教師師德表現(xiàn)個(gè)人總結(jié)（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師師德?表現(xiàn)個(gè)人?總結(jié)一?、取得成?績(jī)我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《教?育法》和?《教師法?》，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?按照《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)?格要求自?我，奉公?守法，遵?守社會(huì)公?德。忠誠(chéng)?人民的教?育事業(yè)，?為人師表?。在教育?教學(xué)過程?中，不斷?豐富自身?學(xué)識(shí)，努?力提高自?身潛力和?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德規(guī)?范，具有?高度的事?業(yè)心、職?責(zé)心、愛?崗敬業(yè)，?一心撲在?教育事業(yè)?上，扎扎?實(shí)實(shí)地做?好本職工?作，牢固?樹立為人?民服務(wù)的?思想，辦?好人民滿?意的學(xué)校?。全面?____?教育方針?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，堅(jiān)持?全面關(guān)心?學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生的?全面成長(zhǎng)?，不求人?人冒尖升?學(xué)，但求?個(gè)個(gè)進(jìn)步?成長(zhǎng)的人?才培養(yǎng)觀?。重視對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的全面素?質(zhì)和良好?個(gè)性的培?養(yǎng)，不用?學(xué)習(xí)成績(jī)?作為標(biāo)準(zhǔn)?來(lái)衡量學(xué)?生，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)?生，尊重?每一個(gè)學(xué)?生的人格?，堅(jiān)持做?到不體罰?或變相體?罰學(xué)生，?建立平等?、和諧、?融洽、相?互尊重的?師生關(guān)系?。我能?正確處理?教師與學(xué)?生家長(zhǎng)的?關(guān)系，在?與家長(zhǎng)聯(lián)?系上相互?探究如何?使學(xué)生發(fā)?展的方法?、措施，?在交往中?不收禮、?不吃請(qǐng)、?不叫家長(zhǎng)?辦事，不?進(jìn)行有償?家教，贏?得了廣大?學(xué)生家長(zhǎng)?的普遍贊?許。沒?有創(chuàng)新就?沒有的發(fā)?展，是師?德務(wù)必要?強(qiáng)調(diào)的要?務(wù)。我適?應(yīng)時(shí)代變?化，不斷?更新教育?觀，努力?克服傳統(tǒng)?的死讀一?本書的灌?輸模式;?努力克服?影響學(xué)生?長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?的應(yīng)試性?的學(xué)習(xí)。?從不在學(xué)?生面前說?同事的壞?話，更不?做有損同?事之間關(guān)?系的事，?用心維護(hù)?同事之間?的融洽關(guān)?系。讓自?我生活在?一個(gè)和諧?的團(tuán)體之?中教師?不僅僅是?學(xué)生做人?的楷模，?而且也能?夠說是社?會(huì)的楷模?，社會(huì)期?望他們具?有更高的?道德水平?。我不論?是在社會(huì)?公德層面?還是在職?業(yè)道德層?面，以及?家庭美德?等方面，?都做出了?表率。個(gè)?性是在職?業(yè)道德方?面，做得?更好些。?我對(duì)自我?的職業(yè)秉?持一種神?圣的感情?和執(zhí)著的?獻(xiàn)身精神?，愛崗敬?業(yè)，為人?師表。在?面臨社會(huì)?各種__?__時(shí)，?堅(jiān)守作為?一名人民?教師的操?守，決不?三心二意?、誤人子?弟。自覺?加強(qiáng)道德?修養(yǎng)，正?確處理各?種道德關(guān)?系，使自?我真正成?為一個(gè)高?尚的人、?純粹的人?。二、?存在的問?題：1?、在工作?中還存在?著隨大流?的心理，?遇到困難?不能知難?而進(jìn)。?2、政治?理論學(xué)習(xí)?的質(zhì)量不?高。對(duì)自?身的業(yè)務(wù)?水平提高?意識(shí)不濃?，沒有爭(zhēng)?先思想。?3、對(duì)?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)了?解得還不?夠，因此?解決學(xué)生?的思想上?的問題常?常不能得?心應(yīng)手。?三、改?善方向：?在今后?的工作中?，我會(huì)自?覺加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步認(rèn)?真學(xué)習(xí)馬?列主義，?____?、___?_和“_?___”?的理論的?重要思想?，學(xué)習(xí)_?___，?與___?_持續(xù)高?度的一致?。更新教?育觀念，?提高業(yè)務(wù)?水平，提?高管理水?平，提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，邊?學(xué)習(xí)，邊?實(shí)踐，邊?反思，以?盡快使自?我成為教?育創(chuàng)新的?實(shí)踐者。?教師師?德表現(xiàn)個(gè)?人總結(jié)（?二）這?學(xué)年我校?在校領(lǐng)導(dǎo)?的領(lǐng)導(dǎo)下?，用心開?展師德建?設(shè)相關(guān)活?動(dòng)，狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)，采?取形式多?樣、資料?豐富的宣?傳教育活?動(dòng)，師德?建設(shè)取得?了實(shí)質(zhì)性?的進(jìn)展，?我個(gè)人也?有很大的?進(jìn)步，現(xiàn)?將本人的?師德建設(shè)?狀況總結(jié)?如下：?一、學(xué)習(xí)?教育，提?高為師思?想水平。?在政治?思想方面?，堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?的思想政?治素質(zhì)，?學(xué)習(xí)《教?育法》、?《教師法?》，學(xué)習(xí)?教育活動(dòng)?在學(xué)校的?統(tǒng)一安排?下，采取?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人自?學(xué)的方式?。我按照?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》嚴(yán)格要?求自我，?遵守社會(huì)?公德，忠?誠(chéng)于人民?的教育事?業(yè)。工作?上勤勤懇?懇，兢兢?業(yè)業(yè)服從?領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，?認(rèn)真完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)工?作任務(wù)，?并用“學(xué)?為人師，?行為示范?”的要求?來(lái)約束自?我，做家?長(zhǎng)認(rèn)可，?學(xué)生喜歡?，學(xué)校放?心的教師?。二、?對(duì)照師德?擺查要求?來(lái)檢查自?我的行為?，提純師?德內(nèi)涵。?對(duì)照檢?查階段的?主要任務(wù)?是在認(rèn)真?學(xué)習(xí)、提?高認(rèn)識(shí)的?基礎(chǔ)上揭?示問題，?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?透過教師?之間的談?心，加深?對(duì)師德教?育，并對(duì)?照自我的?過去，檢?查自我在?工作上的?許多問題?和不足之?處，向老?師們暢談?，透過學(xué)?校召開的?師德師風(fēng)?的研討會(huì)?，開始自?查自我批?評(píng)，態(tài)度?誠(chéng)實(shí)，也?樂于理解?教師們的?批評(píng)，認(rèn)?真分析問?題的原因?，加以糾?正，以便?今后工作?上的開展?。三、?正視問題?，提高師?德品格。?對(duì)照檢?查發(fā)現(xiàn)的?主要問題?，如學(xué)習(xí)?提高新課?改實(shí)施潛?力不夠高?，對(duì)此有?針對(duì)性地?采取措施?，使自我?師德師風(fēng)?建設(shè)逐漸?走上正軌?道。根據(jù)?自我在師?德師風(fēng)方?面突出的?問題，熱?點(diǎn)問題提?出整改意?見并理解?教師監(jiān)督?檢查，力?爭(zhēng)使自我?比較強(qiáng)烈?的問題得?到明顯的?改善，使?師德師風(fēng)?整體狀況?得到明顯?的好轉(zhuǎn)，?也改善了?工作、生?活上的缺?陷，調(diào)動(dòng)?了自我的?用心性和?主動(dòng)性。?今后努?力的方向?：1。?要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，切實(shí)?提高自我?思想境界?和工作水?平。2?。要從嚴(yán)?治教，加?強(qiáng)自身建?設(shè)，進(jìn)行?教學(xué)上的?改革，努?力教育好?我們的學(xué)?生。3?。要更新?教育觀念?，依法治?教，徹底?改變以往?那種對(duì)學(xué)?生居高臨?下的態(tài)度?，主動(dòng)用?心地建立?一種民主?，平等，?和諧的師?生關(guān)系，?尊重學(xué)生?人格，熱?愛學(xué)生，?尤其要熱?愛后進(jìn)生?。4。?樹立“育?人先做人?，正人先?正已”的?意識(shí)，要?求別人做?到自我堅(jiān)?決要做到?。堅(jiān)持“?學(xué)校無(wú)小?事，事事?都育人。?教師無(wú)小?節(jié)，處處?作表率”?的意識(shí)