植物生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用

植物生長素的發(fā)現(xiàn)及其作用第1頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗一生長,向光彎曲實驗二不生長,不彎曲實驗三生長,不彎曲實驗四生長,向光彎曲（一）達(dá)爾文的實驗（1880年）第2頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月達(dá)爾文的實驗結(jié)論單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲用什么方法可以證明這種“刺激”從尖端傳到下部呢？這種“刺激”究竟是什么？第3頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月這種刺激是什么?能不能從尖端傳遞到下部？詹森的實驗示意圖瓊脂片（二）詹森和派爾的實驗(1910年)結(jié)論：胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的物質(zhì)可以通過瓊脂片傳遞給下部詹森的實驗示意圖云母片第4頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月溫特的實驗設(shè)置對照組的意圖是什么？實驗的單一變量是什么？（三）溫特的實驗(1928年)該設(shè)計能排除瓊脂對實驗結(jié)果的干擾，確保實驗中只有“某物質(zhì)的有無”為單一變量，充分說明了的確是胚芽鞘產(chǎn)生了促進(jìn)生長的物質(zhì)。第5頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月植物向光性及形成的原因外因：單側(cè)光照射內(nèi)因：①尖端的存在(感受光刺激)②尖端產(chǎn)生生長素③生長素分布不均勻(背光面多向光面少)。第6頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月合成部位分布運(yùn)輸特點(diǎn)含量作用特點(diǎn)成分具分生能力的組織，主要是的幼嫩芽、葉和發(fā)育中的種子。很少顯著有機(jī)物生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。極性運(yùn)輸生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布橫向運(yùn)輸?shù)?頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

生長素的生理作用（1）既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；（2）既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。雙重性生理作用濃度較低——促進(jìn)生長濃度過高——抑制生長第8頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月植物對生長素的敏感程度如何呢?

（1）營養(yǎng)器官＞生殖器官（2）根＞芽＞莖（3）幼嫩細(xì)胞＞衰老細(xì)胞（4）雙子葉植物＞單子葉植物

植物對生長素的敏感程度第9頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月1、頂端優(yōu)勢

頂芽產(chǎn)生的生長素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高。

生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用第10頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月

解除頂端優(yōu)勢：可以達(dá)到增產(chǎn),調(diào)節(jié)植株形態(tài)。如：年桔、棉花、龍眼、盆景維持頂端優(yōu)勢：可以達(dá)到增產(chǎn)如：材用樹木第11頁，課件共13頁，創(chuàng)作于2023年2月2、生長素類似物的應(yīng)用（1）促進(jìn)扦插的枝條生根（2）促進(jìn)果實發(fā)育，培育無籽番茄（3）防止落花落果，疏花疏果（4