讀書報告會發(fā)言稿字 讀書報告會發(fā)言稿字通用(5篇)

第頁共頁讀書報告會發(fā)言稿字讀書報告會發(fā)言稿字通用(5篇)讀書報告會發(fā)言稿字讀書報告會發(fā)言稿字篇一各位參加讀書報告會的同志們：很快樂能由我主持今天的讀書會！記得著名的英國作家肖伯納說過一句名言,兩個人在一起交換蘋果,與兩個人交換思想不一樣。當兩個人交換蘋果之后,每個人只有一個蘋果;而當兩個人交換思想之后,每個人就有兩個思想。讀書可以增長人的閱歷、豐富人的情感、深化人的考慮、啟迪人的思想，使人快樂起來，美妙起來，激情起來，奮斗起來。2023年3月5日，衛(wèi)生廳黨組書記、廳長劉天錫在――衛(wèi)生廳領導干部理論學習研討班上的講話中講到學習是對自身最好的投資；學習是對心靈最好的凈化；學習是成功的階梯。學習對每個人都是極其重要的，是每個人成長、成才、成功、成就的根底的根底。今年3月9日，武院長在我院開展“兩項建立年”暨“三比三創(chuàng)一樹立”發(fā)動大會上也對開展讀書報告會進展了安排部署，在護理部和我院團總支的積極協(xié)調和努力下，我院的讀書報告會今天終于拉開了帷幕。我們組織報告會目的主要是：交流讀書的方法2報告讀書的心得體會3鼓勵讀書的興趣4創(chuàng)造讀書的氣氛；通過讀書報告會這個平臺，迅速在全院掀起讀書的熱潮，為創(chuàng)立學習型醫(yī)院探究新的思路和方法。本次讀書會我們沒有對報告的題材作要求，因為我們這是一個長期的系列活動，以后我們會逐漸做一些專題性強的讀書報告會，多讀書，加上一點考慮，我們就不難發(fā)現(xiàn)，歷史書給了我們對過去的沉思；科普書給了我們對將來的夢想；小說讓我們暢游在主人公的情節(jié)里；散文讓我們流動在清新的文字中。專業(yè)書讓我們共同分享前瞻的理論和思想。中國古代就有很多關于讀書的名言名句:“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”：“讀萬卷書，行萬里路。”；“一粒沙中看世界，一本書里知乾坤”。偉大的文學家高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！贝_實，書本是一種最為普遍的傳播信息的方式。世界在進步，書籍也在伴著人類進步。人隨書籍對知識、事件的傳播，有了更宏觀的思想與視野。讀書變成了人類生活中的重要環(huán)節(jié)。我在這里就不羅唆了，讓我們把更多的時間留給我們今天交流的幾位同志，首先有請：讀書報告會發(fā)言稿字讀書報告會發(fā)言稿字篇二“給力”用起來很給力“給力”本來屬于網絡語言，最早出現(xiàn)于____搞笑動漫《西游記：旅程的終點》的中文配音版，屬于東北方言和日語的混合產物，意思類似于“牛”、“很棒”、“酷”，常作感慨詞用。另外，在實際使用中也可加一個否認前綴，如“不給力”，表示某個事件或某個人帶給自己一種很絕望的感覺。另一種說法是，“給力”一詞是從閩南話演變過來的，意思為很精彩、很棒的意思。2023年，“給力”一詞流行起來，并在世界杯期間被您廣泛使用。甚至有您給他取了個英文名，叫做gelivable，反義詞：ungelivable。到11月10日，人民日報頭版頭條登載了題為《江蘇給力“文化強省”》的報道，這是網絡熱詞“給力”第一次在黨中央機關報的顯著位置露臉，引發(fā)了網絡圍觀，不少您感慨，人民日報越來越潮了?！敖o力”不僅上了黨報，而且很給力地登上了著名的《紐約時報》。文章說，“給力”在中國網絡中意味著“酷”、“真棒”或者“爽”，在很多媒體報道和網絡交談中被頻繁使用。單從漢語語法角度來看，“給力”代表“給予力量”的意思，但如今它儼然已經成了中國網絡形容“真棒”最適宜的詞了。更“給力”的是，這個詞已經被別出心裁的中國您音譯成英語“gelivable”和法語“trèsguélile”?！敖o”與“力”都是很簡單的詞語，但組合在一起卻有生疏的新穎感，有點緊湊，有點鏗鏘，在詞義的指向上充滿彈性，在許多時候還有著調侃、戲謔的游戲感，激蕩出豐富的意味與別樣的情趣。從目前來看，“給力”至少有三種常見用法：1.作為形容詞，類似于“?！?、“很帶勁”、“酷”、“棒”、“很有意思”等。常作感慨詞。用法如：“這游戲真無聊，不給力呀！”、“這部動作片真精彩，實在太給力了！”、“好不好玩？給不給力？”。尤其是當某個事件或某個現(xiàn)象給人以強烈的刺激，讓人精神為之振奮，例如有內涵的歌曲或視頻，我們就可以說：“太給力了！”“給力給力”。2.作為動詞使用，相當于形容詞使動用法。隨著被網民用得越來越頻繁，也就是它的本意“給予力量”、也可作為“加油”的意思來形容。例如：“大家給力啊”，“要給力啊，后面靠你了”。3.作為名詞使用，“給力”也相當于“震撼”的意思?！安唤o力啊！”可以譯作：不夠震撼，不夠精彩。我們回過來看人民日報是怎么用的。標題為《江蘇給力“文化強省”》，顯然，“給力”在此被用作動詞了。而這也引發(fā)了多方的質疑，由您稱：“給力”在網絡中是形容詞，而在《人民日報》中用作動詞。面對此類疑心，《人民日報》總編室的一位工作人員表示，該篇文章的大標題并未出錯，“給力”用作動詞也沒有不恰當?shù)牡胤?。很顯然，這一答復并不給力。不過網絡上真還沒有發(fā)現(xiàn)“給力”一詞有人民日報所創(chuàng)造的用法?！敖o力”是形容詞么？網民們可能認為“給力”前可以加副詞“很”字，就認定“給力”是形容詞。正如“很快樂”中的“快樂”是形容詞一樣。但是，“很生氣”中的“生氣”是形容詞么？“給力”在詞形構造上和“生氣”一樣，假如用英文表示，可以是最新創(chuàng)造出來“gelivable這樣的形容詞”,但在漢語中卻不是形容詞，只是一個動賓構造短語〔給+力〕，它們和“快樂”有明顯的不同。《人民日報》總編某編輯說“給力”是個動詞，這是有待商榷的。既然是動賓短語，那么，只要加一個主語，就可以構成一個主謂賓構造完好的句子了，如“這個方案很給力”。但是假如再加一個賓語，讀來就很糾結。而“江蘇給力?文化強省?”正是這種令人糾結的表述。當然，網絡語言的不穩(wěn)定性和創(chuàng)造性可以為“給力”的“錯誤”用法提供一定條件?！敖o力”一詞于____動漫的中文配音，夾雜了日語及東北話的韻味，被用來表示“精彩”、“加油”等意思，作為一種娛樂化的表達而風行網絡。而人民日報作為黨中央機關報，在用語上素以嚴謹平實著稱。所以，當二者聯(lián)絡在一起時，必然產生驚異反響。南京大學金陵學院新媒體系主任楊溟說，人民日報的“給力標題”是一種信號，今后傳統(tǒng)媒體可能會越來越多地使用網絡媒體的詞匯，這對傳統(tǒng)媒體來說，也是一種“與時俱進”，給讀者一種新穎感，能很好地拉近與讀者的間隔。記者粗略統(tǒng)計了一下，11月12日一天，全國至少10家媒體不約而同在標題里用了“給力”。對于傳統(tǒng)媒體更多更頻繁地使用網絡詞匯，南京師范大學新聞傳播學院博士朱強表示非常贊賞：“民間語匯補充、進入、修正主流的官方語言，是語言開展的常有現(xiàn)象，人們不需要莫名驚詫。”他舉例說，我國第一部詩歌總集《詩經》，被尊為儒家經典，但它的《風》這局部，就是完全來自民間的土風、風謠。但江蘇省社科院社會學研究所所長陳頤委婉地提醒有些媒體“不要盲目跟風”。他指出，語言是一種交流的工具，是約定俗成的，要讓人看得明白、聽得懂?！敖o力”這個意思的詞，在傳統(tǒng)的語言詞庫里，其實還是有現(xiàn)成的、標準的詞匯可以表達。“不分場合，硬是要用網絡上流行的?給力?，并不一定就是代表貼近讀者。”陳頤說，就他個人感覺，假如“給力”沒用好，有的標題反而會有點不倫不類，令人費解。其實，我們靜下心來仔細梳理和考量一下,“給力”的興盛并不突然、并不偶爾,不過是一個“給力的時代”的反襯和縮影罷了。如今是一個網絡流行語頻出的時代。近些年,越來越多的網絡詞語充滿于互聯(lián)網上與現(xiàn)實社會。幾乎每一個網絡流行語,都讓我們對一起關乎公共訴求的公共事件記憶深化。在對傳統(tǒng)語言規(guī)那么顛覆的背后,在搞笑表象的背后,其實蘊涵著或悲涼、或無奈、或乏力、或憤怒的形形色色的群眾情感,寄予的是對社會公平和公共道德的渴望和訴求。例子多得數(shù)不過來，從流行短句“神馬都是浮云”開場吧，“神馬”不是一匹馬，而是“什么”的諧音。與“蝦米”等詞匯類似，誕生于拼音輸入法的誤選?！案≡啤逼鋵崋为毩餍辛艘魂?，“菖菖都是浮云”，意思是“菖菖不值一提，猶如過眼云煙”。沒想到有人把“神馬”和“浮云”兩個流行詞匯放在了一句話里，立即產生神奇效應，很多人奉此句為“萬能用語，放諸四海皆準的警句”。像以前的“囧”等網絡熱詞一樣，“給力”原來只屬于網民的“自娛自樂”，但讓他們意外的是“給力”正在被“眾娛眾樂”。為什么如此簡單的一個詞語可以同時表達如此多的意思呢？我想這個問題只能由“網絡時代”來答復。最新流行的還有“非常困難的決定”。這是來自著名的“3q大戰(zhàn)”。騰訊發(fā)表了“致廣闊qq用戶的一封信”，其中稱“我們作出了一個非常困難的決定”，迅速掀起模擬之風。甚至還有網民模擬騰訊公開信，寫起了所謂“qq體”。此外，隨著近幾個月物價廣受關注，“蒜你狠”、“姜你軍”、“糖高宗”、“油你漲”、“蘋神馬”等等，新詞們你方唱罷我登場。不斷上漲的物價還催生了“海豚族”，指喜歡海量囤積的人。說到這里，意義不言自明。我們盤點的不只是詞匯本身，更是一年來的各種時事熱點、民生話題。著力點在詞匯身上，好處顯而易見：流行詞本身就很有趣，吸引眼球；每一個背后都能讓人聯(lián)想到一大串故事，充分發(fā)揮想象力，用小說的術語來形容，那就是“留白的魅力”；最后，這些詞匯直接道明了一種態(tài)度和情緒——我們的生活有太多無奈，既然無力改變，只好用戲謔代替憤懣，以自嘲紓解壓力，化無奈為笑料。網絡詞匯流行的動力，正是對常規(guī)的逆反。在逆反的雙關意義中，表達自己對生活、對時事的矛盾情緒。長期從事跨文化交際研究的吉林大學副教授葉君告訴記者，雖然沒有專門研究過這兩個詞，但是她認為“給力”和“不給力”這兩個詞在民眾中人氣狂飆的現(xiàn)象很正常，這也在某種程度上充分說明社會的活力和民眾很強的創(chuàng)新意識，在一定程度上也說明人們正在試圖用這種更為簡短的語言表述自己豐富的內心世界。許多網絡新詞的背后，往往有一個新聞事件，或者一類社會現(xiàn)象，但它們卻總是只精煉成一個詞或者一句短語。語言實際上是一個非常靈敏的東西，它會不斷地更新、不斷地淘汰，也會不斷地補充。網絡新詞不僅豐富了我們的用語，淘汰了那些陳舊的詞匯，更重要的是它更能反映我們社會的變化和開展。語言早已存在著，只等待著人們的喚醒，“給力”就這樣為我們的時代心情所定格。讀書報告會發(fā)言稿字讀書報告會發(fā)言稿字篇三路途漫漫，教藝無涯讀余映潮老師《致語文老師》一書之隨想近日，我讀了余映潮老師的《致語文老師》一書后，感慨良多，收獲很大。這本書是余映潮老師的親身經歷與感受，教學研究與理論。全書從成長智慧、教學智慧、治學智慧三個方面來進展詮釋了老師的智慧這一核心話題。首先給我感觸最深的是余老師的那句人生格言：“耐力是一種智慧。”這句話表達了一個人在人惹事業(yè)之路上堅持跋涉的生存觀。他說：“沒有堅持，就沒有生活；沒有堅持，就沒有經歷；沒有堅持，也就什么都沒有了?！庇谑怯嗬蠋煆?993年到1999年，前后7年的時間，寫成《中學語文教例品評100篇》，并在《中學語文》雜志上連載，被人們譽為“全國中語界最早最系統(tǒng)的中學語文案例研究”。讀到此處，我無不為余老師的這種耐力、智慧所折服，他的這一切都在顯示著生命之力的堅韌與強大。作為像我這樣年輕的語文老師，應該靜下心來好好想想，我的語文教育教學該何去何從？從參加工作以來，我是一直在認真的教語文。雖然有些小小的成績，但缺乏是很多很多的。至于成績，首先是我所上的班級平均分在我校同級中幾乎是位于前列，在全縣有幾次進入前三〔含上期是第三名，與第一名相差1分〕。然后我在班上組織同學編撰班史，成立編委會，有文字記錄〔按學生學號依次記錄任務〕，又有圖片搜集〔專人負責〕。既記錄了我班學生初中三年的點滴記憶，又訓練了學生的寫作程度。至于缺乏，那就不勝枚舉了。比方我在語文教學過程中，有些考慮、總結，不曾記錄，不曾整理，于是就沒有痕跡，不成系統(tǒng)，只是在大腦中一閃即過，自己都感覺有些太馬虎了。如今讀了于老師的這本書，通過理解其人其事，自行慚愧。我想，在今后的工作中力爭去做一個有心人。然后當我讀到余老師的“關于練好四項根本功”一節(jié)，又讓我進一步明白了作為一名語文老師，為了學生的成長，在教學業(yè)務上應該練好四項根本功。一是有耐心的訓練自己研讀教材的根本功。老師讀好了教材，讀透了教材，讀出了教材的味道，才會給學生帶去福音。我在工作中，往往認為這本教材我上了幾輪，課前沒去仔細研讀，有時候草草的看一下書就教室了，這是需要反思的。二是可以運用多種教學手法的根本功。為了適應新課標背景下的中學語文教學，其根本的教學手法有：朗讀手法、學法手法、討論手法、賞析手法、講析手法等。余老師說：“手法高妙的語文老師，教學氣氛、教學效果一定高人一籌。”三是作文指導教學的根本功。3月30日在正安七中聆聽了王翔飛老師的中考作文復習策略的精彩講座，見解獨到、策略有方，很接地氣，聽了之后收獲特別大。個人認為這樣的講座還應多開展，擴大輻射面一定會更好。結合王老師的講座和一系列的學習之后，我個人在作文教學中主要關注幾個方面：1、文面美；2、立意美；3、首尾美；4、構造美；5、語言美；6、過渡美；等等這些我都在作分項的針對性訓練。其次，除了作文方法的指導以外，我還特別關注學生的閱讀積累和表達才能，閱讀積累方面，要求學生每周完成兩篇讀書筆記，有推薦書目〔順序為：教科所后面附錄里的名著引讀，語文課標建議書目，中華傳統(tǒng)文化知識，中外名著，中考總分值作文〕，有一定格式，格式分為兩塊：一是讀書筆記六點〔1、書名或者篇名；2、作者簡介；3、主要內容或者典型情節(jié)；4、主要人物；5、人物形象分析^p；6、啟示〕；二是〔要求題目自擬，600字以上〕。表達才能方面：每周在班上開展一次讀書匯報會，時間是晚自習第一節(jié)，學生按照學號每人3-5分鐘的脫稿匯報，這樣既催促了學生去自己閱讀，又有效的訓練了學生的表達才能。我從七年級開場一直這樣做，這些做法，對于我的作文教學產生了一定的效果，但還需不斷努力，不斷的去向名師學習。四是科學地指導學生復習應考的根本功。作為一名語文老師，必須而且應該具有指導學生復習應考的本領，考試研究是一種科學研究，這里面有著精深的學問。比方前期我參加的由葉現(xiàn)瓊老師、王國林老師、王翔飛老師等幾位資深語文老師的一系列中考語文復習培訓，其實就是給我們的應考復習提供了一種方向、一種策略，以此來到達更好的復習效果。最后，我想借名師工作室的平臺，在今后工作中，真誠的希望得到在座各位老師的多多包涵和指導，在此我表示萬分的感謝。路途漫漫，教藝無涯，讓我們大家攜手共進，力爭去做一名無愧于心的語文老師吧，我的發(fā)言到此完畢，謝謝大家！讀書報告會發(fā)言稿字讀書報告會發(fā)言稿字篇四尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家晚上好！我是來自第四臨床醫(yī)學院10級七年制兒科專業(yè)的孫祎璠，很榮幸的可以在這里和大家分享我讀書的一些心得。下面，就由我?guī)е蠹乙黄鹑ジ惺堋栋滓剐小愤@個壓抑與悲涼的故事中的那點希望、那點守望?！栋滓剐小肥莀___著名的推理小說家東野圭吾的作品，東野圭吾是____推理小說界舉足輕重的大師級人物，他讓推理小說不只是謀殺，不只是推理，而是充滿了感情，充滿了愛。就像是這本《白夜行》，明明寫的是一個接一個的命案，卻讓我們讀到一個美到極致的愛情故事，縱使早已料想到這種無奈的凄涼，卻仍為這種悲傷感到措手不及?！栋滓剐小肥菛|野圭吾作品中的無冕之王，是被無數(shù)讀者稱贊的最絕望的念想、最悲慟的守望。故事由一場命案開場，講述了涉及其中的兩個并不單純的孩子的生活。二十年的兜兜轉轉后又回到了這場命案，卻早已物是人非。在整本書中，作者并未著墨于描寫雪穗和桐原的感情，甚至吝嗇的都不曾寫到他兩人是否相識、相知，而讀者卻又時時刻刻感受到他們困難、痛苦的成長著、扶持著、相愛著?！拔业娜松拖袷窃诎滓估镒呗贰?，桐原就這么解釋著自己的一生。當知道自己父親的變態(tài)行為，知道自己的母親的無恥報復，知道自己喜歡的女孩遭受怎樣的欺侮時，他的世界便轟然坍塌了，縱使站在陽光下卻也只能活在黑暗中。沒有了太陽，所以他才會選擇義無反顧的墮落，毫不計較的付出，只為讓雪穗成為自己世界的那抹光亮。對于桐原而言，殺人從來不是目的，只是他想讓那抹光亮更像太陽的一種手段。罪惡在漸漸滋生，卻始終覆蓋著悲慟的色彩，帶著光亮的守望?！爸幌Ｍ譅渴衷谔栂侣健保@便是兩人最絕望的念想，如同一個美麗的幌子，卻無法拉近白天與黑夜的間隔，抹滅罪惡的痕跡。雪穗和桐原有著不可饒恕的罪惡，卻又是最無辜的人。他們只是固執(zhí)的想要抓住最后的愛，最后的陽光。他們在悲慟中守望著，卻又在守望中絕望，絕望中墮落，墮落中罪惡。正如書中所說，“有一株芽應該在那時就摘掉，因為沒摘，芽一天天成長茁壯，長大了還開了花，惡之花”。惡之花將這種絕望與悲慟在人群中蔓延，讓更多無辜的人陷入黑暗中痛苦的掙扎?！鞍滓剐小保且环N無法暴露于太陽下得罪惡，卻更多的是一種只能生存與黑暗中的無奈與凄涼。而我想，對于這些“白夜行”之人，最好的方法不是敵對和打擊，而是用愛和溫暖去改變他們，讓“惡之花”變成“善之花”，讓絕望變成希望，讓悲慟變成幸福。既然黑暗遮住了太陽，既然白晝變成“白夜”，那我們便伸出手來，一起幫他們驅走黑暗，帶來光亮。生活并不是非要那么的匆匆忙忙才顯得充實。既然如此，那么便放慢我們急匆匆的腳步，讓我們把自己的目光變得再溫暖些，把自己的心變得再柔軟些，看看周圍那些眼睛噙著悲傷的孩子，伸出手幫他們拭去絕望的淚水。脆弱無助的他們需要的并不多，只是單純的想擺脫這無窮無盡的黑夜，只是想尋回曾經的那抹溫暖的光亮，讓自己不再害怕。沒有幫助，絕望的他們也許會因為心中的一絲執(zhí)念而選擇一種錯誤的方式，固執(zhí)的維護著絕望中的那點念想，并為此而一步步走向罪惡的深淵。但我們要做的也許只是簡單的沖他微微一笑、說上幾句鼓勵的話語，也許只是簡單的把他緊緊的擁在懷中，也許甚至只是給他們一個溫暖而肯定的眼神，便可以讓他們相信黑暗并沒有將他們吞沒，讓他們明白陽光永遠不會拋棄他們，也許他們就會走上一條正確的道路，也許他們的一生便遠離了罪惡與墮落，不必成為“白夜”中的苦行者，在痛苦中掙扎，在悲慟中苦苦的守望。東野圭吾的《白夜行》寫的不只是推理，而是用細膩的筆觸告訴我們愛和溫暖可以驅走一切黑暗帶來光亮：愛和溫暖可以使“惡之芽”開出“善之花”。希望我們每一個人都可以多出那么點好心，分出那么點愛意，幫助陷于黑暗中的他們擺脫絕望的束縛，遠離悲慟的侵擾，在幸福中守望未知的明天。讀書報告會發(fā)言稿字讀書報告會發(fā)言稿字篇五讓讀書成為我們的習慣尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好！能在全校的圖書報告會上發(fā)言，我倍感榮幸。古語有云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然我們不能真正從書中尋找到富貴和美女，但書中自有我們所需要的。4月23日是“世界讀書日”，離這個日子的到來已經不遠了，我們舉行這次報告會的目的就是要讓大家圍繞“建立書香校園”這一主旨，培養(yǎng)良好的讀書習慣，樹立終身學習的目的，努力進步個人文化素養(yǎng)，爭做學習型人才。高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯?！睍€能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你有許多的寫作靈感。多讀書，可以讓你變得富有文采、更有美感。多讀書，可以讓你變得聰明、更有智慧。多讀書，可以讓你知書答禮，頗有風度。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。培根先生說過：“知識就是力量?！敝R的力量可以鼓勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你可以發(fā)現(xiàn)自己身上的缺乏之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。其實，讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節(jié)身體的血管流動，使你身心安康。在書的海洋里遨游，也是一種無限快樂的事情，用讀書來為自己放松心情是十清楚智的。確實，看一本好書就像在和一個高尚的人談話，書在每個地方，每個時代都有著重要的地位，包含著無窮無盡的知識。“一個家庭沒有書，就等于一間房子沒有窗子?！笨上攵獣谌粘Ｉ钪械闹匾?。它像一束