福建省寧德市八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（答案帶解析）

福建省寧德市八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（答案帶解析）寧德市2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期八年級(jí)居家檢測(cè)

語(yǔ)文試題

（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘）

一、積累與運(yùn)用（16分）

1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。

喜怒哀樂，皆是人生滋味。我們會(huì)向往“采菊東籬下，①____”“芳草長(zhǎng)堤，②_____”的愜意；我們會(huì)悲嘆“③_____，長(zhǎng)歌懷采薇”的孤獨(dú)；我們也能讀懂“感時(shí)花濺淚，④____”“⑤_____，⑥_____，幾時(shí)收？”的憂憤。

積極面對(duì)，該是人生態(tài)度。面對(duì)時(shí)光逝去，我們可以吟詠晏殊《浣溪沙》中的詞句“⑦_(dá)____，⑧______”，相信美好的事物定會(huì)到來(lái)。

【答案】①悠然見南山②隱隱笙歌處處隨③相顧無(wú)相識(shí)④恨別鳥驚心⑤中原亂⑥簪纓散⑦無(wú)可奈何花落去⑧似曾相識(shí)燕歸來(lái)

【解析】

【詳解】本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：隱、笙、顧、簪、纓、燕。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。

一般認(rèn)為，福清祠堂盛于明清。尤其清代中后期，大小祠堂遍布城鄉(xiāng)，其構(gòu)筑宏麗、雕鏤①_精美，具有深厚的歷史積淀和久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)風(fēng)俗?？梢哉f(shuō)，福清祠堂是福清博大精深的民俗文化中最突出，它所顯示出的強(qiáng)大生命力甲。

福清現(xiàn)存的祠堂（主要指姓氏祠堂），多數(shù)是祭祖的神圣場(chǎng)所，它往往是城鄉(xiāng)中規(guī)模最宏偉、乙_最華麗的建筑群體，它們常與古塔、古橋、古廟字等相映，成為世人所推chóng_②__的人文景觀。

福清祠堂一般都采用軸線對(duì)稱布局，一般由大門、儀門、走廊、明樓、享堂、寢堂等組成。丙。以上這些特征標(biāo)志著福清祠堂作為公共建筑的性質(zhì)得到了加強(qiáng)。

（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音給②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）

①______（A.lòuB.ròu）②____（A.祟B.崇）

（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲______（A.長(zhǎng)久不衰B.連綿不絕）乙_____（A.裝飾B.修飾）

（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。

（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①因此空間最大、用材最考究②寢堂為安放祖先神位或紀(jì)念對(duì)象之所

③享堂是祠堂的正廳，又稱祭堂，是舉行祭祀儀式或宗族議事之處④在里頭均設(shè)有神龕

A.①③④②B.③①②④C.④②①③D.①②④③

【答案】（1）①A②B

（2）①A②A

（3）福清祠堂是福清博大精深的民俗文化中最突出的部分(的方面、的地方等）（4）B

【解析】

【小問1詳解】

本題考查字音字形。

①雕鏤：鏤，讀lòu。有三個(gè)意思，第一個(gè)意思是雕刻、刻鏤。第二個(gè)意思是指雕刻品。第三個(gè)意思是指一種傳統(tǒng)雕塑形式。故選A。

②推崇：崇，讀chóng。意思是非常重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，給予很高的評(píng)價(jià)。故選B。

【小問2詳解】

本題考查詞語(yǔ)辨析。

①長(zhǎng)久不衰：存在時(shí)間很長(zhǎng)，但是精力與耐力沒有一點(diǎn)點(diǎn)衰退，保持著旺盛的活力。一般形容某種精神或者某種文化，歷經(jīng)時(shí)間洗禮，卻依然被別人記住。連綿不絕：意思是連續(xù)而不中斷。常來(lái)形容山脈、音樂等。甲空中修飾的是“生命力”因此選擇“長(zhǎng)久不衰”。

故選A。

②裝飾：作為動(dòng)詞指在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀；作為名詞指裝飾品。修飾：釋義是整理；修改潤(rùn)飾，使文字生動(dòng)。乙空中修飾的是“建筑群體”并說(shuō)明建筑群體的華麗美觀，因此選擇“裝飾”。

故選A。

【小問3詳解】

本題考查病句。

原句中缺少句子成分，缺少賓語(yǔ)。在“最突出”后面加上“的部分（的方面、的地方）”等。因此可改為：福清祠堂是福清博大精深的民俗文化中最突出的部分。

【小問4詳解】

本題考查句子排序。

古代房屋構(gòu)造以“廳”為大，在①句中“因此”是表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，故③①排列。在④句中“均”是表示“都”的意思。結(jié)合句意應(yīng)該是指“寢堂、享堂”都設(shè)有神龕，因而④句放在最后。故因此排序?yàn)椋孩邰佗冖堋?/p>

故選B。

（二）名著閱讀。（21分）

3.學(xué)校團(tuán)委圍繞《紅星照耀中國(guó)》一書開展一系列讀書活動(dòng)，重溫紅色經(jīng)典，感受英雄情懷。請(qǐng)閱讀下面文段，完成后面題目。

在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”。他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來(lái)自中國(guó)各地，他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。

（摘自《紅星照耀中國(guó)》第十篇“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”）

《紅星照耀中國(guó)》曾被易名_____________，古語(yǔ)云：“英雄不問出處”，這部名著中的革命領(lǐng)袖有著不同的出身，但最終他們都成了一代偉人，如農(nóng)民出身的___________，世家子弟出身的__________________。

【答案】①《西行漫記》②彭德懷③周恩來(lái)

【解析】

【詳解】本題考查名著內(nèi)容。

第一空：《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

第二空：農(nóng)民出身的是彭德懷。彭德懷自己的家庭是富農(nóng)，但因?yàn)榱鶜q時(shí)母親早，繼母便因他在老式學(xué)堂中被老師打時(shí)接了老師一下，而將他趕了出來(lái)。

第三空：世家子弟出身的是周恩來(lái)。原文為：他是一個(gè)世家子弟，祖父是清代高官，父親是聲望卓著的學(xué)者，母親也非常奇特（她讀書很多，實(shí)際上還歡喜現(xiàn)代文學(xué))。他從小就表現(xiàn)出驚人的文學(xué)天才，所以周恩來(lái)似乎是注定了要做一個(gè)學(xué)者。

4.閱讀名著選文后答題。

“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來(lái)。結(jié)果真的奪了回來(lái)！雖然他性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來(lái)沒有違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)留心聽取意見?！?/p>

（1）以上文段出自紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，書名中的“紅星”象征著__________

（2）選文中的“他”是__________（人名），你認(rèn)為他是一個(gè)________________________________人。

【答案】（1）中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命

（2）①賀龍②智勇雙全，性格急躁卻很謙虛，忠于黨，關(guān)愛戰(zhàn)士。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著文學(xué)常識(shí)。

《紅星照耀中國(guó)》又稱《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東、周恩來(lái)和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！凹t星”象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命。

【小問2詳解】

本題考查名著人物識(shí)記和理解。

賀龍：在《紅星照耀中國(guó)》第2篇里介紹賀龍形象，大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦。他仇視有錢人。被國(guó)民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)；他的口才很好；有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他的生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。

（1）根據(jù)選文“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百”可知，“他”是賀龍；

（2）根據(jù)選文“有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來(lái)。結(jié)果真的奪了回來(lái)”可知，他智勇雙全；根據(jù)“雖然他性格很急躁，但是他很謙虛”可知，他性格急躁卻很謙虛；根據(jù)“一直忠于黨，從來(lái)沒有違反過黨的紀(jì)律”可知，他忠于黨；根據(jù)“他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍”可知，他關(guān)愛戰(zhàn)士。

5.閱讀下列有關(guān)《紅星照耀中國(guó)》的兩則材料，回答后面的問題。

材料一：他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾??！?/p>

材料二：1936年，他冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。后來(lái)，他根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料，寫成了一本書。

（1）材料一中的“他”是______（填國(guó)籍）記者。

（2）作者在《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指（）

A.國(guó)民革命軍北伐B.朱、毛紅軍會(huì)師井岡山

C.北方少數(shù)民族南遷D.中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征

【答案】（1）美國(guó)（2）D

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著閱讀。

《紅星照耀中國(guó)》，曾易名為《西行漫記》，是美國(guó)記者埃德加斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。該作品真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。

【小問2詳解】

本題考查名著內(nèi)容的理解?！都t星照耀中國(guó)》主要內(nèi)容有對(duì)紅軍長(zhǎng)征的介紹，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪，介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的抗日政策、紅軍的軍事策略，作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。文中的“大遷移”指的是“1934年10月——1936年10月中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征”；故選D。

6.班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物“他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家……主要奢侈品是一頂蚊帳”。（《紅星照耀中國(guó)》）句中的“他”是：①____

關(guān)注情節(jié)《紅星照耀中國(guó)》第二篇“賀龍二三事”中記載，賀龍爸爸吹噓自己兒子如何勇敢無(wú)畏，有個(gè)客人想試賀龍一下，在桌子底下開了一槍。對(duì)此，賀龍的反應(yīng)是：②___

關(guān)注評(píng)價(jià)溫儒敏曾這樣評(píng)價(jià)《紅星照耀中國(guó)》：“大約在50多年前，那時(shí)我頗有些驚訝：原來(lái)我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親的、生活化的一面，他們的理想信念相同，可是性格稟賦各異，言行舉止透露各自的人格魅力。”請(qǐng)結(jié)合作品具體情節(jié)談?wù)勀銓?duì)“原來(lái)我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親的、生活化的一面”的理解。（舉出一例簡(jiǎn)要分析即可）③____

【答案】①毛澤東②面不改色（連眼睛都沒有眨一下）③示例一：周恩來(lái)作為紅軍的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人，不擺架子，還親切地挽著“紅小鬼”的胳膊在鄉(xiāng)間散步，體現(xiàn)了他平易近人。

示例二：彭德懷作為善于作戰(zhàn)的杰出軍事家，不居高自傲，長(zhǎng)征中卻經(jīng)常步行，把馬讓給其他同志騎，體現(xiàn)出他愛惜部下。

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)名著人物及故事情節(jié)的掌握。

①根據(jù)“他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家……主要奢侈品是一頂蚊帳”可知，他是“毛澤東”，在《紅星照耀中國(guó)》中，作者埃德加·斯諾評(píng)價(jià)他是農(nóng)民出身的知識(shí)分子、精通中國(guó)舊學(xué)、有成就的學(xué)者、頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家、認(rèn)真研究哲學(xué)的人、有相當(dāng)深邃感情的人。

②“賀龍二三事”是斯諾當(dāng)時(shí)和賀龍手下李長(zhǎng)林的談話。

李長(zhǎng)林在一九二五年時(shí)曾奉國(guó)民黨之命同一個(gè)宣傳隊(duì)去做一項(xiàng)很重要的工作，那就是去見“土匪頭子”賀龍，賀龍現(xiàn)在在國(guó)民黨報(bào)紙上被稱為“劣跡昭著的”賀龍，但當(dāng)時(shí)卻是個(gè)極力要爭(zhēng)取的領(lǐng)袖人物。李長(zhǎng)林奉命同他的宣傳隊(duì)去把賀龍爭(zhēng)取過來(lái)，參加國(guó)民黨的國(guó)民革命。

“即使在那個(gè)時(shí)候，賀龍的部下也不是土匪，"有一天，我們坐在一條清涼的溪流。旁邊幾棵樹下休息時(shí)，李長(zhǎng)林對(duì)我說(shuō)：“賀龍的父親是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖，他的名望傳給了賀龍，因此賀龍?jiān)谀贻p時(shí)就聞名湖南全省。湖南人都傳說(shuō)他年輕時(shí)的許多英勇故事?！?/p>

“他的父親是清朝一個(gè)武官，一天別的武官請(qǐng)他去赴宴。他把兒子賀龍帶去。做爸爸的吹噓自己兒子如何勇敢無(wú)畏，有個(gè)客人想試他一下，在桌子底下開了一槍。他們說(shuō)賀龍面不改色，連眼睛都沒有眨一下！”。

③明確《紅星照耀中國(guó)》中的偉人和英雄，通過具體事件體現(xiàn)其可親的、生活化的一面即可。

例如：周恩來(lái)。周恩來(lái)用溫和文雅的語(yǔ)氣向斯諾打招呼，談吐緩慢溫和，體現(xiàn)他言談舉止溫文有禮；當(dāng)周恩來(lái)陪斯諾走在回百家坪的路上時(shí)，他就像神氣活現(xiàn)的走在他身邊的“紅小鬼”一樣，顯得輕松愉快，他把胳膊愛護(hù)地搭在“紅小鬼”的肩上，與他同行，體現(xiàn)出他的平易近人；

毛澤東：凌晨?jī)牲c(diǎn)還在接受斯諾采訪的他，歡呼著撲向一只僵萎的飛蛾，將飛蛾彩色的翅葉夾進(jìn)一本書中，體現(xiàn)出他的可親及可愛的一面；

彭德懷：在一次軍事演習(xí)中，大家必須要爬一座很陡峭的山?！芭苌仙巾斎ィ　彼驊?zhàn)士們喊著，然后像一只兔子一樣躥了出去，體現(xiàn)出他平易近人。

7.閱讀名著，完成小題。

一天早上我到彭德懷的司令部去，我注意到有一個(gè)我以前沒有見過的年輕指揮員。彭德懷看見我瞧著他，便開玩笑說(shuō)：“那邊那個(gè)人是著名的赤匪。你認(rèn)出他來(lái)了嗎？”新來(lái)的那個(gè)人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮孩子相，大家不由得都笑了……可就是在這里，羞怯地長(zhǎng)在一對(duì)寬闊的孩子氣的肩膀上的，卻是南京的懸賞（賞洋十萬(wàn)）不下于彭德懷的腦袋。

（1）這個(gè)“赤匪”是_______________（填姓名），他的兩顆門牙是因?yàn)開______________而掉的。

（2）《紅星照耀中國(guó)》中，作者不僅關(guān)注根據(jù)地的主要領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)“小人物”的刻畫也很成功：

“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？

“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡。紅軍分地給他們，趕走了地主、收稅的和剝削者。”（這些“紅小鬼”都有他們的馬克思主義詞匯?。?/p>

“但是說(shuō)實(shí)在的，你怎么知道他們喜歡紅軍呢？

“他們親手替我們做了一千雙、一萬(wàn)雙鞋子。婦女給我們做軍服，男子偵察敵人。每戶人家都送子弟參加我們紅軍。老百姓就是這樣待我們的！”

不用問他是不是喜歡他的同志；十三歲的孩子是不會(huì)跟著他所痛恨的軍隊(duì)走上六千英里的。

以上片段是關(guān)于作者采訪一個(gè)“紅小鬼”的情節(jié)，其中加點(diǎn)的“走上六千英里”是指這個(gè)“紅小鬼”參加了_______________；這段文字通過對(duì)話，突出表現(xiàn)了這個(gè)“紅小鬼”的_______________。

【答案】（1）①徐海東②騎馬失事人撞樹上

（2）①紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征②身為紅軍戰(zhàn)士的自豪

【解析】

【小問1詳解】

本題考查識(shí)記名著中的人物及主要情節(jié)。

文段選自《紅星照耀中國(guó)》，又名《西行漫記》，作者是美國(guó)記者埃德加·斯諾。該作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。

這段文字所描寫的“赤匪”為徐海東。有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰到了一個(gè)戰(zhàn)士，徐海東拉緊韁繩想看看那個(gè)戰(zhàn)士有沒有受傷。馬一受驚，他撞在了一棵樹上受傷昏迷。兩個(gè)星期后他蘇醒過來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的門牙已嵌在那棵樹上了。據(jù)此寫出答案即可。

【小問2詳解】

本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。

根據(jù)句子“不用問他是不是喜歡他的同志；十三歲的孩子是不會(huì)跟著他所痛恨的軍隊(duì)走上六千英里的”可知，這里的軍隊(duì)指的是紅軍部隊(duì)，再根據(jù)《紅星照耀中國(guó)》的內(nèi)容，可知，紅軍經(jīng)歷了二萬(wàn)五千里的長(zhǎng)征，故這里的“六千英里”指的就是紅軍的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。由“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡”“每戶人家都送子弟參加我們紅軍。老百姓就是這樣待我們的”等語(yǔ)句可知，這段文字突出表現(xiàn)了這個(gè)“紅小鬼”身為紅軍戰(zhàn)士的自豪。

8.八年級(jí)1班開展“閱讀紅色經(jīng)典，傳承革命精神”為主題的整本書閱讀活動(dòng)。以下是某同學(xué)所做的內(nèi)容摘抄，請(qǐng)你按下面要求幫他完成該內(nèi)容的讀書筆記。

①第二天早晨護(hù)送我到周恩來(lái)的司令部去的，就是列寧兒童團(tuán)的一個(gè)團(tuán)員。司令部原來(lái)是一個(gè)不怕轟炸的小屋，四面圍著許多同樣的小屋，農(nóng)民都若無(wú)其事地住在那里，盡管他們是處在戰(zhàn)區(qū)中間，而且他們中間還有個(gè)東路紅軍司令。我心里不由得想，紅軍能夠這樣不惹人注目地開進(jìn)一個(gè)地方，是不是紅軍受到農(nóng)民歡迎的原因？附近駐扎一些軍隊(duì)似乎一點(diǎn)也沒有破壞農(nóng)村的寧?kù)o。

②蔣介石懸賞八萬(wàn)元要周恩來(lái)的首級(jí)，可是在周恩來(lái)的司令部門前，只有一個(gè)哨兵。

③我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌。哨兵向他報(bào)告我的到來(lái)的時(shí)候，周恩來(lái)正伏案在看電報(bào)。

（1）周恩來(lái)是一個(gè)什么樣的革命領(lǐng)袖？請(qǐng)結(jié)合第③段內(nèi)容，從生活和工作兩方面簡(jiǎn)要回答。

（2）周恩來(lái)和他領(lǐng)導(dǎo)的紅軍隊(duì)伍，與根據(jù)地的農(nóng)民親密無(wú)間，軍民一家親。由此可以看出，這支隊(duì)伍的宗旨是什么？請(qǐng)聯(lián)系整部作品內(nèi)容用一句話概括。

【答案】（1）生活簡(jiǎn)樸，工作認(rèn)真（意思對(duì)即可）

（2）示例一：全心全意為人民服務(wù)。

示例二：改變受壓迫人民的悲慘命運(yùn)。

示例三：推翻壓迫人民、剝削人民的專制統(tǒng)治。（言之成理即可）

【解析】

【小問1詳解】

本題考查人物形象。

第③段“我到屋子里以后看到里面很干凈，陳設(shè)非常簡(jiǎn)單。土炕上掛的一頂蚊帳，是唯一可以看到的奢侈品?？活^放著兩只鐵制的文件箱，一張木制的小炕桌當(dāng)作辦公桌”，通過對(duì)周恩來(lái)屋中簡(jiǎn)單的陳設(shè)，表現(xiàn)了周恩來(lái)生活簡(jiǎn)樸的一面；“哨兵向他報(bào)告我的到來(lái)的時(shí)候，周恩來(lái)正伏案在看電報(bào)”，寫周恩來(lái)伏案看電報(bào)，體現(xiàn)其工作認(rèn)真的一面。

【小問2詳解】

本題考查名著內(nèi)容理解。

時(shí)代背景：1927年4月12日，以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派發(fā)動(dòng)了四一二反革命政變，大肆迫害屠殺中共黨員、國(guó)民黨左派和革命群眾。而周恩來(lái)和他領(lǐng)導(dǎo)的紅軍隊(duì)伍，與根據(jù)地的農(nóng)民親密無(wú)間，軍民一家親，不拿老百姓的一針一線，時(shí)時(shí)刻刻為老百姓著想可見其宗旨是全心全意為人民服務(wù)，為了改變受壓迫人民的悲慘命運(yùn)而奮斗。

9.請(qǐng)寫出下列語(yǔ)句中所描寫的《紅星照耀中國(guó)》中的人物姓名。

（1）他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯。他已年過半百但不知疲倦，他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。（）

（2）他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受到了“開明”的教育。蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任，后又曾懸賞8萬(wàn)元要他的首級(jí)。（）

（3）他是個(gè)面容瘦削，看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些頭濃密的黑頭發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，顴骨凸出。南京雖然懸賞二十五萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走。（）

（4）他大公無(wú)私，唯一的個(gè)人衣服是用繳獲的降落傘做成背心，與戰(zhàn)士們一起爬山時(shí)，他像兔子般躥了出去，搶先到達(dá)山頂。（）

【答案】①賀龍②周恩來(lái)③毛澤東④彭德懷

【解析】

【詳解】考查對(duì)名著《紅星照耀中國(guó)》人物的識(shí)記辨析。

（1）根據(jù)“他是個(gè)大個(gè)子”“他已年過半百”可知是賀龍?！都t星照耀中國(guó)》第二章《去紅都的道路》介紹了賀龍的人生經(jīng)歷以及獨(dú)特的個(gè)人魅力。賀龍：大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過半百，但仍很健康，他不知疲倦，在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。土匪頭子；被國(guó)民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”；率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)；他的口才很好；有很強(qiáng)的個(gè)人感召力。生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。一直忠于黨，從來(lái)沒有違反過黨的紀(jì)律?？傁Ｍ麆e人提出批評(píng)，留心聽取意見。賀龍除了在軍事方面以外，沒有受過多少教育，但是他并不是個(gè)無(wú)知的人。對(duì)有錢人仇視。

（3）根據(jù)“他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)”“蔣介石曾任命他為黃埔軍校政治部主任”可判斷出這是周恩來(lái)。周恩來(lái)是一個(gè)書生出身的造反者，他是大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗(是個(gè)博覽群書的婦女，甚至真的喜愛現(xiàn)代文學(xué))。他先讀南開中學(xué)，后又在南開大學(xué)學(xué)會(huì)了英語(yǔ)，受到了“開明的”教育，他在南開的三年因成績(jī)優(yōu)異都靠獎(jiǎng)學(xué)金維持。26歲被任命為黃埔軍校政治部主任：到南昌，參加組織著名的八一起義：后又去廣州，組織著名的廣州公社：長(zhǎng)征中，身患重病，九死一生，最終到達(dá)西北的紅色新根據(jù)地。他個(gè)人清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。他態(tài)度溫和。信仰忠誠(chéng)。

（3）根據(jù)“看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人”可判斷出這是毛澤東?！都t星照耀中國(guó)》第三章《在保安》講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東給作者的初步印象，第四章《一個(gè)共產(chǎn)黨人的由來(lái)》本章講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東的人生經(jīng)歷、思想變改以及成長(zhǎng)為紅軍領(lǐng)導(dǎo)人的過程。毛澤東：一個(gè)令人極感興趣而復(fù)雜的人。他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑（孩子氣地笑）。他是一個(gè)有相當(dāng)深邃感情的人。說(shuō)話平易，生活簡(jiǎn)樸，個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，有些人可能以為他有點(diǎn)粗俗。天真質(zhì)樸同銳利機(jī)智和老練的世故結(jié)合。他博覽群書，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入研究。他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。對(duì)于工作事無(wú)巨細(xì)一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。

（4）由“用繳獲的降落傘做成的背心”可知描寫的是彭德懷。在《紅星照耀中國(guó)》中，彭德懷上街不帶警衛(wèi)，司令部門口只有一個(gè)哨兵，國(guó)民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來(lái)，用背面印紅軍的宣傳品。彭德懷大公無(wú)私，他唯一的個(gè)人衣服，就是這件用繳獲的降落傘做成的背心。彭德懷曾經(jīng)是國(guó)民黨軍官，領(lǐng)導(dǎo)了平江起義，建立了湖南的第一個(gè)蘇維埃政府，參加了五次反圍剿及長(zhǎng)征。作為重要指揮官，他的辦公條件非常簡(jiǎn)樸，同士兵的生活沒有兩樣，他身體健壯，行動(dòng)非常迅速，同時(shí)他又非常喜歡孩子。

二、閱讀（46分）

（一）（4分）

閱讀下面兩首詞，完成小題。

如夢(mèng)令

常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。

興盡晚回舟，誤入藕花深處。

爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。

漁家傲

天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問我歸何處。

我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！

10.下列對(duì)這兩首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“如夢(mèng)令”“漁家傲”為兩首詞的詞牌名，句式參差不齊，基本上是長(zhǎng)短句。

B.“驚”既暗寫船行之快，又生動(dòng)地寫出停棲小洲的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。

C.“蓬舟吹取三山去”表明了詞人把希望寄托在虛無(wú)的仙山中，思想頹廢消極。

D.兩首詞寫于詞人不同人生時(shí)期，風(fēng)格迥異：前一首歡快美好，后一首滄桑悲慨。

11.“不知?dú)w路”與“歸何處”分別表達(dá)了詞人什么情感？

【答案】10.C11.“不知?dú)w路”表達(dá)少時(shí)郊游的陶醉之情:“歸何處”表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄，對(duì)理想境界的追求。

【解析】

【10題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

C.有誤，句子大意為：風(fēng)，你不要停止，把“我”輕快的小舟吹到仙山去，讓“我”在那里過自由自在的生活。在這一問一答之中，詞人通過“天帝”和“三山”這兩個(gè)形象，將自己美好的夢(mèng)想表達(dá)了出來(lái)，渴望有好的帝王和好的居所，渴望有人的關(guān)心和社會(huì)的溫暖，渴望自由自在的生活，故選C。

【11題詳解】

本題考查詩(shī)詞情感。

“不知?dú)w路”是因?yàn)椤俺磷怼逼渲?，“沉醉”二字表露了作者心底的歡愉，“不知?dú)w路”也曲折傳出作者流連忘返的陶醉之情；

“歸何處”是詞人的彷徨，迷惑，當(dāng)時(shí)南宋高宗皇帝置人民于水火、只顧自己一路奔逃，詞人南渡以來(lái)，一直飄泊天涯，備受排擠與打擊，嘗盡了人間的白眼。這種遭遇，讓詞人渴望關(guān)懷，渴望溫暖，但現(xiàn)實(shí)中卻不能得到，也只有將之寄托在幻想之中了。因此，該句表達(dá)了詞人對(duì)現(xiàn)實(shí)的厭棄，對(duì)理想境界的追求。

（二）（13分）

閱讀下面文言文，完成下面小題。

養(yǎng)魚記

歐陽(yáng)修

折檐之前有隙地，方四五丈，直對(duì)非非堂①。修竹環(huán)繞陰映，未嘗植物。因洿②以為池，不方不圓，任其地形；不甃③不筑，全其自然?？v鍤④以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無(wú)波而平。若星若月，精彩下入。

予偃息其上，潛形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。乃求漁者之罟⑤，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對(duì)。嗟乎，其童子無(wú)乃嚚⑥而無(wú)識(shí)者乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。感之而作《養(yǎng)魚記》。

【注】①非非堂：堂名，歐陽(yáng)修在洛陽(yáng)時(shí)所建。②洿（wū）：地勢(shì)低洼的地方。③甃（zhòu）；指砌池壁。④鍤（ch?。鸿F鍬。⑤罟（gǔ）：漁網(wǎng)。⑥嚚（yín）：愚蠢。

12.解釋下列加點(diǎn)字。

（1）汲井以盈之________________________（2）潛形于毫芒

（3）市數(shù)十魚________________________（4）怪而問之

13.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）

蓋活其小者而棄其大者

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）童子以為斗斛之水不能廣其容。

（2）群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉。

15.本文中歐陽(yáng)修因童子養(yǎng)小魚，而把大魚丟在岸上任其枯涸一事而“感”，這一“感”中你讀到了一個(gè)怎樣的歐陽(yáng)修？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。

【鏈接材料】

《養(yǎng)魚記》大約創(chuàng)作于宋仁宗明道元年（1032年），這年，歐陽(yáng)修二十六歲，在洛陽(yáng)任西京留守推官。當(dāng)時(shí)正逢章獻(xiàn)太后垂簾聽政，很多正直之士無(wú)法得到重用，歐陽(yáng)修便是其中一員。

【答案】12.①充滿；②隱藏；③買；④以……為怪。

13.蓋/活其小者/而棄其大者。

14.（1）童子認(rèn)為池塘水量有限又不能擴(kuò)大容積。

（2）一群小魚在又淺又窄的水洼中嬉戲，好像很滿足的樣子。

15.。①歐陽(yáng)修敢于直言，希望人才都能得到重用。②一“感”一“樂”，較全面地反映歐陽(yáng)修始終從百姓的利益出發(fā)，主張社會(huì)革新，切實(shí)為百姓謀福利的有擔(dān)當(dāng)，有作為，有情懷的高尚形象。

【解析】

【12題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：打井水把它灌滿。盈，充滿；

（2）句意：（池底）極其細(xì)微的東西都能看得清清楚楚。潛，隱藏；

（3）句意：買了幾十條活魚。市，買；

（4）句意：我感到很奇怪，問他這樣做的原因是什么。怪，以……為怪。

【13題詳解】

本題考查文言文斷句。

根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這句話的意思是：于是只把小魚放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚?！吧w”在這里是一個(gè)連詞，后面應(yīng)該停頓；“活其小者”“而棄其大者”寫的是童子對(duì)待小魚和大魚的不同態(tài)度，二者之間應(yīng)該停頓。

所以，正確的停頓應(yīng)為：蓋/活其小者/而棄其大者。

【14題詳解】

本題考查翻譯語(yǔ)句。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。

（1）“以為（認(rèn)為）”“廣（擴(kuò)大）”“容（容積）”是此句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確；

（2）“游戲（嬉戲）”“狹（窄）”“若（好像）”“足（滿足）”是此句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。

【15題詳解】

本題考查對(duì)人物形象的理解。

《養(yǎng)魚記》大約創(chuàng)作于宋仁宗明道元年，當(dāng)時(shí)正逢章獻(xiàn)太后垂簾聽政，很多正直之士無(wú)法得到重用，歐陽(yáng)修便是其中一員。在這種背景下，他通過此文道出了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的憂慮。作者以小見大，通過小魚“若自足”，而巨魚“不得其所”的境況，影射了當(dāng)世君子“曾不能一日安之于朝堂之上”，而小人卻“囂囂于廊廟”的現(xiàn)象，他希望人才能夠得到重用。

《醉翁亭記》寫于1046年，即歐陽(yáng)修到滁州的第二年。以范仲淹為首的數(shù)位大臣推行“慶歷新政”失敗，相繼被貶。歐陽(yáng)修因?yàn)樯蠒鵀樗麄冝q護(hù)，也被貶為滁州知州。他心系百姓，實(shí)行寬政，與民同樂。他既陶醉于山水美景之中，也陶醉于與民同樂之中。這一“感”一“樂”，全面地表現(xiàn)了歐陽(yáng)修以民為本，切實(shí)為老百姓考慮，全心全意為人民謀福利的高尚品質(zhì)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

衙署回廊前有一塊空地，有四五丈見方，正對(duì)著非非堂。此處修竹環(huán)繞林蔭遮蔽，沒有栽種其他植物。我挖了一個(gè)池塘，既不方也不圓，任由它的地形；沒有用磚砌，也沒有筑堤岸，完全保留了它自然的形態(tài)。我用鍬把池塘挖深，打井水把它灌滿。池塘清澈見底，波光蕩漾。微風(fēng)一吹便泛起波紋，風(fēng)一停便水平如鏡。星與月映在水中，光亮直透塘底。

我在塘邊休息時(shí)，（池底）極其細(xì)微的東西都能看得清清楚楚；繞著水池散步，仿佛徜徉在浩蕩的江湖之間，這足以讓人抒發(fā)內(nèi)心的憂郁不暢，安慰我這個(gè)困窘寡助的人。我于是請(qǐng)漁人撒網(wǎng)捕魚，從他那里買了幾十條活魚，叫書童把它們放養(yǎng)在池塘中。童子認(rèn)為池塘水量有限又不能擴(kuò)大容積，于是只把小魚放養(yǎng)在內(nèi)，而丟棄大魚。我感到很奇怪，問他這樣做的原因是什么。他把自己的想法講給我聽?？蓢@啊，這個(gè)書童怎么如此糊涂而無(wú)知！我看見大魚丟在一邊干渴，得不到安身之處，而一群小魚在又淺又窄的水洼中嬉戲，好像很滿足的樣子。我感觸很深，于是寫了這篇《養(yǎng)魚記》。

閱讀下文，完成下面小題。

媽媽是棵洋槐樹

①我討厭我媽媽。

②有一年，洗澡的時(shí)候，我看見她臃腫的身體，毫不客氣地說(shuō)：“我以后絕不會(huì)長(zhǎng)成像你這樣的媽媽。”那時(shí)，我?guī)е啻旱匿h利，如同不肯被馴服的小獸。媽媽正忙著給我抹香皂，她眉毛都沒有皺一下：“轉(zhuǎn)過去，搓背。”我媽媽堅(jiān)硬得像礁石，對(duì)于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來(lái)都我行我素，拒絕長(zhǎng)成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽。

③初中時(shí)，當(dāng)我讀到冰心的軟語(yǔ)溫言：“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”我憤怒而痛苦地發(fā)現(xiàn)我媽媽永遠(yuǎn)都不是荷葉。她是洋槐，渾身長(zhǎng)滿了刺，刺得人滿身、滿心的疼痛……

④成績(jī)考差了，她痛罵我太懶惰；生病了，她責(zé)怪我照顧不好自己，不像醫(yī)生的孩子；她上夜班，我必須關(guān)燈睡覺，怕黑是多么荒謬、可笑。她的邏輯古怪又固執(zhí)，規(guī)矩更是嚴(yán)格到苛刻；牙膏要從尾巴向前擠，所有的蓋子擺放時(shí)一律朝上，上床后拖鞋尖必須朝外。我七歲會(huì)煮飯，九歲會(huì)割魚，她還是不滿意。慢慢地，我學(xué)會(huì)了服從，也學(xué)會(huì)了反抗。我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因?yàn)橄氲娇梢噪x開她。

⑤我原以為我這輩子都不可能像她。十多年后，生下女兒，【A】在生活的左沖右突中，我成為笨拙而慌亂的媽媽。當(dāng)每一個(gè)潦草而疲倦的白天結(jié)束，當(dāng)臂彎里孩子均勻的鼻息輕輕傳來(lái)，在黑夜的深處，我記起了那些曾經(jīng)努力忘記的過去。

⑥我以為她生來(lái)就該是媽媽，慈祥的媽媽，溫柔的媽媽。我忘記了她曾艱難地成長(zhǎng)，一個(gè)破落家庭的長(zhǎng)女，在歧視與饑餓中長(zhǎng)大，靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對(duì)各種惡意的挑戰(zhàn)。媽媽學(xué)會(huì)了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無(wú)畏地戰(zhàn)斗，就這樣一路橫沖直撞碰上了我。這時(shí)的她，已經(jīng)不會(huì)溫柔地說(shuō)話。我的媽媽沒有生活在濕潤(rùn)的江南，她一生也不會(huì)長(zhǎng)成風(fēng)姿綽約的蓮花。在貧瘠與艱難中，在粗糲的山風(fēng)中，只有堅(jiān)韌的洋槐才能生長(zhǎng)。十八歲，在外工作，殺了生平第一只雞，雞跑了，她哭了；給鄉(xiāng)下女人接生時(shí)，她自己還是孩子，嚇得手腳發(fā)抖；外婆去世時(shí)，她帶著兩個(gè)年幼的孩子，在外地工作，只能拿著信紙，背對(duì)著我們抽泣……

⑦不過，她不會(huì)承認(rèn)這一切。我的媽媽，迅速學(xué)會(huì)了與生活周旋。我新罩衣胸前的花是她細(xì)細(xì)密密繡上的，那些曾經(jīng)只能出現(xiàn)在夢(mèng)里的荷花；童年時(shí)受到的欺凌是她為我抵擋，雖然她的粗魯讓我尷尬；她冒著被婆婆責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn)用半個(gè)月的工資給我買了第一條連衣裙，讓我在整個(gè)童年都能單純地歡笑；她訂的《小說(shuō)月報(bào)》總被我們看舊了，扔在角落，我偶爾瞥見過她在陽(yáng)光下溫柔而平靜地閱讀。舊照片中文靜而溫柔的她，還是豆蔻年華。

⑧歲月靜好的背后是強(qiáng)悍、尖利的媽媽。我錯(cuò)過了她的嬌美，錯(cuò)過了她的鮮潤(rùn)?！綛】狹路相逢時(shí)，桀驁不馴的我和五大三粗的她，如戲臺(tái)上的武生戲，直接交手，沒有對(duì)話。直到如今，后知后覺的我，獨(dú)立、倔強(qiáng)就像當(dāng)年的她：起居有度，敢說(shuō)敢打。受傷時(shí)默默地哭，哭過后認(rèn)真地笑。閑時(shí)做好吃的菜，睡覺前仔細(xì)檢查門窗。

⑨媽媽，所有的時(shí)間都被保留，可是我只記住了洋槐的刺，卻忘記了這么多年，每一個(gè)春天，它那潔白、芬芳的花。

（摘自《時(shí)代郵刊·下半月》。作者：蔣曼）

16.本文是一篇回憶性散文，作者回憶了有關(guān)“媽媽”的許多事，文章是如何把這些事情有條不紊地組織在一起的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括作答。

17.結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第⑥段在文中的作用。

18.根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析第⑤段和第⑧段畫橫線的句子。

【A】在生活的左沖右突中，我成為笨拙而慌亂的媽媽。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

【B】狹路相逢時(shí)，桀驁不馴的我和五大三粗的她，如戲臺(tái)上的武生戲，直接交手，沒有對(duì)話。（從修辭的角度）

19.請(qǐng)圍繞“刺”和“花”，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一段的理解。

【答案】16.①文章按時(shí)間順序，記敘了小時(shí)候、初中、高中、十多年后到如今“我”對(duì)媽媽態(tài)度變化的過程。

②采用“欲揚(yáng)先抑”的手法（或：以“我”的情感變化為線索），由成年前對(duì)媽媽的嫌棄、怨恨到有了女兒后對(duì)媽媽的理解，再到如今對(duì)媽媽的感激，將眾多的事件有條不紊地組織在一起。

③插敘的使用，插入對(duì)媽媽成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶，巧妙地將現(xiàn)實(shí)和回憶銜接在一起，起到了承上啟下的過渡作用（或：插入對(duì)媽媽成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶，這成為“我”對(duì)媽媽態(tài)度轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。以此為分水嶺，使文章內(nèi)容分成“抑”和“揚(yáng)”兩個(gè)部分）。（三點(diǎn)答兩點(diǎn)即可）

17.插敘。①補(bǔ)充交代了媽媽成長(zhǎng)經(jīng)歷，豐富了文章的內(nèi)容（或：點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因）。

②豐富了人物形象?！翱忌现袑?，有了工作”體現(xiàn)了媽媽的聰明勤奮；“殺雞”“接生”則表現(xiàn)媽媽的能干。

③揭示懸念。點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因（或：使文章前后呼應(yīng)，情節(jié)完整）。

④揭示主題。抒發(fā)了“我”對(duì)媽媽的理解和贊美之情。

18.【A】“左沖右突”“笨拙而慌亂”生動(dòng)地描寫出自己有了孩子后，面對(duì)紛繁雜亂的生活，無(wú)法從容應(yīng)對(duì)時(shí)的慌張和缺乏條理。（準(zhǔn)確列舉詞語(yǔ)，概括出“慌張、缺乏條理”等）

【B】比喻，將“我”與母親的沖突比成戲臺(tái)上的武生交手，突出“我”與母親之間的沖突激烈，矛盾難以調(diào)和。

19.①“刺”指媽媽尖利要強(qiáng)的性格：不注重自己的外形，說(shuō)話堅(jiān)硬不溫柔，“邏輯古怪又固執(zhí)”“規(guī)矩更是嚴(yán)格到苛刻”“用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無(wú)畏地戰(zhàn)斗”等，體現(xiàn)媽媽性格的要強(qiáng)。

②“花”指媽媽的細(xì)致周到的關(guān)愛：注重激勵(lì)孩子努力向上，培養(yǎng)孩子生活的能力和良好的生活習(xí)慣；媽媽對(duì)“我”的關(guān)愛：為“我”的新罩衣繡花，抵擋欺凌，買連衣裙，定《小說(shuō)月報(bào)》等，“花”也象征了母愛的美好。

③流露出對(duì)媽媽不理解的愧疚之情，對(duì)媽媽細(xì)心周到的感激以及對(duì)母愛無(wú)私偉大的贊美之情。

【解析】

【16題詳解】

本題考查理解概括能力。

依據(jù)②段中“有一年”、③段中“初中時(shí)”、④段中“我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因?yàn)橄氲娇梢噪x開她”“慢慢地，我學(xué)會(huì)了服從，也學(xué)會(huì)了反抗”、⑤段中“十多年后”、⑧段“直到如今”這些語(yǔ)句可知，文章是按時(shí)間順序來(lái)寫的；

依據(jù)②段“我媽媽堅(jiān)硬得像礁石，對(duì)于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來(lái)都我行我素，拒絕長(zhǎng)成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽”；③段“她是洋槐，渾身長(zhǎng)滿了刺，刺得人滿身、滿心的疼痛……”；④段“我在高三每一天的題海中愉快地掙扎，因?yàn)橄氲娇梢噪x開她”“慢慢地，我學(xué)會(huì)了服從，也學(xué)會(huì)了反抗”；⑤段“當(dāng)每一個(gè)潦草而疲倦的白天結(jié)束，當(dāng)臂彎里孩子均勻的鼻息輕輕傳來(lái)，在黑夜的深處，我記起了那些曾經(jīng)努力忘記的過去”；⑧段中“直到如今，后知后覺的我，獨(dú)立、倔強(qiáng)就像當(dāng)年的她：起居有度，敢說(shuō)敢打。受傷時(shí)默默地哭，哭過后認(rèn)真地笑。閑時(shí)做好吃的菜，睡覺前仔細(xì)檢查門窗”這些語(yǔ)句可知，在內(nèi)容上，文章主要記敘了小時(shí)候、初中、高中、十多年后到如今“我”對(duì)媽媽態(tài)度的變化的過程；在寫法上，文章采用“欲揚(yáng)先抑”的手法，由成年前對(duì)媽媽的嫌棄、怨恨到有了女兒后對(duì)媽媽的理解，再到如今對(duì)媽媽的感激，將眾多的事件有條不紊地組織在一起。

依據(jù)選文內(nèi)容分析，文章是使用了插敘的寫法。主要回憶了媽媽成長(zhǎng)經(jīng)歷，同時(shí)巧妙地將回憶與現(xiàn)實(shí)銜接在一起，起到了承上啟下的過渡作用。

【17題詳解】

本題考查分析語(yǔ)段作用的能力。

在內(nèi)容上，依據(jù)⑥段內(nèi)容分析，本段文字主要回憶了媽媽成長(zhǎng)經(jīng)歷（或：點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因），這豐富了文章的內(nèi)容；同時(shí)，依據(jù)⑥段中“靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對(duì)各種惡意的挑戰(zhàn)”這一句可知，這體現(xiàn)了媽媽的聰明勤奮；依據(jù)“十八歲，在外工作，殺了生平第一只雞，雞跑了，她哭了；給鄉(xiāng)下女人接生時(shí)，她自己還是孩子，嚇得手腳發(fā)抖；外婆去世時(shí)，她帶著兩個(gè)年幼的孩子，在外地工作，只能拿著信紙，背對(duì)著我們抽泣”這一內(nèi)容可知，這表現(xiàn)了媽媽勤勞能干的特點(diǎn)。這樣描寫，使人物形象更豐滿；依據(jù)⑥——⑦自然段內(nèi)容分析可知，這點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因，揭示了媽媽不溫柔的懸念。依據(jù)全文內(nèi)容分析可知，文章抒發(fā)了“我”對(duì)媽媽的理解和贊美之情，揭示主題。

在結(jié)構(gòu)上，依據(jù)①——④內(nèi)容可知，主要說(shuō)明了作者對(duì)媽媽討厭的態(tài)度，再依據(jù)⑥段“我忘記了她曾艱難地成長(zhǎng)，一個(gè)破落家庭的長(zhǎng)女，在歧視與饑餓中長(zhǎng)大，靠著聰明與勤奮，考上中專，有了工作，卻還要面對(duì)各種惡意的挑戰(zhàn)。媽媽學(xué)會(huì)了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無(wú)畏地戰(zhàn)斗，就這樣一路橫沖直撞碰上了我”這一內(nèi)容可知，主要點(diǎn)明了媽媽不溫柔性格形成的原因。這樣安排，使文章前后呼應(yīng)，情節(jié)完整。

【18題詳解】

本題考查賞析語(yǔ)句能力。

【A】句，要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析。依據(jù)⑤段“十多年后，生下女兒”“在生活的左沖右突中”這兩處語(yǔ)句可知，本句中“左沖右突”“笨拙而慌亂”這兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地描寫出自己有了孩子后，面對(duì)紛繁雜亂的生活，無(wú)法從容應(yīng)對(duì)時(shí)的慌張和缺乏條理的表現(xiàn)。

【B】句，要求從修辭角度進(jìn)行賞析。依據(jù)句中“如戲臺(tái)上的武生戲”可知，本句使用了比喻的修辭，寫出了作者與母親“的沖突比成戲臺(tái)上的武生交手。結(jié)合①——④內(nèi)容和第⑥自然段內(nèi)容分析，突出“我”與母親之間的沖突激烈，矛盾難以調(diào)和的現(xiàn)實(shí)生活。據(jù)此，組織答案語(yǔ)言即可。

【19題詳解】

本題考查理解語(yǔ)段內(nèi)容的能力。

依據(jù)②段中“媽媽正忙著給我抹香皂，她眉毛都沒有皺一下：‘轉(zhuǎn)過去，搓背?！覌寢寛?jiān)硬得像礁石，對(duì)于我的挑釁，連抵擋的興趣都沒有。她從來(lái)都我行我素，拒絕長(zhǎng)成文學(xué)作品中那些溫暖、溫柔的媽媽。”可知，“刺”指的是媽媽不注重自己的外形，說(shuō)話堅(jiān)硬不溫柔。從另一角度說(shuō)明，“刺”實(shí)際上是表現(xiàn)了媽媽尖利的性格特點(diǎn)。依據(jù)④段“她的邏輯古怪又固執(zhí)，規(guī)矩更是嚴(yán)格到苛刻；牙膏要從尾巴向前擠，所有的蓋子擺放時(shí)一律朝上，上床后拖鞋尖必須朝外。我七歲會(huì)煮飯，九歲會(huì)割魚，她還是不滿意”和⑥段“媽媽學(xué)會(huì)了戰(zhàn)斗，用所有的潑辣與強(qiáng)悍，無(wú)畏地戰(zhàn)斗”等語(yǔ)句可知，“刺”體現(xiàn)媽媽性格的要強(qiáng)。

依據(jù)④段“我七歲會(huì)煮飯，九歲會(huì)割魚”；⑧段“直到如今，后知后覺的我，獨(dú)立、倔強(qiáng)就像當(dāng)年的她：起居有度，敢說(shuō)敢打。受傷時(shí)默默地哭，哭過后認(rèn)真地笑。閑時(shí)做好吃的菜，睡覺前仔細(xì)檢查門窗”可知，媽媽注重激勵(lì)孩子努力向上，培養(yǎng)孩子生活的能力和良好的生活習(xí)慣。因此，“花”是指媽媽細(xì)致周到的關(guān)愛；

依據(jù)⑦段“我新罩衣胸前的花是她細(xì)細(xì)密密繡上的，那些曾經(jīng)只能出現(xiàn)在夢(mèng)里的荷花；童年時(shí)受到的欺凌是她為我抵擋，雖然她的粗魯讓我尷尬；她冒著被婆婆責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn)用半個(gè)月的工資給我買了第一條連衣裙，讓我在整個(gè)童年都能單純地歡笑；她訂的《小說(shuō)月報(bào)》總被我們看舊了，扔在角落，我偶爾瞥見過她在陽(yáng)光下溫柔而平靜地閱讀。”可知，媽媽為“我”的新罩衣繡花，抵擋欺凌，買連衣裙，定《小說(shuō)月報(bào)》等。這體現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛。因此，“花”象征了母愛的美好、無(wú)私、偉大。

依據(jù)文中“我”對(duì)媽媽態(tài)度的前后變化，可以看出，文中流露出對(duì)媽媽不理解的愧疚之情，對(duì)媽媽細(xì)心周到的感激以及對(duì)母愛無(wú)私偉大的贊美之情。

閱讀下面文章，完成下面小題。

“國(guó)家需要你，你肯定要好好干！”

張炯強(qiáng)/殷夢(mèng)昊

①12月8日凌晨2時(shí)42分，復(fù)旦大學(xué)教授、原子能材料專家、激光物理學(xué)家、國(guó)務(wù)院特殊津貼享受者、參與國(guó)家第一顆原子彈研制者李郁芬，因病搶救無(wú)效，在復(fù)旦大學(xué)附屬徐匯醫(yī)院（籌）逝世，享年92歲。

②在電影《我和我的祖國(guó)》中有一個(gè)感人的故事：一名參與中國(guó)原子彈研制的男科學(xué)家為了保密，拒絕與心愛的女友相認(rèn)。這段故事有個(gè)真實(shí)版本，發(fā)生在復(fù)旦。不同的是，那是一名女科學(xué)家，她就是復(fù)旦大學(xué)教授李郁芬。

③李郁芬研究的是原子彈分離膜。上世紀(jì)五六十年代，世界上當(dāng)時(shí)只有美、英、蘇三國(guó)掌握制造分離膜元件的技術(shù)，同時(shí)該技術(shù)被這些核國(guó)家列為重大國(guó)防機(jī)密并嚴(yán)禁擴(kuò)散。出于保密需要，參與研制原子彈的科研工作者，不得與任何親朋好友談及這一絕密任務(wù)，不能將工作相關(guān)的東西帶出實(shí)驗(yàn)室，很多情況下也不能記筆記。李郁芬做好了當(dāng)一輩子“無(wú)名英雄”的準(zhǔn)備，面對(duì)最親密的丈夫和兒子，也始終守口如瓶。

④李郁芬的兒子張左之讀初中時(shí)曾出于興趣，借來(lái)一本關(guān)于原子彈的書。那是由美國(guó)制造首批原子彈計(jì)劃（即曼哈頓計(jì)劃）的總負(fù)責(zé)人萊斯利·R·格羅夫斯所寫的《現(xiàn)在可以說(shuō)了——美國(guó)制造首批原子彈的故事》。見兒子看得入迷，李郁芬分享了些對(duì)原子彈的了解。張左之很納悶：“為什么我的媽媽會(huì)對(duì)原子彈這么熟悉？”以后很長(zhǎng)時(shí)間，他對(duì)母親李郁芬參與中國(guó)的第一顆原子彈研制工作一無(wú)所知。改革開放以后，當(dāng)她遇到老同學(xué)時(shí)，對(duì)方十分驚奇地問：“這些年你都到哪里去了？既不見你發(fā)表文章，學(xué)術(shù)會(huì)議上也見不到你，我們都以為你從地球上消失了呢？”

⑤直到1978年，李郁芬參與的成果獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，后又獲得1984年國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、1985年國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)，李郁芬和她同事們的重大貢獻(xiàn)，終于為世人所知。

⑥如今回訪李郁芬的家人、同事、學(xué)生們，依舊無(wú)人能還原這段歷史的任何細(xì)節(jié)——因?yàn)楫?dāng)事人從不愿多說(shuō)一個(gè)字。

⑦曾有記者和李郁芬談及這段往事，她只說(shuō)，“國(guó)家需要你，你肯定要好好干！我們當(dāng)時(shí)都愿意像一顆螺絲釘一樣工作。”

⑧“國(guó)家需要你，你肯定要好好干”——在李郁芬心里，這就是科學(xué)家的風(fēng)范。復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)徐雷回憶：“在李郁芬的眼里，沒有冷板凳、熱板凳，也沒有冷科研、熱科研。只要國(guó)家需要，她就應(yīng)該做?！鄙鲜兰o(jì)70年代，李郁芬開始從事激光器件、激光光譜及激光醫(yī)學(xué)方面研究工作，并取得舉世矚目的成果?！捌鋵?shí)是轉(zhuǎn)了一個(gè)行當(dāng)”，徐雷解釋，也是因?yàn)樽鎳?guó)需要。

⑨晚年，由于身體限制，李郁芬逐漸無(wú)法勝任實(shí)驗(yàn)工作，便轉(zhuǎn)向理論研究，積極探索新的研究領(lǐng)域?！八龑?duì)科研一直沒有放下，最后在理論計(jì)算方面的工作，一直堅(jiān)持到記憶力不行、眼睛也看不清。”復(fù)旦光科學(xué)與工程系教授莊軍說(shuō)。

⑩如今，先生走了，化作璀璨星空中的一顆閃亮的星。她留下的，是作為一名中國(guó)科學(xué)家的情懷和責(zé)任，永遠(yuǎn)激勵(lì)著后來(lái)者。

20.閱讀中，同學(xué)們對(duì)這篇新聞進(jìn)行討論，你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段引入《我和我的祖國(guó)》電影中的感人故事，便于讀者更好地了解李郁芬。

B.第④段敘述“兒子”對(duì)李郁芬的工作一無(wú)所知，側(cè)面表現(xiàn)李郁芬對(duì)絕密任務(wù)守口如瓶。

C.第⑤段“終于”一詞寫出了李郁芬和同事們工作艱辛、時(shí)間漫長(zhǎng)及研究成果來(lái)之不易。

D.晚年的李郁芬受身體限制，雖然無(wú)法勝任試驗(yàn)工作，但仍堅(jiān)持進(jìn)行理論研究。

21.讀完本文，有同學(xué)認(rèn)為這是人物通訊，也有同學(xué)認(rèn)為這是新聞特寫，你認(rèn)為是其中的哪一種？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

22.閱讀后，同學(xué)們對(duì)下面句子印象深刻，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。

如今，先生走了，化作璀璨星空中的一顆閃亮的星。

【答案】20.C21.本文是一篇人物通訊，文章報(bào)道了李郁芬先生作為科學(xué)家的不同時(shí)期的科研工作和巨大成就，表現(xiàn)她獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利，甘當(dāng)螺絲釘?shù)木瘛?/p>

22.“先生走了”照應(yīng)開頭“先生逝世”。本句將“先生”比作“一顆閃亮的星”，寫出李郁芬先生留下了寶貴的科研和精神的財(cái)富，為后來(lái)者指明了方向。這句話高度贊揚(yáng)李先生的豐功偉績(jī)，表達(dá)了作者對(duì)她的崇敬之情。

【解析】

【20題詳解】

本題考查對(duì)文章的理解與分析。

C.“第⑤段‘終于’一詞寫出了李郁芬和同事們工作艱辛、時(shí)間漫長(zhǎng)及研究成果來(lái)之不易”分析有誤。上文寫家人和同學(xué)對(duì)對(duì)李郁芬的工作一無(wú)所知，第⑤段寫直到1978年，李郁芬參與的成果獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，后又獲得1984年國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、1985年國(guó)家科技進(jìn)步特等獎(jiǎng)，人們才知道了李郁芬和她同事們的重大貢獻(xiàn)，“終于”一詞寫出了李郁芬和同事們多年來(lái)對(duì)自己所從事的科學(xué)工作保密性之強(qiáng)，側(cè)面體現(xiàn)了李郁芬等科學(xué)工作者對(duì)祖國(guó)的熱愛、對(duì)祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的忠誠(chéng)，和他們?yōu)榱俗鎳?guó)科學(xué)事業(yè)甘愿默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。故選C。

【21題詳解】

本題考查對(duì)文章體裁的分析判斷，解答此題要結(jié)合文體特點(diǎn)、文章選材特點(diǎn)和主題分析判斷。

人物通訊是以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個(gè)或幾個(gè)中心人物。人物通訊有系統(tǒng)報(bào)道某個(gè)人物先進(jìn)事跡的長(zhǎng)篇通訊，也有表現(xiàn)人物的片斷事跡的人物素描、人物特寫、通訊小故事。抓住人物的特點(diǎn)，揭示出具有鮮明個(gè)性特征的人物的情懷和思想境界是寫好人物通訊的關(guān)鍵。新聞特寫是截取新聞事實(shí)的橫斷面，即抓住富有典型意義的某個(gè)空間和時(shí)間，通過一個(gè)片斷、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭、對(duì)事件或人物、景物做出形象化的報(bào)道的一種有現(xiàn)場(chǎng)感的生動(dòng)活潑的新聞體裁。

本文是一篇人物通訊，①②兩段引出本文所報(bào)道的人物——科學(xué)家李郁芬，然后按時(shí)間順序?qū)懤钣舴覟閲?guó)家科學(xué)事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。③④段寫上世紀(jì)五六十年代李郁芬研究原子彈分離膜對(duì)親朋好友守口如瓶。第⑤段寫李郁芬參與的成果獲得全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，人們終于知道了李郁芬和她同事們的重大貢獻(xiàn)。⑦段運(yùn)用語(yǔ)言描寫，正面表現(xiàn)了李郁芬淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。第⑧段寫上世紀(jì)70年代，李郁芬開始從事激光器件、激光光譜及激光醫(yī)學(xué)方面研究工作，并取得舉世矚目的成果，同時(shí)寫了復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)徐雷對(duì)他的評(píng)價(jià)。第⑨段寫晚年，由于身體限制，李郁芬逐漸無(wú)法勝任實(shí)驗(yàn)工作，便轉(zhuǎn)向理論研究，積極探索新的研究領(lǐng)域，同時(shí)引用復(fù)旦光科學(xué)與工程系教授莊軍回憶她工作情況的話。文章正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合體現(xiàn)了科學(xué)家李郁芬對(duì)祖國(guó)的熱愛，對(duì)祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的忠誠(chéng)，以及為了祖國(guó)科學(xué)事業(yè)甘愿默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。本文選材、立意、結(jié)構(gòu)安排等符合人物通訊的特點(diǎn)。

【22題詳解】

本題考查對(duì)句子的理解，解答此題要結(jié)合文章內(nèi)容和主題從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面理解分析。“先生走了”和第一段寫李郁芬先生逝世的內(nèi)容相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“李郁芬先生”比作“一顆閃亮的星”，形象生動(dòng)地寫出了李郁芬先生為國(guó)家的科學(xué)事業(yè)做出的不朽的貢獻(xiàn)，為以后的科學(xué)工作者明確了研究的目標(biāo)。表達(dá)了作者對(duì)先生的敬重及對(duì)她卓越功勛和人格魅力的贊賞，點(diǎn)明主旨。

閱讀下面的材料，完成小題。

【材料一】

醫(yī)保電子憑證是全國(guó)統(tǒng)一醫(yī)保信息平臺(tái)的重要組成部分，是辦理醫(yī)保線上業(yè)務(wù)唯一身份憑證，由國(guó)家醫(yī)保信息平臺(tái)統(tǒng)一生成、一人一碼、一單位一碼，全面適用干醫(yī)療保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

國(guó)家醫(yī)保局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)人數(shù)超過13.5億人。隨著全國(guó)電子醫(yī)保時(shí)代的加速進(jìn)行，未來(lái)參保人可將醫(yī)保電子憑證用于醫(yī)保查詢、參保登記、報(bào)銷支付等醫(yī)保各業(yè)務(wù)場(chǎng)景，應(yīng)用十分廣泛。國(guó)家還將根據(jù)醫(yī)保電子憑證的使用情況不斷開發(fā)新的功能。

據(jù)國(guó)家醫(yī)保局消息，截至2021年2月20日，醫(yī)保電子憑證全渠道用戶量已突破5億，覆蓋全國(guó)近40%參保人。當(dāng)前，醫(yī)保電子憑證支付功能可在208個(gè)城市使用，覆蓋超過10萬(wàn)家定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、22萬(wàn)家定點(diǎn)零售藥店。

【材料二】

據(jù)國(guó)家醫(yī)療保障局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，醫(yī)保電子憑證是醫(yī)療保障信息平臺(tái)中參保人的唯一標(biāo)識(shí)，是打通醫(yī)保線上服務(wù)的金鑰匙。與實(shí)體卡或其他電子卡相比，醫(yī)保電子憑證不依托實(shí)體卡，參保人可通過國(guó)家醫(yī)保APP，或者通過微信、支付寶等經(jīng)由國(guó)家醫(yī)保局認(rèn)證授權(quán)的第三方渠道激活使用，方便快捷；而且醫(yī)保電子憑證由國(guó)家醫(yī)保信息平臺(tái)統(tǒng)一生成，標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)統(tǒng)一，跨區(qū)域互認(rèn)，參保人可以憑證在全國(guó)辦理有關(guān)醫(yī)保業(yè)務(wù)，可以說(shuō)"一碼在手，醫(yī)保無(wú)憂"；同時(shí)，醫(yī)保電子憑證通過實(shí)名和實(shí)人認(rèn)證，采用國(guó)產(chǎn)加密算法，數(shù)據(jù)加密傳輸，動(dòng)態(tài)二維碼展示，確保了個(gè)人信息和醫(yī)保基金使用安全。

【材料三】

全國(guó)醫(yī)保異地跨省直接結(jié)算人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

23.根據(jù)材料，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.由國(guó)家醫(yī)保信息平臺(tái)生成的醫(yī)保電子憑證全面適用于醫(yī)療保障各業(yè)務(wù)。

B.截至2021年2月20日，全國(guó)已有近40%的參保人使用醫(yī)保電子憑證。

C.隨著醫(yī)保電子憑證的普及，國(guó)家還將根據(jù)使用情況不斷開發(fā)它的功能。

D.醫(yī)保電子憑證只能通過國(guó)家醫(yī)保APP，微信、支付寶三個(gè)渠道來(lái)激活。

24.結(jié)合【材料一】和【材料二】，分別用四個(gè)字概括醫(yī)保電子憑證的四大優(yōu)點(diǎn)。

25.張明是湖南人，因患病入住北京某醫(yī)院，十分擔(dān)心不在湖南治病，醫(yī)保不能報(bào)銷。請(qǐng)你結(jié)合【材料二】和【材料三】，勸告他消除疑慮，安心治病。

【答案】23.D24.①應(yīng)用廣泛②方便快捷③全國(guó)通用(全國(guó)統(tǒng)一、區(qū)域互認(rèn))④安全可靠(使用安全)(意對(duì)即可)

25.示例:張明，你不用擔(dān)心。醫(yī)保電子憑證跨區(qū)域互認(rèn)，參保人可以憑證在全國(guó)辦理有關(guān)醫(yī)保業(yè)務(wù)(跨省異地就醫(yī)，可以直接結(jié)算)，這幾年，全國(guó)異地跨省直接結(jié)算人數(shù)越來(lái)越多

【解析】

【23題詳解】

本題考查信息提取及判斷。

D有誤，材料二顯示“參保人可通過國(guó)家醫(yī)保APP，或者通過微信、支付寶等經(jīng)由國(guó)家醫(yī)保局認(rèn)證授權(quán)的第三方渠道激活使用”，可知能夠激活電子醫(yī)保憑證的平臺(tái)不只三個(gè)，只要經(jīng)由國(guó)家醫(yī)保局認(rèn)證授權(quán)的都可以。

故選D。

【24題詳解】

本題考查信息提取與概括。

①根據(jù)材料一“隨著全國(guó)電子醫(yī)保時(shí)代的加速進(jìn)行，未來(lái)參保人可將醫(yī)保電子憑證用于醫(yī)保查詢、參保登記、報(bào)銷支付等醫(yī)保各業(yè)務(wù)場(chǎng)景，應(yīng)用十分廣泛”可概括為：應(yīng)用廣泛；

②根據(jù)材料二“與實(shí)體卡或其他電子卡相比，醫(yī)保電子憑證不依托實(shí)體卡，參保人可通過國(guó)家醫(yī)保APP，或者通過微信、支付寶等經(jīng)由國(guó)家醫(yī)保局認(rèn)證授權(quán)的第三方渠道激活使用，方便快捷”可概括為：方便快捷；

③根據(jù)材料二“而且醫(yī)保電子憑證由國(guó)家醫(yī)保信息平臺(tái)統(tǒng)一生成，標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)統(tǒng)一，跨區(qū)域互認(rèn)，參保人可以憑證在全國(guó)辦理有關(guān)醫(yī)保業(yè)務(wù)”可概括為：全國(guó)通用(全國(guó)統(tǒng)一、區(qū)域互認(rèn))；

④根據(jù)材料二“同時(shí)，醫(yī)保電子憑證通過實(shí)名和實(shí)人認(rèn)證，采用國(guó)產(chǎn)加密算法，數(shù)據(jù)加密傳輸，動(dòng)態(tài)二維碼展示，確保了個(gè)人信息和醫(yī)?；鹗褂冒踩笨筛爬椋喊踩煽?使用安全)。

【25題詳解】

本題考查拓展應(yīng)用。

根據(jù)材料二“而且醫(yī)保電子憑證由國(guó)家醫(yī)保信息平臺(tái)統(tǒng)一生成，標(biāo)準(zhǔn)全國(guó)統(tǒng)一，跨區(qū)域互認(rèn)，參保人可以憑證在全國(guó)辦理有關(guān)醫(yī)保業(yè)務(wù)”可知醫(yī)保電子憑證全國(guó)通用；

根據(jù)材料三圖表可以看出近年來(lái)全國(guó)醫(yī)保異地跨省直接結(jié)算的人數(shù)越來(lái)越多；

勸說(shuō)時(shí)可以據(jù)此進(jìn)行勸說(shuō)，打消他的疑慮，同時(shí)注意用語(yǔ)即可。

三、微寫作（15分）

26.人的一生只有一次青春，但每個(gè)人的青春色彩各異。當(dāng)下，社會(huì)上流行著各種標(biāo)記青年群體的“標(biāo)簽”：愛國(guó)青年、熱血青年、喪系青年、佛系青年……

無(wú)論是毛澤東，還是聞一多、昌耀，都對(duì)“青春”有著不同的理解，作為新時(shí)代青年的你，又有怎樣的體驗(yàn)和思考？可圍繞材料內(nèi)容寫一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于300字。

【答案】例文：

“志合者，不以山海為遠(yuǎn)?！鼻嗄暾?，更有青云之志。作為賡續(xù)中華精神的青年們，正在崛起著！

有人將改革開放稱為“數(shù)千年未有之大變革?！比缃?，面臨新一個(gè)“數(shù)百年未有之變局”，所有人的目光，一同交織在了青年人的身上，作為時(shí)代的奮斗者，青年無(wú)疑占據(jù)著最大的優(yōu)勢(shì)，有資源，有思想，有心底洶涌不止的熱血，有沖破天際勢(shì)不可擋的勇氣，熱血如斯，抱負(fù)如斯，何以懼山海之遠(yuǎn)？

前有馬云把握時(shí)機(jī)，一手打造阿里巴巴的江山，后有B站CEO陳睿奇思妙想，共聚青年人的盛會(huì)。無(wú)數(shù)的熱血在中國(guó)企業(yè)這條血脈下涌動(dòng)著，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)個(gè)中國(guó)奇跡，這場(chǎng)屬于青年人的商業(yè)搏擊，正在改革開放的巨浪中激烈進(jìn)行著，也正因如此，青年人們一手翻覆了一片天地，誠(chéng)如毛澤東在青年大會(huì)上提及的“青年的奮斗精神”，這就是奮斗，青年人理應(yīng)有這樣的奮斗精神，讓中國(guó)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，形成一種“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的局面。

生逢其時(shí)，也應(yīng)重任在肩。我們作為新青年，作為中國(guó)薪火的賡續(xù)者，終將在新時(shí)代背景下乘風(fēng)破浪，浩蕩千里。薪火相傳，力不知火盡。

青年有夢(mèng)，應(yīng)肆意追逐。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。

一、審題：從材料來(lái)看，主要對(duì)青春進(jìn)行了闡述，材料先指出青春只有一次并且色彩各異，青年時(shí)期是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該好好把握這一階段，努力書寫自己的青春，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；然后指出各種青春的標(biāo)簽，不同的人對(duì)青春的理解是不一樣的，不同人的青春有著不同的“標(biāo)簽”?！皭蹏?guó)青年、熱血青年、喪系青年、佛系青年……”這些乃至省略的“標(biāo)簽”，都是青春的痕跡，指出了當(dāng)前幾種不同類型的青年群體，有積極的，有消極的?？忌鷳?yīng)分清類型，明確含義，結(jié)合自己的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)學(xué)會(huì)正確取舍，做出選擇。當(dāng)然，這些“標(biāo)簽”里，我們要有一個(gè)褒貶是非，如對(duì)“愛國(guó)青年”“熱血青年”是一種肯定，而對(duì)“喪系青年”“佛系青年”則應(yīng)該揭示其根源，指出其問題。

以教材第一單元為寫作背景，明確毛澤東，聞一多、昌耀，他們對(duì)“青春”有著怎樣不同的理解。一百年前，民族危亡之時(shí)，以毛澤東、聞一多、昌耀為代表的青年們挺身而出，在黑暗中吶喊奔走，在戰(zhàn)火中流血犧牲。他們用青春之奮斗創(chuàng)造青春之民族，用青春的勞動(dòng)澆灌青春之中國(guó)。

二、寫作時(shí)，考生應(yīng)抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“青年”“青春”，緊扣材料內(nèi)容去寫。寫出作為新時(shí)代青年的考生對(duì)青春體驗(yàn)和思考，寫出自己的價(jià)值觀，探討“在新時(shí)代‘我’該怎么做的問題。寫作時(shí)，考生可從先賢的經(jīng)歷闡述對(duì)“青年”“青春”“青春價(jià)值”的理解，從而亮明自己的青春價(jià)值觀，然后從為什么，怎么做的角度展現(xiàn)作為新時(shí)代青年應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

1寧德市2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期八年級(jí)居家檢測(cè)

語(yǔ)文試題

（試卷滿分：100分；考試時(shí)間：100分鐘）

一、積累與運(yùn)用（16分）

1.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫出古代詩(shī)文名句。

喜怒哀樂，皆是人生滋味。我們會(huì)向往“采菊東籬下，①____”“芳草長(zhǎng)堤，②_____”的愜意；我們會(huì)悲嘆“③_____，長(zhǎng)歌懷采薇”的孤獨(dú)；我們也能讀懂“感時(shí)花濺淚，④____”“⑤_____，⑥_____，幾時(shí)收？”的憂憤。

積極面對(duì)，該是人生態(tài)度。面對(duì)時(shí)光逝去，我們可以吟詠晏殊《浣溪沙》中的詞句“⑦_(dá)____，⑧______”，相信美好的事物定會(huì)到來(lái)。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。

一般認(rèn)為，福清祠堂盛于明清。尤其清代中后期，大小祠堂遍布城鄉(xiāng)，其構(gòu)筑宏麗、雕鏤①_精美，具有深厚的歷史積淀和久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)風(fēng)俗?？梢哉f(shuō)，福清祠堂是福清博大精深的民俗文化中最突出，它所顯示出的強(qiáng)大生命力甲。

福清現(xiàn)存的祠堂（主要指姓氏祠堂），多數(shù)是祭祖的神圣場(chǎng)所，它往往是城鄉(xiāng)中規(guī)模最宏偉、乙_最華麗的建筑群體，它們常與古塔、古橋、古廟字等相映，成為世人所推chóng_②__的人文景觀。

福清祠堂一般都采用軸線對(duì)稱布局，一般由大門、儀門、走廊、明樓、享堂、寢堂等組成。丙。以上這些特征標(biāo)志著福清祠堂作為公共建筑的性質(zhì)得到了加強(qiáng)。

（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音給②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）

①______（A.lòuB.ròu）②____（A.祟B.崇）

（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲______（A.長(zhǎng)久不衰B.連綿不絕）乙_____（A.裝飾B.修飾）

（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。

（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①因此空間最大、用材最考究②寢堂為安放祖先神位或紀(jì)念對(duì)象之所

③享堂是祠堂的正廳，又稱祭堂，是舉行祭祀儀式或宗族議事之處④在里頭均設(shè)有神龕

A.①③④②B.③①②④C.④②①③D.①②④③

（二）名著閱讀。（21分）

3.學(xué)校團(tuán)委圍繞《紅星照耀中國(guó)》一書開展一系列讀書活動(dòng)，重溫紅色經(jīng)典，感受英雄情懷。請(qǐng)閱讀下面文段，完成后面題目。

在每一個(gè)紅軍駐地里都有一個(gè)少年先鋒隊(duì)“模范連”。他們都是十二歲至十七歲（照外國(guó)算法實(shí)際是十一歲至十六歲）之間的少年，他們都來(lái)自中國(guó)各地，他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號(hào)手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長(zhǎng)征的艱苦。

（摘自《紅星照耀中國(guó)》第十篇“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”）

《紅星照耀中國(guó)》曾被易名_____________，古語(yǔ)云：“英雄不問出處”，這部名著中的革命領(lǐng)袖有著不同的出身，但最終他們都成了一代偉人，如農(nóng)民出身的___________，世家子弟出身的__________________。

4.閱讀名著選文后答題。

“他是個(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，他生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來(lái)。結(jié)果真的奪了回來(lái)！雖然他性格很急躁，但是他很謙虛。他參加共產(chǎn)黨后，一直忠于黨，從來(lái)沒有違反過黨的紀(jì)律。他總希望別人提出批評(píng)留心聽取意見。”

（1）以上文段出自紀(jì)實(shí)作品《紅星照耀中國(guó)》，書名中“紅星”象征著__________

（2）選文中的“他”是__________（人名），你認(rèn)為他是一個(gè)________________________________人。

5.閱讀下列有關(guān)《紅星照耀中國(guó)》的兩則材料，回答后面的問題。

材料一：他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾??！?/p>

材料二：1936年，他冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實(shí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨人的生活經(jīng)歷和革命精神。后來(lái)，他根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料，寫成了一本書。

（1）材料一中的“他”是______（填國(guó)籍）記者。

（2）作者在《紅星照耀中國(guó)》中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指（）

A.國(guó)民革命軍北伐B.朱、毛紅軍會(huì)師井岡山

C.北方少數(shù)民族南遷D.中國(guó)工農(nóng)紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征

6.班級(jí)開展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物“他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家……主要奢侈品是一頂蚊帳”。（《紅星照耀中國(guó)》）句中的“他”是：①____

關(guān)注情節(jié)《紅星照耀中國(guó)》第二篇“賀龍二三事”中記載，賀龍爸爸吹噓自己兒子如何勇敢無(wú)畏，有個(gè)客人想試賀龍一下，在桌子底下開了一槍。對(duì)此，賀龍的反應(yīng)是：②___

關(guān)注評(píng)價(jià)溫儒敏曾這樣評(píng)價(jià)《紅星照耀中國(guó)》：“大約在50多年前，那時(shí)我頗有些驚訝：原來(lái)我們崇拜的偉人和英雄，都有著那樣可親的、生活化的一面，他們的理想信念相同，可是性格稟賦各異，言行舉止透露各自的人格魅力。”請(qǐng)結(jié)合作品具體情節(jié)談?wù)勀銓?duì)“原來(lái)我們崇拜偉人和英雄，都有著那樣可親的、生活化的一面”的理解。（舉出一例簡(jiǎn)要分析即可）③____

7.閱讀名著，完成小題。

一天早上我到彭德懷的司令部去，我注意到有一個(gè)我以前沒有見過的年輕指揮員。彭德懷看見我瞧著他，便開玩笑說(shuō)：“那邊那個(gè)人是著名的赤匪。你認(rèn)出他來(lái)了嗎？”新來(lái)的那個(gè)人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮孩子相，大家不由得都笑了……可就是在這里，羞怯地長(zhǎng)在一對(duì)寬闊的孩子氣的肩膀上的，卻是南京的懸賞（賞洋十萬(wàn)）不下于彭德懷的腦袋。

（1）這個(gè)“赤匪”是_______________（填姓名），他的兩顆門牙是因?yàn)開______________而掉的。

（2）《紅星照耀中國(guó)》中，作者不僅關(guān)注根據(jù)地主要領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)“小人物”的刻畫也很成功：

“農(nóng)民喜歡紅軍嗎？

“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡。