蘇教小學(xué)科學(xué)五上《32導(dǎo)體和絕緣體》教案

2、導(dǎo)體和絕緣體一、導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡單電路的有關(guān)知識.下邊請同學(xué)們用一塊黃銅片讓電路中的小燈泡亮起來，你們能做到嗎？請同學(xué)們認(rèn)真想一想，老師相信你們必定能行.實驗時請注意以下幾點：1、要保證你的器械時好的.2、連接時要保證充分接觸.3、考據(jù)時導(dǎo)線兩端不可以直接靠在一起.師：老師看同學(xué)們都讓小燈泡亮起來了嗎？誰來上講臺這兒示范一下呢？隨機點名生：學(xué)生示范師：很好，這位同學(xué)之所以可以示范成功，說明他很好的預(yù)習(xí)了課本，希望同學(xué)們都能養(yǎng)成這類自覺學(xué)習(xí)的能力，把每門科目都學(xué)習(xí)好.二、解說新課1、小組合作自主研究師：今日老師還給同學(xué)們供給了好多資料，你們先展望一下，這些資猜中哪些可以像黃銅片那樣讓小燈泡亮起來，哪些卻不可以？請你們將展望的結(jié)果寫在表格中，以為能讓小燈泡亮的這一欄“√”，開始展望吧.生：學(xué)生展望師：你們展望好了嗎？有什么方法能證明自己的展望是正確的呢？下邊請同學(xué)們用你們檢測黃銅片的方法考據(jù)一下其余的物件吧，此刻開始吧！生：學(xué)生開始小組合作做實驗活動1：選擇資料，進(jìn)行實驗活動2：組內(nèi)自主研究，檢驗展望師：請同學(xué)們一邊做實驗，一邊把試驗中獲取的結(jié)果填在表格最右側(cè)的一欄中.2、交流展現(xiàn)提高認(rèn)識師：經(jīng)過實驗大家的結(jié)果出來了嗎，請你們來報告一下自己的實驗結(jié)果.活動1：各小組選代表報告，展現(xiàn)討論.報告時只說明不一樣樣的結(jié)果，形成導(dǎo)體和絕緣體的看法.活動2：認(rèn)識人體，自然界的水都是導(dǎo)體.師：經(jīng)過實驗我們發(fā)現(xiàn)，有些物體很簡單導(dǎo)電，可以使小燈泡亮起來，而其余一些就不可以.我們把簡單導(dǎo)電的物體，叫導(dǎo)體；像金屬片、鐵釘?shù)?把不簡單導(dǎo)電的物體，叫絕緣體，像塑料、橡皮、木頭等.師：方才呀，我們研究的都是固態(tài)的物質(zhì)，那么液態(tài)的物質(zhì)是怎樣的呢？比方說水，它是導(dǎo)體，還是絕緣體呢？請你們猜一猜生活中常有的水是導(dǎo)體嗎？師：下邊我們來經(jīng)過實驗考據(jù)一下（教師示范），這個燒杯中間我們放了一些鹽水，請大家看一看，當(dāng)我們把其余一端導(dǎo)線放入水中此后，小燈泡會如何呢？學(xué)生觀察實驗，發(fā)現(xiàn)小燈泡亮了.師：大家看到什么現(xiàn)象了，這能說明什么呢？生：這說明生活中的水也是導(dǎo)體.師：但是真切的純凈水，比方說，蒸餾水，它是一種絕緣體.師：方才我們研究了水是導(dǎo)體，還是絕緣體，那么我們的人體呢？想想：人體是導(dǎo)體還是絕緣體呢？對了，我們?nèi)梭w也是導(dǎo)體，所以，我們在平常生活中特別要注意用電安全，不然會造成特別嚴(yán)重的后果.大家想想，在我們平常生活中哪些做法都是不安全的呢？生1：在電線上晾曬帶水的衣服；生2：在高壓線下放風(fēng)箏；生3：用濕毛巾擦燈泡；生4：在一個插座上插好多用電器等等3、聯(lián)系實質(zhì)應(yīng)用新知活動1：交流電工工具的資料構(gòu)成及特色.活動2：深入安全用電知識.師:今日我們經(jīng)過學(xué)習(xí)知道了什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體，它們在生活中的運用特別寬泛，下邊請同學(xué)們剖析一下課本35頁這些物品中那一部分是導(dǎo)體，那一部分是絕緣體，剖析它們?yōu)楹芜@樣設(shè)計？生回答師：今日我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)體和絕緣體的知識，也認(rèn)識到了一些安全用電的知識，那么在平常生活中，如何做才安全呢？同學(xué)們必定要記住以下幾點：1.不用濕手按開關(guān)；2.按電器插頭時，手不要遇到金屬部分；3.更換燈泡時先切斷電源；4.電視機內(nèi)有高壓器件不可以觸摸；5.使用電爐、電褥、電熨斗，用完及時關(guān)閉電源；6.不要爬電線桿；7.發(fā)現(xiàn)掉在地上的電線不要湊近觸摸，要及時向電力部門報告.三、牢固訓(xùn)練為了檢驗大家對這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容掌握到了什么程度，我們來完成一份試題，看看大家還有沒有沒弄清楚的地方.四、反響交流