大學(xué)班主任工作總結(jié)例文(二篇)_第1頁
大學(xué)班主任工作總結(jié)例文(二篇)_第2頁
大學(xué)班主任工作總結(jié)例文(二篇)_第3頁
大學(xué)班主任工作總結(jié)例文(二篇)_第4頁
大學(xué)班主任工作總結(jié)例文(二篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第5頁共5頁大學(xué)班主?任工作總?結(jié)例文?根據(jù)學(xué)校?現(xiàn)狀和長?遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)?劃,為了?做好12?安裝班學(xué)?生的教育?工作,現(xiàn)?將本學(xué)期?工作總結(jié)?如下:?我擔(dān)任了?安裝專業(yè)?的理論教?師和班主?任。一年?多以來,?我以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?,勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)工?作。作?為專業(yè)理?論課的老?師,課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?,依據(jù)自?己對教材?的生疏,?多方面去?搜集相關(guān)?進(jìn)行資料?。認(rèn)真制?定,注重?研究教學(xué)?理論,積?極參教研?組的活動(dòng)?。經(jīng)常聽?各老師的?課,從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗(yàn),取?長補(bǔ)短,?提高自己?的教學(xué)水?平。每節(jié)?課都以的?精神狀態(tài)?站在講臺(tái)?上,以和?藹、輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對學(xué)生。?此外,?為提高講?課效果和?教學(xué)質(zhì)量?,我除了?注重研究?教材,把?握好基儲(chǔ)?重點(diǎn)難點(diǎn)?,還采用?多媒體教?學(xué)多樣形?式。通過?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)實(shí)用?技術(shù)課的?興趣,調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性,提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量,?按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)?。我通?過教學(xué),?穩(wěn)定優(yōu)等?生成績,?提高中等?生成績,?幫助差生?進(jìn)步,讓?不同層次?的學(xué)生掌?握都了專?業(yè)理論知?識(shí)。在全?校技能比?賽中,我?班有一人?獲得一等?獎(jiǎng),兩人?獲得三等?獎(jiǎng)。在應(yīng)?知應(yīng)會(huì)考?試中,學(xué)?生___?_%,等?到了校領(lǐng)?導(dǎo)的肯定?。同時(shí)?,根據(jù)學(xué)?生的性格?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo),?經(jīng)常與出?現(xiàn)狀況的?學(xué)生家長?保持聯(lián)系?,與家長?共同教育?和管理好?學(xué)生。對?個(gè)別差生?,利用課?間多次傾?談,鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度,積?極面對人?生。而對?優(yōu)生,教?育其戒驕?戒躁努力?向上,再?接再厲,?再創(chuàng)佳績?。通過現(xiàn)?實(shí)生活中?的典范,?讓學(xué)生樹?立從德、?智、體、?美、勞全?方面發(fā)展?自己的觀?念,樹立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?通過我?的不斷努?力,班上?學(xué)生沒有?發(fā)生很嚴(yán)?重的違紀(jì)?行為,保?持了良好?的班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)。就?業(yè)單位對?我班學(xué)生?的素質(zhì)十?分滿意。?回顧過?去大一一?學(xué)年的班?主任工作?,在我跟?學(xué)生取得?共同成長?的過程中?,心中充?滿感激。?我要感謝?我的學(xué)生?,是你們?讓我感受?到在工作?中不斷成?長的快樂?和對自己?逐步建立?的自信,?是你們讓?我找到作?為教師進(jìn)?行專業(yè)發(fā)?展的支撐?點(diǎn)--基?于實(shí)踐的?學(xué)習(xí)與反?思,是你?們給予了?我很多關(guān)?于教育、?關(guān)于人生?、關(guān)于學(xué)?習(xí)、關(guān)于?生活的思?考的火花?;我要感?謝學(xué)校和?學(xué)院主管?學(xué)生工作?的領(lǐng)導(dǎo)和?同事們,?是你們兢?兢業(yè)業(yè)的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度給?了我榜樣?的力量,?是你們每?一次班主?任會(huì)議語?重心長的?囑托,讓?我深深感?受到班主?任工作的?重要與偉?大。是?工作,是?實(shí)踐,給?我提供了?進(jìn)行教育?教學(xué)研究?的生命土?壤。我衷?心地感謝?這一切!?大學(xué)班?主任工作?總結(jié)例文?(二)?如果說大?一大二班?主任的工?作是激情?的、新鮮?的,那么?大三班主?任的工作?更應(yīng)該是?進(jìn)步的、?耐心的、?細(xì)心的、?煩鎖的,?當(dāng)然也是?最重要的??;仡?過去大一?大二學(xué)年?班主任工?作的經(jīng)歷?,在我跟?學(xué)生取得?共同成長?的過程中?,心中充?滿感激。?我要感謝?我的學(xué)生?,是你們?讓我感受?到在工作?中不斷成?長的快樂?和對自己?逐步建立?的自信,?是你們給?予了我很?多關(guān)于教?育、關(guān)于?人生、關(guān)?于學(xué)習(xí)、?關(guān)于生活?的思考的?火花;我?要感謝學(xué)?校和學(xué)院?主管學(xué)生?工作的領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們,是你?們兢兢業(yè)?業(yè)的認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)?度給了我?榜樣的力?量,是你?們每一次?班主任會(huì)?議語重心?長的囑托?,讓我深?深感受到?班主任工?作的重要?與偉大。?如何管理?好一個(gè)班?級(jí),幫助?這個(gè)班級(jí)?形成一個(gè)?良好的班?風(fēng),學(xué)風(fēng)?是一門學(xué)?問,這需?要班主任?老師具有?相當(dāng)大的?耐心,細(xì)?心和愛心?,因?yàn)榇?三非同于?大一大二?,大三是?要讓學(xué)生?學(xué)會(huì)自我?管理、自?我控制、?自我學(xué)習(xí)?,以自我?鍛煉為目?標(biāo),全面?培養(yǎng)學(xué)生?的綜合素?質(zhì),特別?是對于我?們高職院?校的學(xué)生?,講究特?色,因人?施教更為?重要。在?過去的一?年里,我?班在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)?一組織下?,在任課?教師的大?力支持和?配合下,?各項(xiàng)工作?順利開展?,學(xué)習(xí)、?生活等方?面都取得?較好的成?績。現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作總結(jié)?如下:?一、常規(guī)?工作同?時(shí),我也?經(jīng)常利用?班會(huì)課對?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?,幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí),?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心,及時(shí)?對學(xué)生進(jìn)?行針對性?的教育,?努力培養(yǎng)?學(xué)生“自?尊、自愛?、自立、?自強(qiáng)、團(tuán)?結(jié)、上進(jìn)?“的班集?體。二?、我的班?主任工作?我對班?主任工作?的認(rèn)識(shí),?是在工作?的過程中?逐步形成?的。剛剛?開始的時(shí)?候作為新?手,我對?自己能否?勝任班主?任工作的?那種心情?是十分的?忐忑不安?,不知道?作為班主?任究竟要?承擔(dān)哪些?責(zé)任和義?務(wù),十分?的擔(dān)心學(xué)?生出意外?事故。?班主任工?作看似瑣?碎,但實(shí)?際上是一?個(gè)整體,?是一個(gè)系?統(tǒng),這個(gè)?系統(tǒng)中存?在著一些?“牽一發(fā)?而動(dòng)全身?”的相互?關(guān)聯(lián)的核?心要素,?只有抓住?這些核心?要素的處?理,才能?讓我們班?主任工作?做得更有?實(shí)效、更?專業(yè)、更?出色。?我班有兩?個(gè)讓我頭?疼的學(xué)生?,基本上?可以定為?后進(jìn)生,?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來是?班主任工?作的難點(diǎn)?,卻又影?響班級(jí)整?體教育教?學(xué)質(zhì)量提?高的至關(guān)?重要的一?環(huán)。在這?方面,我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?,深入調(diào)?查摸底,?搞清他們?所以成為?差生的原?因,做到?了因材施?教,對他?們處處真?誠相待,?時(shí)時(shí)耐心?相幫,真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友。及時(shí)?對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo),幫?助他們消?除或減輕?種種心理?擔(dān)憂,讓?他們認(rèn)識(shí)?到自己的?價(jià)值。同?時(shí),我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長處,?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。?三、積極?開展好文?體、娛樂?活動(dòng)。?四、學(xué)生?實(shí)習(xí)工作?五、就?業(yè)工作?在大家順?利完成畢?業(yè)考及全?國英語四?級(jí)統(tǒng)考以?后,全班?大部分的?同學(xué)都積?極的到社?會(huì)上找工?作,一部?分同學(xué)已?經(jīng)就業(yè),?其中我班?位瑞雪同?學(xué)在合肥?市高新區(qū)?深港產(chǎn)業(yè)?園宇星科?技發(fā)展(?深圳)有?限公司安?徽分公司?就業(yè),從?事硬件研?發(fā)工作。?總之,?在這一個(gè)?學(xué)期里,?我通過以?上幾方面?的努力,?班

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論