班主任學(xué)期工作總結(jié)初中樣本（四篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任學(xué)?期工作總?結(jié)初中樣?本每到?學(xué)期結(jié)束?的時(shí)候，?總會(huì)感嘆?時(shí)間的飛?快，今年?更是如此?，在自始?至終的忙?碌中，假?期又悄然?來(lái)臨了。?這個(gè)學(xué)期?充滿(mǎn)了辛?苦與勞累?，但也更?充實(shí)，下?面將本學(xué)?期的工作?做一簡(jiǎn)單?總結(jié)。?本學(xué)期，?我依然擔(dān)?任二年級(jí)?班主任，?班內(nèi)共有?____?名學(xué)生，?男女生比?例均衡，?因?yàn)槭菑?一年級(jí)帶?上來(lái)的，?所以，老?師和學(xué)生?之間都比?較熟悉，?省卻了期?初的適應(yīng)?過(guò)程。這?些孩子聰?明可愛(ài)，?大部分都?很懂事，?只有個(gè)別?孩子有些?調(diào)皮，如?劉濤、張?仔超、趙?海琨等，?懂得比較?多，想法?和行動(dòng)上?就有些出?人意料，?平時(shí)需要?多加關(guān)注?。今年?有省檢任?務(wù)，班級(jí)?的工作比?往年多了?許多。期?初進(jìn)行教?學(xué)樓全面?裝修，教?室搬來(lái)搬?去，我們?積極配合?學(xué)校做好?學(xué)生的管?理工作，?不管搬到?哪里，都?克服困難?上好每一?節(jié)課，調(diào)?整好學(xué)生?的心態(tài)，?讓課程保?質(zhì)保量的?完成。搬?回教學(xué)樓?后，進(jìn)行?了班級(jí)與?相對(duì)應(yīng)樓?道的布置?，我們開(kāi)?動(dòng)思維，?利用課間?、課下、?放學(xué)后的?時(shí)間進(jìn)行?了整體的?設(shè)計(jì)和布?置，為學(xué)?生創(chuàng)造了?一個(gè)整潔?、美觀、?溫馨的學(xué)?習(xí)氛圍，?并在布置?的過(guò)程中?充分發(fā)揮?了學(xué)生的?長(zhǎng)處，讓?他們參與?到布置的?過(guò)程中來(lái)?，增強(qiáng)了?學(xué)生的主?人翁責(zé)任?感，體會(huì)?到了成就?感。我?們的任務(wù)?雖多，卻?沒(méi)有忽略?班級(jí)的管?理，還借?機(jī)鍛煉了?班干部的?能力。平?時(shí)，我們?密切關(guān)注?孩子們的?思想動(dòng)態(tài)?和行為習(xí)?慣，大的?問(wèn)題，及?時(shí)與學(xué)生?交流溝通?，小的問(wèn)?題讓班干?部先去解?決。如在?平時(shí)開(kāi)會(huì)?或者有事?兒的情況?下，把課?堂管理交?給班干部?，讓他們?給學(xué)生留?下任務(wù)，?組織班級(jí)?紀(jì)律，遇?到問(wèn)題時(shí)?想辦法解?決。班級(jí)?的衛(wèi)生也?交給班干?部組織，?讓他們鍛?煉著進(jìn)行?分工，最?后老師檢?查，不足?的地方再?給予補(bǔ)充?，這樣，?使他們的?能力有了?很大的提?高。本?學(xué)期學(xué)校?的食堂投?入使用，?學(xué)生中午?都在學(xué)校?就餐，做?為班主任?也就多了?一項(xiàng)新任?務(wù)，組織?孩子們打?飯就餐。?每天我們?都要為他?們刷卡，?注意每個(gè)?孩子吃的?什么，吃?了多少，?有什么反?常的現(xiàn)象?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)和?家長(zhǎng)溝通?，直到班?里的最后?一個(gè)孩子?吃完，我?們才離開(kāi)?餐廳。_?___月?份，每天?上午又為?孩子們加?了營(yíng)養(yǎng)餐?，檢查營(yíng)?養(yǎng)餐的好?壞，領(lǐng)餐?、分發(fā)、?簽字、注?意學(xué)生食?用后有無(wú)?異?，F(xiàn)象?····?··每一?項(xiàng)工作我?們都用心?的完成，?把孩子的?健康成長(zhǎng)?放在第一?位。安?全一直是?班級(jí)管理?的重中之?重，今年?學(xué)校基礎(chǔ)?建設(shè)的任?務(wù)比較多?，校園里?，教學(xué)樓?內(nèi)到處都?是施工現(xiàn)?場(chǎng)，安全?工作也就?更加重要?了。每節(jié)?課結(jié)束都?要對(duì)學(xué)生?強(qiáng)調(diào)活動(dòng)?的安全，?叮囑他們?遠(yuǎn)離施工?現(xiàn)場(chǎng)，不?做危險(xiǎn)的?活動(dòng)。每?天放學(xué)都?進(jìn)行路上?安全的教?育，排好?隊(duì)把學(xué)生?送到門(mén)口?，看著他?們離開(kāi)。?遇到下雨?天，聯(lián)系?家長(zhǎng)來(lái)接?，陪他們?一齊等，?直到最后?一個(gè)孩子?被接走。?只有孩子?們安全，?我們才能?安心，家?長(zhǎng)才能放?心。在?家里，父?母是孩子?們的依靠?，在學(xué)校?，老師是?孩子們的?依靠，我?們只有以?高度負(fù)責(zé)?的態(tài)度對(duì)?對(duì)待工作?，才能對(duì)?得起家長(zhǎng)?和學(xué)校的?信任，相?信，在這?種認(rèn)識(shí)的?引領(lǐng)下，?以后的工?作我會(huì)做?得更好。?班主任?學(xué)期工作?總結(jié)初中?樣本（二?）這個(gè)?學(xué)期已經(jīng)?快要接近?尾聲了，?這一個(gè)學(xué)?期我有很?多感觸，?自從接手?了實(shí)習(xí)班?主任工作?后我就覺(jué)?得我應(yīng)該?對(duì)學(xué)生的?生活和學(xué)?習(xí)負(fù)責(zé)，?并且遇到?問(wèn)題能夠?及時(shí)想出?解決方案?，及時(shí)處?理。接?受了班主?任工作以?后我做的?第一件事?情就是在?班級(jí)里競(jìng)?選班委，?一個(gè)班集?體必須要?成立可靠?負(fù)責(zé)的班?委會(huì)才行?，所以我?選擇先成?立班委會(huì)?。同學(xué)們?都很積極?踴躍，最?后通過(guò)民?主投票，?唱票的方?式選出了?班委們，?競(jìng)選結(jié)束?的當(dāng)天我?召開(kāi)了班?委會(huì)，把?每個(gè)班委?的職責(zé)都?告訴學(xué)生?，并鼓勵(lì)?班委們給?其他同學(xué)?樹(shù)立榜樣?，起好帶?頭作用。?其次，?第二件事?情就是建?立班規(guī)，?違法了班?規(guī)以后會(huì)?有什么樣?的懲罰措?施，讓學(xué)?生明確什?么該做，?什么不該?做。然后?作為班主?任要嚴(yán)抓?兩操，上?課情況，?衛(wèi)生，紀(jì)?律等方面?，雖然很?辛苦，但?是這些辛?苦都是值?得的，你?的努力他?們都看得?到，所以?有付出就?有收獲。?雖然有時(shí)?他們很氣?人，會(huì)不?聽(tīng)話(huà)，但?是有時(shí)也?會(huì)很暖心?幫你分擔(dān)?班級(jí)事務(wù)?，通過(guò)這?次班主任?經(jīng)歷我也?明白了看?待一個(gè)學(xué)?生要多方?面，多角?度，不能?一概而論?，一棒子?打死。?然后，就?是要深入?學(xué)生的生?活，真心?地關(guān)心學(xué)?生，建立?和諧的師?生關(guān)系。?和諧的師?生關(guān)系有?助于促進(jìn)?教學(xué)，有?利于老師?與學(xué)生進(jìn)?行有效溝?通。高中?生的心理?特點(diǎn)不同?于初中生?，他們已?經(jīng)生成了?相對(duì)獨(dú)立?的想法，?有自己的?計(jì)劃，教?師要懂得?尊重學(xué)生?的想法和?隱私，在?彼此尊重?的基礎(chǔ)上?建立友好?和諧的師?生關(guān)系。?經(jīng)過(guò)這?一個(gè)學(xué)期?的班主任?工作，我?的收獲很?大，從一?開(kāi)始不知?道如何下?手到后來(lái)?可以冷靜?沉著地處?理事情，?并且懂得?了班主任?的責(zé)任重?大，學(xué)生?的生活，?學(xué)習(xí)，健?康，安全?都與你有?關(guān)，這項(xiàng)?工作很累?，但是卻?和學(xué)生接?觸最多。?想到實(shí)習(xí)?結(jié)束要離?開(kāi)，心里?還是有些?不舍。真?的很感謝?一中能讓?我有這次?班主任的?經(jīng)歷，能?讓我懂得?班主任的?不容易，?作為教師?的不容易?，同時(shí)也?收獲了一?段師生情?，我的第?一批學(xué)生?，感恩，?感謝。?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)初中樣?本（三）?從我接?下___?_班開(kāi)始?，就有了?一種使命?感，就是?一定要把?這些學(xué)生?教好，不?留余力的?去教，不?留余力的?去管。盡?管只是一?個(gè)代理的?班主任，?但我覺(jué)得?身上的擔(dān)?子一點(diǎn)也?不輕。似?乎學(xué)生們?一開(kāi)始也?挺聽(tīng)話(huà)的?，我覺(jué)得?真的得益?于___?_校長(zhǎng)的?管理有方?。讓我管?理起來(lái)一?點(diǎn)都不費(fèi)?勁。班主?任的工作?我是一步?一步的在?滲入管理?，先是管?他們請(qǐng)假?事宜，后?來(lái)慢慢地?參與管理?的事就多?了起來(lái)，?還記得第?一次給學(xué)?生排座位?的時(shí)候，?那種小心?翼翼的感?覺(jué)，生怕?一個(gè)不小?心排的座?位不令人?滿(mǎn)意。結(jié)?果那次排?座位整整?用了我三?天的時(shí)間?，幸虧最?終結(jié)果是?好的，學(xué)?生們對(duì)自?己的座位?很滿(mǎn)意，?只有一個(gè)?小女孩因?為正跟別?人鬧矛盾?不愿意，?我開(kāi)導(dǎo)了?一下她。?結(jié)果令人?歡喜，座?位事件告?一段落。?要想創(chuàng)?造一個(gè)良?好的班集?體，必須?有一個(gè)好?的班委會(huì)?。___?_月份我?在___?_老師的?幫助下調(diào)?整了一下?班干部的?人選，選?了幾個(gè)關(guān)?心集體，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，有一定?組織能力?和奉獻(xiàn)精?神的學(xué)生?來(lái)?yè)?dān)任班?干部。當(dāng)?班干部確?定后，加?強(qiáng)對(duì)他們?的培養(yǎng)，?放手讓他?們?nèi)ス芾?。我對(duì)班?干部的要?求非常嚴(yán)?格，要求?他們以身?作則：如?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、不做違?反校規(guī)的?事、處處?起模范帶?頭作用，?做老師的?得力助手?。在班?主任工作?中，要引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?好功課。?而我們班?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)積極性?不太高，?上課時(shí)間?經(jīng)常開(kāi)小?差、做小?動(dòng)作等，?有的還故?意引起課?堂的騷動(dòng)?。其實(shí)這?些孩子們?本性都不?壞，他們?在課堂那?樣表現(xiàn)也?只是想引?起老師的?注意，希?望老師多?關(guān)注一下?他。因此?，我采取?以“情”?感人的做?法，找他?們談話(huà)，?告訴老師?心里對(duì)他?們的一些?看法，從?內(nèi)心里去?表達(dá)對(duì)他?們的期望?。讓他們?不忍心再?去犯錯(cuò)，?從而達(dá)到?教育的目?的。因?yàn)?學(xué)生們受?到的批評(píng)?太多了，?所以我盡?量避免用?批評(píng)的口?吻去和他?們談話(huà)，?這樣也就?不會(huì)給學(xué)?生一種高?高在上的?感覺(jué)，容?易接受老?師的建議?。還有?一項(xiàng)很重?要的工作?，那就是?學(xué)困生的?問(wèn)題，每?個(gè)班都有?那么一些?學(xué)困生。?如何給這?些學(xué)困生?做做工作?，幫助他?們?nèi)〉眠M(jìn)?步，值得?費(fèi)一番心?思。我覺(jué)?得首先要?把真誠(chéng)的?愛(ài)給予這?類(lèi)學(xué)生、?尋找他們?的問(wèn)題所?在。另外?在思想上?一定要做?到不歧視?，不厭倦?。還要就?是要善于?發(fā)現(xiàn)他們?的“閃光?點(diǎn)”。在?課堂上有?一些簡(jiǎn)單?的小問(wèn)題?，鼓勵(lì)他?們舉手發(fā)?言，并且?給予他們?肯定和獎(jiǎng)?勵(lì)。班?里的孩子?都是住宿?生，我深?深地理解?他們的狀?況，都是?一群小孩?子，還不?怎么會(huì)照?顧自己呢?，就得住?宿離開(kāi)父?母。所以?在平常的?生活中我?就會(huì)去他?們的宿舍?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看?看情況，?有什么需?要我?guī)兔?的我就會(huì)?不留余力?的去做。?雖然起不?了大作用?，但總歸?是作為老?師給他們?的關(guān)愛(ài)。?有的孩子?還不會(huì)吃?藥，就是?在醫(yī)務(wù)室?拿好藥也?吃不了，?還不會(huì)想?辦法。這?類(lèi)孩子的?自理能力?不夠，我?認(rèn)為一次?可以幫，?但一定要?培養(yǎng)他們?自己的能?力，就算?沒(méi)有家長(zhǎng)?老師在身?邊，仍能?利用可以?用的資源?區(qū)辦成想?要伴的事?，這樣才?是對(duì)學(xué)生?的負(fù)責(zé)。?這半年?的實(shí)習(xí)生?活給了我?很大的一?筆財(cái)富，?讓我知道?孩子們的?世界是特?別單純的?，教師要?注意保護(hù)?好他們的?心靈，就?算太生氣?也注意言?辭，避免?言語(yǔ)之間?的傷害。?學(xué)生的管?理說(shuō)簡(jiǎn)單?也簡(jiǎn)單，?說(shuō)難也難?，就看你?有沒(méi)有這?個(gè)耐心去?下功夫管?他們，從?生活上、?學(xué)習(xí)上一?點(diǎn)點(diǎn)的滲?入他們的?世界，感?化他們，?當(dāng)然該嚴(yán)?厲的時(shí)候?就要嚴(yán)厲?，嚴(yán)慈結(jié)?合。班?主任的工?作是很辛?苦的，但?卻是幸福?的。班?主任學(xué)期?工作總結(jié)?初中樣本?（四）?我們又在?忙忙碌碌?中不知不?覺(jué)地度過(guò)?了一個(gè)學(xué)?期。在領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們的關(guān)心?、幫助下?，我比較?順利地完?成了自己?應(yīng)該做的?各項(xiàng)工作??；仡?自己一學(xué)?期的工作?，既感到?欣慰又感?到愧疚。?現(xiàn)將一學(xué)?期來(lái)的德?育工作總?結(jié)如下：?一、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政?治工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?合格的中?學(xué)生。?為了配合?學(xué)校團(tuán)委?和政教處?的工作，?我們班積?極開(kāi)展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?。例如，?上好每一?節(jié)“主題?班會(huì)”、?“學(xué)習(xí)雷?鋒,從小?事做起”?、“青少?年學(xué)生應(yīng)?該樹(shù)立遠(yuǎn)?大的理想?和報(bào)負(fù)”?等。同時(shí)?，我也經(jīng)?常利用班?會(huì)課，晨?會(huì)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行身心?教育，幫?助學(xué)生澄?清思想上?的模糊認(rèn)?識(shí)，提高?學(xué)生的思?想境界。?我還充分?利用課余?時(shí)間和有?關(guān)學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)“赤誠(chéng)?、嚴(yán)格、?活躍、奮?進(jìn)”的班?集體。?初一年級(jí)?是學(xué)生的?世界觀發(fā)?展形成的?重要階段?，教育不?好，很容?易產(chǎn)生兩?極分化，?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對(duì)前途失?去信心，?因此，在?學(xué)生學(xué)習(xí)?過(guò)程中的?思想工作?顯得更加?復(fù)雜和重?要。在這?個(gè)學(xué)期里?，一方面?，我主要?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過(guò)?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動(dòng)，在?活動(dòng)中把?教育和娛?樂(lè)融入一?體。還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)空自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是“包?袱”。?另一方面?，我有效?地利用好?每周一的?主題班會(huì)?課開(kāi)展一?些專(zhuān)題性?的活動(dòng)，?例如，學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，意?志教育，?如何做時(shí)?間的主人?，習(xí)慣養(yǎng)?成教育等?，這些活?動(dòng)大大地?促進(jìn)良好?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)的形?成。再?一方面，?我自己也?以身作責(zé)?，努力做?學(xué)生的榜?樣，跟班?勤，管理?方法得力?，班風(fēng)正?、學(xué)風(fēng)濃?。我班在?學(xué)校的各?項(xiàng)管理評(píng)?比中都取?得了良好?的成績(jī)。?本學(xué)期的?幾次考試?都取得了?較好的成?績(jī)，各項(xiàng)?管理也都?取得了較?好的效果?。這又進(jìn)?一步鼓舞?了士氣，?使班級(jí)管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?后進(jìn)生以?失敗者來(lái)?，以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高的至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴(lài)的?朋友。及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理?yè)?dān)憂(yōu)，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂(lè)?和喜悅。?四、做?好和家長(zhǎng)?聯(lián)系的工?作。多?與家長(zhǎng)溝?通，我一?方面宣傳?了學(xué)校優(yōu)?點(diǎn)，一方?面溝通了?學(xué)校和家?長(zhǎng)之間的?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)了解?了學(xué)校和?學(xué)生的情?況。同時(shí)?教師對(duì)學(xué)?生在家的?情況、學(xué)?生的家庭?情況有了?更為深入?的了解，?