教職工全員聘任制細則

教職工全員聘任制細則一、背景為建立和完善高校教職工管理制度，以激發(fā)教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面的活力和創(chuàng)造力，維護教職工的合法權(quán)益，提高教育質(zhì)量和科研水平，推進我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，教育部決定在全國普遍推行教職工全員聘任制。二、聘任原則統(tǒng)一思想，全員認(rèn)同。學(xué)校教職工應(yīng)當(dāng)明確認(rèn)識聘任制的意義與必要性，理性看待自身的聘任結(jié)果，珍視與之相符的聘任機會，通過拓展教師職業(yè)發(fā)展途徑、完善聘任考核方法、實施個性化聘任方式等措施，推動全面發(fā)展。公平合理，尊重差異。各級聘任機構(gòu)應(yīng)主動公開與聘任制相關(guān)的考核要求、程序與標(biāo)準(zhǔn)，尊重教職工勞動成果與職業(yè)特點，確保聘任決策透明、公正。以人為本，注重激勵。聘任應(yīng)該旨在鼓勵教職工發(fā)揮自身優(yōu)勢，承擔(dān)與其能力與職位水平相適應(yīng)的工作任務(wù)，持續(xù)拓展自己職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展途徑，引導(dǎo)聘任制真正成為使人才發(fā)揮作用的工具。三、聘任范圍職稱聘任是指高校為教師職務(wù)分設(shè)的各級職稱崗位進行的評審，包括教授、副教授、講師、助理教授、助教等。教師職務(wù)聘任是指按照學(xué)校教職員工管理規(guī)定制定的各級職務(wù)崗位的設(shè)立、評定、管理和聘用等工作。四、聘任條件聘任崗位應(yīng)當(dāng)符合高校職稱制度和教師職務(wù)崗位設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，并有對應(yīng)的崗位聘任資格；具備工作經(jīng)驗，有工作表現(xiàn)，能夠承擔(dān)與對應(yīng)崗位職責(zé)相匹配的教學(xué)與科研任務(wù)；在所在領(lǐng)域有一定的學(xué)術(shù)造詣和影響力。五、聘任程序教職工全員聘任程序如下：學(xué)校根據(jù)發(fā)展需要和教育教學(xué)、科學(xué)研究特點，制定聘任計劃，公布擬聘崗位和聘用時間表等聘任批次信息。教職工根據(jù)聘任計劃及自身條件，選擇匹配的聘任崗位。學(xué)校對教職工提交的聘任申請進行審查，篩選具備推薦資格的教職工。經(jīng)過學(xué)校和教職工自我評價，由聘任委員會審核聘任資格。聘任委員會由學(xué)校內(nèi)部專家和外部專家組成。學(xué)校和教職工簽訂聘用合同，確定具體職責(zé)及相應(yīng)的崗位待遇。六、聘任管理學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立健全聘任管理制度，明確權(quán)責(zé)及工作程序。教職工應(yīng)當(dāng)在聘任合同期內(nèi)嚴(yán)格履行職責(zé)，否則學(xué)校有責(zé)任及時予以糾正和制止。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強聘任結(jié)果的評估，根據(jù)聘任結(jié)果進行適當(dāng)獎懲。七、聘期和聘用期限按照《國家教育部辦公廳關(guān)于全面推行高校教職工聘任制的指導(dǎo)意見》規(guī)定，高校教職工聘任分為長期聘任和有限期聘任兩種。長期聘任須滿足聘用條件和晉升條件，聘用期限不得少于5年。有限期聘任分為有期聘期和在聘期間相應(yīng)服務(wù)期限兩種。服務(wù)期限屆滿后，視聘用崗位需要決定是否繼續(xù)聘任。八、聘任待遇按照行業(yè)梯度工資政策，聘任教師應(yīng)當(dāng)按照崗位待遇執(zhí)行工資、津貼等待遇標(biāo)準(zhǔn)，并發(fā)放職務(wù)津貼。長期聘任教師應(yīng)當(dāng)參加退休保險、醫(yī)療保險等各項社會保險或福利，有相應(yīng)的職稱津貼和特聘津貼。九、聘任評審結(jié)果的監(jiān)督和管理學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立評審建議修改和申訴機制，確保評審決策的科學(xué)性和公正性。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強聘任結(jié)果的監(jiān)督和管理，對聘任工作中出現(xiàn)的問題及時糾正，并在推廣應(yīng)用中保持動態(tài)調(diào)整。十、總結(jié)教職工全員聘任制是推進學(xué)校改革和發(fā)展的重要舉措，旨在通過聘任制來發(fā)揮教職工的積極性和主動性，提高高校人才隊伍質(zhì)量，推動高等教育水平