2023畢業(yè)生實(shí)習(xí)工作總結(jié)參考模板（二篇）

第10頁共10頁2023?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)工作總?結(jié)參考模?板這個(gè)?寒假，為?了增加動(dòng)?手能力，?我找到了?一家服裝?廠進(jìn)行了?一個(gè)月的?社會(huì)實(shí)習(xí)?。首先?，初步了?解了服裝?廠的整個(gè)?運(yùn)營(yíng)情況?。對(duì)與一?個(gè)服裝廠?它的基本?流程是：?訂單→生?產(chǎn)→庫存?→客戶。?訂單影響?著整個(gè)企?業(yè)的運(yùn)營(yíng)?和發(fā)展;?生產(chǎn)則是?保證工廠?持續(xù)發(fā)展?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié);庫存?是服裝產(chǎn)?銷的必經(jīng)?階段;客?戶是企業(yè)?獲取生存?的對(duì)象。?它們是環(huán)?環(huán)相扣、?缺一不可?的。對(duì)其?進(jìn)行的初?步了解啟?發(fā)了我對(duì)?生產(chǎn)效益?的理解，?一道我正?確處理資?源配置和?人員配置?，促使我?以盡量少?的人員以?及盡量短?的時(shí)間完?成高質(zhì)量?的產(chǎn)品，?這些對(duì)我?以后無論?從事何種?工作都會(huì)?受益非淺?。其次?，工廠是?課堂知識(shí)?的延伸和?擴(kuò)展。在?工廠期間?我所學(xué)到?的全是一?筆不可估?量的財(cái)富?，我從未?曾聽聞過?的到親手?操作;從?對(duì)工廠理?解的誤區(qū)?到熟知工?廠的各項(xiàng)?運(yùn)營(yíng)，無?一不證明?著自己的?一種成熟?與進(jìn)步，?尤其是在?此期間認(rèn)?真觀察和?學(xué)習(xí)的服?裝工藝流?程。通?過對(duì)本廠?設(shè)計(jì)產(chǎn)品?結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?、工藝要?求、生產(chǎn)?方法與設(shè)?備性能的?了解與掌?握，我可?以正確的?確定其工?藝流程，?主要包括?以下三個(gè)?階段：?一、裁剪?：驗(yàn)料→?排料→鋪?料→開裁?→驗(yàn)片→?分包→編?號(hào)→扎包?→送縫紉?車間。?二、縫紉?：小片加?工→組合?縫紉→成?品檢驗(yàn)→?送整燙包?裝車間。?三、整?燙與包裝?：1、?上衣，燙?內(nèi)袖→燙?外袖→燙?左右肩→?燙里襟→?燙門襟→?燙燙背脅?→燙衣領(lǐng)?→燙袖癃?→燙袖山?→修正熨?燙→釘扣?→成衣檢?驗(yàn)→包裝?→進(jìn)庫。?2、下?裝，燙腰?身→燙下?襠→釘扣?→成衣檢?查→包裝?→進(jìn)庫。?每一道?工序都有?專門的技?術(shù)人員進(jìn)?行操作，?當(dāng)然也都?有其配套?的機(jī)器，?主要機(jī)器?設(shè)備有：?設(shè)計(jì)、裁?剪、粘合?、縫紉、?飾繡、瑣?釘、熨燙?、包裝和?其他輔助?材料。只?有在正確?掌握了服?裝的工藝?流程之后?才能更好?的制作出?高質(zhì)量的?產(chǎn)品，而?這些往往?從課堂中?難以既準(zhǔn)?確性又爭(zhēng)?對(duì)性地去?獲取。?再次，磨?練的同時(shí)?，獲取了?知識(shí)又啟?發(fā)了我的?創(chuàng)作思維?。在學(xué)校?通常只是?按圖索驥?，而在工?廠每一個(gè)?細(xì)節(jié)都需?要自己去?字靠和鉆?研，在每?一次的失?敗中成長(zhǎng)?壯大。特?別是在打?版室里的?那段時(shí)間?，從收集?素材擴(kuò)大?知識(shí)面到?動(dòng)手繪圖?查找缺點(diǎn)?、錯(cuò)誤并?更正再到?吸取經(jīng)驗(yàn)?積極面對(duì)?，我的投?入在不知?不覺中進(jìn)?行了豐收?。在采?購(gòu)中了解?服裝面料?的分類與?選擇。服?裝面料主?要包括：?纖維制品?、裘革制?品、塑料?制品和其?他制品，?其中較為?常用的纖?維制品又?包括機(jī)織?物、針織?物和集合?制品。服?裝材料的?繁多是滿?足于服裝?種類的多?樣。我們?則需要深?入了解然?后投其所?好，根據(jù)?服裝的用?途和要求?進(jìn)行選擇?。比如精?紡尼絨手?感柔軟、?呢面細(xì)潔?、織紋清?晰、色澤?鮮艷，用?做春秋女?裝或冬季?女面衣面?料;再如?長(zhǎng)毛絨一?般作為冬?季大衣里?子、衣領(lǐng)?、帽子和?手套等使?用。而?服裝輔料?的選用也?極其的重?要，主要?根據(jù)服裝?的種類造?型要求、?花色及穿?著、保養(yǎng)?方式等確?定的選用?的輔料應(yīng)?在外觀、?質(zhì)地和性?能上同服?裝面料相?匹配，選?料得當(dāng)可?以提高服?裝的整體?效果和檔?次，反之?，將影響?服裝質(zhì)量?與銷售。?在制圖?中我可是?扎實(shí)基本?功、修正?自己、學(xué)?會(huì)思考和?變通，理?解了學(xué)會(huì)?打版是短?時(shí)間的，?而學(xué)好打?版卻是長(zhǎng)?期的道理?。沒一個(gè)?具有創(chuàng)新?思維的人?們，他們?的成功不?是偶然和?運(yùn)氣，而?是需要辛?勤耕耘的?結(jié)果，我?懂得了汗?水是成功?的必經(jīng)階?段。然?后，真正?學(xué)會(huì)將理?論運(yùn)用于?實(shí)習(xí)。假?如你咬文?嚼字，依?舊照本宣?科的去讀?解理論和?實(shí)習(xí)之間?的關(guān)系，?那么你還?是停留在?理論的階?段，只有?參與行動(dòng)?，你才會(huì)?體會(huì)實(shí)習(xí)?所具有的?真正魅力?。例如：?對(duì)機(jī)械理?解的誤區(qū)?，在實(shí)際?操作中得?到了糾正?;對(duì)服裝?制作工序?刻板化了?解，在動(dòng)?手制作中?深受啟發(fā)?，知道了?不同材料?、不同款?式的服裝?各自有相?應(yīng)的配置?和不同的?流程安排?而不是一?塵不變的?;每一次?制圖都使?我不斷發(fā)?展問題、?解決問題?并在實(shí)習(xí)?中得到了?引導(dǎo)。?在工廠實(shí)?習(xí)的一段?時(shí)間里，?將自己所?學(xué)的知識(shí)?運(yùn)用在了?實(shí)習(xí)上，?慢慢的發(fā)?覺并不可?以將理論?直接的運(yùn)?用于實(shí)習(xí)?，而是需?要敏捷的?反應(yīng)力和?成熟的思?考力相輔?相成的。?而這些不?僅需要長(zhǎng)?期的經(jīng)驗(yàn)?積累，還?需要一種?叫做智慧?的東西。?最后，?實(shí)習(xí)期間?讓我看清?了外來的?方向，不?再迷茫。?在大三這?個(gè)通常大?家會(huì)亂了?陣腳的時(shí)?刻，我找?到了自己?的方向，?知道了自?己能做什?么和要做?什么。而?在短期內(nèi)?我該做的?是：第?一，學(xué)好?英語;第?二，學(xué)好?專業(yè)。我?熱愛自己?的專業(yè)，?喜歡一切?和服裝有?關(guān)的信息?，對(duì)美的?東西特別?的眷戀，?所以以后?我一定要?進(jìn)如這個(gè)?行業(yè)的圈?子，而并?不會(huì)象一?些人一樣?揚(yáng)帆轉(zhuǎn)舵?追尋屬于?他們的另?一片天空?。我想?成為一名?優(yōu)秀的打?版師兼優(yōu)?秀的經(jīng)營(yíng)?者，盡管?夢(mèng)想總是?難以實(shí)現(xiàn)?，但我要?用剩下不?到兩年的?時(shí)間用功?鉆研和發(fā)?奮圖強(qiáng)，?我相信自?己的定位?，更相信?我行，并?且矢志不?移?？?之，在工?廠的短短?半個(gè)多月?時(shí)間是逐?步成熟、?完善自我?的過程：?彌補(bǔ)課堂?知識(shí)欠缺?的同時(shí)增?長(zhǎng)了社會(huì)?經(jīng)驗(yàn);增?長(zhǎng)了見識(shí)?的同時(shí)學(xué)?會(huì)了處理?問題的方?式、方法?;學(xué)會(huì)了?意志堅(jiān)定?奮斗的同?時(shí)做出了?正確的定?位。2?023畢?業(yè)生實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?參考模板?（二）?一、實(shí)習(xí)?目的通?過理論聯(lián)?系實(shí)際，?鞏固所學(xué)?的知識(shí)，?提高處理?實(shí)際問題?的能力，?為順利畢?業(yè)進(jìn)行做?好充分的?準(zhǔn)備，并?為自己能?順利與社?會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備?。通過這?次實(shí)習(xí)，?使我們進(jìn)?一步理解?和領(lǐng)會(huì)所?學(xué)的基本?理論，了?解計(jì)算機(jī)?技術(shù)和信?息管理技?術(shù)的發(fā)展?及應(yīng)用，?較為系統(tǒng)?地掌握計(jì)?算機(jī)應(yīng)用?技能和信?息管理技?能，把所?學(xué)知識(shí)與?解決實(shí)際?問題相聯(lián)?系，能夠?利用計(jì)算?機(jī)處理工?作中的各?種信息，?培養(yǎng)我們?發(fā)現(xiàn)問題?、分析問?題和解決?問題的能?力，從而?提高我們?從事實(shí)際?工作的能?力。通?過理論聯(lián)?系實(shí)際，?鞏固所學(xué)?的知識(shí)，?提高處理?實(shí)際問題?的能力，?了解設(shè)計(jì)?專題的主?要內(nèi)容，?使學(xué)生能?夠了解社?會(huì)、學(xué)校?的需要，?在實(shí)習(xí)單?位領(lǐng)導(dǎo)的?幫助，對(duì)?自己今后?所從事的?事業(yè)有一?個(gè)實(shí)習(xí)了?解的過程?。為畢業(yè)?設(shè)計(jì)的順?利進(jìn)行做?好充分的?準(zhǔn)備，并?為自己能?順利與社?會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備?。實(shí)習(xí)?對(duì)于鍛煉?學(xué)生能力?，了解社?會(huì)、熟悉?民生，看?清自己的?定位是很?有幫助的?。而從就?業(yè)角度來?看，擁有?豐富實(shí)習(xí)?經(jīng)歷的學(xué)?生在就業(yè)?時(shí)的優(yōu)勢(shì)?也是比較?明顯的。?二、實(shí)?習(xí)意義?生產(chǎn)實(shí)習(xí)?是一個(gè)極?為重要的?實(shí)踐性教?學(xué)環(huán)節(jié)。?通過實(shí)習(xí)?，使學(xué)生?在社會(huì)實(shí)?踐中接觸?與本專業(yè)?相關(guān)的實(shí)?際工作，?增強(qiáng)感性?認(rèn)識(shí)，培?養(yǎng)和鍛煉?學(xué)生綜合?運(yùn)用所學(xué)?的基礎(chǔ)理?論、基本?技能和專?業(yè)知識(shí)，?去獨(dú)立分?析和解決?實(shí)際問題?的能力，?把理論和?實(shí)踐結(jié)合?起來，提?高實(shí)踐動(dòng)?手能力，?為學(xué)生畢?業(yè)后走上?工作崗位?打下一定?的基礎(chǔ);?同時(shí)可以?檢驗(yàn)教學(xué)?效果，為?進(jìn)一步提?高教育教?學(xué)質(zhì)量，?培養(yǎng)合格?人才積累?經(jīng)驗(yàn)。計(jì)?算機(jī)是一?門對(duì)實(shí)踐?要求較高?的學(xué)科，?通過專業(yè)?實(shí)習(xí)，使?學(xué)生能熟?悉有關(guān)計(jì)?算機(jī)專業(yè)?的各個(gè)領(lǐng)?域，使學(xué)?生畢業(yè)后?能勝任與?本專業(yè)相?關(guān)的工作?。大學(xué)?四年學(xué)習(xí)?了很多，?經(jīng)歷了很?多，得到?的是學(xué)習(xí)?能力、處?事能力和?一些專業(yè)?知識(shí)。可?面對(duì)社會(huì)?，我們經(jīng)?驗(yàn)太少，?思想單純?!畢業(yè)實(shí)?習(xí)，給了?我們一個(gè)?了解社會(huì)?，增加經(jīng)?驗(yàn)，熟悉?工作單位?的機(jī)會(huì)。?鍛煉自己?的動(dòng)手能?力，將學(xué)?習(xí)的理論?知識(shí)運(yùn)用?于實(shí)踐當(dāng)?中，反過?來還能檢?驗(yàn)書本上?理論的正?確性，有?利于融會(huì)?貫通。同?時(shí)，也能?開拓視野?，完善自?己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，達(dá)?到鍛煉能?力的目的?。一切都?是為了讓?實(shí)踐者對(duì)?本專業(yè)知?識(shí)形成一?個(gè)客觀，?理性的認(rèn)?識(shí)，從而?不與社會(huì)?現(xiàn)實(shí)相脫?節(jié)。此外?通過理論?聯(lián)系實(shí)際?，鞏固所?學(xué)的知識(shí)?，提高處?理實(shí)際問?題的能力?，了解設(shè)?計(jì)專題的?主要內(nèi)容?，為畢業(yè)?設(shè)計(jì)的順?利進(jìn)行做?好充分的?準(zhǔn)備，并?為自己能?順利與社?會(huì)環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備?。三、?實(shí)習(xí)單位?調(diào)研情況?我的實(shí)?習(xí)單位_?___分?公司是境?外上市的?____?股份有限?公司的全?資子公司?。以”遵?守國(guó)家的?法律、法?規(guī)，以市?場(chǎng)為導(dǎo)向?，積極采?用先進(jìn)的?通信技術(shù)?，發(fā)展_?___及?信息業(yè)務(wù)?;加強(qiáng)管?理，提高?服務(wù)質(zhì)量?;為社會(huì)?提供快捷?、方便、?準(zhǔn)確的通?信服務(wù)，?滿足社會(huì)?需要;提?高企業(yè)效?益，增強(qiáng)?競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力?，為股東?創(chuàng)造利潤(rùn)?”為公司?的經(jīng)營(yíng)宗?旨。公?司的經(jīng)營(yíng)?范圍是經(jīng)?營(yíng)北京省?內(nèi)的國(guó)內(nèi)?固定__?__網(wǎng)絡(luò)?與設(shè)施（?含本地?zé)o?線環(huán)路）?業(yè)務(wù);基?于固定_?___網(wǎng)?絡(luò)的話音?、數(shù)據(jù)、?圖像及多?媒體通信?與信息服?務(wù);按國(guó)?家規(guī)定進(jìn)?行國(guó)際_?___業(yè)?務(wù)的對(duì)外?結(jié)算，開?拓國(guó)際通?信市場(chǎng);?經(jīng)營(yíng)與通?信及信息?業(yè)務(wù)相關(guān)?的系統(tǒng)集?成、技術(shù)?開發(fā)、技?術(shù)服務(wù)、?信息咨詢?、廣告、?設(shè)備生產(chǎn)?、銷售和?設(shè)計(jì)與施?工。同時(shí)?，承擔(dān)著?黨、政、?軍重要通?信保障任?務(wù)。四?、實(shí)習(xí)內(nèi)?容我實(shí)?習(xí)所在的?部門是技?術(shù)客服部?，主要從?事網(wǎng)絡(luò)維?修服務(wù)工?作。剛開?始實(shí)習(xí)時(shí)?，辦公室?的同事給?了我一些?有關(guān)部門?運(yùn)營(yíng)和計(jì)?算機(jī)維護(hù)?的公司的?規(guī)章制度?，讓我對(duì)?公司運(yùn)營(yíng)?情況和計(jì)?算機(jī)計(jì)網(wǎng)?絡(luò)維護(hù)-?特別是系?統(tǒng)維護(hù)有?了一定的?認(rèn)識(shí)，真?正體會(huì)到?了一個(gè)國(guó)?有企業(yè)單?位對(duì)人事?的重視，?理解了技?術(shù)服務(wù)部?的電腦維?護(hù)工作雖?然是企業(yè)?部門運(yùn)營(yíng)?的一個(gè)小?側(cè)面，但?關(guān)系到企?業(yè)在廣大?市民心目?中的形象?，我們中?有經(jīng)驗(yàn)的?前輩還給?我仔細(xì)講?解了計(jì)算?機(jī)維護(hù)的?每一款注?意事項(xiàng)，?經(jīng)常領(lǐng)著?我去進(jìn)行?顧客回訪?、產(chǎn)品市?場(chǎng)調(diào)查;?后來，又?讓我參與?了一些具?體的工作?，比如約?定顧客、?維修單開?立、對(duì)外?宣傳。?剛開始的?時(shí)候有點(diǎn)?手忙腳亂?，不是這?邊搞錯(cuò)就?是那邊忘?了，很多?用的器材?都叫不上?名字，業(yè)?務(wù)也很不?熟悉，都?是同事指?導(dǎo)和幫助?我。由于?后來心態(tài)?的調(diào)整和?漸漸的熟?練，慢慢?地學(xué)得差?不多了，?就呆辦公?室里，有?工作就安?排給技術(shù)?員，沒有?就閑著，?忙的時(shí)候?一直忙，?閑的時(shí)候?就發(fā)呆，?和同事套?近乎，期?盼著能有?多點(diǎn)事情?安排給我?做，不然?實(shí)在是太?無聊了。?在部門領(lǐng)?導(dǎo)及全體?同事的幫?助指導(dǎo)下?，經(jīng)過多?天的學(xué)習(xí)?、工作，?我已熟悉?整個(gè)維護(hù)?服務(wù)的流?程，可以?獨(dú)立、熟?練地比較?準(zhǔn)確地報(bào)?出各種網(wǎng)?絡(luò)故障問?題。作?為實(shí)習(xí)生?，我嚴(yán)格?的要求自?己，甘于?吃苦，任?勞任怨，?盡心盡力?，遵守公?司的規(guī)章?制度，主?動(dòng)打掃辦?公室衛(wèi)生?，尊重領(lǐng)?導(dǎo)，維護(hù)?領(lǐng)導(dǎo)的威?信，適應(yīng)?領(lǐng)導(dǎo)的工?作習(xí)慣、?工作方法?、工作風(fēng)?格以及工?作特點(diǎn)。?主動(dòng)向領(lǐng)?導(dǎo)、向辦?公室同志?學(xué)習(xí)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?加強(qiáng)溝通?，增進(jìn)了?解，提升?能力。對(duì)?領(lǐng)導(dǎo)和辦?公室交辦?的日常文?字材料，?即接即辦?，保證按?領(lǐng)導(dǎo)的要?求按時(shí)、?準(zhǔn)確辦結(jié)?，不斷提?高工作效?率。我?的領(lǐng)導(dǎo)邏?輯性較強(qiáng)?，凡事愛?有個(gè)前因?后果，對(duì)?這樣的領(lǐng)?導(dǎo)就要在?談工作時(shí)?要講事實(shí)?，擺觀點(diǎn)?，有分析?有推理，?了解領(lǐng)導(dǎo)?的工作風(fēng)?格和特點(diǎn)?，目的是?為了更好?地做好工?作。當(dāng)然?，在尊重?領(lǐng)導(dǎo)的前?提下，要?敢于提出?自己的觀?點(diǎn)，要有?維護(hù)真理?的精神。?在協(xié)調(diào)與?本部門領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)系?時(shí)，對(duì)待?當(dāng)事人要?熱情周到?，莊重大?方，言行?得體，不?卑不亢，?樹立起一?言一行，?都直接、?間接地影?響辦公室?或領(lǐng)導(dǎo)的?形象的意?識(shí)。我?所學(xué)的，?我知道的?知識(shí)還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?每個(gè)禮拜?，我們要?做一次材?料計(jì)劃表?。其實(shí)這?個(gè)表是很?簡(jiǎn)單的。?這些簡(jiǎn)單?的文檔操?作平時(shí)覺?得是微不?足道的一?些知識(shí)好?像根本就?不用多說?的問題。?但真正自?己在實(shí)際?操作中確?實(shí)是模棱?兩可的。?這說明自?己對(duì)自己?所學(xué)知識(shí)?太浮了們?有深入，?這種眼高?手低的毛?病在工作?中是最忌?諱的。所?以在工作?中端正態(tài)?度是必須?的。感?觸最深的?是自己的?社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?不夠豐富?，我覺得?工作并沒?有想象的?那么輕松?，接觸的?都是有很?多年社會(huì)?經(jīng)驗(yàn)的大?人，跟他?們?cè)谝黄?，需要把?自己擺在?大人的立?場(chǎng)上說話?，思考問?題，說話?辦事都要?有所注意?，有時(shí)會(huì)?覺得很累?，但是我?把這次實(shí)?習(xí)當(dāng)成是?鍛煉自己?，接觸社?會(huì)的平臺(tái)?，不管有?多困難，?也要努力?克服，要?抓住這次?機(jī)遇，不?斷的向他?們學(xué)習(xí)，?充實(shí)自己?。雖然?實(shí)習(xí)用到?的計(jì)算機(jī)?專業(yè)的知?識(shí)不多，?但是我仍?然能夠感?覺到自己?的計(jì)算機(jī)?知識(shí)還是?不太扎實(shí)?，如果要?學(xué)以致用?，還需要?進(jìn)一步加?深自己的?知識(shí)水平?。在實(shí)?習(xí)期間，?我深切地?感受到，?技術(shù)服務(wù)?部是一個(gè)?團(tuán)結(jié)、上?進(jìn)、充滿?活力的集?體。每天?大家都是?笑臉相迎?，即使面?臨很大的?工作壓力?，辦公室?里仍然會(huì)?聽到笑聲?;面對(duì)客?戶，大家?總是熱情?真誠(chéng);面?對(duì)工作上?的困難，?大家總是?互相幫助?，直至解?決難題。?整個(gè)部門?和睦相處?，就像一?個(gè)溫馨的?大家庭。?而部門領(lǐng)?導(dǎo)就是這?個(gè)家庭中?的家長(zhǎng)，?給每個(gè)人?很大的空?間自由發(fā)?揮。從?他們身上?，我真正?體會(huì)到了?"敬人、?敬業(yè)、高?效、高水?平服務(wù)"?的真實(shí)意?義，體會(huì)?到了服務(wù)?部"服務(wù)?、奉獻(xiàn)"?的意義，?體會(huì)到了?"創(chuàng)造完?美、服務(wù)?社會(huì)"的?服務(wù)理念?，知道了?什么是"?創(chuàng)新就是?生活"。?特別令我?感動(dòng)的是?，每當(dāng)我?遇到困難?向大家求?助時(shí)，誰?都會(huì)無私?的告訴我?;我對(duì)能?到這樣的?公司實(shí)習(xí)?感到驕傲?，感到自?豪。我很?慶幸自己?能在這樣?有限的時(shí)?間里，在?這么和諧?的氣氛中?工作、學(xué)?習(xí)，和同?事們一起?分享快樂?，分擔(dān)工?作。所以?我努力向?同事學(xué)習(xí)?，不懂就?問，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?和同事交?給我的每?一項(xiàng)工作?。部門領(lǐng)?導(dǎo)和同事?也都盡力?幫助我，?給我有關(guān)?知識(shí)、?五、實(shí)習(xí)?體會(huì)與收?獲在這?短暫的實(shí)?習(xí)期間中?，我學(xué)到?了許多書?本上學(xué)不?到的知識(shí)?。從學(xué)校?走向社會(huì)?，首要面?臨的問題?便是角色?轉(zhuǎn)換的問?題。從一?個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)?化為一個(gè)?單位人，?在思想的?層面上，?必須認(rèn)識(shí)?到二者的?社會(huì)角色?之間存在?著較大