版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
新員工半年工作總結(jié)ppt模板56、極端的法規(guī),就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要,人們就不再配享受自由了?!呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益,而是為了公共的利益;一部分靠有害的強(qiáng)制,一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話,那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?!蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?!魅_新員工半年工作總結(jié)ppt模板新員工半年工作總結(jié)ppt模板56、極端的法規(guī),就是極端的不公?!魅_57、法律一旦成為人們的需要,人們就不再配享受自由了?!呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益,而是為了公共的利益;一部分靠有害的強(qiáng)制,一部分靠榜樣的效力?!窭闲闼?9、假如沒有法律他們會更快樂的話,那么法律作為一件無用之物自己就會消滅?!蹇?0、人民的幸福是至高無個的法?!魅_2020年終工作總結(jié)匯報計劃PPT模板年終總結(jié)/工作匯報/新年計劃/PPT演示START匯報人:某某某部門:財務(wù)部》前言及x圖.用有并,QIANYAN庫充分體現(xiàn)我們XXX我這個平臺能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的-年,我們將繼續(xù)努力,力爭各項工作更上新的臺階20152016職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)理論知識相對比較差,專業(yè)技能不能得到更好的發(fā)展,再加上專業(yè)種類多以及學(xué)生綜合素質(zhì)等因素,使得其無法正常適應(yīng)非技術(shù)的職業(yè)環(huán)境。同時,職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教材盡管在普通中學(xué)教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改而強(qiáng)調(diào)知識的嚴(yán)密性、系統(tǒng)性,但是忽視了職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際需要,學(xué)生難以接受,教學(xué)效果難以達(dá)到滿意的程度。除此之外,教師在教學(xué)中不能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué),也導(dǎo)致了數(shù)學(xué)教學(xué)效果不好。因此,創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)理念,加快數(shù)學(xué)教學(xué)改革,顯得尤為迫切。一、創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)理念(1)數(shù)學(xué)教學(xué)需要切合學(xué)生生本教育理念。職業(yè)學(xué)校教育不應(yīng)該是就業(yè)教育和吃飯教育,而應(yīng)該成為終身教育的一個重要的組成部分。職業(yè)教育需要體現(xiàn)學(xué)生生本的理念,所謂生本理念就是通過設(shè)計教育活動來使學(xué)生好學(xué),簡單的說就是以學(xué)生為本的教育理念。從學(xué)生的發(fā)展的角度出發(fā),把課堂真正的還給學(xué)生,通過教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生生命的成長。生本應(yīng)該也必須要成為新的課堂的一種形式,體現(xiàn)以學(xué)生為本,對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。實(shí)行這一理念,不僅能夠提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果,也能讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)煥發(fā)出一種積極地活力。在實(shí)際中,要通過準(zhǔn)確定位來把握學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo),之后要制定合理的教學(xué)手段來達(dá)到這一效果。(2)數(shù)學(xué)教學(xué)需要實(shí)行數(shù)學(xué)模型發(fā)展理念。職業(yè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教育,需要根據(jù)專業(yè)需要構(gòu)建完善專業(yè)模塊的教學(xué),注重學(xué)生能力的提高以及素養(yǎng)的培養(yǎng),使得數(shù)學(xué)課程能夠與專業(yè)課相結(jié)合,給予不同專業(yè)學(xué)生提供相應(yīng)的適合的平臺,這將成為數(shù)學(xué)課程教育和改革的必然的選擇。在實(shí)際中,要精選內(nèi)容,剔除與職業(yè)能力聯(lián)系不是很大的、過時的、過深的理論,保證重點(diǎn)突出,從而節(jié)約課時為實(shí)際問題和專業(yè)課提供重要的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。要培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)知識和專業(yè)能力相結(jié)合的合格人才,就必須要構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)的模型的理念,以學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn),實(shí)施區(qū)別化對待和重點(diǎn)化培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生的特長著重培養(yǎng),體現(xiàn)終身教育的思想。(3)數(shù)學(xué)教學(xué)需要履行終身發(fā)展理念。所謂終身發(fā)展教育,不僅僅包括學(xué)生的終身發(fā)展也包含有學(xué)校的終身發(fā)展,這二者是缺一不可的。每一個學(xué)生都要全面發(fā)展,這是個性發(fā)展的前提,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與個性發(fā)展是為了構(gòu)建一個合格的社會型人才,增強(qiáng)學(xué)生的社會競爭力,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)老師需要樹立起以發(fā)展為指導(dǎo)的教學(xué)理念,經(jīng)常地對自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié),審視自己的教學(xué)理念與新理念之間的差別,通過改進(jìn)來獲得更好的教學(xué)方式和效果。學(xué)生的終身發(fā)展,不僅需要老師的先進(jìn)教育,也需要夯實(shí)基礎(chǔ)、奠定個人發(fā)展基礎(chǔ),達(dá)到全面發(fā)展和個性發(fā)展的和諧統(tǒng)一。(4)數(shù)學(xué)教學(xué)需要實(shí)行生活理念。所謂學(xué)以致用,大抵就是如此。數(shù)學(xué)來源于生活,并且最終還是要應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)與生活二者是聯(lián)系的,不可孤立對待。新的教學(xué)理念需要提倡“創(chuàng)設(shè)問題情境”,老師在教學(xué)中注入濃厚的生活氣息,使得數(shù)學(xué)問題不在單立而是和生活息息相關(guān)。老師在創(chuàng)設(shè)問題時,也應(yīng)該引入生活概念情境,這樣一來不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更可以提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,使學(xué)生不僅具備學(xué)習(xí)的能力也具備應(yīng)用知識的能力。二、加快數(shù)學(xué)教學(xué)改革(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,也是其終身學(xué)生的必要。一直以來,老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時,只是注重知識的傳授,但是卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。多數(shù)的職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不是不想有好的學(xué)習(xí),更多是因?yàn)闆]有形成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生在課前不預(yù)習(xí)、課中不記錄、課后不復(fù)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中肯定對其造成不好的影響。所以,在教學(xué)過程中要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正,知道學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(2)側(cè)重思維教學(xué),提高思維能力。數(shù)學(xué)是一個比較抽象的學(xué)科,在學(xué)習(xí)過程中,思維的嚴(yán)密和邏輯的合理性就至關(guān)重要。有效的課堂不能夠僅僅的關(guān)注于老師的教學(xué),而更應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)更多的關(guān)心。老師的作用不應(yīng)該只是告訴學(xué)生要怎么去做,而更應(yīng)該是告訴他們?yōu)槭裁催@么做,即是所謂的知其然還要知其所以然。所以,老師應(yīng)該更多的培養(yǎng)學(xué)生思維,側(cè)重于思維教學(xué),從而提高學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)的品質(zhì)。(3)強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性。職業(yè)教育因其自身特點(diǎn),不應(yīng)該成為初中教學(xué)的一個簡單延續(xù),而是應(yīng)該是技術(shù)應(yīng)用能力的教育和實(shí)踐能力的一種培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是一門強(qiáng)調(diào)知識系統(tǒng)、完整的學(xué)科,但是不同的專業(yè)教學(xué)時老師需要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對數(shù)學(xué)教學(xué)采取針對性的方法,比如電子專業(yè)學(xué)生要加強(qiáng)三角函數(shù)教學(xué),機(jī)電類的則應(yīng)該加強(qiáng)幾何構(gòu)型教學(xué)。通過數(shù)學(xué)教學(xué),做到有針對性的培養(yǎng)學(xué)生在專業(yè)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力和素養(yǎng),是數(shù)學(xué)課教學(xué)更多的是圍繞專業(yè)課,專業(yè)課需要什么,數(shù)學(xué)就偏重于什么。(4)加強(qiáng)教學(xué)互動性。教學(xué)是一個互動的過程,應(yīng)該強(qiáng)調(diào)師生互動、學(xué)生互動,通過互動來達(dá)到教學(xué)的實(shí)效性。老師需要抓好課堂的45分鐘,通過改革來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,采用精講多練的方法,給學(xué)生留有足夠的時間進(jìn)行知識的消化和整理,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。(5)改革學(xué)分評價方法。一直以來,對于教學(xué)評價主要還是集中于考試上面,幾乎很少考慮到評價手段的多樣性,評價功能的全面性,用過分單一的評價體系來對教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行排序,這樣給學(xué)生和老師都造成了很大的壓力。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)不同的專業(yè)課要求設(shè)定不定的評價體系,要充分的尊重個體差異,引入學(xué)分制,讓學(xué)分制真正的落實(shí)到位,建立合理的評價方法。現(xiàn)如今社會對中職教育尤為重視,大學(xué)校門也向中職學(xué)生熱情敞開懷抱。然而在面臨升學(xué)考試中的英語復(fù)習(xí)始終是困擾學(xué)生的頭等難題。作為現(xiàn)代社會的大學(xué)生,掌握好熟練的英語早已成為一種必不可少的能力。而在中職學(xué)校當(dāng)中,由于學(xué)生文化課能力薄弱,學(xué)生學(xué)習(xí)能力良莠不齊,英語的學(xué)習(xí)一直是一個有待攻克的課題。所以中職生的英語復(fù)習(xí)是一項長期的、艱苦的,通過師生共同努力完成的任務(wù)。因此,對口英語升學(xué)復(fù)習(xí)一定是教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況強(qiáng)化教育內(nèi)容,學(xué)生積極主動,根據(jù)學(xué)習(xí)大綱靈活多變的學(xué)習(xí)過程。通過學(xué)生與教師的通力合作,提升閱讀能力,改變學(xué)生思想,教師提高自身素質(zhì)的路徑來完成對口升學(xué)英語的復(fù)習(xí)。一、學(xué)生閱讀能力提高由于生源的良莠不齊,中職學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中許多學(xué)生英語基礎(chǔ)能力太差,成為了英語教師教學(xué)過程當(dāng)中的荊棘??v觀歷年高考升學(xué)英語考試,考試中閱讀能力的題目占據(jù)了幾乎30%的比重,因此提高學(xué)生閱讀能力是一項頭等大事。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英文閱讀水平,提供學(xué)習(xí)閱讀技巧和方法是提高英語總體能力,讓學(xué)生在英語復(fù)習(xí)過程當(dāng)中輕松閱讀,簡單答題的一項過程。(一)多樣化閱讀教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生由簡單淺顯的英語閱讀材料入手,便于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀積極性。其次在閱讀材料的選擇上盡可能讓題材多種多樣,篇幅不易過長,在滿足趣味性、知識性的同時讓學(xué)生接觸各種各樣的閱讀材料,有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生發(fā)揮自己的閱讀潛能。以此循序漸進(jìn)的進(jìn)行多樣化材料閱讀,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。通過簡、中、難梯次進(jìn)行多樣化搭配,讓學(xué)生的閱讀能力逐升層次。(二)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣一個良好的閱讀習(xí)慣是英語語感形成的前提,良好的閱讀習(xí)慣是在保證閱讀速度的同時滿足閱讀效率,做到閱讀于口,理解于心。教師應(yīng)該督促學(xué)生選擇優(yōu)秀英語段落的進(jìn)行背誦以及朗讀,以此形成一個英語語感,為學(xué)生答題思路增加方向感。(三)教授正確的解題思路通過不斷的強(qiáng)化閱讀水平,讓學(xué)生融會貫通理解文章之后,教師需教授學(xué)生行之有效的正確解題思路。在進(jìn)行首次閱讀完成之后,通讀題目,迅速利用瞬時記憶解題。然后再帶著題目回到文章進(jìn)行再次閱讀查漏補(bǔ)缺,再一次的解題。一個優(yōu)秀的學(xué)生都是通過略讀和細(xì)讀來完成一篇文章的解答。二、改變學(xué)生思想(一)樹立良好學(xué)習(xí)觀英語的復(fù)習(xí)是靠教師和學(xué)生共同完成,教師積極引導(dǎo)學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)生形成學(xué)風(fēng),教師和學(xué)生共同合作,一起進(jìn)步,才能建立起正確良好的學(xué)習(xí)觀。讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)觀是英語復(fù)習(xí)當(dāng)中的頭等大事。教師要傳遞給學(xué)生一個訊號:英語的學(xué)習(xí)無論是對學(xué)生對口升學(xué)還是對他自身的以后發(fā)展都扮演著愈發(fā)重要的角色。(二)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語中的學(xué)習(xí)思想首先要培養(yǎng)起學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)的積極性和自信心,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的自主性。在培養(yǎng)興趣的過程當(dāng)中,教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造性地使用教材,將現(xiàn)有的學(xué)習(xí)材料與學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、課外活動聯(lián)系起來。興趣學(xué)習(xí),首先做到讓學(xué)生本能地?zé)釔塾⒄Z,不排斥英語。根據(jù)《教育心理學(xué)》中的直觀教學(xué)法,教師要根據(jù)實(shí)際教學(xué)準(zhǔn)備能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的事物和教學(xué)道具,通過巧妙的安排教學(xué)場景,讓學(xué)生融入英語環(huán)境,他們的學(xué)習(xí)興趣自然會彰顯出來。通過讓學(xué)生在英語復(fù)習(xí)中的一次次成功來喚起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓學(xué)生本能的感知英語學(xué)習(xí)是一項有趣和快樂的過程。唯有學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,他們才會不由自主地主動地學(xué)習(xí)英語。三、教師提高素質(zhì)在當(dāng)今中職學(xué)校英語教育當(dāng)中,許多學(xué)校無論是教師或者學(xué)生都普遍存在著對待普通學(xué)科的方法來對待英語學(xué)習(xí)。因此,首先是教師,需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,摒棄原有傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué),或是“滿堂灌”的課堂模式。對于英語學(xué)科薄弱的中職學(xué)生,在課堂教學(xué)當(dāng)中,一定要轉(zhuǎn)換觀念,采用新穎的教學(xué)觀念。在課堂中營造出別出一格的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)置課堂競賽、游戲單元,寓教于樂地達(dá)到開放式教學(xué)、吸引式教學(xué)目的,讓學(xué)生能夠接受并愛上英語教學(xué)。在教學(xué)過程中,一定要用新穎的觀念讓學(xué)生了解西方文化背景,通過全新的教學(xué)觀念引導(dǎo)學(xué)生感受英語環(huán)境的不同方式,拓寬學(xué)生的知識層面,真正的做到在娛樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中發(fā)展,在發(fā)展中提高成績。在中職學(xué)校教授英語,教師必須不斷修正和調(diào)整自己的教學(xué)方向。教師應(yīng)當(dāng)有一種專研精神和提高自身英語素質(zhì)的欲望。作為中職學(xué)校的英語教師,特別是對口升學(xué)班級的教師,不光是要研究近年來英語考試類型,還應(yīng)當(dāng)摸清高考出題思路,博覽英文本群書,及時充電。中職學(xué)生對口升學(xué)復(fù)習(xí)之路,不僅是學(xué)生的復(fù)習(xí)之路,同時也是教師的復(fù)習(xí)之路。學(xué)生通過復(fù)習(xí)提升英語水平和成績,教師通過復(fù)習(xí)不斷地更新自己的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和素質(zhì),逐步完善知己,升華教學(xué)。四、結(jié)束語中職學(xué)校學(xué)生對口升學(xué)英語復(fù)習(xí)是一條創(chuàng)新發(fā)展且艱苦的路途,在這條路上,教師需要以學(xué)生為契機(jī),指導(dǎo)學(xué)生建立良好學(xué)習(xí)觀,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中的自覺性、主動性以及積極性。以復(fù)習(xí)為主線,合理安排教學(xué),改善教育思路,讓學(xué)生成功升學(xué)。2020年終工作總結(jié)匯報計劃PPT模板年終總結(jié)/工作匯報/新年計劃/PPT演示START匯報人:某某某部門:財務(wù)部》前言及x圖.用有并,QIANYAN庫充分體現(xiàn)我們XXX我這個平臺能為客戶提供良好的商機(jī)和快捷方便的信息、導(dǎo)航的功能發(fā)揮。展望新的-年,我們將繼續(xù)努力,力爭各項工作更上新的臺階20152016修改幫助1、制作版本:2013版本(2007及以上版本可使用)2、動畫設(shè)置:均設(shè)置為從上項開始。如果需要通過遙控點(diǎn)擊出現(xiàn)動畫可修改為通過點(diǎn)擊方式。3、自動換片時修改:切換-切換方式設(shè)置自動換片時間(去掉勾選)4、音樂刪除:音樂在第一頁選中刪除即呵可。5、形狀組合:為了方便編輯,部分形狀使用了組合。取消組合方式:選中組合后,格式組合取消組合?;蛘咧苯邮褂每旖萱ICtr+Shif+G6、素材本P所用到的均為矢量可編輯圖形,可調(diào)整形狀,改變頏色。7、圖片:選中圖片,右鍵,更改圖片(可能會出現(xiàn)圖片形大小不合適的情況)。8、編輯:部分背景元素在母版中。如需編輯母版,請進(jìn)入母版視圖進(jìn)行編輯:視圖—幻燈片母版-左選擇相應(yīng)版式9、技巧:選中形狀或文字,按℃trl+At+〔可復(fù)袆果,Ctrl+At+V可將復(fù)制到的效果應(yīng)用到所選形狀或文字上。修改幫助去掉嵌入字體白應(yīng)文女存方式[【甜圖片即相盟嵌入字體的功能在這里,去掉嵌入字體功能P能大瘦身,而且嵌入方式分為部分嵌入和全部嵌入年度工作概述12345工作完成情況成功項目展示工作存在不足明年工作計劃目錄Contents年度工作概述這里可以用一段簡潔的文字描述出本章中心思想,或者作為章節(jié)導(dǎo)語。還可以列出本章的小節(jié)標(biāo)題。Q1年度工作概述》2工作完成情況飛成功項目展示工作存在不足明年工作計劃您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。為m的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里,或者通過復(fù)制您的文本后,在此框中選擇粘貼,并選擇只保留文字。您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里您的內(nèi)容打在這里1年度工作概述》2工作完成情況飛成功項目展示工作存在不足明年工作計劃點(diǎn)擊添加小標(biāo)題請在此處輸入您的文本,或者將您的文本粘貼到此處點(diǎn)擊添加小標(biāo)題請在此處輸入您的文本,或者將您的文本
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年營業(yè)員個人計劃范文
- 有關(guān)初中英語復(fù)習(xí)計劃例文
- 一年日讀經(jīng)計劃
- 醫(yī)院2025年度工作計劃樣例
- 小學(xué)五年級語文教學(xué)新學(xué)期工作計劃
- 衛(wèi)生院后勤部2025年工作計劃
- XX年免疫規(guī)劃工作計劃
- 社區(qū)宣傳工作計劃模板范文每月工作計劃范文
- 《髖關(guān)節(jié)置換術(shù)講》課件
- 《氣候的形成》課件
- 創(chuàng)業(yè)思維-創(chuàng)造你喜愛的人生智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年浙江旅游職業(yè)學(xué)院
- 3.2.2新能源汽車電機(jī)控制器結(jié)構(gòu)及工作原理課件講解
- 八角購銷合同范本
- 更換電梯協(xié)議書范本
- 一例登革熱合并凝血功能障礙患者的個案護(hù)理20190-7
- 2024年公需課棗莊市繼續(xù)教育人社局題庫及答案18套題合集
- 義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)解讀
- 廣東省佛山市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語文試題
- 2024年中考作文十二大高頻熱點(diǎn)主題8-凡人微光 素材
- 系列包裝設(shè)計智慧樹知到期末考試答案2024年
- 醫(yī)院與醫(yī)院合作方案
評論
0/150
提交評論