書(shū)憤課件-陸游

書(shū)憤課件——陸游溫馨提示課前準(zhǔn)備:課本、導(dǎo)學(xué)案、雙色筆釋放你的激情:挑戰(zhàn)最難文藝隨筆課堂目標(biāo):激情高效惜全時(shí)力高以效赴滿(mǎn)江紅岳飛怒發(fā)沖冠,憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼,仰天長(zhǎng)嘯,壯懷激烈三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭,空悲切。靖康恥,猶未雪;臣子恨,何時(shí)滅?駕長(zhǎng)車(chē)、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河,朝天闕。陸游課前檢測(cè):【每日積累字形:洲鬢堪仲成語(yǔ):判斷正誤并解釋詞義1妙手偶得:技術(shù)高超的人,偶然間即可得到。也用來(lái)形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人,出于靈感,即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作。2指旦可待:指日:可以指出日期,為期不遠(yuǎn);待:期待。為期不遠(yuǎn),不久就可以實(shí)現(xiàn)詩(shī)歌答案:末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無(wú)法排遣的愁情。是通過(guò)人物自身的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下,借以轉(zhuǎn)移愁情,可又因心事重重,以致猶豫不決,落子遲緩。自主學(xué)習(xí):情景默寫(xiě):(1)《書(shū)憤》在今昔對(duì)比中更強(qiáng)烈的抒發(fā)了歲月蹉跎、壯志難酬情懷的詩(shī)句:塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑(2)《書(shū)憤》中采用蒙太奇手法構(gòu)成一幅堂堂正正浩浩蕩蕩軍容畫(huà)面的詩(shī)句:樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(3)《書(shū)憤》中用典明志的詩(shī)句是出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。解釋加點(diǎn)的詞:中原北望氣如山氣:豪情氣概塞上長(zhǎng)城空自許空:徒勞、枉然千載誰(shuí)堪伯仲間伯仲:兄弟長(zhǎng)幼次序,在這里是衡量人物差等之意。“書(shū)”了哪些事?·北望中原的氣概;兩次抗金勝利之役;年事已高、壯志未酬;諸葛亮的建功立業(yè)合作探究·研讀剖析1作者“憤”什么,表達(dá)了詩(shī)人的什么情感?2.《書(shū)憤》所反應(yīng)的陸游的人生際遇,無(wú)疑是一種悲劇,但是這種悲劇不僅是他個(gè)人的悲劇,還是整個(gè)南宋時(shí)代所有抗金愛(ài)國(guó)志土共同的悲劇?？偨Y(jié)此首詩(shī)和其《訴衷情》、辛棄疾《破陣子》、岳飛《小重山》內(nèi)容和情感上的相同點(diǎn)。知人論世陸游南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人。字務(wù)觀(guān),號(hào)放翁。山陰人生當(dāng)北宋危亡之際,少年時(shí)即深受家庭親友間愛(ài)國(guó)思想的熏陶,立下了“上馬擊狂胡,下馬草軍書(shū)”的志向。紹興中應(yīng)禮部試,為秦檜所黜。孝宗即位,賜進(jìn)土出身,曾任鎮(zhèn)江、隆興通判。乾道八年1172)入四川宜撫使王炎幕府,投身軍旅生活。后官至寶漠閣待制。主張堅(jiān)決抗金,一直受到投降派的壓制。晚年退居家鄉(xiāng),但收復(fù)中原的信念,始終不渝作品充滿(mǎn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

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