幼兒大班教學(xué)社會教案《名文字故事》

精選文檔精選文檔PAGE精選文檔幼兒大班社會授課方案《名字的故事》

活動目標(biāo)：

知道中國人的姓名由姓和名構(gòu)成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。

認(rèn)識名字的獨到性和含義，英勇溝通自己名字的意義。

意會父親母親對自己的愛和希望，加強(qiáng)自信心。

培育幼兒有禮貌、愛勞動的質(zhì)量。

培育幼兒英勇、開朗的個性。

活動準(zhǔn)備：

寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件

提早請家長與孩子談?wù)劷o孩子起名字的故事和含義，讓孩子認(rèn)識自己名字的別出心裁以及名字里包括著尊長對自己的期

望

活動過程：

一、講話導(dǎo)入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。

教師：今日我們班里來了那多的客人老師，她們很喜愛大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜愛的方式向大家打個招呼，而且介紹一下自己的名字呢！

小結(jié)：方才你們介紹了自己的名字，客人老師就認(rèn)識你們了，因此說名字是我們交朋友必然認(rèn)識的。

二、找找自己的名字，知道名字是自己獨有的。教師：假如把小朋友的名字都放在一同的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿?，你的名字在哪里?/p>

發(fā)問：你的名字和他人的相同嗎？

小結(jié)：名字是每一個人獨有的，誰的名字就代表了誰。

3．談?wù)勛约旱男?，知道名字的第一個字就是姓。

教師：那么小朋友想想，為何名字也叫姓名？

小結(jié)：由于我們的名字里有姓、出名，平常姓在前，名在后，

姓和名和在一同才是一個圓滿的名字。

談?wù)勛约褐赖男眨唵握J(rèn)識中國人的復(fù)姓；賞識課件《百家姓》，感覺中國姓氏的豐富。

教師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？

發(fā)問：除了自己的姓氏，你還知道其他人的姓氏嗎？

小結(jié):我們中國可大了，有十多億人口，因此姓氏也就特別

多，劉老師統(tǒng)計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不一樣樣樣的

姓呢，下邊請小朋友和老師一同來欣

三、認(rèn)識我們中國的百家姓。

教師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復(fù)姓。

發(fā)問：你身旁有沒有復(fù)姓的人啊？

知道自己的姓氏排在第幾位，認(rèn)識中國人“姓”的傳承文

化。教師：這就是我們中國獨有的百家姓，快看，還有呢，這是

依據(jù)姓氏數(shù)目排序的前一百位的百家姓，連忙找一找，你的姓氏

排在第幾位。

發(fā)問：為何寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？

小結(jié)：

中國的姓是一代一代傳承下來的，依據(jù)中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復(fù)姓，這都是我們中國獨有的。

四、請幼兒談?wù)勛约好值囊饬x，感覺父親母親對自己的愛和期

望。

請小朋友相互溝通自己名字的故事。

教師：我們中國人的名字可有學(xué)識了，每個名字里都有特其他含義和故事，昨天老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴相互講一講。

請幼兒表達(dá)自己名字的含義和故事。

教師：誰愿意把名字的故事高聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊

總結(jié)：每一個人的名字都有特其他含義和動人的故事，有的是為了紀(jì)念一個出生的地方，有的是為了記著一個特其他日子，名字包括了父親母親對我們的愛、希望和美好的祝福，因此小朋友長大后必然要孝敬父親母親，關(guān)懷身旁的人，做一個孝敬、懂得感恩的人。

五、活動結(jié)束。請幼兒和客人老師相互談?wù)劽值墓适录昂x。

活動總結(jié)：

社會、語言活動《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它于孩子的生活，由于每一個人都有自己的名字，每個名字都有它獨到的含義和故事，可是，很多小朋友其實不知道自己名和姓的來歷，經(jīng)過組織此次

活動，既讓孩子們認(rèn)識到自己是中國人，中國人有中國人起名的風(fēng)俗，對中國的姓氏文化感興趣，又感覺到父親母親對自己濃濃的愛和殷切的希望。

活動一開始請幼兒向聽課教師介紹自己的名字，引出此次活

動的主題。張開部分分為三個部分，開始部分讓幼兒找一找、說

一說自己的名字，知道每一個人都有自己的名字，誰的名字就代表

了誰；第二部分讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一

個字是姓，簡單認(rèn)識中國人的復(fù)姓，經(jīng)過課件《百家姓》，感覺

中國姓氏的豐富。第三部分是讓孩子談?wù)勛约好值暮x及名字

的故事，意會父親母親對自己的愛和希望，教育幼兒做一個孝敬父親母親，

學(xué)會感恩的人。

本次活動基本達(dá)到了活動目標(biāo)和預(yù)期的見效，在整個活動中幼兒興趣濃重，講堂氛圍較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及經(jīng)過名字家長想表達(dá)的希望。但活動中仍存在著一些不足，比方個別