蘇教小學(xué)美術(shù)六上《第7課印花布》word教案

蘇教小學(xué)美術(shù)六上《第7課印花布》word講課方案蘇教小學(xué)美術(shù)六上《第7課印花布》word講課方案蘇教小學(xué)美術(shù)六上《第7課印花布》word講課方案小學(xué)美術(shù)備課紙課題：六年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）第八課《印花布》講課目標(biāo)：知識(shí)：指引學(xué)生對(duì)中公民間工藝的興趣。操作：用上節(jié)課學(xué)習(xí)的木版畫底版來(lái)拓印花布，使學(xué)生能熟練掌握拓印方法。感情：經(jīng)過(guò)拓印讓學(xué)生感覺(jué)印花布的樂(lè)趣和成就感，培育學(xué)生的傳統(tǒng)文化審盛意識(shí)。講課重難點(diǎn)：要點(diǎn)：印花布制作方法，進(jìn)一步熟習(xí)木刻技巧。難點(diǎn)：花布的印染方法。講課準(zhǔn)備：教師：花布數(shù)塊；與印花布相關(guān)的錄像資料、圖片資料、電教設(shè)備、演示用品。學(xué)生：油畫棒、顏料、排筆、畫紙及手工制作器具。講課方案講課過(guò)程一、組織講課(課前檢查準(zhǔn)備狀況)二、賞識(shí)印花布的美，認(rèn)識(shí)印花布的制作過(guò)程。●示范印染花布，師：你們想知道這些美麗的印花布是怎么印出來(lái)的嗎?老師也特別喜愛(ài)這些花布，所以前幾日我專門去學(xué)了學(xué)，此刻我就來(lái)試一試，看看自己學(xué)會(huì)了沒(méi)有，同學(xué)們也要看仔細(xì)了，比一比誰(shuí)最初發(fā)現(xiàn)里面的神奇。師：我知道同學(xué)們也必定都想來(lái)試一試吧?三、賞識(shí)議論1、你能看出布上有什么圖案嗎?圖案造型有什么特色?2、你知道這些圖案有什么含義?為何人們把這些圖案印到布上小學(xué)美術(shù)備課紙講課過(guò)程呢?（學(xué)生議論，教師提示，學(xué)生回答。）印花布圖案形象單純精練，多用點(diǎn)、線、面構(gòu)成，井井有條，色彩比較激烈。印花布多運(yùn)用寓意美好吉祥的傳統(tǒng)圖案，象征人們對(duì)美好生活的神往。、學(xué)生議論后，教師播放印花布的工藝制作錄像資料，并指引學(xué)生依據(jù)工具資料及畫面見(jiàn)效、快捷程度，找出合適的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)要回憶印花布的制作方法；教師制作印花布。●在此過(guò)程中重申學(xué)生注意：①先構(gòu)思好圖案內(nèi)容，再用白油畫棒用力均勻打磨；②顏色要一次調(diào)足，防備深淺不一樣樣；③刷顏色時(shí)筆觸要方向一致。四、研究方法（仿制小幅印花布一塊）提示：注意花紋的整體布局，要像是從大塊布上剪下的相同?？捎靡淮髩K布剪成兩份。1、讓學(xué)生觀察布邊的圖案。練習(xí)時(shí)學(xué)生可參照教室四周的花布圖案，也可參照教師供給的資料圖案，激勵(lì)學(xué)生依據(jù)印花布的特色自己設(shè)計(jì)新的圖案。2、賞識(shí)傳統(tǒng)藍(lán)印花布所制成的用品：包含衣飾、圍裙、門簾、被面、圍嘴等實(shí)物或幻燈資料。五、制作過(guò)程

思慮與創(chuàng)新?！ばW(xué)美術(shù)備課紙講課過(guò)程思慮與創(chuàng)新畫稿（選擇一個(gè)你喜愛(ài)的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特色的題材。）制版（剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。）印刷（鋪上布或紙后用白蠟燭或油畫棒均勻地打磨。）上色（涂色時(shí)，要一邊涂，一邊用軟紙將涂在蠟上的顏色吸去。讓學(xué)生觀察布邊的圖案。練習(xí)時(shí)學(xué)生可參照教室四周的花布圖案，也可參照老師供給的資料圖案，激勵(lì)學(xué)生依據(jù)藍(lán)印花布的特色自己設(shè)計(jì)新的圖案。）六、制作練習(xí)●每個(gè)組用布或紙分別選不一樣樣主題為內(nèi)容，仿制一塊印花布。1、明確小構(gòu)成員分工，用較短時(shí)間完成。主題可選擇花草、動(dòng)物、昆蟲、鳥類、建筑、風(fēng)景、人物等。2、依據(jù)制好的布，設(shè)計(jì)制作出一種簡(jiǎn)單的物件，也可為裝飾用品。七、議論小結(jié)1、各組的印花布樣相互展現(xiàn)，交流心得、評(píng)出最正確圖案設(shè)計(jì)組及最正確