百鳥小學(xué)師徒結(jié)對管理辦法

百鳥小學(xué)師徒結(jié)對管理辦法1.前言百鳥小學(xué)一直注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，希望在教育上做到個性化、因材施教。為了更好地實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們決定推行師徒結(jié)對管理辦法。本文檔旨在詳細介紹這項管理辦法的內(nèi)容和實施過程，以便于師生們更好地了解、理解和運用它。2.師徒結(jié)對管理辦法的內(nèi)容2.1結(jié)對標(biāo)準(zhǔn)百鳥小學(xué)將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，由教師精心挑選一名學(xué)生作為結(jié)對對象。結(jié)對標(biāo)準(zhǔn)如下：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績處于班級前列者優(yōu)先。學(xué)生的思想品德好，為人誠實、友愛、樂于助人，有較強的社交能力。學(xué)生尊重師長，能夠積極配合教師工作，表現(xiàn)良好。2.2結(jié)對原則師徒結(jié)對的原則如下：教師負責(zé)為學(xué)生選擇結(jié)對對象并指導(dǎo)學(xué)生與結(jié)對對象合理協(xié)作。結(jié)對雙方建立良好的相互信任和親近關(guān)系，形成良好的師生關(guān)系。學(xué)生與結(jié)對對象經(jīng)常交流，共同進步。學(xué)生要管理好個人行為，做出符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的行為。2.3結(jié)對流程教師在組織教學(xué)后剩余時間中抽取時間為學(xué)生提供個性化培養(yǎng)，沒安排的時間可以做自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生減負。結(jié)對流程如下：2.3.1師生自我了解教師要求學(xué)生了解以下情況：自己在學(xué)校中發(fā)現(xiàn)過的優(yōu)點、缺點。自己最喜歡的科目、活動是什么。自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃是什么。自己的愛好和興趣愛好是什么。同時，學(xué)生還要了解他的結(jié)對對象的情況，內(nèi)容包括：結(jié)對對象的名字、性別、年齡、籍貫和家庭住址等基本信息。結(jié)對對象的性格、興趣和愛好。結(jié)對對象的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)方法。結(jié)對對象的家庭情況和父母工作性質(zhì)等情況。2.3.2師生相互溝通教師要求學(xué)生與自己的結(jié)對對象進行相互溝通，建立良好的師生關(guān)系。師徒要在教師的引導(dǎo)下，通過自制的游戲、qanda等方式進行活動，進行社交活動。2.3.3師生輔導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)生情況，為學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，通過輔導(dǎo)、指導(dǎo)促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。2.3.4結(jié)對評估教師在師徒關(guān)系建立的過程中，為學(xué)生提供反饋，指導(dǎo)幫助學(xué)生實現(xiàn)優(yōu)秀的進步。同時也評估學(xué)生是否合規(guī)。2.4具體實施過程2.4.1教師選好結(jié)對對象教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格特點，精心挑選學(xué)生結(jié)對對象。2.4.2建立師生關(guān)系教師引導(dǎo)學(xué)生與結(jié)對對象進行相互了解，建立良好的師生關(guān)系。2.4.3制定學(xué)習(xí)計劃教師根據(jù)學(xué)生情況，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案，為學(xué)生提供有針對性的輔導(dǎo)。2.4.4結(jié)對評估教師對學(xué)生進行結(jié)對評估，及時反饋學(xué)生表現(xiàn)情況，并為學(xué)生提供指導(dǎo)。3.結(jié)語百鳥小學(xué)師徒結(jié)對管理辦法旨在優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提高創(chuàng)造更好的條件。