高中地理-大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)過程：一、巧設(shè)懸念，導(dǎo)入新課漂流瓶事件：很久以前，美國(guó)佛羅里達(dá)海濱浴場(chǎng)美國(guó)的一個(gè)男孩小西，一天，一個(gè)美國(guó)男孩走在佛羅里達(dá)的海濱浴場(chǎng)上，突然然撿到了一個(gè)漂流瓶里面的信紙上寫到“來自澳大利亞的遺囑：將我的2億美元遺產(chǎn)給拾到瓶子的幸運(yùn)的人?！蓖瑢W(xué)們覺得小西會(huì)拿得到遺產(chǎn)嗎？二、新課講授【自學(xué)】大家花兩分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)P45—P50?；卮穑菏裁词茄罅?？它運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是什么？【板書】一、洋流；1、概念：洋流是海洋水沿相對(duì)穩(wěn)定的方向作大規(guī)模運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。它受多種因素的共同作用。2、主要?jiǎng)恿Γ捍髿膺\(yùn)動(dòng)?！纠蠋煛垦罅鞯男再|(zhì)是不一樣的，形成的原因也各有不同?！景鍟慷?、類型：1按性質(zhì)分：暖流和寒流；【老師】現(xiàn)在我們來看一下洋流的類型及成因。剛剛已經(jīng)將讓大家看了課本，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)回答我：根據(jù)水溫狀況，洋流分為？【學(xué)生】——寒流和暖流?！纠蠋煛慷嗝襟w展示0°到30°間的兩股洋流，引導(dǎo)學(xué)生判斷洋流性質(zhì)與緯度的關(guān)系，讓學(xué)生判斷圖中洋流是寒流還是暖流?！就卣寡由臁垦罅餍再|(zhì)與判斷：半球——流向——性質(zhì)。給出兩個(gè)例題讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷洋流?！究偨Y(jié)】1、寒暖流的判斷：暖流:

由低緯流向高緯，由暖水區(qū)流向冷水區(qū)；寒流:

由高緯流向低緯，由冷水區(qū)流向暖水區(qū)；

2、規(guī)律：南北半球的判斷:根據(jù)水溫的遞變規(guī)律；洋流性質(zhì)的判斷:同緯度海區(qū)水溫狀況；洋流流向

的判斷:與等溫線彎

曲方向一致；等溫線彎曲規(guī)律:

向高溫方向彎曲則溫度低?！纠蠋煛课覀円呀?jīng)知道有寒流和暖流，那按照洋流形成的原因，它又可分為哪些類型呢？【板書】2、按成因：風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流。【學(xué)生】風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流?！纠蠋煛繋ьI(lǐng)學(xué)生理解什么風(fēng)海流、密度流、補(bǔ)償流的成因?！纠蠋煛拷酉聛恚覀儊砜囱罅鞯姆植技耙?guī)律?！景鍟咳?、洋流的分布及規(guī)律【老師】剛才我們說了，海水運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿κ谴髿膺\(yùn)動(dòng)。那么，洋流流向必然受大氣運(yùn)動(dòng)的影響。此外，大家想想，洋流只能在海洋中形成，所以，我們陸地的形狀就會(huì)影響洋流的走向。另外，運(yùn)動(dòng)的物體受地轉(zhuǎn)偏向力的影響，所以，洋流也必然受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響?！景鍟?、影響洋流方向的因素：大氣運(yùn)動(dòng)、陸地形狀、地轉(zhuǎn)偏向力【老師】好，那洋流到底如何分布的，它又有什么規(guī)律呢？我們接著看?！纠蠋煛课覀円呀?jīng)學(xué)習(xí)了全球范圍內(nèi)的大氣運(yùn)動(dòng)——?dú)鈮簬эL(fēng)帶的分布及成因。現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來畫出全球的氣壓帶風(fēng)帶分布圖。由于海水運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)恿Φ拇髿膺\(yùn)動(dòng)，所以地球上的洋流大多數(shù)屬于風(fēng)海流。這位同學(xué)已經(jīng)畫好了氣壓帶風(fēng)帶的分布圖我們來看他畫的對(duì)不對(duì)。（在同學(xué)畫圖時(shí)：全球的熱量分布是哪個(gè)位置（赤道）最多，哪個(gè)位（南北極）置最少。所以全球的熱量分布是從赤道向兩級(jí)遞減，就是緯度越高，熱量越少）大家再看，這幅圖是大洋表層的洋流模式圖，在低緯地區(qū)，由于東北信風(fēng)和東南信風(fēng)的影響，形成北赤道暖流和南赤道暖流；還形成了赤道逆流，它是由于受到了大陸的影響，使得洋流發(fā)生了回返，所以形成的赤道逆流；再看，在中緯度地區(qū)，受盛行西風(fēng)的影響，形成了西風(fēng)漂流；現(xiàn)在，我們來看世界上的洋流到底是如何分布的?！景鍟?、洋流的形成分布及規(guī)律【老師】引導(dǎo)性講述由于受東北信風(fēng)和東南信風(fēng)的影響，形成了北赤道暖流和南赤道暖流；但是由于受到大陸形狀的影響，一些暖流向東折回來，形成赤道逆流。先來看看北赤道暖流，他受東北信風(fēng)的影響，海水向西流動(dòng)，但是，受到亞洲輪廓的影響，向北流去，流經(jīng)日本地區(qū)，形成日本暖流；到達(dá)中緯度地區(qū)，受到盛行西風(fēng)的影響，海水向東流動(dòng)，我們稱為北太平洋暖流，遇到北美洲的阻擋，順大陸輪廓流動(dòng)，一支向北、一支向南，南的這支流經(jīng)加利福利亞地區(qū)，且由水溫低的地區(qū)流經(jīng)水溫較高的地區(qū)，所以稱為加利福利亞寒流；北的這支流經(jīng)阿拉斯加地區(qū)，被稱為阿拉斯加暖流。從北冰洋南下的寒流順亞洲地形流經(jīng)千島地區(qū)，形成千島寒流，與日本暖流交匯?，F(xiàn)在，我們來看南赤道暖流；它受東南信風(fēng)的影響，海水向西流動(dòng)，但是，受到澳大利亞輪廓的影響，海水向南流動(dòng)，形成東澳大利亞暖流；在中緯度地區(qū)，由于受盛行西風(fēng)的影響，海水向東流動(dòng)，但是，大家有沒有注意，這個(gè)緯度位置，大西洋、印度洋、太平洋是相連的，中間沒有地形的阻擋，所以這支洋流的勢(shì)力十分強(qiáng)勁，被稱為西風(fēng)漂流。由于南赤道暖流帶走了大洋東岸表層的溫暖海水，所以底層較冷的海水上泛，以補(bǔ)償流失的表層海水，因發(fā)生在秘魯沿岸地區(qū)，且底部海水溫度低于表層海水，所以性質(zhì)較寒，被稱為秘魯寒流。雖說西風(fēng)漂流勢(shì)力強(qiáng)勁，但是他在流動(dòng)的過程中，還是有一部分受到澳大利亞地形的影響，順著澳大利亞東部地區(qū)向北流去，且因由水溫低的地區(qū)流經(jīng)水溫較高的地區(qū)，所以被稱為東澳大利亞寒流。由于南赤道暖流遇到非洲大陸輪廓阻擋，被迫南下，因流經(jīng)厄加勒斯地區(qū)，被稱為厄加勒斯暖流。在南半球高緯度受極地東風(fēng)影響，繞南極洲大陸形成環(huán)流，被稱為南極環(huán)流?！纠蠋煛楷F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合太平洋上的洋流分布狀況和氣壓帶風(fēng)帶分布圖，兩兩組合，兩分鐘時(shí)間討論一下大西洋上的洋流分布狀況?！緦W(xué)生】討論并分享回答【老師】總結(jié)性概括【老師】現(xiàn)在，我們把太平洋、大西洋上的洋流分化出來，大家對(duì)比觀察一下，它們的分布有什么規(guī)律。大西洋和太平洋的寒暖流分布是幾乎一樣的。我們先看在中低緯度海區(qū)（也就是0°—60°海區(qū)），無論是南半球還是北半球，形成以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流。北半球都是呈順時(shí)針分布，而南半球是逆時(shí)針分布。且在這倆大洋的東側(cè)都是寒流，西側(cè)都是暖流。在中高緯度海區(qū)（60°—90°）：形成以副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流；北半球呈逆時(shí)針流動(dòng)；在大洋東側(cè)為暖流，西側(cè)為寒流；而南半球沒有環(huán)流，因?yàn)椴皇艽箨懙挠绊憽４蠹以倏匆幌?，南?0°—60°附近海區(qū)：形成環(huán)球性西風(fēng)漂流，為寒流?！厩捎洝吭谶@兩個(gè)大洋，它們的北半球部分都是一個(gè)順時(shí)針的8，南半球是一個(gè)逆時(shí)針的0?！纠蠋煛楷F(xiàn)在大家再來看這個(gè)洋流分布圖。我們剛剛詳細(xì)的講了大西洋太平洋的南部和北部，大家仔細(xì)的觀察一下，還差哪兒沒講呢？【學(xué)生】思考回答【老師】就是我們印度洋海區(qū)了，在講述分布時(shí)我們只講述了南印度洋海區(qū)，而北印度洋海區(qū)并未涉及。下面，我們就仔細(xì)的來看夏季北印度洋地區(qū)盛行西南季風(fēng)，南赤道暖流西南季風(fēng)影響，海水沿索馬里海岸向東北方向流動(dòng)，形成索馬里寒流（因?yàn)橄募舅黢R里半島的沿岸海域盛行西南風(fēng)，把近岸處表層海水吹離海岸，引起深層海水因補(bǔ)償而上升，形成強(qiáng)大的上升流，并使水溫顯著下降，洋流屬于寒流）。然后，海水從阿拉伯海向東繞過斯里蘭卡島西海岸南下，與南赤道暖流匯合，使南赤道暖流得到加強(qiáng)，赤道逆流就不存在了。于是在北印度洋，海水沿順時(shí)針方向流動(dòng)。冬季北印度洋地區(qū)盛行東北季風(fēng)，孟加拉灣的海水流向西南流動(dòng)，南繞斯里蘭卡島，與阿拉伯海流向西南的海水一起形成了東北季風(fēng)洋流。隨后，它沿索馬里半島沿岸向南流，形成索馬里暖流，并匯合北赤道暖流，由于勢(shì)力比較強(qiáng)勁，它在發(fā)生轉(zhuǎn)折后，沿赤道向東流至蘇門答臘島，形成相當(dāng)明顯的赤道逆流。于是，在北印度洋海水呈逆時(shí)針方向流動(dòng)?！究偨Y(jié)】北印度洋海區(qū)受季風(fēng)的影響，影響季風(fēng)環(huán)流。夏季受西南季風(fēng)影響，形成順時(shí)針季風(fēng)環(huán)流；冬季受東北季風(fēng)影響，形成逆時(shí)針季風(fēng)環(huán)流。【老師】現(xiàn)在，我們來揭秘。韓國(guó)制造的運(yùn)動(dòng)鞋調(diào)入海中以后，受北太平洋暖流的影響，被運(yùn)送到了美國(guó)華盛頓州區(qū)。【回顧】世界洋流的分布規(guī)律；接下來，我們來看洋流產(chǎn)生的地理意義。【板書】四、洋流的地理意義【老師】大家觀察大洋表層洋流模式圖；洋流可以把低緯的熱量輸送到中高緯地區(qū)。因此，洋流可以促進(jìn)高低緯度之間的熱量輸送與交換，調(diào)節(jié)全球熱量平衡?！景咐慷砹_斯的摩爾曼斯克港被稱作終年不凍港。大家思考，這是為什么？由于北大西洋暖流將低緯的熱量輸送到摩爾曼斯克，使之溫度增高，終年不凍?！景鍟?、大氣環(huán)境（1）促進(jìn)高低緯度之間的熱量輸送與交換，調(diào)節(jié)全球熱量平衡?！景咐繛槭裁丛诎拇罄麃喌奈鞑垦睾５貐^(qū)會(huì)形成大片的沙漠呢？因?yàn)樵诎拇罄麃喌奈鞑坑泻髁鹘?jīng)，寒流溫度較低，蒸發(fā)弱，水汽含量少，濕度低；因而使得澳大利亞的西部沿海地區(qū)形成大片的沙漠。相較而言，澳大利亞的東部地區(qū)有暖流經(jīng)過，其溫度、濕度都高于西部地區(qū)，所以東部地區(qū)的自然景觀以森林、草原為主。所以，暖流對(duì)沿岸地區(qū)起增溫增濕的作用，寒流對(duì)沿岸地區(qū)起降溫降濕的作用。【板書】（2）暖流：增溫增濕；寒流：降溫降濕。【老師】同學(xué)們先閱讀一下52頁的知識(shí)窗，了解洋流與漁場(chǎng)形成的關(guān)系。世界著名四大漁場(chǎng)：秘魯漁場(chǎng)、紐芬蘭漁場(chǎng)、北海道漁場(chǎng)、北海漁場(chǎng)。其中，紐芬蘭漁場(chǎng)、北海道漁場(chǎng)、北海漁場(chǎng)都有共同的特點(diǎn)，那就是處于寒暖流的交匯處，大家同桌間討論兩分鐘，看看這三個(gè)漁場(chǎng)是位于哪些寒暖流的交匯處?！緦W(xué)生】學(xué)生討論回答?！纠蠋煛考~芬蘭漁場(chǎng)：墨西哥灣暖流與拉布拉多寒流交匯；北海道漁場(chǎng)：日本暖流與千島寒流交匯；北海漁場(chǎng)：北大西洋暖流與東格陵蘭寒流交匯。在寒暖流交匯處，海水受到攪動(dòng)，將海底的營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層，表層營(yíng)養(yǎng)豐富，大量的浮游生物就會(huì)在此聚集、繁殖，由于魚類餌料豐富，因而形成漁場(chǎng)。另外，我們說過，秘魯寒流是上升補(bǔ)償流。海水在上泛過程中，將海底的營(yíng)養(yǎng)鹽類帶到表層，表層營(yíng)養(yǎng)豐富，大量的浮游生物就會(huì)在此聚集、繁殖，由于魚類餌料豐富，因而形成漁場(chǎng)。所以。在寒暖流交匯處和上升補(bǔ)償流處易形成漁場(chǎng)?！景鍟?、生物環(huán)境：在寒暖流交匯處和上升補(bǔ)償流處易形成漁場(chǎng)?！纠蠋煛看蠹宜伎家幌?，洋流發(fā)生在海洋上，那它對(duì)我們航海有沒有影響呢？【案例】鄭和下西洋；為什么鄭和的船隊(duì)要冬季出發(fā)，夏季返回呢？【學(xué)生】思考兩分鐘【老師】因?yàn)槎颈庇《妊蟮难罅魇軚|北季風(fēng)的影響，呈逆時(shí)針流動(dòng)，有助于船隊(duì)向西航行；夏季北印度洋的洋流受西南季風(fēng)的影響，呈順時(shí)針流動(dòng)，有助于船隊(duì)向東返航；另外，大家要注意，當(dāng)寒暖流相遇的時(shí)候，會(huì)形成大量的海霧，是不利于航行的?！景鍟?、航運(yùn)：順流省力，速度快；逆流費(fèi)力，耗時(shí)。海霧，不利于航行。【老師】洋流對(duì)航行有影響，那假如有一艘船，它載滿了石油，可是一不小心全漏在海里了。這時(shí)，洋流對(duì)這些石油有影響嗎？我們來看一個(gè)思考?！舅伎肌咳毡竞Ｓ蛞凰矣屋啺l(fā)生石油泄漏，請(qǐng)問該石油泄漏是否會(huì)污染北美海岸？【學(xué)生】思考兩分鐘【老師】石油在日本泄漏，受北太平洋暖流的影響，泄漏的石油被輸送到北美海岸，再在阿拉斯加暖流和加利福尼亞寒流的作用下，石油被擴(kuò)散的更寬更遠(yuǎn)。但是，原本只在日本海域的石油被分散了出去，減少了原污染地的污染程度。【板書】：5、海洋污染：擴(kuò)大污染范圍；降低污染程度。【歸納】略三、小結(jié)王主任：教學(xué)是從洋流的主要?jiǎng)恿κ⑿酗L(fēng)入手，體現(xiàn)了風(fēng)動(dòng)水動(dòng)，水隨風(fēng)流。歸納了洋流的記憶方法：自北向南，逆-順—逆-順或8自記憶法，張老師：教學(xué)手段豐富，有錄音，有幻燈片展示還有實(shí)驗(yàn)等，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)輔助教學(xué)的作用。課堂教學(xué)效果基本達(dá)到設(shè)計(jì)意圖，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。能有效開發(fā)課程資源劉老師：教學(xué)中給予學(xué)生較充分的自主學(xué)習(xí)空間，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，以及發(fā)表意見的.機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生體現(xiàn)到了學(xué)習(xí)的成功與喜悅。高中學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，但空間感、讀圖的能力相對(duì)較差，學(xué)生缺乏足夠的空間想象力，而洋流的概念較為抽象，因而較難理解。另外，絕大部分高一學(xué)生對(duì)于初中的地理知識(shí)都掌握的不太好，本節(jié)出現(xiàn)世界地圖，涉及到世界的海陸分布和較難記憶的地名，學(xué)生理解起來會(huì)有困難。但高中學(xué)生正處于成長(zhǎng)階段，好奇心強(qiáng)，探究欲旺盛，學(xué)習(xí)興趣濃厚，已有一定的知識(shí)儲(chǔ)備和分析概括能力;且經(jīng)過一段時(shí)間的地理學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的讀圖能力已有所加強(qiáng)。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用小組討論探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生討論大西洋洋流分布狀況。這不僅得關(guān)注學(xué)生個(gè)體、還應(yīng)該關(guān)注群體的學(xué)習(xí)參與程度，注重參與面。討論結(jié)束后，應(yīng)該由小組代表展示學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生真切感受到分享成果的樂趣。但是，我卻忽略了讓學(xué)生分享討論結(jié)果，這是很大的不足。本部分的教材主要講了三個(gè)問題：第一是洋流的類型及主要?jiǎng)恿?；第二是通過氣壓帶風(fēng)帶模式圖和洋流模式圖的比較，掌握表層洋流的形成、分布及其規(guī)律；第三是洋流的地理意義。這些內(nèi)容綜合體現(xiàn)了各自然地理要素之間的相互聯(lián)系。相互制約、相互影響的辯證關(guān)系。學(xué)生在進(jìn)行洋流及其地理意義已經(jīng)有了知識(shí)鋪墊（大氣的運(yùn)動(dòng)、全球的氣壓帶風(fēng)帶分布、水循環(huán)），本節(jié)內(nèi)容又是自然環(huán)境中的基本規(guī)律和基本過程之一，為接下來認(rèn)識(shí)自然環(huán)境的特征打下了基礎(chǔ)?？梢?，本節(jié)內(nèi)容起到了一個(gè)承上啟下的作用，是本節(jié)的重點(diǎn)之-命題視角一剖析自然現(xiàn)象，考查洋流的影響(2019·長(zhǎng)春模擬)下面為納米比亞局部區(qū)域圖及部分海岸景觀圖。海豹是肉食性海洋動(dòng)物，克羅斯角的海豹自然保護(hù)區(qū)不到1平方千米的海灘上，常年聚集著8～10萬頭海豹。據(jù)此完成1～2題。1．克羅斯角海豹聚集的主要原因是()A．降水豐富，植被茂密B．地勢(shì)低平，沙灘廣布C．離岸風(fēng)和上升流明顯，魚類資源豐富D．位于寒、暖流交匯處，魚類資源豐富2．圖示地區(qū)可觀賞“倒沙入海”的奇景：紅色沙漠依偎著蔚藍(lán)的大西洋，高大沙丘的滾滾沙流飛瀉入海，這種奇景的形成原因是()A．受副熱帶高氣壓帶和信風(fēng)帶的影響B(tài)．入海河流的含沙量大C．中緯西風(fēng)帶的挾沙能力強(qiáng)D．沿岸洋流侵蝕作用強(qiáng)1.C2.A[第1題，克羅斯角位于非洲西海岸，地處東南信風(fēng)帶內(nèi)，風(fēng)由陸地吹向海洋，盛行離岸風(fēng)，上升流明顯，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富，浮游生物繁殖，為魚類提供豐富的餌料，海豹以捕食魚類為主，這里魚類豐富，吸引海豹聚集。第2題，從題中“高大沙丘的滾滾沙流飛瀉入?！笨膳袛嘈纬稍蚴鞘茱L(fēng)力影響，B、D錯(cuò)；根據(jù)圖中25°S緯線可知該地受信風(fēng)影響，而不會(huì)受中緯西風(fēng)帶的影響，A正確，C錯(cuò)。]如圖為北太平洋部分海域示意圖，讀圖，完成3～4題。3．下列表示①③兩處洋流流向及其附近海域等溫線的是()甲乙丙丁A．甲、乙 B．乙、丙C．乙、丁 D．丙、丁4．關(guān)于洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，說法正確的是()A．世界性大漁場(chǎng)最有可能位于①④海域之間B．洋流②延長(zhǎng)了上海至舊金山的船只航行時(shí)間C．洋流③利于污染物向北擴(kuò)散，加快凈化速度D．洋流④對(duì)北美西岸地區(qū)增溫增濕作用明顯3.C4.D[第3題，根據(jù)大洋環(huán)流分布規(guī)律，結(jié)合圖示洋流分布位置，①是加利福尼亞寒流，自北向南流，緯度較低，水溫應(yīng)較高，對(duì)應(yīng)乙。③處是千島寒流，洋流流向自北向南，緯度較高，水溫較低，對(duì)應(yīng)海域等溫線的是丁。C對(duì)，A、B、D錯(cuò)。第4題，在寒暖流交匯處，容易形成世界性大漁場(chǎng)。世界性大漁場(chǎng)最有可能位于②③海域之間，①④洋流沒有形成交匯，A錯(cuò)。洋流②自南向北流，與上海至舊金山的船只航行時(shí)間關(guān)系不大，B錯(cuò)。洋流③利于污染物向南擴(kuò)散，加快凈化速度，C錯(cuò)。洋流④是阿拉斯加暖流，對(duì)北美西岸地區(qū)增溫增濕作用明顯，D對(duì)。]命題視角二結(jié)合人類活動(dòng)，考查洋流的影響(2019·包頭模擬)下圖示意漢朝中國(guó)海上絲綢之路線路。當(dāng)時(shí)航海完全要借助風(fēng)力和洋流。據(jù)此完成5～6題。5．當(dāng)時(shí)，商船從徐聞去天竺，出發(fā)的季節(jié)大多選擇在()A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季6．當(dāng)時(shí)，商船從天竺返回我國(guó)多選擇在5～6月出發(fā)而避開7～8月，這主要是為了()A．避開多雨季節(jié) B．避開多大風(fēng)浪期C．避開伏旱天氣 D．借助風(fēng)力和洋流5.D6.B[第5題，圖示為漢朝中國(guó)海上絲綢之路線路，當(dāng)時(shí)航海完全要借助風(fēng)力和洋流，商船從徐聞去天竺，出發(fā)的季節(jié)大多選擇在冬季，主要原因是順風(fēng)順?biāo)?，?jié)省時(shí)間和燃料。第6題，圖示為漢朝中國(guó)海上絲綢之路線路，當(dāng)時(shí)航海完全要借助風(fēng)力和洋流，7～8月夏季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)，風(fēng)浪大，不利于航行。]2011年日本大地震導(dǎo)致的核泄漏已經(jīng)影響到多個(gè)國(guó)家。據(jù)此回答7～8題。7．核泄漏物質(zhì)隨洋流擴(kuò)散，下列國(guó)家受其影響較大的可能是()①加拿大②馬來西亞③墨西哥④阿根廷A．①② B．②③C．③④ D．①③8．上述國(guó)家受影響的海域，夏季表層海水等溫線與下列示意圖相符的是()A．①② B．②③