部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)（表格版）

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)（表格版）第八單元教材解讀單元整體：本單元主題為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》等課文。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)?！稇涀x書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問(wèn)題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說(shuō)教。如：讀書會(huì)給我們帶來(lái)的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來(lái)索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)同學(xué)對(duì)于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來(lái)很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對(duì)自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過(guò)程中跟隨冰心奶奶生長(zhǎng)，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來(lái)之語(yǔ)，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》要求把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法?！锻扑]一本書》引導(dǎo)學(xué)生能用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)寫推薦，嘗試設(shè)置懸念，吸引他人參與閱讀。通過(guò)翻閱標(biāo)注，學(xué)習(xí)從書籍的不同地方提取有效信息用于習(xí)作?！墩Z(yǔ)文園地八》讓學(xué)生能根據(jù)自己的興趣，并根據(jù)類別找自己喜歡的課外書，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。體會(huì)比喻句的作用。能夠積累古詩(shī)詞。

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元解讀及教學(xué)設(shè)計(jì)（表格版）第八單元教材解讀單元整體：本單元主題為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長(zhǎng)生果”》等課文。閱讀時(shí)注意梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：《古人談讀書》要求理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。體會(huì)古人讀書的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)?！稇涀x書》一文作者冰心先生在這篇文章中主要向中同學(xué)講述有關(guān)讀書的問(wèn)題。通常在這一類的文章中我們看到的多是理論性的說(shuō)教。如：讀書會(huì)給我們帶來(lái)的各方面的好處等等，讓同學(xué)讀來(lái)索然無(wú)味，自然也就無(wú)法激發(fā)同學(xué)對(duì)于讀書的興趣。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。首先文章開篇一句“一談到讀書，我的話就多了”讓人聽來(lái)很親切，好像一位慈祥的奶奶在與自身談活，一下子抓住了同學(xué)的心。在整篇文章中，完全是對(duì)自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過(guò)程中跟隨冰心奶奶生長(zhǎng)，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論：“讀書好，多讀書，讀好書”。娓娓道來(lái)之語(yǔ)，如心底之泉水，綴緩流進(jìn)了同學(xué)的心中，讓他終身難忘?！段业摹伴L(zhǎng)生果”》要求把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。學(xué)習(xí)一些讀書和寫作的方法?！锻扑]一本書》引導(dǎo)學(xué)生能用比較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)寫推薦，嘗試設(shè)置懸念，吸引他人參與閱讀。通過(guò)翻閱標(biāo)注，學(xué)習(xí)從書籍的不同地方提取有效信息用于習(xí)作?！墩Z(yǔ)文園地八》讓學(xué)生能根據(jù)自己的興趣，并根據(jù)類別找自己喜歡的課外書，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。體會(huì)比喻句的作用。能夠積累古詩(shī)詞。

6.《茶花女遺事》：知道了許多外國(guó)的人情世故。7.《紅樓夢(mèng)》：才嘗到“滿……一……”，“一個(gè)……的滋味”

6.《茶花女遺事》：知道了許多外國(guó)的人情世故。7.《紅樓夢(mèng)》：才嘗到“滿……一……”，“一個(gè)……的滋味”8.《西游記》精彩《封神榜》煩瑣《水滸傳》人物栩栩如生《蕩寇志》人物索然無(wú)味9.從作者冰心的讀書經(jīng)歷中，大家感受到了什么？10.你們都讀過(guò)什么書？簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺?。二、讀書法我感悟1.作者讀了許多書后有什么讀書心得？又總結(jié)出什么方法？2.冰心給兒童刊物指導(dǎo)讀書的九個(gè)字是什么？（讀書好，多讀書，讀好書。）3.這3個(gè)分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？4.同桌之間結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談?wù)勛x書的好處。三、學(xué)以致用小練筆1.這篇課文運(yùn)用了什么寫作方法？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出原句。2.指名匯報(bào)作者運(yùn)用對(duì)比的方法，為“憶讀書”服務(wù)。3.從情節(jié)安排、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等三方面，通過(guò)對(duì)比（兩種事物相對(duì)比較）看出作者評(píng)判好書的標(biāo)準(zhǔn)。4.按照時(shí)間順序來(lái)寫自己的讀書經(jīng)歷及感受。課件出示這些句子，學(xué)生以各種方式讀出對(duì)書的喜愛之情。8.《西游記》精彩《封神榜》煩瑣《水滸傳》人物栩栩如生《蕩寇志》人物索然無(wú)味9.從作者冰心的讀書經(jīng)歷中，大家感受到了什么？10.你們都讀過(guò)什么書？簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺?。二、讀書法我感悟1.作者讀了許多書后有什么讀書心得？又總結(jié)出什么方法？2.冰心給兒童刊物指導(dǎo)讀書的九個(gè)字是什么？（讀書好，多讀書，讀好書。）3.這3個(gè)分句各自強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么？4.同桌之間結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談?wù)勛x書的好處。三、學(xué)以致用小練筆1.這篇課文運(yùn)用了什么寫作方法？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出原句。2.指名匯報(bào)作者運(yùn)用對(duì)比的方法，為“憶讀書”服務(wù)。3.從情節(jié)安排、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等