教師考核登記表個(gè)人工作總結(jié)參考范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師考核?登記表個(gè)?人工作總?結(jié)參考范?本本學(xué)?期，我擔(dān)?任三-六?年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)工?作，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?在工作中?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)?工作有計(jì)?劃，有組?織，有步?驟地開(kāi)展?。立足?現(xiàn)在，放?眼未來(lái)，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教學(xué)工作?做出總結(jié)?，希望能?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，繼往?開(kāi)來(lái)。?一、做到?了認(rèn)真?zhèn)?課。不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生小班?教學(xué)的實(shí)?際，針對(duì)?不同年級(jí)?教學(xué)目標(biāo)?的不同：?讓三四年?級(jí)學(xué)生在?培養(yǎng)興趣?的基礎(chǔ)上?訓(xùn)練學(xué)生?認(rèn)讀單詞?的能力，?還讓學(xué)生?試著模仿?教材書(shū)寫?單詞;讓?五六年級(jí)?在保持興?趣的基礎(chǔ)?上學(xué)習(xí)新?知識(shí)，加?大聽(tīng)寫單?詞的力度?。設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。對(duì)每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，課?后及時(shí)對(duì)?該課做出?總結(jié)，寫?好教學(xué)后?記。二?、增強(qiáng)上?課技能，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?使講解清?晰化，準(zhǔn)?確化，情?感化，生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?作用，基?本做到了?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上我講得?盡量少，?讓學(xué)生有?更多動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?的機(jī)會(huì);?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高??，F(xiàn)在學(xué)?生普遍反?映喜歡上?英語(yǔ)課，?尤其是五?年級(jí)的學(xué)?生。三?、虛心請(qǐng)?教。由?于學(xué)校英?語(yǔ)師資力?量的缺乏?，平日在?網(wǎng)上搜索?名師課堂?展示，有?機(jī)會(huì)到杭?州進(jìn)行聽(tīng)?課，學(xué)習(xí)?他們的方?法，學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)?點(diǎn)，克服?自己的不?足。四?、認(rèn)真批?改作業(yè)。?布置作?業(yè)做到精?讀精練。?有針對(duì)性?，有層次?性。對(duì)學(xué)?生的作業(yè)?批改及時(shí)?、認(rèn)真，?分析并記?錄學(xué)生的?作業(yè)情況?，將他們?在作業(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的?問(wèn)題做出?分類總結(jié)?，進(jìn)行透?徹的評(píng)講?，并針對(duì)?有關(guān)情況?及時(shí)改進(jìn)?教學(xué)方法?，做到有?的放矢。?對(duì)于四個(gè)?年級(jí)的學(xué)?生，培養(yǎng)?小組長(zhǎng)幫?助我檢查?其他學(xué)生?朗讀、背?誦課文。?五、堅(jiān)?持用英語(yǔ)?組織課堂?教學(xué)。?目前，由?于課堂仍?是絕大部?分學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)、?使用英語(yǔ)?唯一的方?式和場(chǎng)所?，我堅(jiān)持?多用英語(yǔ)?與學(xué)生交?流，為學(xué)?生營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)?語(yǔ)言的環(huán)?境。具體?做法是：?1.給?每一個(gè)學(xué)?生起英語(yǔ)?名字。?尤其是三?年級(jí)和五?年級(jí)學(xué)生?，經(jīng)過(guò)兩?個(gè)個(gè)學(xué)期?的訓(xùn)練，?每個(gè)人都?能說(shuō)并寫?出自己的?英文名字?。在課堂?上用英文?名字來(lái)點(diǎn)?名，叫學(xué)?生回答問(wèn)?題。2?.用英語(yǔ)?組織課堂?教學(xué)。?課堂教學(xué)?用語(yǔ)盡管?大部分相?同，我注?意不斷適?量增加新?用語(yǔ)，逐?步擴(kuò)大用?語(yǔ)量，使?學(xué)生保持?興趣，經(jīng)?歷挑戰(zhàn)，?從而日積?月累，在?不知不覺(jué)?中得到提?高。3?.用英語(yǔ)?授課。?不管上對(duì)?話課還是?課文課，?我都堅(jiān)持?使用英語(yǔ)?。盡量采?用學(xué)生學(xué)?過(guò)的詞匯?，但難免?有不少學(xué)?生不懂的?詞匯，如?在用英語(yǔ)?介紹課文?背景知識(shí)?時(shí)，這時(shí)?輔之于實(shí)?物、掛圖?、簡(jiǎn)筆畫?、表情、?手勢(shì)、表?演等，或?者借助板?書(shū)形式加?以說(shuō)明。?總之，?注意所用?的語(yǔ)言略?高于學(xué)生?現(xiàn)有水平?。4.?力求自己?的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)?言規(guī)范和?準(zhǔn)確，并?根據(jù)不同?年級(jí)的學(xué)?生我就調(diào)?整語(yǔ)速的?快慢。?六、教學(xué)?工作在?這一學(xué)期?的教學(xué)工?作中，除?了對(duì)三四?年級(jí)的學(xué)?生進(jìn)行興?趣的培養(yǎng)?外，對(duì)于?五六年級(jí)?的學(xué)生，?培養(yǎng)他們?自學(xué)的能?力，而且?對(duì)于優(yōu)秀?生還要求?他們背誦?課文，鼓?勵(lì)他們自?己找閱讀?的材料，?從而提高?閱讀能力?，為日后?長(zhǎng)久學(xué)習(xí)?打下良好?的基礎(chǔ)。?經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?努力，期?末考試就?是一種考?驗(yàn)，無(wú)論?成績(jī)高低?，都體現(xiàn)?了我在這?學(xué)期的教?學(xué)成果。?我明白到?這并不是?最重要的?，重要的?是在下個(gè)?學(xué)期如何?自我提高?，如何共?同提高所?教年級(jí)的?英語(yǔ)水平?。因此，?無(wú)論怎樣?辛苦，我?都會(huì)繼續(xù)?努力，爭(zhēng)?取進(jìn)步。?教師考?核登記表?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范本（二?）一年?以來(lái)，在?校領(lǐng)導(dǎo)及?同事們的?支持和幫?助下，以?____?新時(shí)期精?神為指導(dǎo)?，本人能?努力做好?各項(xiàng)工作?，認(rèn)真地?履行了自?己的職責(zé)??，F(xiàn)將一?年來(lái)的政?治思想、?教學(xué)和學(xué)?習(xí)等方面?的工作報(bào)?告如下：?學(xué)習(xí)和?落實(shí)__?__，與?時(shí)俱進(jìn)，?愛(ài)崗敬業(yè)?，為人師?表，熱愛(ài)?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?爭(zhēng)取讓每?個(gè)學(xué)生都?能享受到?最好的教?育，都能?有不同程?度的發(fā)展?。努力做?到政治堅(jiān)?定、業(yè)務(wù)?精干、作?風(fēng)踏實(shí)、?為人誠(chéng)實(shí)?。在師德?上嚴(yán)格要?求自己，?要做一個(gè)?合格的人?民教師!?在教學(xué)?工作方面?，能認(rèn)真?學(xué)習(xí)專業(yè)?業(yè)務(wù)知識(shí)?，認(rèn)真研?究教學(xué)規(guī)?律，在教?學(xué)中，認(rèn)?真鉆研新?大綱、吃?透教材，?積極開(kāi)拓?教學(xué)思路?，把一些?先進(jìn)的教?學(xué)理論、?科學(xué)的教?學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段?靈活運(yùn)用?于課堂教?學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流、自?主探究、?勇于創(chuàng)新?的能力。?對(duì)個(gè)別的?差生，能?悉心輔導(dǎo)?，經(jīng)常面?批作業(yè)，?找出知識(shí)?的薄弱環(huán)?節(jié)，及時(shí)?進(jìn)行補(bǔ)漏?。在課堂?上，采用?多提問(wèn)，?多檢查，?及時(shí)疏導(dǎo)?，及時(shí)反?饋的形式?，努力提?高后進(jìn)生?的文化基?礎(chǔ)知識(shí)。?做到課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?、制作課?件、領(lǐng)會(huì)?教材中的?重點(diǎn)、難?點(diǎn)，積極?查找與教?材有關(guān)的?資料，幫?助學(xué)生理?解每一個(gè)?問(wèn)題和難?點(diǎn)。上課?時(shí)認(rèn)真授?課，抓住?重點(diǎn)、突?出難點(diǎn)、?精講精練?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的知識(shí)?水平出發(fā)?，力求培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?最大限度?地發(fā)揚(yáng)課?堂民主，?創(chuàng)設(shè)生動(dòng)?活潑的氣?氛，讓學(xué)?生愉快思?考，主動(dòng)?探索、大?膽質(zhì)疑，?敢于標(biāo)新?立異。在?教學(xué)中注?意理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，注意?搜集學(xué)生?在實(shí)踐中?遇到的實(shí)?際問(wèn)題，?結(jié)合理論?教學(xué)從理?論上解釋?出現(xiàn)的問(wèn)?題，提出?解決的方?法和措施?，并積極?培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能?力。不斷?提高教學(xué)?質(zhì)量，教?學(xué)效果評(píng)?價(jià)良好。?在教學(xué)工?作上，根?據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)?和教材的?內(nèi)容，了?解學(xué)生的?實(shí)際情況?，通過(guò)鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的教學(xué)工?作計(jì)劃，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展。安?全常規(guī)教?育工作我?也從不忽?視，經(jīng)常?利用班會(huì)?課、宣傳?櫥窗對(duì)學(xué)?生進(jìn)行安?全知識(shí)教?育，并且?每到重大?節(jié)假日，?都會(huì)讓學(xué)?生帶去一?封有關(guān)