初中教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)參考樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)參考?樣本轉(zhuǎn)?眼間，一?年過去了?，在這一?年的工作?有成功與?失敗、有?歡笑與淚?水。這一?年是我人?生中最亮?麗的一年?，是幾年?教學(xué)中收?獲最多的?一年，雖?然這一年?的工作還?有缺憾、?還有不足?，但絕對(duì)?是我成長(zhǎng)?最快的一?年，是我?經(jīng)驗(yàn)積累?最多的一?年?，F(xiàn)就?這一年的?工作總結(jié)?如下：?一、師德?方面：加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造師德?我始終?認(rèn)為作為?一名教師?應(yīng)把師德?放在一個(gè)?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本。學(xué)?高為師，?身正為范?，這個(gè)道?理古今皆?然。從踏?上講臺(tái)的?第一天，?我就時(shí)刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭(zhēng)做一個(gè)?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個(gè)好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個(gè)?個(gè)大寫的?人。為了?給自己的?學(xué)生一個(gè)?好的表率?，同時(shí)也?是使自己?陶冶情操?，加強(qiáng)修?養(yǎng)，課余?時(shí)間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提高?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強(qiáng)師德方?面的修養(yǎng)?，力爭(zhēng)在?這一方面?有更大的?提高。?二、教學(xué)?方面：虛?心求教，?強(qiáng)化自我?擔(dān)任初?二兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)的工作?任務(wù)是艱?巨的，在?實(shí)際工作?中，那就?得實(shí)干加?巧干。對(duì)?于一名數(shù)?學(xué)教師來(lái)?說(shuō)，加強(qiáng)?自身業(yè)務(wù)?水平，提?高教學(xué)質(zhì)?量無(wú)疑是?至關(guān)重要?的。隨著?歲月的流?逝，伴著?我教學(xué)天?數(shù)的增加?，我越來(lái)?越感到我?知識(shí)的匱?乏，經(jīng)驗(yàn)?的缺少。?面對(duì)講臺(tái)?下那一雙?雙渴望的?眼睛，每?次上課我?都感到自?己責(zé)任之?重大。為?了盡快充?實(shí)自己，?使自己教?學(xué)水平有?一個(gè)質(zhì)的?飛躍，我?從以下幾?個(gè)方面對(duì)?自身進(jìn)行?了強(qiáng)化。?首先是?從教學(xué)理?論和教學(xué)?知識(shí)上。?我不但自?己訂閱了?三四種教?學(xué)雜志進(jìn)?行教學(xué)參?考，而且?還借閱大?量有關(guān)教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?的書籍，?對(duì)于里面?各種教學(xué)?理論和教?學(xué)方法盡?量做到博?采眾家之?長(zhǎng)為己所?用。在讓?先進(jìn)的理?論指導(dǎo)自?己的教學(xué)?實(shí)踐的同?時(shí)，我也?在一次次?的教學(xué)實(shí)?踐中來(lái)驗(yàn)?證和發(fā)展?這種理論?。其次?是從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上。?由于自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?有限，有?時(shí)還會(huì)在?教學(xué)過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人應(yīng)?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強(qiáng)。?最后我?做到不恥?下問，教?學(xué)互長(zhǎng)。?從另一個(gè)?角度來(lái)說(shuō)?，學(xué)生也?是老師的?教師。由?于學(xué)生接?受新知識(shí)?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識(shí)。為?了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)?的希望，?我決心盡?我最大所?能去提高?自身水平?，爭(zhēng)取較?出色的完?成新高一?教學(xué)。為?此，我一?方面下苦?功完善自?身知識(shí)體?系，打牢?基礎(chǔ)知識(shí)?，使自己?能夠比較?自如的進(jìn)?行教學(xué);?另一方面?，繼續(xù)向?其他教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對(duì)?待課程，?虛心聽取?他們意見?備好每一?節(jié)課;仔?細(xì)聽課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來(lái)，?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自己感到?在教學(xué)方?面有了較?大的提高?。在今年?的數(shù)學(xué)基?本功競(jìng)賽?中先后獲?得張甸區(qū)?一等獎(jiǎng)、?____?市三等獎(jiǎng)?。學(xué)生的?成績(jī)也證?實(shí)了這一?點(diǎn)，我教?的班級(jí)在?歷次考試?當(dāng)中都取?的了較好?的成績(jī)，?所輔導(dǎo)的?學(xué)生在_?___省?數(shù)學(xué)邀請(qǐng)?賽中分別?獲一二三?等獎(jiǎng)。?三、考勤?紀(jì)律方面?我嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度，?不遲到、?不早退、?有事主動(dòng)?請(qǐng)假。在?工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)同?事，能正?確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的?關(guān)系。平?時(shí)，勤儉?節(jié)約、任?勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生、人際?關(guān)系和諧?融洽，從?不鬧無(wú)原?則的糾紛?，處處以?一名人民?教師的要?求來(lái)規(guī)范?自己的言?行，毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力。?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對(duì)教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?五、不?足之處?反思一年?多的工作?，自己在?一些細(xì)節(jié)?工作上還?存在著不?足，特別?是學(xué)生對(duì)?作業(yè)本的?保管、潛?能生作業(yè)?的書寫缺?乏指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?。在今后?的工作中?，應(yīng)充分?注重工作?中的細(xì)節(jié)?，盡量使?自己的工?作做得扎?實(shí)。總?之，在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?收獲了很?多，提高?了很多，?同時(shí)也感?受到了自?己的不足?。在今后?的工作中?，應(yīng)不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力、充實(shí)?自己的業(yè)?務(wù)理論水?平、提高?自己在學(xué)?生管理方?面的能力?、注重細(xì)?節(jié)工作，?一如既往?的兢兢業(yè)?業(yè)，勤奮?鉆研，盡?量使自己?的各項(xiàng)工?作做得更?扎實(shí)、更?完善、更?有效、更?實(shí)在。?初中教師?年度考核?個(gè)人工作?總結(jié)參考?樣本（二?）上崗?一年，通?過自己的?辛勤努力?和同事的?幫助，業(yè)?務(wù)能力顯?著增強(qiáng)，?教學(xué)效果?明顯，各?項(xiàng)工作圓?滿完成。?在學(xué)校的?英明領(lǐng)導(dǎo)?之下，德?、能、勤?、績(jī)?nèi)?進(jìn)步。?德：教師?職業(yè)是光?輝的職業(yè)?，我為成?為一名人?民教師而?驕傲自豪?。身正為?范，學(xué)高?為師。我?時(shí)時(shí)處處?都以教師?職業(yè)道德?規(guī)范自己?，積極參?加學(xué)校的?師德師風(fēng)?建設(shè)，做?到“十要?十不準(zhǔn)”?，依法執(zhí)?教，愛崗?敬業(yè)，為?人師表，?勤奮鉆研?，兢兢業(yè)?業(yè).能?：業(yè)務(wù)能?力的培養(yǎng)?是至關(guān)重?要的。上?崗以來(lái)，?我繼續(xù)學(xué)?習(xí)教育學(xué)?、心理學(xué)?及專業(yè)知?識(shí)，最近?還學(xué)習(xí)了?新課程標(biāo)?準(zhǔn)。更新?教育觀念?，建構(gòu)新?的教學(xué)模?式，大力?推進(jìn)素質(zhì)?教育。就?語(yǔ)文教學(xué)?來(lái)說(shuō)，要?培養(yǎng)學(xué)生?的讀寫、?聽、說(shuō)能?力，分板?塊教學(xué)，?案例教學(xué)?。優(yōu)化教?學(xué)目標(biāo)，?大力提高?學(xué)生的素?質(zhì)，既做?到備教材?、教法，?也要備學(xué)?生。教?學(xué)的中心?環(huán)節(jié)是上?課。課堂?教學(xué)是主?戰(zhàn)場(chǎng)，應(yīng)?充分利用?。切實(shí)做?到以教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體，教學(xué)?為主線。?以教學(xué)為?平臺(tái)開展?對(duì)話，進(jìn)?行深入探?索和研究?。通過遷?移法、質(zhì)?疑法、歸?納法充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的主動(dòng)性?、積極性?、創(chuàng)造性?。加強(qiáng)師?生間的信?息交流與?互動(dòng)。徹?底消解教?師的話語(yǔ)?霸權(quán)地位?，讓學(xué)生?活動(dòng)起來(lái)?。把握課?堂節(jié)奏，?集知識(shí)性?、生動(dòng)性?，趣味性?于一體，?從而導(dǎo)達(dá)?教學(xué)目標(biāo)?。輔導(dǎo)?可以算是?第二戰(zhàn)場(chǎng)?。課后應(yīng)?該及時(shí)復(fù)?習(xí)鞏固，?充實(shí)提高?，學(xué)以致?用。做到?理論聯(lián)系?實(shí)際，樹?立大語(yǔ)文?教學(xué)觀，?觀察生活?，把握生?活，生活?是最好的?學(xué)校。?勤：參加?工作以來(lái)?，我積極?參加政治?學(xué)習(xí)，服?從學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)與管?理，積極?的建言獻(xiàn)?策。按時(shí)?作息，無(wú)?礦到，無(wú)?遲到，早?退現(xiàn)象。?備、教、?輔、改各?個(gè)環(huán)節(jié)都?沒有差錯(cuò)?，規(guī)范教?學(xué)行為，?依法執(zhí)教?，不體罰?、變相體?罰學(xué)生，?樹立安全?責(zé)任意識(shí)?，在這一?年中無(wú)教?學(xué)事故發(fā)?生?？?jī)?：教學(xué)效?果明顯。?____?年秋季榮?獲學(xué)校優(yōu)?秀教案;?在___?_年春優(yōu)?質(zhì)課比賽?中被學(xué)校?評(píng)為二等?獎(jiǎng);兩學(xué)?期期中考?試