人教六年級英語上冊2011版六年級英語上冊《Lesson20》評課稿

人教六年級英語上冊2011版六年級英語上冊《Lesson20》評課稿一、教材內(nèi)容簡介本節(jié)課主要介紹的是關(guān)于購物的英語知識。內(nèi)容包括購買物品的價格、數(shù)量和口味等方面，以及購物時的交流方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生能夠掌握基本的購物英語，提高他們的英語聽、說、讀、寫的能力。二、教學(xué)目標1.語言知識目標本節(jié)課的語言知識目標如下：學(xué)習(xí)基本的購物用語，如Howmuch？,Howmany?,CanIhelpyou?等；學(xué)習(xí)購物時的交流方式，并能夠熟練運用。2.情感態(tài)度價值觀目標通過此課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的以下情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和自信心；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識；培養(yǎng)學(xué)生的良好的消費觀念和文明的購物習(xí)慣。三、教學(xué)重點學(xué)生能夠熟練掌握購物英語中基本的語言知識；學(xué)生能夠靈活運用購物英語進行交流。四、教學(xué)難點學(xué)生能夠靈活運用購物英語進行交流。五、教學(xué)方法本節(jié)課采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法等，以此來幫助學(xué)生掌握基本的購物英語，提高他們的英語聽、說、讀、寫的能力。六、教學(xué)過程1.對話練習(xí)首先老師會在課堂上設(shè)置一些情境，例如在超市購物等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和練習(xí)。接著老師將會以一段簡短對話的形式來展示如何購物時進行交流。例如：Salesman:CanIhelpyou?Customer:Yes,please.Howmuchisthisshirt?Salesman:Thatshirtis$20.Customer:OK.I’lltakeit.Salesman:Thankyou.Wouldyoulikeanythingelse?Customer:No,thanks.2.角色扮演老師可以讓學(xué)生進行角色扮演，讓學(xué)生在情境中真實地模仿購物時的交流過程。在角色扮演中，學(xué)生可以互相模仿購物場景中的角色，例如顧客、售貨員等。3.任務(wù)實踐老師可以組織學(xué)生參與一些購物實踐任務(wù)，例如讓學(xué)生在超市內(nèi)進行購物時進行練習(xí)，或讓學(xué)生按照指定的購物清單在課堂上進行購物練習(xí)和任務(wù)。4.練習(xí)評價課堂上老師可以開展一些針對購物英語練習(xí)的專項評價，例如模擬對話的評價、實踐任務(wù)的評價、角色扮演的評價等。七、課堂評價本節(jié)課的評價主要分為以下幾個方面：1.認知性評價學(xué)生掌握購物英語的基本知識；學(xué)生能夠在購物情境中進行基本的交流。2.技能性評價學(xué)生能夠靈活運用購物英語進行交流。3.情感態(tài)度價值觀評價學(xué)生有一定的購物意識和消費觀念；學(xué)生在協(xié)作學(xué)習(xí)中有一定的團隊合作意識。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，老師通過設(shè)置情境、展示對話、角色扮演以及任務(wù)實踐等多種教學(xué)方法，針對購物英語，讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在教學(xué)過程中，老師需要注重學(xué)生的實際情況和個性化需求，讓學(xué)生通