生活中的承諾教學(xué)課件

生活中的承諾.生活中的承諾.生活中的承諾.生活中的承諾贛榆縣外語學(xué)校羅蘭學(xué)習(xí)目標1了解承諾的內(nèi)涵·2.初步認識到承諾的重要性3養(yǎng)成誠實做人,做事講信用的好習(xí)慣,增強自己對社會的責(zé)任感小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法是以小學(xué)的數(shù)學(xué)知識為載體，是學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用中普遍適用的數(shù)學(xué)思想方法。數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識，提高教師的教學(xué)效果。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，從科學(xué)角度出發(fā)去探討學(xué)生數(shù)學(xué)思維模式的形成規(guī)律，通過數(shù)形結(jié)合思想的逐步滲透和引導(dǎo)，讓學(xué)生們慢慢成長，逐漸強化思維的靈活性，為進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、數(shù)形結(jié)合思想的初步探討數(shù)形結(jié)合思想是將圖形和數(shù)字相結(jié)合，其實質(zhì)是對幾何問題和代數(shù)問題的整合。在當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，無論遇到復(fù)雜的代數(shù)問題還是幾何問題，都可以采用這種相互轉(zhuǎn)化的方式解決。這種數(shù)學(xué)思想在實際解題中有著廣泛的應(yīng)用空間，是有效的解題思路，同時也是重要的數(shù)學(xué)思維方式。小學(xué)階段，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平有限，自身的邏輯思維有一定局限性，在解決某些復(fù)雜的代數(shù)問題過程中時常會遇到一些問題。由于問題不夠直觀，加上學(xué)生自身對抽象問題不能更好地去詮釋、思考和理解，這就使學(xué)生難以了解和掌握其內(nèi)涵所在。所以，通過數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用，讓學(xué)生對問題的含義有更深一步的理解。二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)形結(jié)合的思想策略1.加強教師數(shù)形結(jié)合思想的教育在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要想數(shù)形結(jié)合思想取得明顯效果，就需要對老師進行數(shù)形結(jié)合思想的教育，因為教師是施教者，學(xué)生是受教者。只有教師從心理上認同這種教學(xué)思想，才能在實際教學(xué)工作中更好地落實，所以對教師數(shù)形結(jié)合思想的教育及普及就顯得尤為重要。同時，教師在備課過程中融入教學(xué)思想方法，不斷揣摩教材的內(nèi)容，充分了解教材知識及重難點，挖掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊含的教學(xué)方法，靈活應(yīng)用教學(xué)策略讓學(xué)生告別機械式學(xué)習(xí)。2.將數(shù)形結(jié)合思想逐步滲透到概念教學(xué)過程當(dāng)中小學(xué)生對比較直觀的圖像有較強的認知能力，但由于其年齡特點，對比較抽象的事物就很難理解。所以在教學(xué)過程中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，通過生動形象的圖片來引起學(xué)生的注意，調(diào)動他們的積極性，將抽象的概念具體化，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，從而使學(xué)生有能力去掌握數(shù)學(xué)概念的應(yīng)用。例如，在“乘法的初步認識”課程中，某小學(xué)教師結(jié)合實際生活情境來幫助學(xué)生懂得什么是乘法。教師先是創(chuàng)建公園栽樹的情境，利用多媒體向?qū)W生展示公園中的樹木，并提出問題：一排共有幾棵樹苗？（7棵）二排共有幾棵樹苗？以此類推，先教會學(xué)生對相同的數(shù)使用相加的方法：7+7+7，然后將9排的樹苗展示給學(xué)生，學(xué)生再按照加法的方式計算就會有些困難，而此時老師就可以順勢導(dǎo)出乘法的概念，讓學(xué)生明白乘法的概念，明確其計算方法，即9×7=63。將數(shù)形結(jié)合思想滲透到概念教學(xué)過程當(dāng)中，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，引入一些有趣的內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解乘法概念，逐漸認識從具體到抽象的過程，提升自身的思維邏輯能力。3.通過例題對數(shù)形思想進行描述在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，想很好地運用數(shù)形結(jié)合思想，例題是關(guān)鍵。教師在講授新知識前通常會向?qū)W生展示一些相關(guān)的例題，以便學(xué)生對即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有初步的認知。例題是貫穿數(shù)學(xué)思想的橋梁，所以例題的選擇很重要。教師在選題過程中，如果出現(xiàn)錯誤的分析或例題有一定的模糊性，就會將學(xué)生帶入一個錯誤的方向，所以要選擇思路清晰、具有代表性的例題，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中數(shù)形結(jié)合思想實例小莉家與公園相距350米，與學(xué)校相距480米，求公園與學(xué)校之間的距離為多少米？在講解此題時如果教師只是單純地進行口述，學(xué)生通常會計算出一種答案，即兩者之間的距離是830米（350+480）。但如果老師指導(dǎo)學(xué)生利用線段圖來表達，學(xué)生的思維就會轉(zhuǎn)變，他們會考慮該在直線的哪個位置標出公園、學(xué)校及小莉家，通過線段圖就會把存在的不同情況展現(xiàn)出來。這道題中運用數(shù)形結(jié)合思想，通過搭建數(shù)學(xué)模型將復(fù)雜抽象的問題簡單化，有效解決數(shù)學(xué)問題。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，不斷融入更多的數(shù)形結(jié)合思想，加強學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的理解，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動將數(shù)學(xué)知識運用到生活當(dāng)中去。通過多角度、多環(huán)節(jié)去滲透數(shù)學(xué)思想，能使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍，也極大提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。依靠物理，人類實現(xiàn)了現(xiàn)代技術(shù)革命，研究出了事物內(nèi)在的規(guī)律，物理學(xué)科堪稱重要。從通過實驗加深興趣談起，分析了理論與實踐相結(jié)合的意義，強調(diào)了增強表達能力的重要性，闡述了要多展示物理的美學(xué)特征，最后以詮釋思維訓(xùn)練和教學(xué)語言幽默結(jié)尾。教海浩瀚，以蠡測海，略有所得，列舉如下。物理教學(xué)教學(xué)情境美學(xué)特征一、通過實驗加深興趣實驗增加學(xué)生的興趣，就好像做游戲一樣，學(xué)生在興味濃濃中清楚地引入概念，輕而易舉地認識到事物的規(guī)律，通過學(xué)習(xí)處理生活中的問題，每一個實驗都要引領(lǐng)學(xué)生認真對待，全身心投入。比如，“引言”中的實驗，火焰和燒瓶隔離，立刻以極快的速度堵上瓶塞，之后給瓶底澆以冷水，很多學(xué)生擔(dān)心燒瓶爆炸，幾個膽小的學(xué)生甚至以手遮面怕受到傷害，擔(dān)心燒瓶可能爆炸之類，沒想到燒瓶中的水又迅速沸騰，引起學(xué)生的驚奇與興奮，激發(fā)了學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)物理的興趣。又如，“引言”中“想想做做”的小實驗：漏斗倒置，然后將乒乓球放進漏斗，以手托住乒乓球，再從漏斗口向下吹氣，先問學(xué)生，手移開的話，乒乓球出現(xiàn)什么情況？學(xué)生眾口一詞地說，乒乓球掉了下來。實際上，結(jié)果和同學(xué)們的定論恰恰相反。同學(xué)們目瞪口呆，求知欲被激起來，議論紛紛。二、理論與實踐相結(jié)合理論與實踐相結(jié)合，明理而有體驗，二者相得益彰，桴鼓相應(yīng)。如上面所說的“引言”中“想想做做”的小實驗，為什么手移開，乒乓球沒有掉下來？在了解這個原理前，學(xué)生大多數(shù)實驗失敗，手移開乒乓球立即掉落，或者從漏斗口向下吹氣的話，乒乓球也立即掉落，了解這個原理后，學(xué)生能夠輕而易舉地獲得了成功的實驗，這就是所謂的知行合一。隨之，他們擁有了實驗成功的喜悅，成為了主動的求知者，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極主動，對知識的獲得有了渴望。再遇到實驗，他們會開動腦筋，積極思考，對實驗充滿了信心。三、增強表達能力通過一段時間的物理學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生由于表達能力差，在進行表述的時候、在解答說理題的過程中，詞不達意、嗦嗦的，即使答案正確，也用詞不準而似是而非，似乎學(xué)生也很著急，找不到著力點，力不從心。教師對這種現(xiàn)象，別操之過急；首先要深入學(xué)生內(nèi)心，理解學(xué)生的年齡特點、閱歷、綜合素質(zhì)，等等，針對他們初學(xué)物理時的困難，和他們一起分析，對癥下藥，然后作出示范性的答題，開始幾周隨機應(yīng)變，因人而異，對大部分同學(xué)不作過高要求，只要他們答題時能理解題意，大致能夠用“物理語言”回答清楚，不跑題就可以，以后慢慢深入引導(dǎo)，加大要求，提升限制，各方面要求逐步提高。這樣學(xué)生回答問題時就能夠放開，膽子就大了，能夠暢所欲言，思維一開動起來，智慧就得到拓展，即使回答不遂教師的心愿，也差強人意，教師要慈顏含笑，鼓勵他們，肯定他們的成績，贊美他們能動腦筋的一面。比如，回答“動手動腦學(xué)物理”中“用什么辦法能夠減弱這些噪聲？”一個學(xué)生回答，“把教室里的空氣抽走，保持真空狀態(tài)，就不會產(chǎn)生噪聲了?！睂τ谶@樣的回答，教師要肯定他們進行了獨特的思考，贊美他們動腦筋的好習(xí)慣，同時給予正確的解答，學(xué)生們樂不可支，其樂融融，每當(dāng)上物理課都如沐春風(fēng)般。四、展示物理的美學(xué)特征物理教學(xué)要向?qū)W生展示其美學(xué)特征，促進高效教學(xué)。怎樣在物理學(xué)科中發(fā)現(xiàn)美呢？羅丹曾經(jīng)說過“生活中并不缺少美，而是缺少美的發(fā)現(xiàn)?！蔽锢斫虒W(xué)亦復(fù)如是，固然，物理教程不可能寫成瑰麗神奇的詩篇，也不同于一曲樂章讓同學(xué)們歌喉一轉(zhuǎn)，但是我們教師在平常教學(xué)中，要善于主動地、認真地發(fā)掘物理科學(xué)美，積極地給同學(xué)們?nèi)フ故酒涿缹W(xué)特征，有意識地去營造美的意境，讓學(xué)生避免了學(xué)習(xí)的枯燥。在潛移默化中充分地受到物理科學(xué)美的陶冶，這就是美的教學(xué)，也就是物理教學(xué)的藝術(shù)。物理學(xué)的研究對象是物質(zhì)的運動，運動是有其固定的有序的規(guī)律的，科學(xué)家在永恒的探索真理的過程中，以科學(xué)美做為其目標，使得物理理論充滿熠熠生輝的和諧、自然的美，青少年都是愛美的，展示物理學(xué)科美，激發(fā)其學(xué)習(xí)物理的興趣，促使其在物理概念、規(guī)律的表達方面精湛簡潔靈動。如“大量分子的無規(guī)則運動”這區(qū)區(qū)十個字，就對熱做出了言簡意賅的結(jié)論；審美能力對藝術(shù)情趣影響極大，故在教學(xué)當(dāng)中多培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)美的審美能力，對愉快的獲得新知識、解疑答惑有非常大的幫助。五、對學(xué)生進行正確的思維訓(xùn)練思維是成功的領(lǐng)路人，是科研的先鋒。對學(xué)生進行正確的思維訓(xùn)練，要充分喚起學(xué)生的主動性。講例題，讓學(xué)生自主審題，題目給了學(xué)生就可以，然后讀題、審題、解題一系列的思維活動讓學(xué)生自己完成；學(xué)生有了問題，反復(fù)推敲“個體參悟”，不行則“同伴互導(dǎo)”，再不行，“教師解難”，即使是“教師解難”，一樣不要急于遞交答案，對學(xué)生逐步啟發(fā)：問題里涉及什么概念？用什么公式才能表達這一規(guī)律？問題解決了，還有沒有別的解題方法？養(yǎng)成思維訓(xùn)練的習(xí)慣，隨著綜合能力的提高，課堂上隨時就會有智慧灼灼閃爍了。六、注意幽默，取利舍弊幽默是真正的智慧，結(jié)合場景與學(xué)科特點，制造幽默，打造勤奮，引發(fā)大家的學(xué)習(xí)興致達到育人目的。一次，我正在講課，同學(xué)們大部分都聽得全神貫注，我也講得十分投入，興致高漲。突然瞟見一個學(xué)生舉目向外，我隨著目光一看，呀！下雪了！入冬以來的第一場雪，雪花飄飄揚揚，真是一個“戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”。我停下講課，話鋒一轉(zhuǎn)說，“同學(xué)們，我們要注意觀察每一個物理現(xiàn)象，要有發(fā)現(xiàn)的眼睛，不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒有，外面下雪了！讓我們一起觀察下雪這種物理凝華現(xiàn)象”。同學(xué)們一陣驚呼，少頃，我對同學(xué)們說，“這得感謝李某某同學(xué)，是他第一個發(fā)現(xiàn)外面下的雪，說明這位同學(xué)對物理是十分有研究和愛好的（同學(xué)們笑嘻嘻的，李某某同學(xué)也不好意思地笑了，場面十分溫馨）。他很有觀察力，當(dāng)然，我剛才的講課內(nèi)容他就充耳不聞了，魚肉難以兼得嘛！現(xiàn)在，我們書歸正傳，認真聽課！”需要注意的是，幽默如雙刃劍，要掌握的恰到好處，以對方能理解能接受為佳，否則對方容易受到傷害。幽默要讓學(xué)生會心一笑，笑了以后悟出了道理、懂得了規(guī)矩、明白了法則、學(xué)到了知識。狄德羅說過：“要想知道事物應(yīng)該是什么樣的，你必須是聰明的人；要想知道事物實際是什么樣的，你必須是有經(jīng)驗的人；要想知道怎么樣使用權(quán)事物變得更好，你必須是有才能的人”。幽默也是如此，雖然是大智慧，要運用得恰到好處。綜上所述，物理教學(xué)方法多多，不一而足，教學(xué)不僅僅是一門科學(xué)，又是一門美學(xué)、一門藝術(shù)。教學(xué)要縱觀全局，重復(fù)已知、創(chuàng)造新知；只有不斷地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，掌握新的教學(xué)經(jīng)驗，靈活應(yīng)用教學(xué)規(guī)律，不斷反思自己，發(fā)揮每一個學(xué)生的聰明和才華，讓課堂充滿靈性和智慧，才能打造高效的物理課堂，才能夠在教育天地中走得更寬，更遠。生活中的承諾贛榆縣外語學(xué)校羅蘭學(xué)習(xí)目標1了解承諾的內(nèi)涵·2.初步認識到承諾的重要性3養(yǎng)成誠實做人,做事講信用的好習(xí)慣,增強自己對社會的責(zé)任感自量學(xué)習(xí):收集有關(guān)信守承諾的成語、名音警句或小故事。2列舉生活中的承諾3什么是承諾?不履行承諾會有什么后果?●●●名言整句人而無信,不知其可也孔子車無轅而不行,人無信則不立一孟子民無信不立—孔子言而有信,人無信而不交—孟子誠者,天之道也;思誠者,人之道也——孟子言既出,駟馬難追——民諺承人之諾,雖死不辭—劉紹安你必須以誠待人,別人才會以誠相報—李嘉諞在即獸的為我望科成樣和的教訓(xùn),到到來的用考中認真努力,從和區(qū)到自的目標樂嘆啾上一次我的目標星級的20班前138。力,努力筆爸嗎載證今后不嘉,試右千分人上,不大聲四華,回家先把作業(yè)寫好,千元電,不玩電飯不吃的過,媽媽千活.如果市除民打女一欽9年月7了a機crystatradlo.c入團誓詞我們的承諾2010感動中國人物一孫水林孫東林“