中學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案模板（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)中學(xué)端午節(jié)?活動(dòng)方案模?板端午節(jié)?為每年農(nóng)歷?____月?初五，又稱(chēng)?端陽(yáng)節(jié)、午?日節(jié)、__?__月節(jié)等?；端午節(jié)是?中國(guó)漢族人?民紀(jì)念屈原?的傳統(tǒng)節(jié)日??！斑^(guò)傳統(tǒng)?節(jié)，共中國(guó)?情”___?_中學(xué)全體?師生端午節(jié)?校園活動(dòng)策?劃如下。?一、準(zhǔn)備限?量小禮品?向各班派發(fā)?端午節(jié)海報(bào)?，普及端午?知識(shí)，派發(fā)?端午節(jié)禮品?。其中包?括。包粽子?的方法學(xué)習(xí)?紙條一張；?小粽子一個(gè)?；端午節(jié)賀?卡一張，香?囊艾葉菖蒲?適量。以班?級(jí)為單位每?班派發(fā)若干?份，讓同學(xué)?們?cè)诙宋缡?到驚喜，感?受驚喜，從?而加深同學(xué)?們對(duì)于端午?以及其他中?華民族傳統(tǒng)?節(jié)日的認(rèn)識(shí)?，給端午增?光添彩。?二、端午節(jié)?知識(shí)競(jìng)賽?過(guò)端午，端?午知識(shí)當(dāng)然?必不可少，?我們準(zhǔn)備收?集一些關(guān)于?端午的小常?識(shí)，編集成?海報(bào)，一份?張貼于校門(mén)?口，另外以?班級(jí)為單位?分發(fā)，讓同?學(xué)們過(guò)端午?，知端午，?過(guò)一個(gè)充滿?知識(shí)趣味的?端午節(jié)。以?搶答的方式?對(duì)端午節(jié)進(jìn)?行知識(shí)問(wèn)答?，答對(duì)題數(shù)?最多者可獲?獎(jiǎng)品—粽子?一個(gè)。三?、端午節(jié)問(wèn)?卷調(diào)查根?據(jù)海報(bào)編_?___道左?右關(guān)于端午?知識(shí)的知識(shí)?問(wèn)答題，在?全校師生范?圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)?查，看看大?家對(duì)于端午?知多少，也?可以由此向?同學(xué)們普及?端午知識(shí)。?四、號(hào)召?有條件的同?學(xué)端午觀看?賽龍船慶?端午節(jié)龍舟?競(jìng)渡不單是?傳統(tǒng)慶?；?動(dòng)，也是一?項(xiàng)體壇盛事?。龍舟競(jìng)?渡可說(shuō)是端?午節(jié)的__?__。龍舟?長(zhǎng)____?米多，以龍?頭和龍尾作?裝飾，船身?還特意雕上?麟狀花紋，?唯妙唯肖；?每只龍舟可?容納___?_至___?_人，二人?并肩而坐，?在船首的鼓?手和船尾的?舵手引領(lǐng)下?，以及圍觀?人群的吶喊?聲中劃向終?點(diǎn)。去看?一次賽龍舟?。看著一支?支龍舟在湖?面上激起層?層的水花，?鼓聲震天，?激動(dòng)人心，?槳手們以整?齊劃一的動(dòng)?作推動(dòng)龍舟?矯健地前行?，似一條條?真龍欲一躍?而起，情不?自禁的跟著?龍舟的節(jié)奏?心潮澎湃，?那是民族的?力量在激揚(yáng)?。五、自?制粽子端?午的主角粽?子在東漢就?已有出現(xiàn)，?但一直要到?晉朝，粽子?才成為端午?的應(yīng)節(jié)食品?。從前的粽?子是以粟為?主要原料，?不添加其余?餡料.但在?講究飲食的?中國(guó)人巧手?經(jīng)營(yíng)之下，?今天我們所?能看到的粽?子，不論是?造型或內(nèi)容?，都有五花?八門(mén)的變化?。先就造型?而言，各地?的粽子有三?角、四角錐?形、枕頭形?、小寶塔形?、圓棒形等?。粽葉的材?料則因地而?異。就口味?而言，粽子?餡葷素兼具?，有甜有咸?。北方的粽?子以甜味為?主，南方的?粽子甜少咸?多。有用白?粽子、小棗?粽、豆沙粽?、八寶粽、?雞肉粽、鮮?肉粽、椒鹽?豆粽、蓮蓉?粽、栗蓉粽?、咸肉粽、?蛋黃粽等。?親手用翠綠?的粽葉包裹?好一顆顆米?粒，再用繩?子扎起所有?的祝福與希?望。過(guò)去，?人們把粽子?投入--_?___中，?讓屈原免受?魚(yú)兒的傷害?，寄托他們?對(duì)一個(gè)偉大?的靈魂的哀?思與紀(jì)念。?在學(xué)校，可?以利用社團(tuán)?活動(dòng)時(shí)間，?讓同學(xué)們跟?著指導(dǎo)老師?學(xué)做粽子，?知道粽子的?原料和做法?。聯(lián)系好廚?房的師傅，?包好的粽子?可以提前作?為端午節(jié)的?小禮品之一?，送給同學(xué)?，尤其是住?在宿舍的同?學(xué)們。六?、留下懸艾?葉菖蒲，配?香囊的風(fēng)俗?端午在班?級(jí)或者家中?門(mén)上插一束?艾菖蒲葉，?配一個(gè)香囊?，為自己祈?福，保佑平?安，也祝愿?災(zāi)難中的人?們?cè)缛照褡?，重建起美?麗的家園。?讓每一個(gè)節(jié)?日在中國(guó)人?的心中扎根?，讓中華民?族的精神不?斷延續(xù)。?今年的端午?節(jié)，我們有?傳統(tǒng)，也有?創(chuàng)新，在普?及端午知識(shí)?的同時(shí)，也?倡議師生向?勇士們學(xué)習(xí)?，端午是民?族的節(jié)日，?在端午我們?為自己的英?雄而驕傲，?為我們的民?族而自豪。?中學(xué)端午?節(jié)活動(dòng)方案?模板（二）?一、活動(dòng)?目的以培?育和踐行_?___核心?價(jià)值觀為根?本，大力弘?揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義?精神，傳承?中華民族優(yōu)?秀傳統(tǒng)文化?，突出緬懷?愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈?原、推崇熱?愛(ài)祖國(guó)、求?索創(chuàng)新、人?與自然和諧?共處主題，?舉辦詩(shī)會(huì)、?歌會(huì)、經(jīng)典?誦讀等主題?活動(dòng)和龍舟?賽等活動(dòng)，?增強(qiáng)人們熱?愛(ài)祖國(guó)、熱?愛(ài)家鄉(xiāng)、熱?愛(ài)自然的情?感。二、?活動(dòng)內(nèi)容?1、廣泛開(kāi)?展中華經(jīng)典?誦讀活動(dòng)。?以緬懷愛(ài)?國(guó)詩(shī)人屈原?、中華經(jīng)典?詩(shī)文吟誦、?新創(chuàng)詩(shī)歌朗?誦等形式，?在機(jī)關(guān)、社?區(qū)、企業(yè)，?特別是大中?小學(xué)中廣泛?開(kāi)展以端午?節(jié)為主題的?詩(shī)歌朗誦會(huì)?、歌曲演唱?會(huì)、主題班?會(huì)等活動(dòng)，?弘揚(yáng)中華民?族優(yōu)秀文化?和傳統(tǒng)美德?。2、廣?泛開(kāi)展“包?粽子、賽龍?舟”等群眾?性民俗文化?活動(dòng)。深?入挖掘端午?節(jié)的文化內(nèi)?涵，舉辦包?粽子、佩香?囊、祭奠屈?原、賽龍舟?等具有中華?傳統(tǒng)特色的?、民俗文化?表演和民間?藝術(shù)展示等?活動(dòng)，讓人?們?cè)趨⑴c中?體驗(yàn)節(jié)日民?俗、感受節(jié)?日傳統(tǒng)。?3、廣泛開(kāi)?展“學(xué)雷鋒?志愿服務(wù)活?動(dòng)”。以?學(xué)雷鋒志愿?服務(wù)活動(dòng)為?載體，依托?各類(lèi)志愿者?隊(duì)伍，在端?午節(jié)期間大?力開(kāi)展豐富?多彩的志愿?服務(wù)活動(dòng)。?以空巢老人?、留守兒童?、農(nóng)民工、?殘疾人、特?困家庭等為?重點(diǎn)，開(kāi)展?關(guān)愛(ài)他人志?愿服務(wù)活動(dòng)?。以文明禮?儀普及、公?共場(chǎng)所文明?引導(dǎo)、文明?交通引導(dǎo)、?文化體育、?網(wǎng)絡(luò)文明傳?播等為重點(diǎn)?，開(kāi)展關(guān)愛(ài)?社會(huì)志愿服?務(wù)活動(dòng)。以?普及環(huán)保知?識(shí)、保護(hù)山?川河流、植?樹(shù)造林為重?點(diǎn)，開(kāi)展關(guān)?愛(ài)自然志愿?服務(wù)活動(dòng)，?營(yíng)造和諧友?愛(ài)的節(jié)日氛?圍。4、?廣泛開(kāi)展“?講文明樹(shù)新?風(fēng)”活動(dòng)。?結(jié)合端午?節(jié)“懸艾葉?菖蒲、灑掃?庭院”的民?俗習(xí)慣，和?《____?市文明行為?促進(jìn)條例》?的貫徹落實(shí)?，進(jìn)一步深?化“做文明?有禮___?_人”宣傳?實(shí)踐，__?__開(kāi)展“?周末清潔家?園”活動(dòng)，?美化城鄉(xiāng)環(huán)?境。結(jié)合“?讀書(shū)之城”?建設(shè)和“文?明餐桌行動(dòng)?”，引導(dǎo)廣?大市民養(yǎng)成?讀書(shū)學(xué)習(xí)之?風(fēng)，倡行文?明公約，爭(zhēng)?做文明使者?，普及文明?新風(fēng)。結(jié)合?文明禮儀教?育，廣泛開(kāi)?展優(yōu)良家風(fēng)?家訓(xùn)傳承活?動(dòng)，傳衍長(zhǎng)?幼有序、上?慈下孝等優(yōu)?良家風(fēng)。?三、有關(guān)要?求端午節(jié)?是我國(guó)的重?要傳統(tǒng)節(jié)日?，各部門(mén)要?把開(kāi)展端午?節(jié)系列群眾?性民俗文化?活動(dòng)作為培?育和踐行_?___核心?觀的有力抓?手，精心_?___實(shí)施?。要把歡度?傳統(tǒng)節(jié)日活?動(dòng)與文明城?市建設(shè)“十?大工程”結(jié)?合起來(lái)，與?貫徹落實(shí)《?____市?文明行為促?進(jìn)條例》結(jié)?合起來(lái)，與?“學(xué)雷鋒志?愿服務(wù)”結(jié)?合起來(lái)，與?青少年思想?道德建設(shè)結(jié)?合起來(lái)，精?心____?、設(shè)計(jì)群眾?樂(lè)于參與、?便于參與的?活動(dòng)項(xiàng)目，?培育一批優(yōu)?秀群眾文化?活動(dòng)品牌，?提升全區(qū)公?共文化服務(wù)?水平，形成?濃厚的節(jié)日?氛圍。中?學(xué)端午節(jié)活?動(dòng)方案模板?（三）一?、指導(dǎo)思想?中華民族傳?統(tǒng)節(jié)日是民?族文化的寶?貴財(cái)富，每?一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)?日都蘊(yùn)涵著?我們民族獨(dú)?特深層的精?神價(jià)值觀，?她是我們中?華民族文化?的根。在弘?揚(yáng)和培育民?族精神的教?育活動(dòng)中，?我校以傳統(tǒng)?節(jié)日教育為?切入口，將?其納入學(xué)校?教育教學(xué)活?動(dòng)之中。通?過(guò)開(kāi)展傳統(tǒng)?節(jié)日教育，?弘揚(yáng)傳統(tǒng)美?德，提高學(xué)?生對(duì)民族文?化的認(rèn)同感?和自豪感。?二、活動(dòng)?的目標(biāo)1?、通過(guò)活動(dòng)?讓學(xué)生了解?端午節(jié)的來(lái)?歷及風(fēng)俗習(xí)?慣，培養(yǎng)學(xué)?生的好奇心?和求知欲。?2、在了?解端午節(jié)由?來(lái)和風(fēng)俗習(xí)?慣時(shí)，鍛煉?學(xué)生通過(guò)各?種渠道(書(shū)?籍、報(bào)刊、?網(wǎng)絡(luò)、他人?經(jīng)驗(yàn)等)獲?取信息的能?力。3、?通過(guò)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?合作意識(shí)與?動(dòng)手能力。?三、活動(dòng)?的內(nèi)容1?、結(jié)合當(dāng)?shù)?的實(shí)際情況?，引導(dǎo)學(xué)生?通過(guò)調(diào)查詢?問(wèn)、網(wǎng)上瀏?覽等方法搜?集有關(guān)端午?節(jié)的由來(lái)及?一些有趣的?風(fēng)俗習(xí)慣，?如：了解人?們?yōu)槭裁匆?過(guò)端午?端?午節(jié)為什么?要吃粽子??人們?yōu)槭裁?要給小孩子?掛香包、戴?手鏈和五彩?線等有關(guān)情?況。讓學(xué)生?感受到過(guò)節(jié)?的快樂(lè)。通?過(guò)這樣的活?動(dòng)讓學(xué)生再?暢想一下"?我想怎樣過(guò)?端午節(jié)?"?2、引導(dǎo)學(xué)?生搜集有關(guān)?端午節(jié)的詩(shī)?歌，進(jìn)一步?了解端午節(jié)?的由來(lái)和端?午節(jié)的一些?風(fēng)俗習(xí)慣，?在此基礎(chǔ)上?可以引導(dǎo)學(xué)?生自己嘗試?寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)?端午節(jié)的詩(shī)?歌。3、?引導(dǎo)學(xué)生嘗?試設(shè)計(jì)"怎?樣過(guò)一個(gè)獨(dú)?具匠心的端?午節(jié)"??四、活動(dòng)的?步驟1、開(kāi)?展端午節(jié)賽?詩(shī)會(huì)活動(dòng)，?讓隊(duì)員了解?屈原的故事?，培養(yǎng)他們?愛(ài)國(guó)進(jìn)取的?精神。2?、開(kāi)展"與?媽媽共同包?粽子"等活?動(dòng)，體驗(yàn)父?母持家的辛?勞。3、?開(kāi)展"我的?端午節(jié)最快?樂(lè)"或"吃?粽子、話屈?原"主題班?會(huì)活動(dòng)，讓?學(xué)生在活動(dòng)?中充分展示?自己，同時(shí)?讓學(xué)生愛(ài)護(hù)?他人、珍惜?生命。中?學(xué)端午節(jié)活?動(dòng)方案模板?（四）端?午節(jié)為每年?農(nóng)歷五月初?五，又稱(chēng)端?陽(yáng)節(jié)、午日?節(jié)、五月節(jié)?等;端午節(jié)?是中國(guó)漢族?人民紀(jì)念屈?原的傳統(tǒng)節(jié)?日?！斑^(guò)傳?統(tǒng)節(jié)，共中?國(guó)情”濟(jì)南?育英中學(xué)全?體師生端午?節(jié)校園活動(dòng)?策劃如下。?一、準(zhǔn)備?限量小禮品?向各班派?發(fā)端午節(jié)海?報(bào)，普及端?午知識(shí)，派?發(fā)端午節(jié)禮?品。其中?包括：包粽?子的方法學(xué)?習(xí)紙條一張?;小粽子一?個(gè);端午節(jié)?賀卡一張，?香囊艾葉菖?蒲適量。以?班級(jí)為單位?每班派發(fā)若?干份，讓同?學(xué)們?cè)诙宋?收到驚喜，?感受驚喜，?從而加深同?學(xué)們對(duì)于端?午以及其他?中華民族傳?統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)?識(shí)，給端午?增光添彩。?二、端午?節(jié)知識(shí)競(jìng)賽?過(guò)端午，?端午知識(shí)當(dāng)?然必不可少?，我們準(zhǔn)備?收集一些關(guān)?于端午的小?常識(shí)，編集?成海報(bào)，一?份張貼于校?門(mén)口，另外?以班級(jí)為單?位分發(fā)，讓?同學(xué)們過(guò)端?午，知端午?，過(guò)一個(gè)充?滿知識(shí)趣味?的端午節(jié)。?以搶答的方?式對(duì)端午節(jié)?進(jìn)行知識(shí)問(wèn)?答，答對(duì)題?數(shù)最多者可?獲獎(jiǎng)品—粽?子一個(gè)。?三、端午節(jié)?問(wèn)卷調(diào)查?根據(jù)海報(bào)編?____道?左右關(guān)于端?午知識(shí)的知?識(shí)問(wèn)答題，?在全校師生?范圍內(nèi)進(jìn)行?調(diào)查，看看?大家對(duì)于端?午知多少，?也可以由此?向同學(xué)們普?及端午知識(shí)?。四、號(hào)?召有條件的?同學(xué)端午觀?看賽龍船慶?端午節(jié)龍?舟競(jìng)渡不單?是傳統(tǒng)慶祝?活動(dòng)，也是?一項(xiàng)體壇盛?事!龍舟?競(jìng)渡可說(shuō)是?端午節(jié)的高?潮。龍舟長(zhǎng)?____米?多，以龍頭?和龍尾作裝?飾，船身還?特意雕上麟?狀花紋，唯?妙唯肖;每?只龍舟可容?納____?至____?人，二人并?肩而坐，在?船首的鼓手?和船尾的舵?手引領(lǐng)下，?以及圍觀人?群的吶喊聲?中劃向終點(diǎn)?。去看一?次賽龍舟。?看著一支支?龍舟在湖面?上激起層層?的水花，鼓?聲震天，激?動(dòng)人心，槳?手們以整齊?劃一的動(dòng)作?推動(dòng)龍舟矯?健地前行，?似一條條真?龍欲一躍而?起，情不自?禁的跟著龍?舟的節(jié)奏心?潮澎湃，那?是民族的力?量在激揚(yáng)。?五、自制?粽子端午?的主角粽子?在東漢就已?有出現(xiàn)，但?一直要到晉?朝，粽子才?成為端午的?應(yīng)節(jié)食品。?從前的粽子?是以粟為主?要原料，不?添加其余餡?料.但在講?究飲食的中?國(guó)人巧手經(jīng)?營(yíng)之下，今?天我們所能?看到的粽子?，不論是造?型或內(nèi)容，?都有五花八?門(mén)的變化。?先就造型而?言，各地的?粽子有三角?、四角錐形?、枕頭形、?小寶塔形、?圓棒形等。?粽葉的材料?則因地而異?。就口味而?言，粽子餡?葷素兼具，?有甜有咸。?北方的粽子?以甜味為主?，南方的粽?子甜少咸多?。有用白粽?子、小棗粽?、豆沙粽、?八寶粽、雞?肉粽、鮮肉?粽、椒鹽豆?粽、蓮蓉粽?、栗蓉粽、?咸肉粽、蛋?黃粽等。親?手用翠綠的?粽葉包裹好?一顆顆米粒?，再用繩子?扎起所有的?祝福與希望?。過(guò)去，人?們把粽子投?入江中，讓?屈原免受魚(yú)?兒的傷害，?寄托他們對(duì)?一個(gè)偉大的?靈魂的哀思?與紀(jì)念。在?學(xué)校，可以?利用社團(tuán)活?動(dòng)時(shí)間，讓?同學(xué)們跟著?指導(dǎo)老師學(xué)?做粽子，知?道粽子的原?料和做法。?聯(lián)系好廚房?的師傅，包?好的粽子可?以提前作為?端午節(jié)的小?禮品之一，?送給同學(xué)，?尤其是住在?宿舍的同學(xué)?們。六、?留下懸艾葉?菖蒲，配香?囊的