高考真題(全國卷)解析

PAGEPAGE62014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣西卷）文科綜合歷史部分試題12．漢初，官方禁止商人“衣絲乘車”，但后來一些商人“假二千石（官員級(jí)別）輿服導(dǎo)從作倡樂，奢侈日甚”。這反映出A．朝廷的抑商政策發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變B．休養(yǎng)生息造成消費(fèi)觀念的改變C．官員與商人的社會(huì)地位漸趨一致D．原有規(guī)制受到商業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)【試題答案】D【試題考點(diǎn)】古代經(jīng)濟(jì)政策（重農(nóng)抑商）【試題分析】本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。根據(jù)題干材料中禁止商人“衣絲乘車”到“假兩千石”以及“倡樂”“奢侈”等信息說明傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策收到現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，故本題選擇D項(xiàng)。A說法錯(cuò)誤，封建社會(huì)抑商政策一直沒有改變；BC與材料信息不符。13．東晉南朝詩人的作品在唐代成為模仿的對(duì)象。下列唐代詩人中，與東晉陶淵明詩歌風(fēng)格相近的是A．陳子昂B．岑參C．王維D．李白【試題答案】C【試題考點(diǎn)】古代文學(xué)（唐詩）【試題分析】本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。魏晉時(shí)期，由于國家分裂、局勢(shì)動(dòng)蕩不安，很多詩人不滿于現(xiàn)狀，追求自然式生活方式，東晉大詩人陶淵明就是其中典范，唐朝詩人王維以山水詩歌為典型，故本題選擇C項(xiàng)；A屬于送別詩；B屬于邊塞詩；D屬于浪漫主義詩歌代表。14．明成祖朱棣設(shè)立內(nèi)閣，后來內(nèi)閣首輔“儼然漢唐宰輔”。明代內(nèi)閣與唐代宰相的相同之處是A．均能獨(dú)立處理政務(wù)B．均輔助皇帝處理政務(wù)C．都擁有官吏任免權(quán)D．都直接管理地方政務(wù)【試題答案】B【試題考點(diǎn)】明朝內(nèi)閣制【試題分析】本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。內(nèi)閣不是不是法定中央一級(jí)行政機(jī)構(gòu)，所以不能獨(dú)立處理政事，不能任免官員以及直接管理地方事務(wù)；只能協(xié)助皇帝處理政事，這一點(diǎn)與唐朝宰相相同，故本題選擇B項(xiàng)。15．蕪湖是明代中后期著名的漿染業(yè)中心，當(dāng)時(shí)松江的白布也要送到蕪湖漿染，故有“織造尚松江，漿染尚蕪湖”之說。這一歷史現(xiàn)象反映出A．商品生產(chǎn)呈現(xiàn)區(qū)域化分工B．區(qū)域間有著不同的市場需求C．手工業(yè)技術(shù)水平日趨平衡D．抑商政策阻礙區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展【試題答案】A【試題考點(diǎn)】古代商業(yè)發(fā)展（區(qū)域分工發(fā)展）【試題分析】本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。根據(jù)題干材料中“織造尚松江，漿染尚蕪湖”等信息說明商品生產(chǎn)的區(qū)域化分工十分明確，故本題選擇A項(xiàng)；B沒有反映處材料主旨，C、D材料中沒有反映。16．晚清一著名人士提出，“機(jī)器廠可興作業(yè)，小輪舟可便通達(dá)，今各省皆為厲禁……徒使洋貨流行”。建議“宜縱民為之，并加保護(hù)?！边@種主張被正式推行是在A．19世紀(jì)70年代B．19世紀(jì)80年代C．19世紀(jì)90年代D．20世紀(jì)20年代【試題答案】C【試題考點(diǎn)】洋務(wù)運(yùn)動(dòng)【試題分析】本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。題干材料中“機(jī)器、小輪舟”以及“縱民為之，加以保護(hù)”說明作者激勵(lì)倡導(dǎo)民族工業(yè)的發(fā)展，民族資本主義經(jīng)濟(jì)得以初步發(fā)展是在甲午戰(zhàn)爭之后，清政府才放寬民間辦廠的限制，故本題選擇C項(xiàng)。17．明清時(shí)期，纂修族譜以尊崇人倫成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，名門望族、寒門小姓都以修譜為大事。這一現(xiàn)象反映出A．宗族觀念受到人口流動(dòng)的沖擊B．宗族成為社會(huì)等級(jí)的表現(xiàn)形式C．理學(xué)成為維系宗族的思想基礎(chǔ)D．先秦時(shí)期的宗法制度得以重建【試題答案】C【試題考點(diǎn)】宗法制【試題分析】本題考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。家譜體現(xiàn)的是家族的凝聚力，受古代宗法制的影響下的一種社會(huì)現(xiàn)象，明清時(shí)期“名門家族”“普通百姓”修撰家譜實(shí)際上是當(dāng)時(shí)社會(huì)主流思想——理學(xué)的反映，故本題選擇C項(xiàng)。18．下表是國民政府中央農(nóng)業(yè)試驗(yàn)所的一組全國性抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)年份佃農(nóng)（%）半佃農(nóng)（%）自耕農(nóng)（%）1935292447193630244619373726371938382735該表反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村A．土地所有制度的變革 B．生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整C．農(nóng)業(yè)耕作方式的變化 D．土地兼并的趨勢(shì)【試題答案】D【試題考點(diǎn)】封建土地所有制【試題分析】本題考查學(xué)生解讀表格獲取信息的能力。解讀表格題關(guān)鍵要從表格中找出關(guān)39．（60分）閱讀圖文材料，完成下列要求。棉花從古老文明的搖籃印度走出來，幾千年間，在世界各地開花結(jié)果，在人類文明的歷史進(jìn)程中扮演了重要角色。材料一大約公元前5000年，印度河流域開始了棉花種植。棉花種植技術(shù)傳入中國后，自漢至唐，只在今新疆、西南部分地區(qū)有零星種植。南宋末，長江流域植棉漸廣。元初，“置浙東、江東、江西、湖廣、福建木棉提舉司,民歲輸木棉十萬匹”。黃道婆在松江傳授學(xué)自海南島的技術(shù)，改造織機(jī)，使這里迅速成為棉紡織中心，“松江棉布，衣被天下”。元明時(shí)，各種農(nóng)書都積極推廣植棉和棉紡織技術(shù)。棉花種植迅速發(fā)展并超過桑麻，棉花成為我國紡織業(yè)的主要原料?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰凡牧隙?世紀(jì)，阿拉伯商人將精美的細(xì)棉布帶入歐洲。15世紀(jì)，英格蘭出現(xiàn)棉花種植，隨后被英國殖民者帶到了英屬北美殖民地。棉織品的魅力漸漸征服了歐洲人，對(duì)棉織品的需求與日俱增。18世紀(jì)中葉，棉紡織業(yè)率先出現(xiàn)了機(jī)器生產(chǎn)，英國工業(yè)革命由此開始。工業(yè)化生產(chǎn)擴(kuò)大了對(duì)棉花的需求。英屬北美殖民地南部因其自然條件適宜，棉花種植業(yè)迅速發(fā)展起來，成為英國的主要棉花原料供應(yīng)地。創(chuàng)造了所謂“棉花王國”的神話。美國南方的種植園主千方百計(jì)向中西部地區(qū)擴(kuò)展棉花種植園，并且認(rèn)為“人們不敢向棉花開戰(zhàn)，世界上沒有任何力量敢于向棉花開戰(zhàn)，因?yàn)槊藁ň褪峭?。”——摘編自[法]埃里克·奧森納《棉花國之旅》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出元明時(shí)期棉花成為中國紡織業(yè)主要原料的原因。（10分）（4）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明棉花種植業(yè)對(duì)美國歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。（10分）【試題答案】（1）棉花種植面積擴(kuò)大；棉紡織技術(shù)的改進(jìn)與推廣；國家政策的推動(dòng)；農(nóng)書的推介。（10分）（4）促進(jìn)南部經(jīng)濟(jì)發(fā)展；加強(qiáng)與英國的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系；推動(dòng)奴隸制的擴(kuò)展；加劇南北矛盾，加速美國內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。（10分）【試題考點(diǎn)】明朝手工業(yè)發(fā)展（棉紡織業(yè)）；美國南北戰(zhàn)爭。【試題分析】第（1）問依據(jù)材料一中“棉花種植技術(shù)傳入中國后，南宋末，長江流域植棉漸廣。”“黃道婆在松江傳授學(xué)自南海的技術(shù)，改良織機(jī)”“農(nóng)書都積極推廣植棉和棉紡織技術(shù)”并結(jié)合所學(xué)從經(jīng)濟(jì)政策角度綜合分析作答。第（4）問對(duì)應(yīng)材料二，依據(jù)材料二中“英屬北美殖民地成為英國的棉花主要供應(yīng)地，美國的南方種植園主千方百計(jì)向中西部地區(qū)擴(kuò)展棉花種植園”并結(jié)合所學(xué)從奴隸制發(fā)展引起美國南北矛盾以及內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)等角度分析影響。2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（廣西卷）文科綜合歷史部分試題參考答案題號(hào)121314151617181920212223答案DCBACCDDACBA37．（32分）（1）基本態(tài)度：否定（批判）依據(jù)：法國大革命方式激進(jìn)；破壞巨大；過于追求形式，沒有建設(shè)性。（10分）（2）評(píng)價(jià)：否定；肯定。否定的理由：盲目學(xué)美，導(dǎo)致大亂；體制變革應(yīng)循序漸進(jìn)；革命帶來恐怖統(tǒng)治和社會(huì)動(dòng)蕩?？隙ǖ睦碛桑和品瓕Ｖ?，享有平等權(quán)利；革命爆發(fā)和處死國王有其必然性；革命并非一定帶來破壞。（14分）（3）時(shí)