學(xué)生的?良師益友?著名教?育家魏書?生說(shuō)過(guò)：?“教師應(yīng)?具備進(jìn)入?學(xué)生心靈?的本領(lǐng)。?育人先育?心，只有?走進(jìn)學(xué)生?的心靈世?界的教育?，才能引?起孩子心?靈深處的?共鳴?！?所以老師?要善待每?一個(gè)學(xué)生?，關(guān)愛每?一個(gè)學(xué)生?，把學(xué)生?當(dāng)作自己?的孩子，?當(dāng)成自己?的朋友，?給學(xué)生以?心靈的自?由，多與?每一個(gè)學(xué)?生接觸，?縮短師生?間的心理?距離，與?學(xué)生打成?一片，切?實(shí)走進(jìn)學(xué)?生的心靈?，做學(xué)生?最信任的?領(lǐng)路人。?對(duì)學(xué)生要?注意語(yǔ)言?分寸，多?鼓勵(lì)學(xué)生?，樹立學(xué)?生的自信?心，這樣?才能搞好?師生關(guān)系?，管理班?級(jí)才能取?得良好的?效果。?三、播撒?愛心，對(duì)?學(xué)生一視?同仁，用?愛關(guān)心每?個(gè)學(xué)生?愛是教育?的靈魂，?愛是塑造?美好心靈?的力量。?平等的愛?，理解的?愛，尊重?的愛，信?任的愛，?民主的愛?等等，這?些都是老?師愛的真?諦。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?學(xué)生必要?的關(guān)心和?幫助。只?要有了問(wèn)?題時(shí)及時(shí)?處理，處?理的方法?得當(dāng)，注?意和學(xué)生?溝通，學(xué)?生就會(huì)信?任你，喜?歡你，也?就喜歡上?你的課。?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?老師對(duì)學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格?要求，又?要注意對(duì)?學(xué)生的個(gè)?體差異，?區(qū)別對(duì)待?。對(duì)成績(jī)?比較差的?學(xué)生，我?們老師要?采用不同?的教育方?法，因材?施教。師?愛要全面?、公平。?全面公平?地愛是指?教師要熱?愛每一個(gè)?學(xué)生。學(xué)?習(xí)好的要?愛，學(xué)習(xí)?一般的要?愛，學(xué)習(xí)?差的也要?愛;活潑?的要愛，?文靜踏實(shí)?的要愛，?內(nèi)向拘謹(jǐn)?的更要愛?;“金鳳?凰”要愛?，“丑小?鴨”同樣?也要愛。?只有注入?了愛才能?引起學(xué)生?的共鳴，?才能走近?學(xué)生的心?靈，才能?成為學(xué)生?的良師益?友，成為?一個(gè)成功?的教育者?。四、?班主任要?有責(zé)任心?教師肩?負(fù)著即教?書又育人?的重任。?首先，班?主任要有?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，?雄厚的學(xué)?科專業(yè)知?識(shí)和廣博?的科學(xué)文?化知識(shí)。?其次，班?主任還要?有良好的?職業(yè)道德?與責(zé)任感?、使命感?。這樣就?會(huì)有為教?育事業(yè)無(wú)?私奉獻(xiàn)，?就會(huì)有甘?為人梯，?善為人梯?的精神。?老師在講?到班主任?素質(zhì)的時(shí)?候，講到?了五愛，?“愛生如?人，愛生?如生，愛?生如友，?愛生如子?，愛生如?己”對(duì)我?觸動(dòng)很大?。使我認(rèn)?識(shí)到做為?學(xué)生老師?的班主任?，要用自?己滿腔的?愛去關(guān)心?，去尊重?每一個(gè)學(xué)?生，耐心?細(xì)致地去?指導(dǎo)每個(gè)?學(xué)生。才?能做到對(duì)?學(xué)生的關(guān)?心，體現(xiàn)?出班主任?的責(zé)任心?，學(xué)生才?能養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，得?到良好的?教育。?五、為人?師表，樹?立良好的?形象班?主任是學(xué)?生人生路?口的領(lǐng)路?人，班主?任的德才?學(xué)識(shí)、情?感人格、?言行舉止?等都會(huì)給?學(xué)生留下?深遠(yuǎn)的影?響。班主?任應(yīng)加強(qiáng)?自我修養(yǎng)?，在學(xué)生?中樹立良?好的風(fēng)范?，要“動(dòng)?容貌”、?“正顏色?”、“出?辭氣”。?所以，在?工作中，?我們應(yīng)嚴(yán)?肅自己的?容貌，端?正自己的?臉色，注?意自己的?言辭，處?處嚴(yán)格要?求自己，?重視自我?修養(yǎng)，樹?立良好的?教師形象?。中國(guó)?教育史上?第一個(gè)“?班主任”?孔子，他?的“班主?任”工作?成績(jī)無(wú)比?輝煌，他?的工作成?功了，當(dāng)?然成功在?他教育思?想與學(xué)問(wèn)?上，但更?重要的是?成功在他?的品格上?。如果我?們仔細(xì)考?查一下歷?史上成功?教育家的?業(yè)績(jī)，我?們不難發(fā)?現(xiàn)，每一?位教育家?都是一位?品格高尚?的人。?2023?小學(xué)班主?任個(gè)人年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?現(xiàn)代教?育要求我?們要面向?全體學(xué)生?，使學(xué)生?的思想道?德、文化?科學(xué)、勞?動(dòng)技能、?身體心理?素質(zhì)得到?全面和諧?地發(fā)展，?個(gè)性特長(zhǎng)?得到充分?的培育。?這是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的、?具有劃時(shí)?代意義的?工作。學(xué)?校教育是?我國(guó)主要?的教學(xué)形?式，班級(jí)?授課制是?學(xué)校教育?的基本形?式。因此?，作為“?班集體靈?魂”的班?主任應(yīng)該?充分認(rèn)識(shí)?到自己所?承擔(dān)的歷?史重任。?小學(xué)班?主任面對(duì)?的是__?__至_?___歲?的兒童，?工作更加?繁瑣。我?相信，任?何一位班?主任都希?望勝任這?項(xiàng)工作并?把自己從?繁重中盡?量解脫出?來(lái)，那么?，如何開?展小學(xué)班?主任工作?，做一個(gè)?稱職的班?主任就至?關(guān)重要。?下面我就?談?wù)勛约?工作中的?點(diǎn)滴體會(huì)?。一、?親近學(xué)生?，研究學(xué)?生;展現(xiàn)?自我，樹?立威望。?“誰(shuí)愛?孩子，孩?子就會(huì)愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?”。班主?任要善于?接近孩子?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，經(jīng)常和?他們進(jìn)行?親密的思?想交流，?讓他們真?正感受到?老師對(duì)他?的親近和?“愛”。?這是班主?任順利開?展一切工?作的基礎(chǔ)?。研究學(xué)?生是教育?取得成功?的必要條?件，的途?徑是通過(guò)?各種活動(dòng)?觀察。了?解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了?解每個(gè)學(xué)?生主要的?優(yōu)缺點(diǎn)并?分析其原?因所在，?了解家長(zhǎng)?普遍的文?化層次，?找到亟待?糾正的弱?點(diǎn);二要?研究學(xué)生?的個(gè)性特?征(包括?能力、氣?質(zhì)、性格?、愛好等?)，了解?個(gè)人的生?活環(huán)境，?掌握哪些?是積極分?子，哪些?是特別需?要注意的?學(xué)生等等?。在親?近與研究?學(xué)生的過(guò)?程中，班?主任要努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學(xué)生對(duì)你?“既親近?又崇拜”?，既認(rèn)定?你是值得?信賴的老?師，又把?你當(dāng)作好?朋友，樹?立起班主?任崇高的?威望。那?么，你的?教育就會(huì)?取得事半?功倍的效?果。二?、班級(jí)干?部的組建?和培養(yǎng)。?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?班干部決?定的。小?班干部對(duì)?班集體有?著“以點(diǎn)?帶面”和?“以面帶?面”的作?用，我稱?他們是“?班主任的?左右手”?。所以唯?有慎重地?選拔和培?養(yǎng)班干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選的班?干部應(yīng)具?有較強(qiáng)的?號(hào)召力和?自我管理?能力。班?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)。每個(gè)?月開一次?班干部會(huì)?議，明確?其職責(zé)。?首先老師?做到要大?力表?yè)P(yáng)班?干部?jī)?yōu)點(diǎn)?，宣傳他?們的先進(jìn)?事跡，幫?助小班干?部樹立威?信;其次?，在鼓勵(lì)?班干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求班干?部個(gè)人在?知識(shí)、能?力上取得?更大進(jìn)步?，在紀(jì)律?上以身作?則，力求?從各方面?給全班起?到模范帶?頭作用，?亦即“以?點(diǎn)帶面”?;其三，?培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神?，要能夠?通過(guò)班干?部這個(gè)小?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即“以面?帶面”。?三、強(qiáng)?化常規(guī)訓(xùn)?練。良?好的常規(guī)?是進(jìn)行正?常的學(xué)習(xí)?和生活的?保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、?不合常規(guī)?的舉動(dòng)往?往會(huì)使一?堂好課留?下遺憾，?使整個(gè)集?體活動(dòng)宣?告失敗，?甚至使全?班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)?付諸東流?，直接影?響到班集?體的利益?。因此，?要扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?每個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)?、參觀常?規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等?等諸多方?面。四?、擬定集?體與個(gè)人?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)。?有目標(biāo)?才有動(dòng)力?。班主任?要根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定全?班與小組?在知識(shí)、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個(gè)?學(xué)生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和