七年級(jí)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)講話稿范文5篇

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無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，我們應(yīng)當(dāng)怎么寫這類型的講話稿呢？講話稿表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；以下內(nèi)容是我為您細(xì)心的講話稿范文，歡迎參考！

七年級(jí)同學(xué)民族團(tuán)結(jié)講話稿（篇1）

今日，我們班到青少年教育中心進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

到達(dá)基地后，我們班同學(xué)分成兩部分，各有一名老師帶隊(duì)。老師帶我們先玩了個(gè)熱身小嬉戲，叫做“貨幣抱團(tuán)”。這個(gè)嬉戲雖然簡(jiǎn)潔但是很好玩。我們按老師的要求，兩個(gè)、三個(gè)、五個(gè)的抱成一團(tuán)，哈哈大笑。

接著，我們開(kāi)頭了今日的正式嬉戲——“大腳板”。老師先把同學(xué)分成兩隊(duì)，分別選出一名隊(duì)長(zhǎng)，再給自己的隊(duì)伍取個(gè)隊(duì)名，想一句洪亮的口號(hào)。我們隊(duì)叫“飛虎隊(duì)”，口號(hào)是：團(tuán)結(jié)努力，每天向上。我們的對(duì)手是“無(wú)影戰(zhàn)隊(duì)”，口號(hào)是：天下第一，無(wú)人能比。這口號(hào)是不是很霸氣？但是，實(shí)力可不是口號(hào)喊出來(lái)的。老師講明規(guī)章后，我們便開(kāi)頭練習(xí)了。一開(kāi)頭任憑我們?cè)鯓佑昧Γ_下的那塊木板一動(dòng)不動(dòng)。我們看看老師的動(dòng)作，再想想可能導(dǎo)致的失敗緣由，最終把握了技巧，七個(gè)人像一個(gè)人一樣的抬腳、走路。這樣練，走得就越來(lái)越順當(dāng)了。

競(jìng)賽正式開(kāi)頭了，我們隊(duì)出師不利。由于太焦急了結(jié)果步伐不齊，大腳板紋絲不動(dòng)?？粗鴮?duì)方越走越遠(yuǎn)，我們更焦急了。這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)大喊說(shuō)：“冷靜！跟我一起喊口號(hào)！左、右，左、右~”就這樣我們重新走動(dòng)了起來(lái)。而對(duì)方卻發(fā)生了出人意料的事——他們“跑偏了”，只能重來(lái)，這給我們制造了珍貴的時(shí)間，我們利用這個(gè)機(jī)會(huì)，快速前進(jìn)，一鼓作氣，第一個(gè)到達(dá)了終點(diǎn)。

賽后，隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言，一語(yǔ)道破了天機(jī)——“團(tuán)結(jié)”。沒(méi)錯(cuò)，一個(gè)人的力氣再?gòu)?qiáng)大，也敵不過(guò)團(tuán)體的力氣?！按竽_板”這個(gè)嬉戲讓我明白了團(tuán)體合作，要把自己融在集體中，幾個(gè)人一條心就會(huì)勝利！

七年級(jí)同學(xué)民族團(tuán)結(jié)講話稿（篇2）

在漫長(zhǎng)的一生中，我們可以悟出很多人生的哲理。每一次選擇，都可以悟出人生深刻的道理。

在一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師讓我們幾個(gè)人組成一個(gè)小組，完成任務(wù)。下課后，我的兩個(gè)好朋友小宋和小銳跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“哎，小琳，我們?nèi)齻€(gè)人組成一個(gè)小組吧，好嗎？”我嫌棄地說(shuō)：“不用了，我自己一個(gè)小組，不用你們幫忙，你們自己找人組吧?！毙∷魏托′J剛要開(kāi)口說(shuō)，我卻掉頭跑了。

到了周末，我做完了其他功課，預(yù)備做手抄報(bào)，可是卻還有很多工作沒(méi)做呢。我匆忙忙忙地弄了十來(lái)分鐘，最終拿來(lái)了畫紙和畫筆及工具。畫著畫著，又到了寫字的部分了。又到了一個(gè)難題，我還沒(méi)預(yù)備好詩(shī)歌方面的資料呢。這時(shí)，時(shí)鐘已經(jīng)敲到晚上九點(diǎn)了?？墒牵诉@一份詩(shī)歌的手抄報(bào)，還有另一份詩(shī)歌的學(xué)問(wèn)呀。我忙得焦頭爛額的，才開(kāi)頭懊悔起來(lái)。當(dāng)時(shí)就不應(yīng)當(dāng)那么高看自己，認(rèn)為不需要同學(xué)的關(guān)心。這下好了，作業(yè)都完成不了。真是“早知如此，何必當(dāng)時(shí)”呀。

最終，我馬馬虎虎地寫完了字，草草地畫了幾筆，就交了手抄報(bào)。

通過(guò)了這件深刻的事，我明白了：團(tuán)結(jié)就是力氣。

七年級(jí)同學(xué)民族團(tuán)結(jié)講話稿（篇3）

“團(tuán)結(jié)就是力氣！”信任誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)這句話，也明白其中蘊(yùn)含的道理。但想要真正了解這句話必需要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)才行。而今日這堂綜合實(shí)踐課讓我深受啟迪。

下午同學(xué)們拿出自己早已預(yù)備的制作材料，而我卻只有一幅“苦瓜臉”由于自己連最需要用的泡沫都沒(méi)帶，真是讓人傷腦筋！上課了，趙博綸走向講臺(tái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：“今日我們要學(xué)會(huì)做樹(shù)脂請(qǐng)大家翻開(kāi)勞技書的42頁(yè)，看一看樹(shù)木的做法，好了，同學(xué)們，快開(kāi)頭制作吧。”

我感到非常驚詫，什么這樣就算開(kāi)頭制作了？我可是一頭霧水，什么都不會(huì)呀！萬(wàn)事只能靠自己，只好自己想怎么做了，趙老師實(shí)在太不靠譜了。張鵬拿出一包紫砂泥。而我拿出了一些小樹(shù)枝其他兩位也各自拿出材料，左看看右看看，原來(lái)我們組還是缺少泡沫，我召喚了一聲好朋友的名字，她馬上拋給我一塊泡沫我又向前面的蔡婷借了一些，他扳了一大塊給我，就這樣漸漸的積累起來(lái)，我們一組的泡沫變多了。溫翠可是我們組的“高手”，好像沒(méi)有什么他不會(huì)的，但一個(gè)人又忙不過(guò)來(lái)，于是，我們分工合作。我先用塑料刀切下一小塊紫紗泥，揉成一團(tuán)一團(tuán)的。溫翠平將外形各異的泡沫剪成球形。張鵬將雪白的泡沫插在樹(shù)枝的一頭，再把樹(shù)枝的另一頭戳進(jìn)揉好的紫砂球中，白色的樹(shù)我可沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以，我們小組四人給樹(shù)木分別天上顏色，深綠、淺綠都混合一起，模擬小樹(shù)木最終牽強(qiáng)做好了。再看看其他小組的樹(shù)，凹凸錯(cuò)落，“顏色各異”，其中我鄙視的還是李緣一小組，他們不僅各自安排好帶哪些材料，還合理的根據(jù)每個(gè)組員的特進(jìn)步行工作，這是我們其他小組所要學(xué)習(xí)的地方。

雖然我們小組帶的材料不夠充分，也沒(méi)有安排好自己的工作，但是讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性，必需要為團(tuán)體著想，放在心上，只有我們團(tuán)結(jié)合作才能又快又好地制作出美麗的作品。

七年級(jí)同學(xué)民族團(tuán)結(jié)講話稿（篇4）

團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)………

常言說(shuō)得好:人心齊，泰山移!一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)英雄三個(gè)幫。劉備三分天，全賴孔明與關(guān)張?？偠灾痪湓?，團(tuán)結(jié)就是力氣，我就來(lái)給大家講個(gè)故事吧，這個(gè)故事就是關(guān)于團(tuán)結(jié)的故事。

有一天一只小螞蟻出來(lái)找食物，找著找著那只小螞蟻遇到一只兇狠的大象。大象要把那只小螞蟻吸進(jìn)他的鼻子里，小螞蟻可怕極了，它緊緊地抓住一棵樹(shù)，用自己的觸角聯(lián)系它的伙伴們，就在這千鈞一發(fā)之際，突然成百上千只螞蟻來(lái)了，他們上去堵住了大象的鼻子，螞蟻們成功了，而那頭高大兇狠的大象卻由于窒息而死亡。

大家是不是感到很驚異，那么那么小的螞蟻竟然戰(zhàn)勝了高大威猛的大象，實(shí)在是太不行思議了。但事實(shí)勝于雄辯，這就是團(tuán)結(jié)的力氣，我們只要團(tuán)結(jié)一心，沒(méi)有什么能夠戰(zhàn)勝我們!

七年級(jí)同學(xué)民族團(tuán)結(jié)講話稿（篇5）

假如把每個(gè)人比作一滴水，那么只有大家合在一起時(shí)，才能形成滔滔不絕的江河。

那次，我去上課外愛(ài)好班，由于大家表現(xiàn)良好，老師竟大發(fā)慈善，帶著我們來(lái)到樓下的熬煉廣場(chǎng)上玩耍。

廣場(chǎng)旁的草坪上，明顯有了春的腳印，就連那淘氣可愛(ài)、無(wú)處不在的小野花也都在春風(fēng)的摩挲下睜開(kāi)了惺忪的睡眼。

春風(fēng)像一位淘氣的孩子，將我披在肩頭的長(zhǎng)發(fā)不斷反復(fù)地挑起，那輕輕在風(fēng)中飛揚(yáng)的不僅僅是我的頭發(fā)，還有我那開(kāi)心、放松的心情。

在春風(fēng)中，老師連打了幾個(gè)噴嚏，囑咐我們不要亂跑后，便趕忙上樓泡藥去了。

嬉戲間，一位同學(xué)大叫起來(lái)：“我的手鏈上的掛墜不見(jiàn)了，剛剛下樓時(shí)還有的呢，那可是我媽媽送我的生日禮物，我可喜愛(ài)它了，現(xiàn)在可怎么辦呀！”說(shuō)著，她一下坐在了一旁的椅子上，悶悶不樂(lè)地嘟著嘴，撐著頭嘆息著。

“沒(méi)事的，大家一起來(lái)幫你找找?！币晃煌瑢W(xué)拍了下她的肩膀勸慰著。

“這事可不能讓老師知道，她身體不好，知道了確定會(huì)幫著我們一起找的，那她的身體就會(huì)更不好的。”另一位同學(xué)補(bǔ)充道。

“那大家現(xiàn)在就趕快開(kāi)頭找吧，你們倆去找那一塊，你們倆找這一塊，我們?nèi)フ夷且粔K！”一位年紀(jì)較高的同學(xué)在一旁指揮著。

一瞬間，原本吵吵鬧鬧的人群立即寧?kù)o了下來(lái)，大家散了開(kāi)來(lái)，分別去各自的負(fù)責(zé)區(qū)域找掛墜了。

“我找到了！”大家的目光都被吸引了過(guò)去，可那位同學(xué)一看，原本洋溢著驚喜的笑容又