幼兒美工活動心得體會

幼兒美工活動心得體會對于幼兒來說，美工活動是一項重要的課程，可以幫忙幼兒園學生陶冶情操。以下是我整理的幼兒美工培訓心得體會，歡送閱讀。

幼兒美工活動心得體會1在手工《紙杯花》這個活動中，我讓每個孩子都從家中帶來了一次性紙杯?；顒右婚_頭，我讓孩子來敘述：用紙杯可以干什么？孩子的答復是：可以用紙杯來喝水，紙杯可以種東西。接下來我出示了剪刀，讓孩子來想一想，用剪刀可以將紙杯變成什么？孩子的想象特別豐富，有的說可以變成碗，有的說可以變成花，有的說可以變成小狗等。我順著孩子的話說，你們講的真好，今日我們就來將紙杯變一變，看教師是怎樣變的。我進展了示范，邊剪邊向孩子講解，要求他們沿直線進展，剪好后再涂上美麗的顏色。

在涂色的過程中我對幼兒講解了如何運用比照色和漸進色進展涂色。在孩子的操作中，他們特別的仔細、認真，特殊是一些平常比擬懶散的孩子也非常愿意的在進展著自己的創(chuàng)作。但從幼兒制作完成的紙杯花來看，結(jié)果不能令人滿足，由于幼兒沒有運用比照色和漸進色進展涂色，而且幼兒在分割紙杯時涂色的方法都是一樣的，所以制作出來的紙杯花都是差不多的。

有的孩子在制作的過程中興趣很高，制作好一個后還要求做一個，于是我就引導孩子要制作一個不一樣的，效果還可以。在以后的活動中還需要不斷培育幼兒對漸進色和比照色的進一步了解。

幼兒美工活動心得體會2新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的熟悉和情感的重要方式，應支持幼兒富有共性和制造性的表達，克制過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的傾向。”美術(shù)活動示范和范畫都是必不行少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們制造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關系是個值得思索的問題。

《裝飾小樹葉》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對小樹葉進展裝飾。活動開頭時我給幼兒展現(xiàn)了不同的范例，并給每個范例所用到的線條、圖案進展了介紹。在我示范后，我問幼兒教師設計的小樹葉美麗嗎？他們的答復自然是確定的，接下來要請你們自己做設計師，教師信任你們設計的小樹葉比教師美麗。

我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進展裝飾，作品不和教師一樣，只要美麗就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)覺這兩點給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來的樹葉五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨特構(gòu)思，到達了我預期的目標。

通過這一活動我發(fā)覺制造性的繪畫需要做到以下幾點：一、興趣是幼兒的學習動力，是求知和成材的起點，一般來說，幼兒對畫畫都有興趣，但并不會長久，因此，在教學活動中要通過各種方式不斷地激發(fā)、培育和保持幼兒對繪畫的興趣。在《裝飾小樹葉》這個活動中我就是讓幼兒來當小小設計師引起他們作畫的興趣。二、培育幼兒的觀看力。在活動的開頭觀賞范畫環(huán)節(jié)，就是讓幼兒通過觀看了解了小樹葉上用到了哪些線條和圖案，為接下來的作畫奠定了根底。三、正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信念。恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱