班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交

班會(huì)：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流何為學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)：從閱讀，聽講，研究，實(shí)踐中獲得知識(shí)或能力；經(jīng)驗(yàn)：有實(shí)踐得來的知識(shí)或技能；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):即從閱讀，聽講，研究實(shí)踐中得來的知識(shí)或技能；交流的重要性

“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想”——蕭伯納四時(shí)讀書樂

春山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。夏

修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。

北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)。

秋昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。近床賴有短檠在，對(duì)此讀書功更倍。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。冬

木落水盡千巖枯，迥然吾亦見真吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，四壁圖書中有我。讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。觀書有感

宋-朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。讀書樂樂讀書如何樂讀書讓我們先聽取他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)主持人播放一段音樂，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嬗兄刃虻膫鬟f一個(gè)“音樂瓶”，主持人暫停音樂后，拿到該“瓶”的同學(xué)請(qǐng)起立并向大家介紹一下自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；注：最后一名同學(xué)拿到“音樂瓶”,接著往前傳，如此循環(huán)。

everyone

Let’sgo!音樂傳聲areyouready下面請(qǐng)聽幾位來自身邊的優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

下面請(qǐng)觀看幾位名校學(xué)長介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的VCR下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾幅圖片，并思考你從中能得到什么啟示請(qǐng)同學(xué)們回答：人民公社化運(yùn)動(dòng)以及大躍進(jìn)為什么會(huì)失敗呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國情沒有認(rèn)識(shí)清楚，急于求成，違背了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，“左”傾思想嚴(yán)重泛濫。從中你能得到什么啟示呢？我們所聽過的學(xué)習(xí)方法有很多，而運(yùn)用那些方法的人或多或少都成功了，因?yàn)槟鞘沁m合他們的方法;而我們要做的只是找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況走一條適合于自己的發(fā)展道路，形成具有自己的特色的學(xué)習(xí)方法，

——這才是通向成功的康莊大道下面請(qǐng)欣賞一位來自我們身邊的老師對(duì)單科學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的淺談稿如何學(xué)好高中化學(xué)1認(rèn)真聽課，做好筆記聽課是學(xué)習(xí)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽課，可使思維活躍，注意力更集中。在聽講中要緊跟老師的思路，抓住重難點(diǎn)，對(duì)于預(yù)習(xí)中存在的問題，更要看老師是如何分析，解決的，這樣有助于提高自己分析問題的能力。帶著問題聽課，聽課目的性更明確，注意力更集中。在聽講時(shí)也要記好聽課筆記。記筆記要抓住知識(shí)的框架和重難點(diǎn)，特別要記得內(nèi)容是知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和例題分析思路，對(duì)于老師分析某問題的過程和解決問題的方法要特別重視，這正是我們上課時(shí)需要培養(yǎng)的綜和能力。一般來講，做筆記時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)；【1】結(jié)合化學(xué)課特點(diǎn)，要準(zhǔn)確記憶并運(yùn)用它們，其前提是要先理解。一般情況下要用90%的注意力集中聽老師講課并積極動(dòng)腦思考，只要抽出10%的注意力進(jìn)行簡要的記錄。【2】不必記太多內(nèi)容，為了節(jié)省時(shí)間只需記上重要字眼?！?】記錄內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，不要漏記，錯(cuò)記。因?yàn)榈谝挥∠蠛茈y改變。2及時(shí)復(fù)習(xí)，總結(jié)。復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，形成新的知識(shí)體系。所以，課后要及時(shí)對(duì)聽課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好知識(shí)的整理和歸納。我國著名的數(shù)學(xué)家華羅庚認(rèn)為讀書有兩個(gè)過程，一個(gè)是由薄到厚，另一個(gè)是由厚到薄。由薄到厚的過程是知識(shí)的不斷豐富，積累的過程。而由厚到薄則是質(zhì)的飛躍。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷的進(jìn)行總結(jié)和歸納，不斷的在復(fù)習(xí)中提取精華。只要你善于歸納，總結(jié)，就能把整個(gè)知識(shí)串成一條線，織成一張網(wǎng)。當(dāng)然，總結(jié)提綱，必須是自己動(dòng)手，開動(dòng)腦筋，而不是借助輔導(dǎo)資料。3重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)同學(xué)們都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，僅停留在看稀奇，看熱鬧的層次是絕對(duì)不行的?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不但能培養(yǎng)同學(xué)們觀察，思維，動(dòng)手等，還能加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，所以，必須重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。平時(shí)做實(shí)驗(yàn)，要多問幾個(gè)為什么，思考如何做，為什么要這么做，還可以怎么做，從而達(dá)到‘知其然，也知其所以然’的目的。4學(xué)會(huì)巧記學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都需要記憶，古人說；‘熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟；’；‘書讀百遍，其義自見?！渥谥际菑?qiáng)調(diào)在記憶中理解和體會(huì)，在鞏固練習(xí)中深化和升華。化學(xué)相對(duì)于數(shù)學(xué)，物理來說，偏重記憶的東西較多，‘反?！闹R(shí)多一些。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)貫穿起來，簡化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問題。如何簡化記憶，總體說來是要；歸納，概括，使其盡可能條理化?；瘜W(xué)中常用的記憶方法有；理解記憶，歸納記憶，口訣記憶，比較記憶等。5勤練練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑。但練習(xí)要有針對(duì)性，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結(jié)，這樣才能達(dá)到做一題會(huì)一類題的效果。如化學(xué)計(jì)算中常用的技巧法有；守恒法，關(guān)系式法，極值法，平均值法，估算法。差量法等，都需要在練習(xí)中慢慢掌握。6備好錯(cuò)題本做題是培養(yǎng)能力，尋找自己的弱點(diǎn)和不足的有效途徑。對(duì)平時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)題，認(rèn)真反思為什么會(huì)出錯(cuò)，思考這些問題以便能及時(shí)解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并把出錯(cuò)的題目用紅筆重點(diǎn)勾畫出來或建立錯(cuò)題檔案本，記錄時(shí)應(yīng)詳細(xì)分析出錯(cuò)的原因及正確的解題思路。同時(shí)，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)做錯(cuò)的習(xí)題，這樣就可以避免以后出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)周密的思維方式。此外，要把化學(xué)學(xué)好，還要多關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題和生活問題，善于把書本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來。倘若我們把學(xué)習(xí)比作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá)，正確的方法便是輪船的方向盤與航線，讓我們駕上這艘希翼之船在知識(shí)的海洋中暢游，讓船兒載著我們駛向美好的未來吧！相信同學(xué)們會(huì)輕松地把化學(xué)學(xué)好的！幾段樸實(shí)的文字蘊(yùn)含著巨大的奧秘相信同學(xué)們已經(jīng)掌握學(xué)好化學(xué)的奧秘了并舉一反三，相應(yīng)的運(yùn)用到其他學(xué)科上銘記班訓(xùn):埋頭；素服；絞口下面請(qǐng)李老師發(fā)表講話：如何學(xué)好高中物理通過上述研究，我們基本上了解了各種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么下一環(huán)節(jié)，我們接著探討學(xué)習(xí)中的兩大類方式辯論會(huì)

首先通過觀看一個(gè)辯論小品，大家了解一下辯論的基本形式

正方

合作學(xué)習(xí)比獨(dú)立學(xué)習(xí)收益大

反方

獨(dú)立學(xué)習(xí)比合作學(xué)習(xí)收益大要求：從中間分開，左邊同學(xué)為正方，右邊同學(xué)為反方；陳述觀點(diǎn)時(shí)一般不超過3min：每隊(duì)有1-2個(gè)代表作最后總結(jié)發(fā)言：辯論過程中請(qǐng)注意文明用語；

——本次活動(dòng)最終解釋權(quán)歸主持人所有結(jié)論：合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)各有利弊。我們應(yīng)當(dāng)合理分配兩者的比例；在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立創(chuàng)新，在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上及時(shí)合作探討困惑的問題：爭取在學(xué)習(xí)上達(dá)到最大收益；

注：兩隊(duì)辯論激烈，無奈審判員資歷尚淺，預(yù)知輸贏如何，待日后慢慢分解…..下一環(huán)節(jié):問題探討問題1我們聽課時(shí)可能遇到?jīng)]聽懂的地方，我們應(yīng)該立馬問同桌，還是用筆劃住下課后再問同桌？我們聽課時(shí)可能遇到?jīng)]聽懂的地方，我們應(yīng)該立馬問同桌，還是用筆劃住下課后再問同桌？

問題1

我認(rèn)為；我們應(yīng)該先用筆劃住，下課后在詢問同桌或者老師，避免打擾同桌聽課：或者可以當(dāng)場有禮貌的要求老師重新講一下問題2我們是做直接做教科書上的習(xí)題，還是做完參考書上的習(xí)題在做教科書上的習(xí)題，或者干脆不做教科書上的習(xí)題？問題2我們是做直接做教科書上的習(xí)題，還是做完參考書上的習(xí)題在做教科書上的習(xí)題，或者干脆不做教科書上的習(xí)題？我認(rèn)為應(yīng)該預(yù)習(xí)時(shí)做教科書上的習(xí)題，而不做教科書上的習(xí)題的做法是不可取的問題3有時(shí)面對(duì)龐大的作業(yè)（龐大當(dāng)然只是少數(shù)情況），我們是都涉獵一些，還是熬夜全做完，但這可能會(huì)影響到第二天的學(xué)習(xí)

我認(rèn)為這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)請(qǐng)教一下老師……問題4假如臨近考試我們還有沒有復(fù)習(xí)完的科目（當(dāng)然我相信這也只是少數(shù)情況），我們是