教師教育的演講稿5篇

教師教育的演講稿5篇

親愛的教師們，親愛的學(xué)生們：

大家早上好!我今日演講的主題是《安全教育從我做起》。

安全教育是一個(gè)沉重的話題。近年來，雖然安全教育越來越受到社會(huì)各界的重視，但各學(xué)校師生的安全意識(shí)增加，防范力量提高，嚴(yán)峻傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生，形勢不容樂觀。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，近年來，全國中小學(xué)非正常死亡人數(shù)已到達(dá)每年1。6萬多人，平均每天有40多名中小學(xué)生死亡。這意味著每天都有一節(jié)課消逝。這也說明校園不是安全的凈土，校園安全形勢依舊嚴(yán)峻。但相關(guān)專家認(rèn)為，通過教育和預(yù)防，80%的中小學(xué)生意外損害是可以避開的?，F(xiàn)實(shí)生活的許多方面都涉及到安全。比方交通安全、食品安全、消防安全、安康安全、學(xué)校和戶外活動(dòng)安全、個(gè)人家居安全等等。

今日主要講學(xué)校安全和交通安全。

(a)學(xué)校安全

1。在學(xué)校不要相互追，不要上下樓梯擠，留意禮貌，右邊漸漸走。嚴(yán)禁在樓梯扶手上滑行或追趕。

2。嚴(yán)禁在陽臺(tái)護(hù)欄上登高或撿東西。清潔時(shí)，沒有安全愛護(hù)措施，不要探身擦拭外窗玻璃。做衛(wèi)生時(shí)，嚴(yán)禁玩耍，以免滑倒。

3。學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬物接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。不要私自插拔電源，尤其不要用濕手插電源插頭。

4。養(yǎng)成安康的飲食習(xí)慣，不要從無證商販那里購置不潔凈的零食等不明食品，以免食物中毒。

5。體育課應(yīng)當(dāng)做好預(yù)防損害的預(yù)備活動(dòng)?；加心承┥眢w疾病的學(xué)生必需提前向班主任報(bào)告，以防止體育課或其他猛烈運(yùn)動(dòng)中的事故。

(2)留意交通安全

(1)行人必需在人行道上行走，養(yǎng)成文明行走的良好習(xí)慣。

(2)過大路時(shí)，應(yīng)走人行橫道線。

(3)遇有信號(hào)燈時(shí)，路段必需嚴(yán)格遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)定。

(4)當(dāng)沒有人行橫道，過大路時(shí)沒有觀看到車輛時(shí)，必需快速通過。

(5)車輛靠近時(shí)，不要突然橫穿公路。

(6)嚴(yán)禁翻越人行橫道或其他交通隔離設(shè)施。

(7)不要打打鬧鬧，不要在車前車后亂跑。

(8)乘客要留意乘車安全，排隊(duì)上車不要把頭伸出車外。

(9)等候時(shí)站在人行道上，不要在車行道上等候。

(10)騎電瓶車的學(xué)生要戴好頭盔，走非機(jī)動(dòng)車道，不要帶人，不要騎自行車在路上追。

同學(xué)們：安全責(zé)任重于泰山，我們是國家將來的盼望，盼望大家，為了自己，為了家庭，為了學(xué)校，留意自己的行走安全，騎車安全，校內(nèi)衛(wèi)生、住宿、用電、體育課等方方面面的安全。

教師教育的演講稿2

同學(xué)：

你好!

每個(gè)人都很幸運(yùn)來到這個(gè)漂亮的地球。在短暫的生命中，只要生命不息，就可以享受到新奇的空氣，暖和的陽光，親人的愛，孩子的孝順，百變的人生，盼望一個(gè)又一個(gè)更好的盼望。

看這些奪去很多生命的火災(zāi)事故，有多少不是由于消防安全意識(shí)薄弱違反消防安全操作規(guī)程造成的?無視生命，追求一時(shí)利益，有多少案例不是懲處?我從來不信任那些危急和火災(zāi)隱患是看不到的，也沒有方法處理。那么，為什么會(huì)有那么多違反消防法規(guī)的行為呢?根本緣由是人們內(nèi)心缺乏對(duì)生命的關(guān)心和珍惜!

一年來，噩夢在我們心中留下了一個(gè)又一個(gè)深深的烙?。汉虾怅柕膲蚜掖蠡?，吉林鐘白商業(yè)大廈的無知大火，浙江溫嶺的無知大火，廣東汕頭的大火尖叫聲……金錢、名利蕩然無存，留給我們的是苦痛和深思：在幸福的生活和珍貴的生命面前，我們該怎么辦?是連續(xù)怠慢?還是縱容無知?

人只活一次，生命對(duì)每個(gè)人來說都是最珍貴的。安全是生命的守護(hù)神。只有珍惜生命，生活才會(huì)幸福?！半[患比明火更危急，預(yù)防比救災(zāi)更好，責(zé)任比泰山更重要”，這是同志們對(duì)我們的關(guān)心和警示，也是我和大家在日常工作中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守的信念和信條?！跋腊踩睂?duì)我們來說是如此重要，以至于我們在人生的旅途中始終伴隨著它!確實(shí)，危急無處不在。在人生的道路上，只有依靠“安全”的拐杖，才能不摔跤，沒有起伏，走過起伏。生活的幸福，生活的幸福，永久伴隨著我們!

不要上消防安全，哪怕只是一個(gè)小小的想法，都可以把一個(gè)美妙的生命置于危急之中。消防安全學(xué)問的缺乏，消防安全意識(shí)的淡薄，總能讓我們看到和聽到血腥場面的教訓(xùn)：1997年5月，云南省阜寧縣小學(xué)發(fā)生火災(zāi)，引發(fā)火災(zāi)，造成兩人傷亡;就在剛剛過去的6月10日，廣東省汕頭市潮南區(qū)霞山街華南大酒店遭受了一場災(zāi)難。火災(zāi)造成31人死亡，3人重傷。這些悲劇都是由于違反消防法規(guī)，消防安全意識(shí)淡薄造成的!常?？磻?zhàn)友在火災(zāi)事故救援中一次又一次營救被困在火災(zāi)中、死亡擦肩而過的人。所以我個(gè)人能體會(huì)到災(zāi)民喊“救命”時(shí)對(duì)生活的思念和向往。

看那些奪去很多生命的火災(zāi)事故，哪一個(gè)不是人們消防安全意識(shí)淡薄的結(jié)果?哪一個(gè)不是無視生命追求一時(shí)利益的懲處?其實(shí)許多安全隱患不是我們沒有看到，而是為什么沒有準(zhǔn)時(shí)處理?緣由是人們內(nèi)心缺乏對(duì)生命的關(guān)心和珍惜。

教師教育的演講稿3

尊敬的教師們，領(lǐng)導(dǎo)們：

大家好!

一路走來，有淺嘗甘霖的欣喜、有患病挫折的痛楚，也曾在紛繁的世界觀望，但我最終找到了自己的坐標(biāo)——那就是在校園這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，教真育愛，做一個(gè)學(xué)生安康成長的守護(hù)者。國運(yùn)興衰，系于教育;三尺講臺(tái)，關(guān)系將來。

學(xué)生十多年的拼搏，一輩子的前程，很多代人的期盼，讓我明確了自己身上的重?fù)?dān)，認(rèn)清了自己的職責(zé)。晨曦微明就奔波于操場、教室——和學(xué)生一同掃地，一同晨讀，潔凈的校園、朗朗的書聲是每天我們送給自己美妙年華的第一聲問候，隨著這一聲問候的升騰，勞碌的一天就這樣開頭了。

等到金烏西墜，月上柳梢，每天晚上在點(diǎn)點(diǎn)繁星的陪伴下我都要去學(xué)生宿舍查夜：看，一年級(jí)的張小華把被子蹬掉了，我輕輕地拉了蓋上，六年級(jí)的普俊強(qiáng)眼鏡都沒摘就睡著了，我漸漸地把它取下……雖然我還沒有為人父母，但每每如此，我的心里便會(huì)涌起滿滿的父愛——他們，都是我的孩子啊!查夜回來，我又輕輕翻開課本，為明天的教學(xué)預(yù)備著，勞碌著……一千多個(gè)日夜我就這樣悄悄無聞地工作著，繁忙的工作經(jīng)常使我身心疲乏，但我沒有為此而停滯不前，每天盡心工作，用努力和付出來充實(shí)自己，同時(shí)也感到自己活得真實(shí)，做得有價(jià)值。有人說，兩袖清風(fēng)，一身正氣是教師的人生寫照;還有人說，春蠶吐絲、紅燭淚盡是教師的高尚品質(zhì);那我要說，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴做學(xué)生安康成長的守護(hù)者，是我做教師的無悔追求。

教學(xué)既是科學(xué)也是藝術(shù)，教師要討論教學(xué)規(guī)律和教育對(duì)象，不斷積存豐厚的專業(yè)學(xué)問，更新觀念，才能適應(yīng)教育教學(xué)的改革與進(jìn)展。在工作中，我以讓社會(huì)滿足、讓家長放心、讓學(xué)生成才為目標(biāo)，積極實(shí)踐以人為本、自主學(xué)習(xí)、合作探究的教育理念，專心抓好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，扎實(shí)踐行功在課前，效在課內(nèi)，質(zhì)在課后的質(zhì)量理念，放低教學(xué)重心，面對(duì)全體，制造、公平、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，在課堂教學(xué)中胸中有書，目中有人，手中有法讓課堂布滿愛，使學(xué)生在的學(xué)習(xí)狀態(tài)下自主探究，合作溝通，主動(dòng)有效地獵取學(xué)問，在課后堅(jiān)持分層輔導(dǎo)，抓兩頭促中間，有效轉(zhuǎn)化邊緣學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生均有提高。

一路辛勤走來，收到了良好的教育和治理效果，贏得學(xué)生的歡送和家長的敬重。近觀川前滿目春，放眼山外春更濃。

作為一名一般的教師，我只是千萬個(gè)教師中的一員，只是千萬個(gè)學(xué)生安康成長的守護(hù)者之一，沒有經(jīng)天緯地的事跡。

我的演講完畢，感謝大家。

教師教育的演講稿4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育同仁：

“長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴;長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”每次聽到這首歌，心中都會(huì)不由地產(chǎn)生那份對(duì)教師的崇敬之情，很多次彎腰，很多次微笑，他們不辭辛苦地守護(hù)著身邊的小天使，給他們愛的呵護(hù)，心的撫慰。多年來，我始終被感動(dòng)著，并悄悄許諾：長大后我要成為你。今日幻想最終成真了，我興奮地高聲呼喊：長大后我真的成了你。我也最終擁有了自己的莘莘學(xué)子，但喜悅之時(shí)，我擔(dān)憂稚嫩的我無力面對(duì)時(shí)刻的挑戰(zhàn)，可怕缺乏閱歷的我無法立刻勝任繁雜的教育工作。我開頭彷徨，我渴望鼓舞與幫忙。作為一名剛剛踏上工作崗位沒多久的新教師，我開頭摸索，開頭前進(jìn)，開頭自己人生中一次新的征程。

一提到教育與愛，在幼兒園的生活中我們就會(huì)聯(lián)想到教師對(duì)幼兒“像媽媽一樣的關(guān)心”，和氣可親地對(duì)待幼兒，其實(shí)，教育意義上的愛不等同于一般的情感呵護(hù)，教育與愛是密不行分的，是教師對(duì)幼兒以母愛為起點(diǎn)的“投入式教育”。在對(duì)待孩子們的同時(shí)，不要偏激地理解你的愛，不要認(rèn)為愛孩子是規(guī)定，是任務(wù)，而是要從內(nèi)心真正理解后再去愛，這樣的愛才是最真的，才是最適合孩子的。

沒有教育不好的孩子，孩子都非常在乎教師的.態(tài)度，不管是淘氣好動(dòng)的孩子，還是性格內(nèi)向的孩子，有時(shí)，教師的一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，甚至一個(gè)贊許的眼神，摸摸他的小腦袋，拉拉他的小手，和他說上幾句靜靜話，都會(huì)讓孩子興奮不已，往往會(huì)收到意想不到的教育效果。作為幼兒教師，千萬不要吝嗇自己的愛，由于你在賜予孩子愛的同時(shí)，孩子也會(huì)用同樣的愛來回報(bào)你。教師要把幼兒當(dāng)作自己親切的朋友，容忍幼兒的缺點(diǎn)，敬重幼兒的話語權(quán)，掌握自己的心情，做到以理服人，以情動(dòng)人，始終微笑地面對(duì)每一個(gè)孩子，喜愛每一個(gè)孩子。

班上有位男孩，他的自控力量差，共性倔強(qiáng)，經(jīng)常是不管上課下課就走來走去。集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，每次涂色作畫時(shí)總是把蠟筆折斷或者在畫紙上亂涂亂畫，總是不能完成布置的任務(wù)。

一次，剛畫完畫，小朋友都拿著自己作品，圍著我，讓我看，我忙得應(yīng)接不暇。無意中，我發(fā)覺他也拿著他的作品在旁邊，不好意思地看著我，一會(huì)又跑了下去。于是，我趕忙走過去，接過他的作品。雖然那是畫得并不美麗而且顏色都涂出界，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表揚(yáng)了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下。

教師教育的演講稿5

親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

剛剛從播放的音樂和黑板的熒屏中，大家知道我們今日要召開一次有關(guān)“感恩”的主題班會(huì)。而這個(gè)主題班會(huì)，我早已預(yù)備好，遲遲未開。大家知道為什么嗎?

《感恩的心》這首歌，大家不知吟唱了多少遍;感恩勵(lì)志報(bào)告，大家不知傾聽了多少場。然而，我們真的懂得感恩嗎?有的同學(xué)很是茫然，更有些同學(xué)對(duì)“感恩”已經(jīng)麻木。所以，我擔(dān)憂這樣的主題班會(huì)成為了一種形式，讓大家覺得又是一場大道理，由于再生動(dòng)的語言假如沒有在實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)，依舊是蒼白無力的。

今日早上，我在翻閱同學(xué)們的周記中，感受到了同學(xué)們對(duì)家庭和父母的那份親情，對(duì)班級(jí)和同學(xué)的那份友情的感動(dòng)和依戀。不得不讓我重新思索召開有關(guān)“感恩”的主題班會(huì)。我認(rèn)為它不僅必要而且適時(shí)，大家認(rèn)為呢?

大家都會(huì)吟孟郊的《游子吟》這首詩，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@首詩之所以讓人感動(dòng)，是由于它表達(dá)出父母對(duì)子女的那份牽掛和愛戀。有人說，可憐天下父母心。父母的愛是天底下最無私的愛。他們用全身心的愛去包涵子女，甚至不惜犧牲自己的生命去愛護(hù)子女。然而，他們卻不圖任何回報(bào)。即使患病再大的委屈，他們從不埋怨，而是一如既往的為子女付出。作為子女，我們感受到了父母的愛了嗎?

有同學(xué)會(huì)說，父母不理解我們，經(jīng)常逼迫我們學(xué)習(xí)，完成他們?yōu)橥瓿傻男脑?，給我的壓力太大了……誠然，我并不否認(rèn)這一點(diǎn)。究竟我們所處的年月和父母不一樣，是不能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求的。這也是大家和父母產(chǎn)生代溝的緣由。但我想試問一下，你理解父母嗎?父母為什么這樣做?他們是為自己嗎?父母終生的幻想不是讓自己的子女過得好一點(diǎn)，過得幸福一點(diǎn)嗎?而這一點(diǎn)有錯(cuò)嗎?讓我們來看看大家的表現(xiàn)。

《種瓜得豆》：一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀討論生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商議如何給父親治病的時(shí)候，女兒說‘我又不是醫(yī)生，你跟我商議有什么用?’，當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指當(dāng)心翼翼的像拈著什么穢物。

而最近在網(wǎng)絡(luò)上兩起“損害”父母的事例，讓人們不得不陷入思索。一個(gè)是X年10月16日，中心電視臺(tái)《觀察》欄目播出了對(duì)16歲博士張炘煬的專訪《長大要成人》。在專訪中，張炘揚(yáng)發(fā)出疑問：“我博士出來，我連住的地方都沒有。博士畢業(yè)有用嗎?博士后畢業(yè)有用嗎?”并要求父母全款在北京給他買房。就他家的經(jīng)濟(jì)狀況而言，這個(gè)要求明顯是不現(xiàn)實(shí)的。此言論一出，使得張炘煬陷入了輿論的風(fēng)尖浪口。另一個(gè)是X年10月24日，深圳市光明新區(qū)進(jìn)展和財(cái)政局廖天野與父親因爭吵產(chǎn)生肢體沖突，導(dǎo)致父親身體多處受傷。此事曝光后，引起了廣泛而劇烈的關(guān)注。

當(dāng)我看到這兩篇報(bào)道后，很是無語。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎?”你可以不養(yǎng)，但不能不敬，更不能不孝，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。何況我們?nèi)撕?更可恨的是你怎么能動(dòng)手呢?愧為人子，枉為人也。

讓我們來通過一段視頻“小細(xì)節(jié)大恩情”來看看父母的一生是怎樣哺育我們的?？赐赀@個(gè)視頻，不知道大家作何感想?或許大家認(rèn)為父母還年輕，還能為大家始終操勞。但父母還有老的時(shí)候，在父母老的那一刻，我們是否能像大家小的時(shí)候攙扶著我們父母前行。有一句話請大家記?。簶溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待呀!接下來請大家觀賞一則公益廣告：“媽媽洗腳”。這是愛和孝的感染和傳遞。

或許我們沒有驚天的壯舉來回報(bào)父母的恩情，或許我們不會(huì)像公益廣告《媽媽洗腳》中那個(gè)小男孩為爸爸媽媽洗一次腳，但我們要學(xué)會(huì)敬重父母、理解父母，不讓父母難過，這是做人的底線。正如上面講的那個(gè)毆打自己父親的人一樣，打在父身更疼在父心，即使這樣，他的父母最終還是原諒了他。這就是父母的宏大!

在家庭中，我們擔(dān)當(dāng)為人子女的責(zé)任，就要做一個(gè)好子女。在農(nóng)忙季節(jié)幫父母干一些農(nóng)活;回家?guī)透改父梢恍┘覄?wù);在父母生日時(shí)，對(duì)父母說一聲：生日歡樂!回家擁抱一下父母或者對(duì)父母報(bào)一個(gè)微笑。而這一切已經(jīng)足矣。記?。杭词鼓銦o所謂，你對(duì)家庭不能無所謂;即使你對(duì)家庭無所謂，但是家庭對(duì)你不能無所謂。善待我們的父母，就是善待我們自己!

然而，對(duì)大家來說，學(xué)會(huì)感恩，還要擔(dān)當(dāng)另一個(gè)責(zé)任：做一個(gè)好學(xué)生。

有人說，同學(xué)之情是人生中最純凈的感情。一點(diǎn)都不假。沒有社會(huì)中的爾虞我詐和勾心斗角，只有一顆為他人著想的心。相互敬重，相互理解，相互關(guān)懷，表達(dá)出一份濃濃的友情。在人生中短短的幾年相聚，成就的是一生的擁有。我們最終要分別，但我們擁有了一段最美的相聚。所以我們要學(xué)會(huì)珍惜同學(xué)之間的情意，為他人著想，學(xué)會(huì)敬重和理解他人。對(duì)一個(gè)班級(jí)來說，往往有這么四種人組成：第一種是班級(jí)離不開的人;其次種是班級(jí)有我更好的人;第三種是班級(jí)有我沒我都一樣的人;第四種是班級(jí)沒我更好的人。大家可以想一想自己究竟屬于那種人。

然而，做一個(gè)好學(xué)生，還必需要善待學(xué)習(xí)。大家都知道作為學(xué)生目前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，可以回想一下大家對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。是否是全心全意的或者是全身心的?我想不是，從大家感覺學(xué)習(xí)是一件苦痛的事情就可以看出來?！耙晫W(xué)舍如囹獄而不愿入，視師長如寇仇而不欲見”。而目前的學(xué)習(xí)就是為以后做一個(gè)好公民做預(yù)備。我甚至認(rèn)為可以允許大家學(xué)習(xí)沒有分?jǐn)?shù)，但不能沒有成長。由于無論你現(xiàn)在怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)，但總是要成長的。