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文檔簡介

第大班美術(shù)欣賞教案《有趣的版畫》反思大班美術(shù)欣賞教案《有趣的版畫》反思

1、大班美術(shù)欣賞教案《有趣的版畫》反思

(2)拼成U形

師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢

1、初步嘗試?yán)孟鹌つ嘣谑^上創(chuàng)作娃娃臉。

2、能根據(jù)自己的想法大膽地創(chuàng)作,體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂趣。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、石頭每人一塊、橡皮泥。

2、課件、音樂。

【活動(dòng)過程】

一、欣賞石頭,激趣導(dǎo)課。

1、課件播放不同類型的石頭圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞石頭上的不同花紋圖案。

2、教師小結(jié):剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,許多人非常喜歡這樣的石頭,有的人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,很有意思,也很漂亮。

3、課件出示石頭娃娃。老師從石頭王國里給大家?guī)砹艘晃慌笥眩銈兿胝J(rèn)識(shí)他嗎那我們一起請(qǐng)他出來和大家見面吧。

二、欣賞石頭娃娃,引導(dǎo)幼兒了解其特點(diǎn)。

1、提出問題,引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)師:看了這么多石頭家族的石頭,我有問題了,石頭娃娃和這么多石頭有什么不一樣

(2)幼兒觀察并說一說。

2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

師:其實(shí),今天石頭娃娃不僅是要和我們交朋友,他還需要我們大家?guī)蛶退?你們?cè)敢鈳椭麊嵛覀儊砜纯此枰覀優(yōu)樗鲂┦裁?/p>

播放課件,教師相機(jī)講解:這些都是我的朋友,因?yàn)槲覀円獏⒓邮^王國的選美大賽。可是我們的設(shè)計(jì)師有事今天不能來了,不能幫助大家設(shè)計(jì)了。所以我想請(qǐng)小朋友們幫幫我的這些朋友。好嗎

三、幼兒創(chuàng)作石頭娃娃。

1、教師介紹創(chuàng)作素材:石頭、橡皮泥。

2、分組創(chuàng)作石頭娃娃,教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示與欣賞。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

23、大班美術(shù)欣賞教案《花瓶臉譜》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒初步了解,并學(xué)生寫生,提高幼兒的觀察力。

2.鞏固復(fù)習(xí)線描,學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶,提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.胖花瓶若干只,臉譜一個(gè)。

2.水彩筆、蠟筆人手一份。

3.《說唱臉譜》音樂。

活動(dòng)過程:

一、引出課題

1.放音樂,出示京劇臉譜。

你們看,誰來了(大花臉)大花臉來我們班作客,你們高興嗎陳老師還為他準(zhǔn)備了一份大禮物。

2.出示花瓶。

你們瞧,這是什么(大花瓶)師以大花臉的口吻:“這花瓶真漂亮,謝謝你們,可是這花瓶這么大,我?guī)Р粍?dòng),怎么辦呢”(幼兒自由想象)

3.教師小結(jié):小朋友真聰明,那我們就選個(gè)最簡便的方法,那么有什么方法既簡便咱們小朋友又做的到呢(幼兒自由發(fā)言)那么我們小朋友想了那么多辦法,咱們最后決定把它畫在紙上送給它好嗎

二、寫生花瓶

(一)介紹寫生畫。

直接對(duì)著物體來畫,叫作寫生畫。寫生時(shí)一定要畫得像,看到的東西是怎樣的,畫出來的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫生。

1.花瓶上面的口是平平的,我們用一條橫線來表示。

2.花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的,我們可以用什么形狀來表示(長方形)

3.它的肚子是胖乎乎,圓滾滾的,我們用什么形狀(橢圓形)

4.最后在大肚子下面畫上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。

1.讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫生。

2.提醒幼兒寫生花瓶要畫得像,畫得大。

三、用臉譜裝飾花瓶

(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1.師以大花臉的口吻:“你們畫的花瓶真好看,讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

2.師邊講邊演示:“大花臉看著大花瓶,大花瓶——怎么了”(變成大花臉)

3.師小結(jié):那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1.先畫出它的大鼻子,用胖胖的三角形表示。

2.現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛。

3.然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴,里面畫上尖尖的牙。

4.既然是“大花臉”,那就要把臉畫花,畫滿,那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案,可以用直線、曲線或折線、波浪線等,也可以用圓形、三角形來裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1.提醒幼兒線條排列要密集,可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3.鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景,用線描法進(jìn)行添畫。

四、講評(píng)。

表揚(yáng)線條排列密集,畫得大的幼兒。

教學(xué)反思:

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

24、大班美術(shù)欣賞教案《創(chuàng)意無限》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1.能在欣賞的基礎(chǔ)上,遷移經(jīng)驗(yàn),用五金材料創(chuàng)造出不同的五金制作作品。

2.認(rèn)識(shí)螺絲、釘子、鉗子等一些常見的五金材料,并會(huì)正確使用。

3.在手工制作中體驗(yàn)與同伴一起合作制作的樂趣與成功感。

4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.五金材料:墊片、螺絲、鉛絲等,操作紙板兩人一份、雙面膠等。

2.五金制品范樣若干。

3.實(shí)物投影儀、操作音樂。

活動(dòng)過程:

1.欣賞五金制作,引起幼兒的興趣。

(1)教師:今天,老師帶來了幾副畫,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看畫面上有什么是用什么材料做成的

(2)教師:你覺得這些畫怎么樣它用的材料和我們平時(shí)用的一樣嗎

2.教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)畫面:動(dòng)手試拼。

教師:今天我們就要用這些小五金材料,來拼貼出各種形象。想一想,你準(zhǔn)備拼些什么呢

幼兒思考、探索操作。

3.討論交流,教師提問幼兒,并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的操作。。

教師:你剛才用什么材料拼出了什么怎樣可以讓它更漂亮些呢

4.講解操作要求。

(1)提醒幼兒根據(jù)材料,確立想拼出什么圖案。

(2)要耐心、細(xì)致地進(jìn)行操作,并注意材料的操作安全。

5.幼兒兩兩結(jié)伴操作,教師巡回進(jìn)行觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽地使用材料進(jìn)行創(chuàng)造,給予必要的指導(dǎo)。

6.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

(1)展示幼兒的作品,說一說作品中有創(chuàng)意的地方。

(2)互相參觀作品。

活動(dòng)延伸:

參觀五金制作長廊。

教師:我們幼兒園里的老師們也很棒,用五金材料作成了很多漂亮的畫,讓我們一起去看一看吧。

教學(xué)反思:

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

25、大班美術(shù)欣賞教案《柚子燈》含反思【活動(dòng)背景】

陽光燦爛的午后,和正上大班的小侄女一起吃柚子。調(diào)皮的小侄女撿起那半個(gè)剝得比較完整的柚子皮倒扣在自己頭上,對(duì)我嚷嚷:“姑姑,你看我的帽子!”的確,真是一頂很形象的帽子。不一會(huì),很愛動(dòng)手做東西的她開始折騰柚子皮,在鉛筆、剪刀等工具的輪番折騰下,柚子皮上留下了一個(gè)個(gè)或大或小的洞洞,陽光透過小洞,心里瞬時(shí)燃起絲絲暖意,原來生活中司空見慣的東西竟然會(huì)帶來如此美妙的體驗(yàn)。將這份美好的感覺和快樂的體驗(yàn)傳遞給孩子,正符合《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣”的教育要求,而且在這一過程中,孩子們豐富多彩的審美情感將從多方位、多元化的感知空間中去獲得,以此培養(yǎng)孩子們的審美能力,提高孩子們的審美素質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)戳、刀刻的方法進(jìn)行柚子皮裝飾,感受圖案的對(duì)稱美。

2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)成功創(chuàng)作的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人手半個(gè)柚子皮,勾線筆、牙簽、塑料刀。

2、蠟燭、打火機(jī)、細(xì)鉛絲、小棒。

【活動(dòng)過程】

一、創(chuàng)設(shè)故事情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:夜晚,廚房的角落里靜靜地躺著半個(gè)柚子皮,調(diào)皮的小老鼠米尼出洞的時(shí)候不小心鉆了進(jìn)去。里面好黑呀,米尼害怕極了,他著急地用尖尖的牙齒在厚厚的柚子皮上咬了圓圓的一大口,呀,一束圓圓的光馬上從柚子皮外面射了進(jìn)來,米尼一下子樂了起來,它又調(diào)皮地跑到圓的對(duì)面“啊嗚”一口,一束圓圓的光又從那邊的圓洞里射了進(jìn)來。就這樣米尼這邊咬一口,對(duì)面咬一口,一會(huì)兒,黑黑的柚子皮里亮起了各種美麗的圖案。米尼高興得手舞足蹈起來“好神奇的柚子燈哦,好漂亮的柚子燈哦!”

二、柚子燈的設(shè)計(jì)制作。

1、出示范例,引導(dǎo)觀察。

1)師:米尼好開心哦,你們開心嗎想不想來看看米尼的柚子燈呀

2)你發(fā)現(xiàn)了什么米尼咬出了哪些圖案這些圖案有什么規(guī)律(對(duì)稱)

*如果你是米尼你還能變出哪些其他漂亮的圖案呢我們一起來試試,這邊一個(gè)**,對(duì)面一個(gè)**。

2、講解制作要求。

1)你們想跟米尼一樣來做一盞漂亮的柚子燈嗎可是我們沒有尖尖的牙齒怎么辦呢老師為你們提供了勾線筆、尖尖的牙簽和小刀,讓他們和你合作。

*圖案

師:先用勾線筆在柚子皮上畫出對(duì)稱的、自己最喜歡的圖案,這些圖案要畫大一些,而且圖案跟圖案之間還要空出一些地方哦。

*挖孔

師:現(xiàn)在我們就請(qǐng)牙簽和小刀來幫忙。直直地地方我們用小刀戳進(jìn)去后慢慢劃開,(教案.出自:快思.教案網(wǎng))彎彎地地方我們就用牙簽戳小孔,一個(gè)緊挨一個(gè)地戳,一定要戳穿柚子皮,這樣就能挖下整個(gè)圖案。

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、師:是不是都想親自動(dòng)手來做柚子燈了不過在動(dòng)手之前我們還需再明確一些事情:

1)幼兒圖案要盡量大一點(diǎn),要畫中間一點(diǎn);

2)每個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖形盡量不同,這樣做出來的柚子燈才會(huì)更加漂亮;

3)牙簽要用力戳下去,注意安全;

4)挖下來的柚子皮不能亂扔,放在一個(gè)空的籮筐里;

2、幼兒操作,教師指導(dǎo),提醒幼兒將圖案設(shè)計(jì)得大一點(diǎn),注意對(duì)稱及間隔距離。

四、欣賞、評(píng)價(jià)

1、師:我們的柚子燈做好了,你們想看看它有了燈光是什么樣的嗎

請(qǐng)幼兒小心地把作品罩到點(diǎn)燃的蠟燭上。

2、看到這么多點(diǎn)燃的柚子燈,開心嗎你最喜歡哪一盞為什么

五、活動(dòng)延伸

師:剛才我們看到的是有燈光的柚子燈,那沒了燈光會(huì)是什么樣的呢我們一起把蠟燭吹滅了吧!

師:(出示挑起的柚子燈)大家都知道今年5月12日我們國家的四川發(fā)生了特大地震,在地震中很多人都遇難了,也有許多人在為他們?cè)S愿祝福,小老鼠米尼做了這樣一盞手提柚子燈,也想趕去參加祁愿活動(dòng),我們大家也一起去參加吧!

教學(xué)反思

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚,它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來,粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。

26、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的盤子》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。

2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、油性記號(hào)筆、圓形紙盤若干。

2、教師制作的盤子展。

3、盤子實(shí)物、各種盤子圖片。

活動(dòng)過程:

1、觀看各種圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

今天我們班開展"美麗盤子展銷會(huì)",請(qǐng)小朋友們看看這些盤子美嗎美在哪里

你們最喜歡哪個(gè)盤子為什么

2、出示范例,體驗(yàn)并感受作品的美。

師:今天老師這里也有些盤子畫,你們看看和剛才的盤子畫有什么不同,這些盤子畫有什么特點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)用線條、圖形混合裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重難點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察盤子上有哪些圖形與線條,在盤子的什么位置"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"幼兒邊講老師邊出示有關(guān)的線條、圖形。

(2)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾畫的排列特點(diǎn):(從圖案、排列等方面分析)強(qiáng)調(diào)有規(guī)律排序,間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小都是一樣)

(3)教師小結(jié)示范各種線條、圖形的運(yùn)用。

師:你們想不想也自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的盤子啊那等會(huì)老師每人發(fā)一個(gè)白盤子請(qǐng)你們和自己的爸爸媽媽一起設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的時(shí)候請(qǐng)注意運(yùn)用上這些規(guī)律和線條。

3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,富有個(gè)性地創(chuàng)作。

(2)提醒幼兒運(yùn)用線條、圖案的組合進(jìn)行裝飾。

(3)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案與排列的創(chuàng)新;幫助能力弱地幼兒選擇簡單的線條與圖案進(jìn)行簡單的裝飾。

(4)強(qiáng)調(diào)保持桌面、畫面整潔。

4、欣賞交流,體驗(yàn)成功的快樂。

運(yùn)用多維評(píng)價(jià)方式講評(píng)作品。(你喜歡那幅作品能與同伴分享你的感受嗎)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序進(jìn)行裝飾的技能。

教學(xué)反思:

美工活動(dòng)《有趣的盤子》,目標(biāo)是能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。根據(jù)要求,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容以及我班幼兒自身特點(diǎn),我把這次活動(dòng)的目標(biāo)定為:

1、運(yùn)用線條、圖形進(jìn)行有規(guī)律地裝飾盤子。

2、體驗(yàn)裝飾畫的線條美與規(guī)律美。

3、養(yǎng)成幼兒耐心、細(xì)致、整潔的創(chuàng)作習(xí)慣。

在整個(gè)活動(dòng)過程中,孩子的表現(xiàn)比較積極,都很投入的在裝飾自己的盤子瓶,而且有的孩子還創(chuàng)造性的做出了與老師不一樣的形狀,還有的幼兒做出了娃娃的臉來,從這點(diǎn)可以看出我們班的孩子想象力比較豐富,有一定的創(chuàng)新能力。在這方面是孩子啟發(fā)了我,是他們的作品提醒了我,我很慚愧自己沒有發(fā)揮好教師的引導(dǎo)作用,首先是作為教師用的范例"盤子"做的比較小,課后經(jīng)過老教師的指導(dǎo),我知道出示的盤子一定要大,可以從點(diǎn)、面、線等方面來啟發(fā)幼兒。我自己經(jīng)過反思,還發(fā)現(xiàn)有一個(gè)不足之處,《綱要》中提出:在藝術(shù)活動(dòng)中,要指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。那么,作為一次裝飾盤子的活動(dòng),我想幼兒的裝飾興趣會(huì)更濃厚。同時(shí),在裝飾主題上,如果教師給出幾個(gè)裝飾的主題,如海底世界、秋天的圖畫等等,那么幼兒創(chuàng)造性思維會(huì)被激發(fā),定能裝飾出內(nèi)容更為豐富的作品來。

總之,這次活動(dòng)存在著很多的不足之處,需要我以后逐步去改進(jìn),特別是課堂教學(xué)的應(yīng)變能力以及活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接方面需要加強(qiáng),但是值得欣慰的是孩子們都很積極的參與了此次活動(dòng),主動(dòng)去感受盤子的線條美,孩子能以愉快的情緒參與到活動(dòng)中去,這也是我們教育的根本宗旨。教材展示的不夠大,孩子看不清楚盤子上的畫。再說到畫上的規(guī)律時(shí)沒有強(qiáng)調(diào),沒有提升。最后孩子表達(dá)時(shí)沒有總結(jié)下。

27、大班美術(shù)課教案《有趣的鹽水畫》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試在濕畫法中用鹽進(jìn)行作畫,感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。

2、讓幼兒用油畫棒想象作畫,體驗(yàn)玩色的樂趣。

3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物,豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。

2、油畫棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入課題:

1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢能不能告訴老師和小朋友們它的樣子(說出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)

2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來玩?zhèn)€游戲呢

但在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友先把你喜歡的動(dòng)物畫下來,而且老師呀要給你提一個(gè)要求,要先用油畫棒畫出它的輪廓,好嗎

3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

畫完后,幼兒到老師跟前來。

二、講解師范、幼兒作畫:

1、待幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫。(簡單的油畫棒形象)

瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開心呀!你們看,我的海豚還沒有穿上漂亮的衣服呢我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫紙,教幼兒怎樣拿排筆)

2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快,不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)

4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。(教案出自:快思老師教案網(wǎng))這時(shí)候天空下起了雪,海豚高興得跳起來喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”

完成后

5、提問:

孩子們,我來看看誰小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀

對(duì)了,是鹽,(如果,有的幼兒說糖,可讓他品嘗一下)原來我們?nèi)粘I钪谐床说柠}也可以拿來作畫,這種用鹽作畫的方法,就是撒鹽法。

6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫面上。

那撒鹽法的效果怎么樣呢會(huì)發(fā)生什么事兒呢你們很快就知道了。

7、出示一副完成的撒鹽畫:

孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫,引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過的地方有什么變化像什么為什么會(huì)這樣而且,畫面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水,被鹽吸過的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

孩子們,你們呀,已經(jīng)畫了自己喜歡的動(dòng)物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個(gè)澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

8、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo):

正確使用排筆,控制好水分。

上色動(dòng)作要快,注重色彩的銜接。

撒鹽要均勻且少量。

三、欣賞交流作品:

1、把做得快的幼兒的畫,用吹風(fēng)機(jī)吹干,

2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

3、請(qǐng)幼兒自己來評(píng)價(jià)作品:說說你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物為什么

4、咱們今天畫的畫真漂亮,咱們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫畫吧。帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

教學(xué)反思:

1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

28、大班美術(shù)欣賞教案《米羅星空》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。

3、通過感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想,體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、觀賞星座圖。

2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)(每組1大2中1小)、水彩筆16支。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入:

小朋友,你觀察過晚上的天空嗎晚上的天空有些什么(PPT1)

二、欣賞:

1、(PPT2)西班牙有個(gè)大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。

2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠?,美?/p>

你認(rèn)為它美在什么地方你看到了什么(月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn))黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢

(一閃一閃的星星)

有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。

你還看到了什么(線條)

師指小人,你覺得這像什么(娃娃)他的表情是怎樣的(驚訝、開心)

3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢(色彩)

4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密:對(duì)比色。

(紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對(duì)比色嗎你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色對(duì)比色放在一起,會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。

5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。

告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn),就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

6、如果請(qǐng)你給這幅畫取名字,你會(huì)取個(gè)什么名字呢

7、如果讓你畫星星的話,你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢

三、創(chuàng)作:

1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫《星空》。請(qǐng)看步驟圖:四人合作:海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

課后反思:

整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。

過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰畫的像范畫”“誰畫的好”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣你都看到了什么呢”這是一個(gè)開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

29、大班美術(shù)活動(dòng)教案《有趣的房子》含反思活動(dòng)背景:

大班孩子對(duì)周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望孩子們通過觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、在動(dòng)手操作中培養(yǎng)幼兒關(guān)心和幫助他人的情感,體驗(yàn)合作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:幻燈片、電腦。學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡單的房子拼圖游戲)

1.生活經(jīng)驗(yàn)講述,說出房子簡單的構(gòu)造

導(dǎo)語:小朋友們好,王老師看到你們覺得特別高興,開心,你們開心嗎,我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們?cè)谏钪?,在電視里,書本里,還見過哪些奇特、有趣的房子呢(幼兒回答)

師:小朋友們回答的真好,那么,你們見過的所有的房子都有些什么呢

2.欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造

師:王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢

二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問:你看到了哪些房子這些房子有哪些特別的地方

欣賞時(shí),師問:這座房子有趣嗎,特別嗎你覺得哪個(gè)地方特別(快思老師.教案網(wǎng)出處)(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)

3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)

三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢你們能幫它們出個(gè)好主意嗎(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子

提問:1、你喜歡什么動(dòng)物2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子(幼兒發(fā)揮想象)

四.用各種材料設(shè)計(jì)房子。幼兒設(shè)計(jì)房子,教師指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用直線、曲線等各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。

小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!

五、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)

活動(dòng)反思:

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種奇特,有趣的建筑,但這些建筑對(duì)于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)太少的孩子們來說太抽象了,很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子,但在創(chuàng)作時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不夠,美術(shù)技能技巧的單一等等,孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品,創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意,較單一。

30、大班美術(shù)欣賞教案《憂愁的國王》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1.欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》,初步感受作品中色塊的分布及組合所傳遞的快樂和憂傷的情感。

2.能大膽的表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺,體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣。

3.利用色紙,嘗試小組合作,完成一幅剪紙作品,體驗(yàn)合作動(dòng)手的力量。

4.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有欣賞兒童畫充分感受色彩的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備:《憂愁的國王》圖片、馬蒂斯正在剪紙的照片。

重點(diǎn):感受作品絢麗的色彩,簡潔流暢的線條以及不同色塊構(gòu)成的整體美。

難點(diǎn):體會(huì)色彩傳遞的情感、嘗試小組合作。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒初步欣賞作品。(描述階段:整體感受,自由的談?wù)搶?duì)作品的第一印象)

1.出示圖片,教師和幼兒共同欣賞馬蒂斯剪紙作品《憂愁的國王》。

師:“你覺得這幅畫怎么樣你是從哪兒看出來的”

幼:這幅畫有很多漂亮的顏色。

師:“在畫面上有哪些顏色他們?cè)诋嬅媸裁次恢谩?/p>

2.師:在這幅畫上你看到了什么它是什么樣的

二、引導(dǎo)幼兒想象、理解作品表現(xiàn)的主題內(nèi)容

(一)引導(dǎo)幼兒感受畫面中三大色塊構(gòu)成的三個(gè)主體形象特點(diǎn)。(由對(duì)作品的分析得來的切入點(diǎn))

提問:畫面前面有什么

1.引導(dǎo)幼兒觀察畫面左下腳的主體形象特點(diǎn)。

師:“這塊綠色你感覺是什么”

師:“他是個(gè)怎樣的人”(從頭、手、腿、身體等狀態(tài)感受人的活動(dòng)和情感)

如:“這是他身體的什么地方”“他是怎樣待著的”“他在干什么”“請(qǐng)你學(xué)著做一做?!?/p>

“他的心情是怎樣的”

2.引導(dǎo)幼兒觀察、分析畫面中黑色傾斜部分主體形象的特點(diǎn)。

師:“這塊大大的黑色在畫面的什么位置”“你感覺它是什么”

“在這塊黑色上有什么”(教案出自:快思.教案網(wǎng))“你感覺這塊綠色是什么”

師:“這個(gè)人在做什么”

師:“這個(gè)姿勢怎樣人在什么情況下會(huì)有這種姿勢”(可引導(dǎo)幼兒模仿做一做)

3.引導(dǎo)幼兒觀察畫面右面的人物形象特點(diǎn)。

(1)師:“畫面中還藏著一個(gè)人,看看在哪里”

(2)用遮擋的方法引導(dǎo)幼兒觀察:“這兩塊黑色象什么”“它是怎樣的”

師:“在做什么時(shí)候腳會(huì)這樣待著你試一試”

師:“跳舞的時(shí)候除了腳在動(dòng),身體會(huì)做哪些動(dòng)作”“我們來看一看這個(gè)跳舞的人,他的身體在做什么動(dòng)作”

師:“你感覺這個(gè)跳舞的人是個(gè)男人還是女人”“你從哪看出來的”

師:這個(gè)跳舞的人心情是怎樣的

小結(jié):小朋友的眼睛真是厲害,從畫面里找出了三個(gè)人,這三個(gè)人都在做一件什么事情(慶祝,表演,,,,)(梳理概括畫面主題)

(二)引導(dǎo)幼兒對(duì)背景進(jìn)行觀察想象:除了這三個(gè)人,我們看看畫面上還有什么他們是在什么地方表演和慶祝呢(進(jìn)一步梳理對(duì)主題的認(rèn)識(shí))

畫面下面和后面色塊外形想象:這個(gè)地方像什么背景有哪些顏色你感覺這是一個(gè)什么地方

結(jié)合討論進(jìn)一步聯(lián)想和想象:他們?cè)谶@個(gè)地方會(huì)為什么事情慶祝呢“他們此時(shí)的心情是怎樣的”

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受畫面色彩所傳遞的情感。(形勢分析)

師:“畫家爺爺在這幅畫中用的哪個(gè)顏色最多呢,把哪個(gè)顏色放在了畫面的主要位置呢”

“這樣畫你看了后有什么感覺”

四、請(qǐng)幼兒為作品取名字。(解釋階段:較深入的討論作品給人的感覺)

“請(qǐng)你為這幅畫取一個(gè)名字,你會(huì)取什么樣的名字為什么”

(起名字的過程,教師能夠了解幼兒對(duì)作品的理解程度,也是檢驗(yàn)自己教學(xué)實(shí)效的重要一環(huán))

五、教師介紹作品資料:“畫家爺爺為這幅畫起了一個(gè)名字叫《憂愁的國王》”這個(gè)畫家的名字叫“馬蒂斯”,是法國一個(gè)非常有名的畫家,這幅畫他是怎么完成的簡單介紹剪紙(利用一些彩色的紙進(jìn)行剪貼,表達(dá)自己的思想),當(dāng)然,他除了剪紙非常出色以外,他的繪畫、雕塑等同樣很棒!

六、嘗試小組合作完成剪紙作品

1.師:你們想學(xué)馬蒂斯?fàn)敔攣碜鲆环艏堊髌穯崂蠋熃o每組小朋友準(zhǔn)備了一張白色的背景紙,還有一些色紙和剪刀、膠棒等,等會(huì)兒每組小朋友商量一下,想要做一件什么主題的作品,集體通過以后就可以動(dòng)手來剪貼了。

2.教師可以適當(dāng)幫助能力稍弱的小組,幫助他們確定主題,明確分工等。

3.幫助部分幼兒把握他們想要塑造的造型。

4.給組上的作品取一個(gè)合適的名字。

5.向同伴介紹自己組上的作品。

活動(dòng)反思:

美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)是我一直以來的困擾,它不僅要求教師要有豐富的美術(shù)知識(shí),而且要求教師懂得如何引導(dǎo),如何抓住關(guān)鍵性的問題進(jìn)行提問等,同時(shí)教師要善于將復(fù)雜的內(nèi)容、情感等簡單化,使幼兒易于接受和理解。

此次活動(dòng).幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭著表達(dá).并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

31、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的小魚》一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn):

1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、海底世界的視頻資料。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

五、活動(dòng)過程:

(一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

師問:我們看到海底世界里面什么最多

2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處(幼兒自由交流回答)

3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

(二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

(三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評(píng)價(jià)展示。

(四)結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),來結(jié)束本次活動(dòng)。

六、活動(dòng)延伸

由于本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

32、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《有趣的房子》含反思活動(dòng)背景:

大班孩子對(duì)周圍一切的新奇,新鮮的事物都特別的感興趣,一位旅游歸來的小朋友把在旅游途中拍到的一些奇特建筑物的照片帶來與大家分享,這些造型各異,奇特有趣的房子讓孩子們大開眼界,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),希望孩子們通過觀察各種不同的建筑,在已獲取的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮想像進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察,簡單了解房子的基本構(gòu)造,并學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的各種材料設(shè)計(jì)制作房子。

2、在活動(dòng)過程中激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng),并能大膽的想像創(chuàng)作。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:幻燈片、電腦。

學(xué)具:記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒講述生活中所見過的房子,找出房子的構(gòu)造的共同點(diǎn)。(玩一個(gè)簡單的房子拼圖游戲)

1.生活經(jīng)驗(yàn)講述,說出房子簡單的構(gòu)造導(dǎo)語:小朋友們好,王老師看到你們覺得特別高興,開心,你們開心嗎,我知道你們都有一個(gè)特別溫暖、幸福的家,都住在漂亮、舒適的房子里,生活得非常幸福!是啊,在這個(gè)世界上我們每一個(gè)人,每個(gè)小動(dòng)物們都有一個(gè)能夠遮風(fēng)避雨的房子。小朋友們,除了你們居住的房子以外,你們?cè)谏钪?,在電視里,書本里,還見過哪些奇特、有趣的房子呢(幼兒回答)師:小朋友們回答的真好,那么,你們見過的所有的房子都有些什么呢

2.欣賞課件,進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造師:王老師請(qǐng)小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些特別奇特有趣的房子,你們想不想看看呢

二、觀看幻燈片,欣賞各種不同形狀,不同構(gòu)造的房子。(激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望)

1.觀看幻燈片

2.提問:你看到了哪些房子這些房子有哪些特別的地方

欣賞時(shí),師問:這座房子有趣嗎,特別嗎你覺得哪個(gè)地方特別(幼兒觀察回答,房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。)

3.欣賞夢(mèng)中的房子(兒童作品)(課件出示一些大膽想象,造型獨(dú)特美觀的房子。)

三、講述故事,引出課題——給小動(dòng)物設(shè)計(jì)有趣的房子

1、教師講故事,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)房子的欲望故事:動(dòng)物園要來很多的動(dòng)物客人,可是動(dòng)物園太小,住不下,需要給動(dòng)物們建房子,該建個(gè)什么樣的房子呢你們能幫它們出個(gè)好主意嗎(幼兒討論回答)

2.幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)房子提問:

1、你喜歡什么動(dòng)物

2、你想幫助它設(shè)計(jì)一座什么樣的房子“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”(幼兒發(fā)揮想象)各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥(搓、捏、團(tuán)、切)做房子、剪貼,搭建房子。

小朋友們可以自由選擇,把心中最漂亮、最有趣的房子設(shè)計(jì)出來吧!

五、幼兒作品展示,講評(píng)(造型、線條、色彩)

活動(dòng)反思:

1、孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異,風(fēng)格不同的建筑,了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構(gòu)成上帶來的美。給孩子們以靈感,在已有的經(jīng)驗(yàn)上發(fā)揮了想像,大膽創(chuàng)作,創(chuàng)作過程中,孩子們表現(xiàn)的積極,主動(dòng),自由發(fā)揮,并能夠在創(chuàng)作中相互合作,協(xié)調(diào)。即體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由和創(chuàng)造的快樂的教育理念,也在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與人交往、合作的能力。

2、在這次活動(dòng)中,因?yàn)楹⒆荧@取的經(jīng)驗(yàn)有限,雖然看到了許多的各種。

33、大班美術(shù)欣賞教案《有趣的噴畫》含反思活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

活動(dòng)過程:

a)出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。

老師:畫上是什么動(dòng)物畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢

b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩?,噴完后過一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

教學(xué)反思

有了第一課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累,幼兒在完成噴畫作品的過程中,能輕松自如的運(yùn)用噴壺進(jìn)行噴畫,同時(shí),新的噴畫工具(牙刷)的加入,新技法的挑戰(zhàn),又讓孩子們完成作品的興趣更加濃烈,熱情高漲。從單一模具的使用到模具與玩具的組合使用,再到幾何圖形的拼接組合使用,孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮,在噴畫的技巧上得到了自主發(fā)揮。

新穎的組織方式、可供幼兒自由選擇組合使用的多種工具,將全場氣氛帶入高潮,配合幼兒的興趣和需要,新添加的用廣告紙制作模具的環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了全體幼兒的積極性,使孩子們倍感欣喜。

此外,在活動(dòng)中,有個(gè)別幼兒對(duì)顏色非常好奇,將兩個(gè)顏色混合在一起,因此,可在下一課時(shí)可嘗試在調(diào)色杯中混色以及在紙上噴畫混色。

34、大班美術(shù)欣賞教案《蜜蜂》含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班的孩子探索欲望較強(qiáng),蜜蜂幼兒都知道,但是蜜蜂的相關(guān)知識(shí)卻不知道。這是幼兒所好奇的,所以,幼兒繪畫的同時(shí)熟知了相應(yīng)的自然知識(shí)這豈不是兩全其美。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒初步掌握簡筆畫的技巧。

2、完整的畫出蜜蜂的身體結(jié)構(gòu),體驗(yàn)繪畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒懂得勞動(dòng)是最美的。

4、感受兒歌與繪畫相結(jié)合。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

蜜蜂的圖片彩筆記號(hào)筆畫紙等。

【活動(dòng)過程】

1、打開圖片給小朋友講解蜜蜂喜歡什么樣的花朵含苞未放的和剛剛開放的蜜蜂不會(huì)鉆進(jìn)去,蜜蜂喜歡的是怒放的花朵。因?yàn)檫@樣的花朵里花蜜和花粉比較豐富;蜜蜂是靠觸角來判斷花的氣味;蜜蜂的后腿上有一個(gè)凹槽,周圍長滿了絨毛,想一個(gè)花籃。蜜蜂把收集來的花粉花蜜都放進(jìn)這個(gè)花籃里去,等盛滿了再回家。

2、了解完了關(guān)于蜜蜂的知識(shí)現(xiàn)在開始學(xué)畫蜜蜂,老師在黑板上按照順序畫,(教案出自:快思.教案網(wǎng))先畫一個(gè)圓圈這是蜜蜂的頭,接著畫眼睛,嘴巴,觸角,然后再畫身體,斑紋,翅膀。最后畫上蜜蜂的腿這樣一張簡筆畫就完成了。

3、提問幼兒蜜蜂是什么顏色的再給蜜蜂涂上正確的顏色。

4、活動(dòng)結(jié)束:

作品完成后教給幼兒一首自編的兒歌《小蜜蜂》

小蜜蜂嗡嗡嗡

飛到西飛到東

采花粉把蜜釀

愛勞動(dòng)做榜樣

小朋友要學(xué)它

好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)大

活動(dòng)反思:

樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣;學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征,并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;發(fā)展各種線條的組合能力作為活動(dòng)目標(biāo),這次我在這次實(shí)習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動(dòng),我組織的是中班美術(shù)活動(dòng)"小蜜蜂"利用繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了,但是中班,還是非常緊張,尤其是當(dāng)看到后面坐著幾位老師、見習(xí)生的時(shí)候,越緊張,就越怕出錯(cuò),越怕,就越容易忘記自己接下來要說什么等。

35、大班美術(shù)活動(dòng)教案《有趣的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解人體動(dòng)態(tài)及關(guān)節(jié)在肢體運(yùn)動(dòng)時(shí)的重要作用。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、人物不同動(dòng)作的圖片。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第9頁《有趣的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)》彩色筆。

【活動(dòng)過程】

一、師生共同律動(dòng)導(dǎo)入,引出課題。

1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂,運(yùn)動(dòng)起來吧!師生共同進(jìn)行律動(dòng)。

2、小朋友們,運(yùn)動(dòng)過后,你們感覺如何

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試各主要關(guān)節(jié)的活動(dòng),并說一說不用的活動(dòng)方式所產(chǎn)生的不同動(dòng)作,如:肩部下垂、上舉、前后擺動(dòng)、前后伸展等。

二、運(yùn)動(dòng)小人

1、觀看圖片,讓幼兒觀察運(yùn)動(dòng)中的人體姿態(tài)。請(qǐng)幼兒說出各種姿態(tài)的名稱。

2、模仿圖片中人的動(dòng)作。

三、彩色小人

1、要求幼兒用一種顏色表現(xiàn)一種姿態(tài),動(dòng)作姿勢不要重復(fù),且只需表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu),類似剪影,不必畫五官。

2、提醒幼兒作畫時(shí),注意人體比例以及色彩的搭配。

3、作畫過程中,可隨機(jī)展示個(gè)別幼兒的作品以啟發(fā)其他幼兒。

4、針對(duì)個(gè)別幼兒的問題和困惑,教師給予單獨(dú)輔導(dǎo)很示范。

四、裝飾背景

1、討論:運(yùn)動(dòng)小人有這么多色彩,那么背景怎么畫呢怎樣才能讓小人在畫面中比較明顯能

2、肯定和鼓勵(lì)幼兒的想法,選擇大家比較認(rèn)同的方式完成背景裝飾。

五、幼兒作品展覽

【課后反思】

在運(yùn)動(dòng)的話題中,逐步激發(fā)孩子對(duì)做這些運(yùn)動(dòng)的興趣。接著引到了今天的內(nèi)容,我出示了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖標(biāo)讓幼兒觀看不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài),讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒互相分享,也通過交流鍛煉了幼兒口語表達(dá)能力。接著我出示材料并進(jìn)行了示范講解,讓幼兒明確做法,絕大多數(shù)小朋友都能畫下來。但在這個(gè)過程中孩子樂在其中,一邊嘗試用身體做運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的姿勢,(教案出自:快思教案網(wǎng))一邊把這些姿勢畫下來。最后是展示交流作品。

《綱要》指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂?!币虼嗽诒敬位顒?dòng)中我做到了:活動(dòng)以探究為核心,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。做到真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。

感到不足的是:引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫,這一點(diǎn)還不理想,作品的畫面顯得很單調(diào),不夠豐富。由于孩子的個(gè)別差異,(教案出自:快思教案網(wǎng))不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在的差異,給他們的指導(dǎo)不夠。

總之,本次活動(dòng)以后的反思,我認(rèn)為對(duì)自己是一次較大的促進(jìn)和提高,使我更加認(rèn)識(shí)到,教師要不斷學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。

36、大班美術(shù)欣賞教案《漿糊印畫》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,形成積極探索的良好習(xí)慣。

2、樂意與同伴合作,共同進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng),并能通過協(xié)商解決活動(dòng)中的問題。

3、勇于表達(dá)自己的想法,參與交流,提高口語表述能力。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒操作材料兩人一份,里面有:彩色漿糊一盆,刷子兩個(gè),小棒若干,毛巾一塊,白紙兩張,報(bào)紙一張。

2、教師與幼兒相同的材料一份,另加漿糊一瓶,顏料一瓶。

3、課件一個(gè),電腦一臺(tái),電視一臺(tái),轉(zhuǎn)換器一個(gè),音樂一盒。

4、幼兒成圓桌式圍坐。

三、活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,感受漿糊印畫的效果。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化,使活動(dòng)在點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時(shí),為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

師:老師的電腦里有一幅有趣的圖畫,我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣和平時(shí)的畫一樣嗎在這幅畫中,你看到了什么(幼兒回答)

師:原來這幅畫中還蘊(yùn)藏著一個(gè)有趣的故事呢!

附自編故事:一天,大獅子出來找事物吃,天上的小鳥看見了,連忙大聲喊:"大獅子來了,快逃啊!",小動(dòng)物們聽到了,都躲了起來,小兔子躲在了草叢里,大獅子沒看見,只好灰溜溜地回去了。

2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個(gè)步驟,并與老師共同進(jìn)行初次的嘗試。

師:這個(gè)有趣的故事是怎么畫出來的呢我們一起來看個(gè)小片子,看了就知道了。

(幼兒看課件,師根據(jù)課件的放映情況作講解)

師:兩只老鼠出來偷油吃,它們看見了一瓶果醬,哎呀!果醬打翻了,紅紅的果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠見了,可高興了,它們這邊吃一口,那邊吃一口,留下許多的線條。果醬太多了,有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里,慢慢吃呢兩只老鼠商量了起來。小朋友,你們也來給小老鼠出出主意。(幼兒自由討論一下)小老鼠想出了一個(gè)辦法,是什么辦法呢我們來看看。瞧!它們拿來了什么(紙)他們把紙?jiān)诠u上壓了壓,然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢(幼兒再次猜想)

師:原來這幅畫就是這樣變出來的。

師:老師這里有一瓶果醬,我們也來試試這種畫畫的方法,畫一幅果醬化,好嗎

師:我把這張紙當(dāng)作地板,我們首先該怎么做呢

師:哎呀,果醬沒有鋪開來,怎么辦老師這里有這些工具,請(qǐng)誰來幫忙(出示刷子和小棒,幼兒自由選擇,引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷),(請(qǐng)幼兒自己嘗試后,教師示范,要求刷得薄而勻)

師:果醬鋪了滿滿的一地,小老鼠是怎么做的我們沒有尖尖的的嘴巴,而且掉在地上的東西也不能吃,那有什么辦法刮出線條來呢(引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬,教師示范)

師:現(xiàn)在,我們?cè)趺礃影阉兂梢环嬆?引導(dǎo)幼兒思考用白紙印,教師與幼兒共同印畫,啟發(fā)合作)

師:我們一起來看看,白紙上會(huì)變出什么哇!我成功了!大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試

3、幼兒自由結(jié)對(duì),進(jìn)行活動(dòng)。

師:兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動(dòng)物"的圖畫,老師也變了一幅畫,老師知道,我們小朋友心中也有許多有趣的故事,今天,我們也象小老鼠一樣,先找一個(gè)同伴,把你的故事和他講一講,然后,一起商量一下,怎么樣把它畫出來。(鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)對(duì),然后分散到教室四周,找一份材料開始活動(dòng))

教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色,啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性,鼓勵(lì)他們自己解決合作活動(dòng)中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題,指導(dǎo)先完成的各組幼兒進(jìn)行互相交流自己的圖畫,如:你知道我的畫中有什么發(fā)生了什么事等

活動(dòng)反思:

本活動(dòng)是拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

37、大班美術(shù)欣賞教案《快樂的小兔》含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

小兔子是幼兒最為熟悉的動(dòng)物之一,長長的耳朵紅眼睛短尾巴,其特征大班幼兒早已掌握,據(jù)本人觀察孩子平時(shí)在繪畫中把兔子畫的很死板,沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動(dòng)態(tài)為指導(dǎo)重點(diǎn),通過示范擺動(dòng)兔子的身體結(jié)構(gòu),幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動(dòng)態(tài)變化,并讓幼兒展開想象進(jìn)行創(chuàng)作。在活動(dòng)中幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手?jǐn)U展了思維,豐富了想象力,使繪畫的兔子顯得很有聲氣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能動(dòng)手拼一拼小兔的不同造型。

2、觀察小兔身體的擺動(dòng)姿勢,能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖(頭、眼睛、鼻子和嘴巴、胡須、身體、四肢、尾巴)

2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。

三、活動(dòng)過程

1、出示小兔各部分身體圖片。

(1)師:"老師今天帶來了一位神秘的嘉賓,你們猜一猜是哪個(gè)小動(dòng)物啊""為什么"教師把一幅圖散開來,貼在黑板上。

(2)請(qǐng)幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。

師:"哦,我怎么看都不像,請(qǐng)誰上來幫著拼一拼。"師:"請(qǐng)誰來告訴大家兔子有幾部分組成"

2、轉(zhuǎn)動(dòng)兔子的身體,觀察兔子不同的姿態(tài)。

(1)師:"兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動(dòng)來動(dòng)去,都可以看出小兔的表情,他的身體也可以擺動(dòng),身體是怎么動(dòng)的呢"

(2)教師把身體圍繞頭部一圈。

(3)把身體放右邊提問:"如果它這樣子的話,它在干嘛呀"

(4)把身體放上面提問:"這樣呢"(從天而降)

(5)把身體放左邊提問:"這樣子擺呢,兔子在干嗎"

(6)總結(jié):原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn),不同的地方小兔就會(huì)有特別有趣的故事。

3、擺動(dòng)兔子的四肢,讓幼兒觀察。

(1)還有四肢,四肢也可以動(dòng),怎么動(dòng)法(請(qǐng)幼兒回答,教師操作)

(2)如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動(dòng)""眼睛看那里"

(3)參考某幼兒坐立的姿態(tài),擺動(dòng)兔子的各個(gè)部分。

4、幼兒操作圖片,每組合作擺一個(gè)造型。

(1)師:接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個(gè)不同的造型,讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以合攏,可以分開,可以有前有后,有高有底,好不好

(2)幼兒合作拼圖師:"拼好后你要告訴我,這組小兔在干什么"

(3)幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么并讓幼兒擺動(dòng)作。

5、畫快樂的小兔

(1)師:"請(qǐng)小朋友給你們?cè)O(shè)計(jì)的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。

(2)幼兒繪畫。

指導(dǎo)語:畫個(gè)大大的圓圓,眼睛朝著一邊,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿邊是胡須,讓它的頭兒動(dòng)起來,身體圍繞頭兒轉(zhuǎn),四肢可以往上、忘下、張開、合攏。

師:你可以畫出兔子的好朋友,也可以給小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼兒作品。

如果你畫好了就把畫舉起來。教師拍照留念。

教學(xué)反思:

活動(dòng)一開始我主要通過談話導(dǎo)入,主要是引導(dǎo)幼兒了解小兔的主要特征。激發(fā)興趣,在說小兔主要特征的同時(shí),請(qǐng)幼兒拼擺小兔打招呼的動(dòng)作。不僅給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)思考的空間,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。緊接著通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒在了解小兔的主要特征之后,想象小兔的各種有趣的動(dòng)作,在反復(fù)拼擺的過程中鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道只要改變小兔的四肢就會(huì)做出許多有趣的動(dòng)作。既發(fā)展幼兒動(dòng)手能力又讓孩子全方位體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性,同時(shí)也激發(fā)了幼兒探究新知的興趣,還使幼兒體會(huì)到有趣的兔子來源于生活,感知美術(shù)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)幼兒的求知欲望。在教學(xué)中,讓幼兒通過“看一看、說一說”的主動(dòng)探索來加深對(duì)小兔的認(rèn)識(shí),并能準(zhǔn)確地?cái)[出小兔的各種有趣動(dòng)作。此環(huán)節(jié)不僅讓幼兒準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)小兔,同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的觀察能力。整節(jié)活動(dòng)幼兒都表現(xiàn)得興趣盎然。

(一)在尊重教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材

正好結(jié)合我們今年領(lǐng)的課題《美術(shù)與五大領(lǐng)域整合運(yùn)用的研究》,活動(dòng)中涉及了此方面的知識(shí)。如在在開始的部分激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒猜是誰來了通過動(dòng)物的主要特征來猜這個(gè)動(dòng)物是誰。滲入了科學(xué)方面的知識(shí)。第二個(gè)環(huán)節(jié)通過拼擺,表現(xiàn)小兔的有趣動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的知識(shí)。緊接著最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺得兔子會(huì)做出一個(gè)什么有趣的動(dòng)作,當(dāng)然整節(jié)課主要引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓孩子畫出自己覺得小兔會(huì)做出什么有趣的動(dòng)作,然后添畫相關(guān)的背景。不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),而且也體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的“給幼兒創(chuàng)造動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的時(shí)間和空間”的理念。

(二)提供機(jī)會(huì),搭建動(dòng)手操作的舞臺(tái)

引導(dǎo)幼兒在自主

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