初中語文教研組長工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第9頁共9頁初中語文?教研組長?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?一、指?導(dǎo)思想?本學(xué)期，?我們初一?語文備課?組在學(xué)校?教務(wù)處的?領(lǐng)導(dǎo)下，?根據(jù)我校?語文教研?組工作計(jì)?劃，全體?成員能認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，研討?語文新課?改，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，較?好地完成?了學(xué)期初?制定的計(jì)?劃，現(xiàn)簡?要總結(jié)如?下：二?、主要工?作情況?一)團(tuán)結(jié)?協(xié)作、相?互尊重、?不斷切磋?是我們備?課組活動(dòng)?的一大特?色。全?組教師沒?有發(fā)生過?教學(xué)及管?理之外的?任何意見?分歧。而?在有關(guān)業(yè)?務(wù)上、語?文問題上?則是互幫?互助、團(tuán)?結(jié)協(xié)作。?關(guān)于如何?突破難題?，老師們?不僅在每?次的備課?組活動(dòng)上?討論，在?其他時(shí)間?這種探討?也時(shí)常進(jìn)?行，正是?這樣，才?使得__?__個(gè)普?通班級(jí)齊?頭并進(jìn)、?整體水平?不斷提高?。(宏雅?班則遙遙?領(lǐng)先)。?1、開?展落實(shí)集?體備課活?動(dòng)，提高?教師的備?課質(zhì)量和?教學(xué)效益?。本學(xué)?期備課組?成員能積?極參加集?體備課活?動(dòng)，做到?提前備課?，課前做?好充分準(zhǔn)?備。授課?者課后認(rèn)?真地反思?教學(xué)過程?，及時(shí)地?把教學(xué)中?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的感受寫?下來，從?深層次上?去考慮自?己的教學(xué)?工作，寫?出有質(zhì)量?的教學(xué)反?思。從而?不斷提高?課堂教學(xué)?水平。?2、有效?的落實(shí)了?教研組要?求的工作?，順利開?展各項(xiàng)工?作。完成?____?次集體備?課。3?、有序地?開展教研?活動(dòng)，做?好教研課?的講課聽?課評(píng)課工?作。積極?參加語文?教研組各?項(xiàng)教研活?動(dòng)。全體?成員積極?參加市、?縣各級(jí)聽?課學(xué)習(xí)，?不斷提升?自我教學(xué)?水平。?二)緊張?有序、步?調(diào)一致是?我們備課?組工作的?另一特色?。我組?____?位成員有?____?個(gè)班主任?，___?_個(gè)副班?主任，雖?然工作繁?雜，但都?沒有因此?影響集體?備課、出?卷、閱卷?、集體分?析等工作?。教學(xué)進(jìn)?度，重點(diǎn)?難點(diǎn)突破?，練習(xí)、?測驗(yàn)等主?要工作全?組步調(diào)一?致。研討?課、公開?課等件件?工作積極?參與，無?一空白。?三)合?作、競爭?、交流，?迅速提高?教學(xué)質(zhì)量?。不做重?復(fù)性勞動(dòng)?，提高工?作效率，?這在我們?備課組已?達(dá)成共識(shí)?。本備課?組成員均?為積極進(jìn)?取之人，?激烈的競?爭使得每?一個(gè)備課?組成員都?快馬加鞭?、絲毫不?敢懈怠。?本學(xué)期我?們的期中?期末考試?都取得了?全市第一?的成績。?四)老?中青結(jié)合?，做好“?傳幫帶”?。本組新?教師有四?人，分別?與老教師?結(jié)成對(duì)子?，形成了?新教師謙?虛好學(xué)，?積極上進(jìn)?，老教師?悉心指導(dǎo)?，無私奉?獻(xiàn)，師徒?共進(jìn)的良?好教風(fēng)。?本學(xué)期四?位新教師?分別開設(shè)?校級(jí)公開?課一節(jié)，?都以復(fù)習(xí)?課為主，?受到教研?組老師的?好評(píng)。?五)不固?步自封，?不安于現(xiàn)?狀，而追?求卓越、?銳意進(jìn)取?是我們工?作的動(dòng)力?。備課?組活動(dòng)對(duì)?年級(jí)學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量?起著十分?重要的作?用，備課?組是發(fā)揮?集體優(yōu)勢?的最小但?又是最基?本的團(tuán)體?，他能在?第一時(shí)間?內(nèi)發(fā)現(xiàn)問?題并解決?問題，實(shí)?實(shí)在在地?進(jìn)行學(xué)科?教科研活?動(dòng)。目前?我們備課?組尚需在?以往層面?上深入展?開教科研?、更深入?開展突破?教學(xué)難點(diǎn)?方面的交?流、研究?。我們堅(jiān)?信，抓好?備課組活?動(dòng)是提高?教學(xué)質(zhì)量?的基本工?作?？?之，本學(xué)?期的工作?，在教務(wù)?處、教科?室、語文?教研組的?統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?和全備課?組教師的?'共同努?力下，已?圓滿完成?了學(xué)期初?的計(jì)劃，?取得了一?定的成績?，達(dá)到了?預(yù)期的效?果。三?、不足之?處：1?、教師的?教育教學(xué)?能力和創(chuàng)?新能力還?有待于加?強(qiáng)。2?、教師的?學(xué)習(xí)意識(shí)?和反思能?力還有很?多不足，?如何在工?作中不斷?提高教學(xué)?的水平，?實(shí)現(xiàn)自身?的崗位價(jià)?值，仍舊?需要努力?。3、?集體備課?還未能充?分發(fā)揮出?集體的智?慧。4?、對(duì)于學(xué)?生這一方?塊，優(yōu)等?和有潛力?的學(xué)生，?他們的語?文綜合素?養(yǎng)仍舊有?待提高，?讀寫的能?力還要在?進(jìn)一步挖?掘培養(yǎng)。?另外，后?進(jìn)生的問?題一直是?困繞我們?的難點(diǎn)問?題，他們?的成績?nèi)?舊不盡人?意。通?過一學(xué)期?的工作，?我們不斷?認(rèn)識(shí)到，?只有誠心?誠意地合?作，才能?創(chuàng)造出優(yōu)?良的成績?。但是，?教學(xué)之路?任重而道?遠(yuǎn)，我們?還會(huì)繼續(xù)?努力，揚(yáng)?長避短，?把各項(xiàng)工?作做得更?好，全面?提升學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，為學(xué)?校建設(shè)作?出應(yīng)有的?貢獻(xiàn)。?初中語文?教研組長?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（二）?一、指導(dǎo)?思想本?學(xué)期，我?們語文教?研組以我?校教導(dǎo)處?、教科處?工作精神?為指導(dǎo)，?以一切為?了學(xué)生的?發(fā)展為目?標(biāo)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?育觀念，?以___?_《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》為契機(jī)?，緊緊抓?住教學(xué)主?渠道，以?學(xué)生為本?、以質(zhì)量?為魂、以?課堂教改?為中心、?以校本研?究為主要?方式，繼?續(xù)落實(shí)教?學(xué)常規(guī)，?優(yōu)化教學(xué)?過程，扎?扎實(shí)實(shí)地?提高教學(xué)?質(zhì)量。努?力提高語?文教師教?學(xué)水平，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)和提供?良好的語?文學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓每?個(gè)孩子都?接受良好?語文教育?的熏陶。?二、現(xiàn)?實(shí)問題：?1、學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還不?夠理想，?主動(dòng)性不?強(qiáng)，不利?于學(xué)生的?良好發(fā)展?。2、?學(xué)科質(zhì)量?是教育教?學(xué)工作的?核心，我?們對(duì)學(xué)生?個(gè)性化學(xué)?習(xí)方面的?探究做得?不夠主動(dòng)?，科學(xué)。?教師個(gè)性?化的教與?學(xué)生個(gè)性?化的學(xué)，?張揚(yáng)學(xué)生?個(gè)性與培?養(yǎng)良好習(xí)?慣、嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計(jì)劃與切?實(shí)提高學(xué)?科質(zhì)量不?能和諧、?高質(zhì)量地?統(tǒng)一。?3、教研?活動(dòng)的針?對(duì)性與實(shí)?效性不強(qiáng)?，教師工?作受各種?事物牽制?，對(duì)于教?研是疲于?應(yīng)付。?三、工作?目標(biāo)：?1、更新?教育理念?，繼續(xù)推?進(jìn)課堂教?學(xué)改革，?加大改革?力度，注?重改革的?過程和經(jīng)?驗(yàn)的積累?，及時(shí)組?織本教研?組的教師?開展語文?教研活動(dòng)?，提高語?文教研組?的整體水?平。2?、改進(jìn)教?學(xué)方法，?真正把改?革落實(shí)在?課堂教學(xué)?中，提高?課堂四十?分鐘的質(zhì)?量。扎實(shí)?落實(shí)教學(xué)?“六認(rèn)真?”，面向?全體學(xué)生?，中是主?體性和實(shí)?踐性，加?強(qiáng)語言文?字訓(xùn)練，?發(fā)展學(xué)生?思維。?3、以課?堂教學(xué)為?主渠道，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?學(xué)科指導(dǎo)?意見探索?小學(xué)畢業(yè)?班語文教?學(xué)的變革?策略。用?生活理念?，構(gòu)建教?學(xué)大課堂?。實(shí)施生?活化教學(xué)?，超文本?教學(xué)。?4、中是?對(duì)青年教?師的培養(yǎng)?，以老帶?新，以新?促老，結(jié)?成對(duì)子，?互幫互助?，共同提?高。加大?教研力度?，組織開?展好教研?活動(dòng)，健?全教研活?動(dòng)檔案，?做到有計(jì)?劃，有活?動(dòng)記載。?5、加?大教研組?成員使用?多媒體、?先進(jìn)教學(xué)?手段，以?及結(jié)合遠(yuǎn)?程教育接?收內(nèi)容實(shí)?施教學(xué)。?6、積?聚教師的?教育教學(xué)?智慧，讓?教師成為?教育智慧?的創(chuàng)造者?;改善全?組教育教?學(xué)實(shí)踐，?提高教學(xué)?質(zhì)量，促?進(jìn)教師和?學(xué)生的共?同發(fā)展，?共同成長?。四、?工作要點(diǎn)?：(一?)認(rèn)真研?討課堂教?學(xué)課堂?是教學(xué)研?究的主陣?地，實(shí)施?新課程改?革的主渠?道。我們?要立足課?堂，通過?多層次、?多形式的?研究，探?索教學(xué)規(guī)?律，努力?實(shí)現(xiàn)理念?與實(shí)踐的?統(tǒng)一、共?性與個(gè)性?的統(tǒng)一、?形式與效?益的統(tǒng)一?。1、?優(yōu)化備課?環(huán)節(jié)。充?分利用每?次集體備?課的時(shí)間?，開展以?教研組為?單位的集?體備課研?討活動(dòng)。?備課做到?“四突出?”：突出?對(duì)教材的?理解，務(wù)?必正確、?全面、深?刻;突出?對(duì)方法的?選擇，既?要選擇教?法，又要?選擇學(xué)法?;突出對(duì)?練習(xí)的設(shè)?計(jì)，練在?重點(diǎn)處、?難點(diǎn)處、?疑點(diǎn)處，?力求有趣?味性、層?次性、多?樣性;突?出對(duì)班上?后進(jìn)生的?關(guān)注，讓?他們參與?教學(xué)過程?，獲得最?大可能的?發(fā)展。教?學(xué)設(shè)計(jì)追?求“同中?求異”，?注重教學(xué)?后記、教?學(xué)隨筆的?實(shí)效性。?2、“?一課三議?”有實(shí)效?。磨課做?到：結(jié)合?新課程理?念，注重?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的革?新;結(jié)合?課題研究?，注重成?果的推廣?應(yīng)用;結(jié)?合現(xiàn)代技?術(shù)，注重?教學(xué)手段?的創(chuàng)新。?評(píng)課做到?：上課教?師說課、?聽課教師?議課、骨?干教師點(diǎn)?評(píng)、上課?教師談收?獲，真正?做到“人?人參與，?人人思考?，人人發(fā)?言，人人?受益”。?成果做到?“三個(gè)一?”：一份?課堂實(shí)錄?(教學(xué)案?例)，一?份教學(xué)反?思，一份?組內(nèi)評(píng)價(jià)?。3、?積極參與?討論。平?時(shí)人人參?與有問題?就討論，?每月召開?一次，討?論教學(xué)中?存在的焦?點(diǎn)問題。?努力做到?：圍繞一?個(gè)問題，?結(jié)合案例?，深談體?會(huì)?！熬W(wǎng)?上沙龍”?，開放對(duì)?話。組內(nèi)?教師根據(jù)?教研組在?網(wǎng)上開辟?的專題論?壇，暢談?自己的觀?點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)?同時(shí)間段?的交流互?動(dòng)。4?、人人要?上好教研?課。每月?組內(nèi)進(jìn)行?一次單項(xiàng)?的月查工?作，情況?及時(shí)反饋?。(二?)規(guī)范與?特色結(jié)合?，和諧發(fā)?展。樹?立發(fā)展意?識(shí)、質(zhì)量?意識(shí)，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量。?既注重學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能的養(yǎng)?成，又提?倡學(xué)生特?長的發(fā)展?和培養(yǎng)，?實(shí)現(xiàn)在達(dá)?標(biāo)基礎(chǔ)上?的特色發(fā)?展。1?、注重習(xí)?慣的養(yǎng)成?，積淀語?文素養(yǎng)。?養(yǎng)成良好?的寫字習(xí)?慣：繼續(xù)?要加強(qiáng)學(xué)?生的寫字?姿勢糾正?;使用好?《字帖》?，開展寫?字專題研?討活動(dòng)認(rèn)?真寫好鋼?筆字和。?養(yǎng)成良好?的說話習(xí)?慣：平時(shí)?要加強(qiáng)口?語交際訓(xùn)?練，組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程?標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)?于口語交?際的要求?，對(duì)教材?中的口語?交際內(nèi)容?大膽實(shí)踐?，努力為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的言?語交際環(huán)?境，提高?學(xué)生的口?語交際能?力。養(yǎng)成?良好的朗?讀習(xí)慣：?平時(shí)要加?強(qiáng)朗讀指?導(dǎo)，規(guī)范?朗讀姿勢?，提高朗?讀水平。?養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)?慣：加強(qiáng)?課外閱讀?指導(dǎo)，加?強(qiáng)午間閱?讀，提高?班級(jí)圖書?角的藏書?數(shù)量和質(zhì)?量并寫好?讀書筆記?。2、?優(yōu)化輔導(dǎo)?過程。針?對(duì)學(xué)生實(shí)?際，做好?“培優(yōu)補(bǔ)?差”工作?。練習(xí)的?設(shè)計(jì)減少?隨意性，?追求精品?化。練習(xí)?的設(shè)計(jì)貼?近學(xué)生生?活，形式?兒童化、?趣味化。?練習(xí)提倡?分層：針?對(duì)不同層?次的學(xué)生?，設(shè)計(jì)不?同層次的?作業(yè)，讓?每位學(xué)生?都得到發(fā)?展、獲得?成功。對(duì)?后進(jìn)生要?做到多鼓?勵(lì)，使他?們感到“?我真行”?、“我并?不比別人?差”。?(三)、?組織各類?活動(dòng)，拓?寬學(xué)生的?語文視野?1、如?本學(xué)期將?圍繞“小?學(xué)生古詩?文誦讀”?這一內(nèi)容?系統(tǒng)安排?學(xué)科活動(dòng)?，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?感受古詩?的情趣，?激發(fā)學(xué)習(xí)?、掌握古?詩的熱情??？砂才?以下系列?活動(dòng)：?知識(shí)競賽?書面答卷?(自足知?識(shí)基礎(chǔ)，?人人參與?，過關(guān)基?本知識(shí)點(diǎn)?。)(其?他活動(dòng)結(jié)?合具體情?況而定，?如：作文?分類過關(guān)?競賽、改?病句競賽?、鋼筆字?競賽)?2、加強(qiáng)?作業(yè)設(shè)計(jì)?的研討力?度。力爭?把作業(yè)和?課堂訓(xùn)練?點(diǎn)有機(jī)結(jié)?合起來，?真正讓作?業(yè)達(dá)到鞏?固課堂教?學(xué)的效果?。語文作?業(yè)的設(shè)計(jì)?要多動(dòng)腦?筋，做到?精、活、?實(shí)。即作?業(yè)少而精?，避免機(jī)?械無效勞?動(dòng);作業(yè)?設(shè)計(jì)靈活?多變，做?到基礎(chǔ)與?能力都得?到訓(xùn)練;?作業(yè)設(shè)計(jì)?有實(shí)效，?成績確實(shí)?有提高。?3、進(jìn)?一步重視?寫字教學(xué)?，要讓每?一個(gè)學(xué)生?都真正寫?好漢字，?大面積提?高寫字教?學(xué)質(zhì)量。?4、利?用課外輔?導(dǎo)時(shí)間，?做好提優(yōu)?補(bǔ)差工作?。5、?加強(qiáng)服務(wù)?型課堂教?學(xué)的研究?，切實(shí)提?高常規(guī)課?的教學(xué)效?率，也切?實(shí)提高自?身的教研?水平，本?學(xué)期組內(nèi)?要舉行閱?讀優(yōu)秀課?評(píng)比，推?出最優(yōu)選?手參加校?極公開課?。6、?狠抓寫字?教學(xué)，提?高寫字質(zhì)?量。寫字?質(zhì)量已成?為評(píng)價(jià)學(xué)?生語文學(xué)?習(xí)質(zhì)量的?重要一環(huán)?，因此，?各年級(jí)都?應(yīng)該加強(qiáng)?寫字的指?導(dǎo)，切實(shí)?提高學(xué)科?作業(yè)的質(zhì)?量，提倡?老師的板?書整潔、?規(guī)范化;?在班級(jí)中?開展優(yōu)秀?作業(yè)評(píng)比?活動(dòng)，評(píng)?選小小書?法家之類?的榮譽(yù)稱?號(hào)。7?、階段性?過關(guān)，根?據(jù)本年級(jí)?段學(xué)生的?基礎(chǔ)與現(xiàn)?狀，分階?段分層次?地開展過?關(guān)活動(dòng)，?比如書寫?過關(guān)、閱?讀過關(guān)、?詞語積累?過關(guān)等。?要落實(shí)好?單元過關(guān)?檢測。及?時(shí)地調(diào)整?教學(xué)計(jì)劃?，改進(jìn)教?學(xué)方法。?(四)?、拓展課?外閱讀，?提高寫作?能力1?.將新教?育理念引?進(jìn)課堂，?努力實(shí)現(xiàn)?二期課改?中要求六?年級(jí)學(xué)生?能集中注?意力地默?讀課文，?每分鐘閱?讀___?_個(gè)字。?在閱讀中?能運(yùn)用工?具書，培?養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?：圈劃、?批注等。?鼓勵(lì)學(xué)生?對(duì)文體的?自由看法?，教會(huì)學(xué)?生先了解?內(nèi)容，知?道想表達(dá)?什么，再?寫出自己?的感受。?2