職業(yè)人文素養(yǎng)總結(jié)報(bào)告

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徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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職業(yè)人文修養(yǎng)總結(jié)報(bào)告

姓名：王麗娟

班級(jí)：市營(yíng)101

概括

短短三個(gè)周的職業(yè)人文修養(yǎng)實(shí)訓(xùn)，我收獲了很多，一方

面學(xué)習(xí)到了很多以前沒有學(xué)習(xí)過(guò)的專業(yè)知識(shí)與知識(shí)的應(yīng)用，另

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一方面還提升了自己著手的能力。本次的實(shí)訓(xùn)，是對(duì)我能力的

進(jìn)一步鍛煉，也是一種考驗(yàn)。從中獲得的諸多收獲很難得的，

是特別存心義的。

所謂的人文修養(yǎng)是指人文知識(shí)、能力、見解、感情、意

志等各樣要素綜合而內(nèi)化為一個(gè)人的質(zhì)量，它經(jīng)過(guò)一個(gè)人的氣

質(zhì)、修養(yǎng)、行為和人格表現(xiàn)。其構(gòu)造主要包括：哲學(xué)、政治

見解；社會(huì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)；語(yǔ)言、文學(xué)修養(yǎng)；歷史、文化知識(shí)和觀

點(diǎn)；道德、心理和審美水同樣。在此次實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告中，我們

從主要從以下幾個(gè)方面介紹了職業(yè)人文修養(yǎng)。

一、心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是指?jìng)€(gè)體在心理過(guò)程、個(gè)性心理等方面所擁有的基本特點(diǎn)和質(zhì)量。它是人類在長(zhǎng)遠(yuǎn)社會(huì)生活中形成的心理活動(dòng)在個(gè)體身上的積淀，是一個(gè)人在思想和行為上表現(xiàn)出來(lái)胡比

較牢固的心理傾向、特點(diǎn)和能動(dòng)性。在走向21世紀(jì)胡今天，人的心理素質(zhì)顯得越來(lái)越重要。經(jīng)過(guò)三個(gè)周的人文修養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)，我知道了優(yōu)秀的心理素質(zhì)應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）擁有充分的適應(yīng)力；

（二）能充分地認(rèn)識(shí)自己，并對(duì)自己的能力做出適合的評(píng)

價(jià)；

（三）生活的目標(biāo)切合實(shí)質(zhì)；

（四）不走開現(xiàn)實(shí)環(huán)境；

（五）能保持人格的圓滿與友善；

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（六）善于從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)；

（七）能保持優(yōu)秀的人際關(guān)系；

（八）能適合地發(fā)泄情緒和控制情緒；

（九）在不違犯集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個(gè)性；

（十）在不違犯社會(huì)規(guī)范的前提下，能適合地知足個(gè)人的

基本要求

二、業(yè)務(wù)能力

業(yè)務(wù)技術(shù)是指張開實(shí)質(zhì)業(yè)務(wù)工作的知識(shí)與能力修養(yǎng)，是指對(duì)業(yè)務(wù)的工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)和掌握程度。我認(rèn)為張開高效的工作效率的工作技術(shù)有以下幾個(gè)方面的要素：情緒管理技術(shù)、人際管理技術(shù)、健康管理技術(shù)、時(shí)間管理技術(shù)、履行力。詳細(xì)的

業(yè)務(wù)能力應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面：

1、履行能力

2、組織能力

3、協(xié)調(diào)能力

4．戰(zhàn)略管理能力

5．人力資源管理能力

6．協(xié)作與交流能力

公共關(guān)系協(xié)調(diào)能力

應(yīng)變與危機(jī)管理能力

創(chuàng)新能力

10．駕馭市場(chǎng)能力

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三、儀態(tài)、儀表

儀容是指一個(gè)人的相貌。包括：五官的修飾和適合的發(fā)

型襯托。儀表是指一個(gè)人的表面。一個(gè)人整體形象的統(tǒng)稱，包

括：語(yǔ)言、發(fā)型、衣飾、身材、和姿態(tài)。詳細(xì)應(yīng)當(dāng)做到以下方

面：

1）形象儀容，衣飾;既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要恪守某種約定俗成的規(guī)范或原則。衣飾不單要與自己的詳細(xì)條件相適應(yīng)，還一準(zhǔn)時(shí)辰注意客觀環(huán)境、場(chǎng)合對(duì)人的著裝要求，即著裝妝扮要優(yōu)先考慮時(shí)間、地址和目的三大體素，并努力在衣著妝扮的各方面與時(shí)間、地址、目的保持協(xié)調(diào)一致。

2）簡(jiǎn)歷表;要點(diǎn)是經(jīng)歷，技術(shù)，證件等資料要備齊備

3）請(qǐng)勿陪同或攜伴;帶伙伴說(shuō)明你對(duì)企業(yè)的不相信，和對(duì)自己的不自信，你能夠讓伙伴在樓低等你，不要和你一同去面試的地方。

4）稱呼儀態(tài)要規(guī)范;如對(duì)男士能夠稱呼主管或尊長(zhǎng)或經(jīng)理，切不能夠稱為先生等；如怎樣進(jìn)門，怎樣關(guān)門，怎樣問好，怎樣坐椅子，怎樣走開，說(shuō)再見等的注意事項(xiàng)。

5）交流表達(dá)要求實(shí);要實(shí)實(shí)求事，切不能夠亂說(shuō)

6）面試官也要講禮儀;面試官重視禮儀是對(duì)應(yīng)試者的敬愛。讓面試者感覺你在乎本次面試，在乎職工等

7）提升自己的科學(xué)文化素質(zhì)：要提升自己的文化素質(zhì)

8）積極參加社會(huì)實(shí)踐：要不斷提升自己的修養(yǎng)就要積極

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參加各樣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，防備紙上談兵。應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)到的禮儀

知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)親密相結(jié)合，注意從個(gè)人實(shí)質(zhì)出發(fā)，靈便運(yùn)

用各樣知識(shí)。只有在實(shí)踐中才能將知識(shí)貫串交融，也才能加深

禮儀規(guī)范的領(lǐng)悟和理解。不斷地學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中間，要

注意抓住要點(diǎn)，序次漸進(jìn)，鍥而不舍，不能夠以前功盡棄。

四、決議能力

決議能力是指領(lǐng)導(dǎo)者或經(jīng)營(yíng)管理者對(duì)某件事拿想法、做

判斷、定方向的領(lǐng)導(dǎo)管理效績(jī)的綜合性能力。包括：經(jīng)營(yíng)決議能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、業(yè)務(wù)決議能力、人事決議能力、戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略決議能力等。

優(yōu)秀的決議能力應(yīng)具備以下幾個(gè)要點(diǎn)：

1）開放的提煉能力。以開放的態(tài)度，正確和快速地提煉出解決問題的各樣方案的能力。

2）正確的展望能力。展望是決議的基礎(chǔ)，決議是預(yù)

測(cè)的連續(xù)，正確的決議必定要有正確的展望，如

果沒有正確的展望，將會(huì)致使決議失誤。

3）正確的決斷能力。能從眾多的決議方案中采用滿意方案的能力，以及危機(jī)時(shí)辰和存亡關(guān)頭臨機(jī)能斷的決斷能力。

五、創(chuàng)立力

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創(chuàng)立力，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。一個(gè)人可否擁有創(chuàng)立力，是一流人才和三流人才的分水嶺。它是知識(shí)、智力、能力及優(yōu)秀的個(gè)性質(zhì)量等復(fù)雜多要素綜合優(yōu)化組成的。創(chuàng)立力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立新事物的能力。它是成功地達(dá)成某種創(chuàng)立性活動(dòng)所必需的心理質(zhì)量。比方創(chuàng)立新見解，新理論，更新技術(shù)，發(fā)明新設(shè)備，新方法，創(chuàng)作新作品都是創(chuàng)立力的表現(xiàn)。創(chuàng)立力是一系列連續(xù)的復(fù)雜的高水平的體力和智力的高度

緊張，以及創(chuàng)立性思想在最高水平進(jìn)步行。創(chuàng)立力的行心理活動(dòng)。

它要求人的全部為表現(xiàn)有3個(gè)特點(diǎn)：

1）變通性；

2）流利性；

3）獨(dú)到性。

創(chuàng)立力的人應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

（1）有高度的自覺性和獨(dú)立性，不與他人同樣。

（2）有旺盛的求知欲。

（3）有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)事物運(yùn)感人機(jī)能有追查的動(dòng)機(jī)。

（4）知識(shí)面廣，善于察看

（5）工作中將求條理性、正確性與嚴(yán)格性。

（6）有豐富的想象力、敏銳直覺、愛好抽象思想。

對(duì)智力活動(dòng)與游戲有寬泛的興趣。

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（7）富饒風(fēng)趣感，表現(xiàn)出優(yōu)秀的文藝天分

（8）意志質(zhì)量出眾，能除去外界攪亂，長(zhǎng)時(shí)間地專

注于某個(gè)感興趣的問題之中。

六、總結(jié)

加強(qiáng)者文修養(yǎng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人自己發(fā)展的要求和適

應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)的需要。不論是高校仍是學(xué)生自己，都應(yīng)重視并加強(qiáng)學(xué)生人文修養(yǎng)的提升。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)備的建

設(shè)，群毆、擴(kuò)大高素質(zhì)師資力量，濃重校園文化氣氛，為學(xué)生