四年級語文下冊復習計劃

四年級語文下冊復習計劃四年級語文下冊復習規(guī)劃

三李小學樸玉英

一、復習目標

1．通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動。有效地培育學生聽說讀寫力量，重語言的感悟、積存和運用，注意根本技能的訓練。

2．引導學生對課文重難點學問進展梳理歸類，傳授給他們肯定的方法，培育學生自己復習的力量和主動復習的良好習慣。

3．對教學中學生把握不好的學問進展查缺補漏，幫忙學生堅固把握新學學問。

4．講練結合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。注意力量培育。

5．面對全體、不失時機對學生進展培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

二、復習內(nèi)容

1．字：200個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認200個生字。能比擬嫻熟地運用音序法和部首查字法查字典，能比擬快速精確地在字典中選擇字（詞）義，有較強的獨立識字力量。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫，不寫錯別字。

2．詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，留意積存詞語，對課內(nèi)關聯(lián)詞和成語能嫻熟把握和運用。會區(qū)分含比方、擬人、排比等修辭手法的句式，推斷并修改常見病句，會擴句和縮句，能按文章構造要求排列句子挨次。

3．閱讀：復習期間連續(xù)借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進展讀書互評；能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。

4．口語交際：能仔細傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明白地敘述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。培育學生的口語交際力量。

5．作文：能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。能依據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。會寫應用文和讀書筆記。復習期間著重指導寫人習作，可著重描寫人的局部器官或肢體（細部），也可通過某件事情突出人物特點。

四、復習策略

1、夯實根底：根底學問的把握是學習之根本，這是每個學生都要到達的下限。在復習階段要查漏補缺，踏踏實實地檢查學生根底學問把握狀況，力求每一個學生都能夠提高識字寫字方面的成績。尤其要關注后進生。

2、有的放矢：優(yōu)等生，中等生，后進生不同的學習力量，不同的學習態(tài)度導致他們的學習成績各異，學習效率各異。在復習時與平常的教學一樣，也要留意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的根底上有所延長的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的學問賜予補習與復習，扎實根底為下一學年的后續(xù)進展打好堅實的根底。（對于學有余力的學生可以給一些較難的閱讀練習；實行“免聽”制度，改為為大家聽寫；聘請為“小助理”……）

3、積存拓展：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復習時我們要立足于“打?qū)嵏祝兴鶆?chuàng)新?！蔽覀?nèi)耘f要堅持讓學生自主探究，在舊的學問上進展深化，使學生有所發(fā)覺，有新的見解。在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的學問，而應當有所拓展?？梢韵碌恼Z言，新的閱讀資料，讓學生進展見識和熬煉。

4、心理關注：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應當以多過平常的關懷去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解狀況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主見。特殊是對學習成績不夠抱負的學生，更要多關懷，多照看。

5、精選復習材料：復習資料內(nèi)容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會給學生更大的學習負擔。將復習資料進展精選重組，力求做到精講精練，減輕學生的課業(yè)負擔。在此根底上，學科組教師針對考試內(nèi)容對整冊教材進展梳理歸納，兩個班級的語文教師各出一份內(nèi)容與題型針對性均強的練習題，有效檢查學生學問把握狀況，并培育學生的應試力量。

五、安排

復習時間復習內(nèi)容

5月28日第八、七單元內(nèi)容的整理復習（聽寫、日積月累、課文重難點）

5月29日第六單元內(nèi)容的整理復習

5月30日第五單元內(nèi)容的整理復習

5月31日第四單元內(nèi)容的整理復習

6月1日第三單元內(nèi)容的整理復習（作業(yè)：模擬考試一）

6月4日其次單元內(nèi)容的整理復習

6月5日第一單元內(nèi)容的整理復習

6月6日拼音與漢字專項練習

6月7日詞語與句子練習

6月8日課文內(nèi)容與積存運用練習（模擬考試二）

6月11日課外閱讀拓展訓練練習

6月12日習作練習（模擬考試三）

6月13日綜合復習、查漏補缺

總之，本次復習將以學生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是學問的簡潔重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿意于讓學生記住學問，應付考試。不失時機地進展復習方法的指導，幫忙學生整理出本冊學問的提綱，反思自己學問把握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導學生自行查漏補缺，由“學會”變“會學”，使不同程度的學生在復習中既穩(wěn)固、加深、拓展學問，又進展思維。在明確了目標，把握了