小一班主題《我愛(ài)我幼兒園》

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔主題名稱：《我愛(ài)我的幼兒園》

一、主題本源：由于小班年齡較小，又加上走開(kāi)父親母親后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心

里難免會(huì)感覺(jué)不安與害怕，于是哭鬧現(xiàn)象也是很常有的。為了縮短孩子們的

入園憂慮，讓他們連忙的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，因此我們就設(shè)計(jì)了

這個(gè)主題活動(dòng)《我愛(ài)我的幼兒園》。

二、主題總目標(biāo)：1、激勵(lì)幼兒喜歡上幼兒園，在輕松的生活環(huán)境里培養(yǎng)幼兒快樂(lè)的情緒，

漸漸擺脫幼兒的憂慮情緒。

2、引導(dǎo)幼兒漸漸熟悉幼兒園老師和伙伴，喜歡與他們游戲和交往。

3、經(jīng)過(guò)創(chuàng)立豐富多彩、生動(dòng)幽默的主題環(huán)境《我愛(ài)我的幼兒園》，惹起幼兒對(duì)幼兒

園環(huán)境、活動(dòng)的興趣，牢固幼兒的情緒，喜歡、愿意上幼兒園。

4、引導(dǎo)幼兒接觸伙伴，關(guān)注伙伴，并漸漸認(rèn)識(shí)伙伴，認(rèn)識(shí)集體生活的基本規(guī)則，能

漸漸適應(yīng)集體生活。

5、愿意上幼兒園，情緒牢固有安全感。

6、幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。

三、各領(lǐng)域目標(biāo)：

健康：

1、經(jīng)過(guò)主題《我愛(ài)我的幼兒園》，使幼兒情緒牢固，漸漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿

意來(lái)幼兒園。

2、培養(yǎng)幼兒會(huì)正確的使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食品。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)入廁，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)大便，不憋尿的習(xí)慣。

4、喜歡喝白開(kāi)水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

5、喜歡參加體育活動(dòng)，試一試玩各種大小型器械，感覺(jué)游戲中帶來(lái)的快樂(lè)

6、教育幼兒出門(mén)時(shí)不走開(kāi)成人，不接受陌生人給的東西，不讓陌生人接觸自己7、經(jīng)過(guò)多種形式，引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手方法做到飯前、便后洗手，飯后擦嘴漱

口，并使用自己的毛巾水杯。

8、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳中。

社會(huì)：1、幼兒知道自己的姓名，知道自己的性別，年齡。

2、激勵(lì)幼兒與伙伴交往，知道伙伴的名字，并創(chuàng)立條件，使其初步學(xué)會(huì)與伙伴分

享玩具和圖書(shū)。

3、教育幼兒入侵別人，用適合的行動(dòng)與伙伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），

能夠判斷一

些簡(jiǎn)單的行為的對(duì)與錯(cuò)。

4、張開(kāi)豐富的活動(dòng)，使幼兒喜歡來(lái)幼兒園、喜歡老師和伙伴，并漸漸適應(yīng)幼兒園

的集體生活。

5、培養(yǎng)幼兒記住父親母親的姓名，認(rèn)識(shí)他們喜歡做的事情，感覺(jué)他們地自己的愛(ài)，知道不打

擾父親母親的工作和休息。

6、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)常和自己接觸的成人，感覺(jué)他們對(duì)自己愛(ài)，初步懂得敬愛(ài)為自己服務(wù)

的人。

7、激勵(lì)幼兒與伙伴交往，知道伙伴的名字，并創(chuàng)立條件，使其初步學(xué)會(huì)與伙伴分享玩具

和圖書(shū)。

語(yǔ)言：

1、在生活中激勵(lì)幼兒愿意用語(yǔ)言與別人交往，喜歡應(yīng)答。

2、引導(dǎo)幼兒能夠注意傾聽(tīng)別人講話。

3、幫助幼兒聽(tīng)懂平時(shí)用語(yǔ)，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。

4、敢于當(dāng)眾講話，能夠清楚地進(jìn)行自我表述。

5、用適合的方式引導(dǎo)幼兒喜歡聽(tīng)故事、兒歌，理解馬虎。引導(dǎo)愿意跟讀兒歌，復(fù)述

故事的一部分或短小的故事。

6、引導(dǎo)幼兒喜歡和成人一起看圖書(shū)，并愿意自己看熟悉的、感興趣的人或物。7、萌發(fā)幼兒珍愛(ài)圖書(shū)的意識(shí)，初步學(xué)會(huì)收放圖書(shū)。

科學(xué)：

1、抓住各種適合的機(jī)遇激勵(lì)和知足幼兒喜歡研究的需要。

2、為幼兒簡(jiǎn)單的、自覺(jué)的研究活動(dòng)創(chuàng)立機(jī)遇。

3、引導(dǎo)和激勵(lì)幼兒積極運(yùn)用多種感官感知事物，使幼兒對(duì)常有的事物、現(xiàn)象及其變

化、常生興趣和研究的欲望。

4、供應(yīng)豐富的活動(dòng)資料，使幼兒經(jīng)過(guò)感知、擺弄所能接觸的事物，體驗(yàn)事物明顯的

特點(diǎn)。

5、引導(dǎo)幼兒初步知道常有生活用品的用途及與人的關(guān)系。

6、喜歡、珍愛(ài)動(dòng)植物，愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物，給小動(dòng)物澆水，并獲得與此相關(guān)的知識(shí)和

經(jīng)驗(yàn)。

7、感知天氣明顯的變化特點(diǎn)，感知下雨、起風(fēng)下雪等自然的情況。領(lǐng)悟天冷多創(chuàng)衣

服，天熱了少穿衣服等人與自然的關(guān)系。

藝術(shù)：

1、能積極主動(dòng)參加與藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)，獲得快樂(lè)、豐富的情緒體驗(yàn)。

2、為幼兒創(chuàng)立一個(gè)輕松、友善的氣氛，供應(yīng)優(yōu)美的音樂(lè)、幽默的游戲，支持、激勵(lì)幼兒

參加音樂(lè)活動(dòng)的夢(mèng)想，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)快樂(lè)。

3、在生活中、游戲中支持、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)行自我表現(xiàn)，并初步體驗(yàn)與他

人溝通交往的快樂(lè)。

4、經(jīng)過(guò)畫(huà)線、玩色、撕紙玩泥等游戲活動(dòng)，盡可能得讓幼兒接觸各種易于使用的工具材

料，喜歡操作這些工具和資料，漸漸掌握他們的使用方法，進(jìn)行自我議論。

5、支持激勵(lì)幼兒在生活和游戲中模擬事務(wù)的形象和動(dòng)向的興趣。

6、激勵(lì)幼兒運(yùn)用熟悉和喜歡的圖形、資料進(jìn)行多種簡(jiǎn)單的裝飾。

7、創(chuàng)立自由積極的氣氛，供應(yīng)易于掌握、色彩嬌艷的美術(shù)工具和資料，支持激勵(lì)幼兒參

加美術(shù)活動(dòng)的夢(mèng)想，使幼兒在活動(dòng)中感覺(jué)快樂(lè)和知足。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖：我

愛(ài)

我喜歡的玩

我把玩具送回

我們一起來(lái)整

高幼兒園里玩具我高

興的興

上幼幼

兒兒園幼兒園里朋友

園

幼兒園里真快

五、主題照片：

1、高快樂(lè)興上幼兒園2、幼兒園里玩具多

4、幼兒園里真快樂(lè)5、我喜歡的戶外游戲

我們不搶玩

小朋友喜歡的

玩完玩具要整

介紹自

己

找朋友

我的好朋

幼兒園里我很

我的小手真能

自己的事情自己

懂禮貌的小朋友

我喜歡的游我喜歡的戶外

我和爸爸媽媽做游

3、幼兒園朋友多

六、主題活動(dòng)詳細(xì)講課方案：

（一）、活動(dòng)名稱：高快樂(lè)興地來(lái)幼兒園（語(yǔ)言領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有好多幽默的事物和小伙伴。

2、教育幼兒愛(ài)上幼兒園，高快樂(lè)興上幼兒園。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力、表達(dá)能力，積極參加集體活動(dòng)的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片

活動(dòng)過(guò)；1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒察看圖片，認(rèn)識(shí)圖片的內(nèi)容。

2、講話：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？

3、講故事：高快樂(lè)興上幼兒園

提問(wèn)：故事叫什么名字？里面都有誰(shuí)？小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高快樂(lè)興地來(lái)幼兒園）

（二）、活動(dòng)名稱：我的幼兒園（語(yǔ)言領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。

2、認(rèn)識(shí)工作人員的工作，領(lǐng)悟其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜別人勞動(dòng)成就。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟工作人員的工作。

活動(dòng)過(guò)程：1、惹起幼兒參加活動(dòng)的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？2、帶幼兒參觀幼兒園

1）|出門(mén)前提示幼兒注意寧?kù)o、不講話、隨著老師走、不落后）

2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、怎樣為小朋友做飯。

3）、介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，認(rèn)識(shí)其功用：

3、自由講話

教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的

幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行表達(dá)，領(lǐng)悟工作人員的辛苦。

（三）、活動(dòng)名稱：我愛(ài)我的幼兒園（藝術(shù)領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。

2、經(jīng)過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、激勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)、感覺(jué)歌曲的快樂(lè)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

1、模擬小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。（激勵(lì)幼兒勇敢歌唱，積極參加活動(dòng)）

2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）

3、學(xué)習(xí)歌曲

1)、隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

2）、教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒察看教師的唱姿。

3）、師幼合唱

4、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

（四）活動(dòng)名稱：幼兒園里玩具多（講話活動(dòng)）

活動(dòng)的目標(biāo)：

１、知道玩具玩好后要放回原處。

２、試一試對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

３、學(xué)習(xí)按標(biāo)記圖陳設(shè)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、玩具筐若干，筐上貼有與玩具對(duì)應(yīng)的圖片。

２、玩具柜上貼有與各種玩具相對(duì)的標(biāo)記。

３、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)：幼兒園里玩具多》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以講話的形式引入主題。

2、認(rèn)識(shí)玩具的家。引導(dǎo)幼兒觀看班級(jí)的玩具柜和玩具，啟示幼兒察看玩具柜上貼的標(biāo)記，讓幼兒知道玩具柜就是玩具的家。

3、創(chuàng)立問(wèn)題情境。告訴幼兒：“小朋友每天都要回家，玩具和我們做完了游戲也要回家，因此，玩好玩具必然要把它們送回家，放整齊。”

（五）活動(dòng)名稱：我把玩具送回家

游戲引入《送玩具回家》

１、啟示幼兒將玩具分類(lèi)，分別放入貼著對(duì)應(yīng)實(shí)物卡片的筐里。

２、引導(dǎo)幼兒將玩具筐擺放在貼著對(duì)應(yīng)實(shí)物卡片的玩具柜里。

3、激勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)玩具柜里每一層有幾筐玩具。

4、活動(dòng)延伸：

（１）、語(yǔ)言區(qū)中投放教育圖，供幼兒表達(dá)。

（２）、在平時(shí)生活中要實(shí)時(shí)提示幼兒玩具玩后要整理好，放回原位。

（六）活動(dòng)名稱：幼兒園里朋友多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒有序次地察看圖片，并學(xué)用“唱、騎、抱、滑”等動(dòng)詞描述人物的動(dòng)向。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)及勇敢表達(dá)的習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒有序次地察看圖片。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“唱、騎、抱、滑”等動(dòng)詞描述人物的動(dòng)向?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課本錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、講話引如

1、問(wèn)：小朋友你們還記得老師給教的兒歌嗎？師描述幼兒園真好。

2、齊背《我愛(ài)幼兒園》

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)

1、引導(dǎo)幼兒有序地察看圖片，看幼兒園朋友真好，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、啟示幼兒依照?qǐng)D意說(shuō)出帶動(dòng)向的詞。

（1）、小朋友在唱歌。

（2）、姐姐抱一個(gè)小妹妹。

(3)、小朋友在騎馬。

（4）、小朋友在滑滑梯。

（七）活動(dòng)名稱：大家一起玩玩具（社會(huì)領(lǐng)域）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒與伙伴友善相處，學(xué)會(huì)分享。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒合群、樂(lè)群的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、積木、

活動(dòng)過(guò)程：

１、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作吧，（聽(tīng)少兒歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、頓足、拍肩）我們做動(dòng)作真快樂(lè)呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂(lè)嗎？2、出示掛圖，幼兒觀看。

2、老師提問(wèn)：

你們感覺(jué)蘭蘭一個(gè)人玩快樂(lè)，仍是大家一起玩快樂(lè)？你喜歡一個(gè)人玩仍是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友

玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人也許碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說(shuō)對(duì)不起，要向別人致歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看

看是不是很快樂(lè)呢？

3、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

4、請(qǐng)小朋友說(shuō)：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂(lè)嗎？大家一起玩玩具真快樂(lè)，今后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！

活動(dòng)結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們平易朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

（八）活動(dòng)名稱:找朋友（社會(huì)領(lǐng)域）

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看“好朋友”

指導(dǎo)：

1.出示圖片，請(qǐng)幼兒講講這些圖片的名字

指導(dǎo)語(yǔ)：我今天帶來(lái)了一些圖片，他們叫什么名字呢？我們一起來(lái)看看。

2.為這些圖片找找好朋友。

提問(wèn)：你想為哪個(gè)客人找朋友？

它的朋友是什么？

二、找找好朋友

指導(dǎo)：為周?chē)膶?shí)物找找好朋友

提問(wèn)：你為什么東西找朋友？

它的朋友是什么？

三、游戲：“你是我的好朋友”

指導(dǎo)語(yǔ)：我們小朋友也有自己的好朋友。現(xiàn)在我們就一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊去找自己的好朋友善嗎？（九）活動(dòng)名稱：我的好朋友（講話活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺(jué)有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。

2、指導(dǎo)好朋友的名字既簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：積木、活動(dòng)區(qū)、學(xué)會(huì)跳《好朋友》朋友

活動(dòng)過(guò)程：1、清幼兒平易朋友一起自選積木，球或活動(dòng)區(qū)、共同游戲。

2、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

3、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜歡。

4、平易朋友一起跳《找朋友》的舞蹈。

（十）活動(dòng)名稱：我喜歡的戶外游戲——拔蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳向前跳，鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色，活出發(fā)體。

幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活出發(fā)體。

2、游戲。

教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家?！钡谝淮斡螒驎r(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。

第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。

第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。

3、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒每人拿一個(gè)圈，看作汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。

主題活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)幼兒園的事物感覺(jué)既好奇又陌生，經(jīng)過(guò)此主題活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園，認(rèn)識(shí)了各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉了

幼兒園的環(huán)境設(shè)施，為幼兒連忙的適應(yīng)幼兒園的生活打下了基礎(chǔ)。在活動(dòng)中，孩子們的興趣高漲，愿意

參加活動(dòng)，這是此活動(dòng)的成功之處，但個(gè)別幼兒內(nèi)向，參加活動(dòng)的積極性不高，需要教師更好的引導(dǎo)，

以便讓這部分孩子獲得發(fā)展。

七、主題相關(guān)地域：

角色區(qū)《娃娃家》

相親相愛(ài)全家福照片：

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“娃娃家”游戲與幼兒的生活最為貼近，能使幼兒在“家”

的氣氛中緊張的情緒獲得緩解和放松，在游戲情況中再現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)學(xué)初，我們班有13個(gè)再生處在分別憂慮時(shí)期。面對(duì)陌生的環(huán)境，小班幼兒入園后第一

面對(duì)的就是怎樣戰(zhàn)勝分別憂慮。因此我們?yōu)楹⒆迎h(huán)境創(chuàng)立了娃娃家。在最初的階段，由

于孩子其實(shí)不熟悉幼兒園的環(huán)境