南世卿-礦業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)課件

南世卿礦業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴南世卿礦業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)南世卿礦業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴礦山新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)南世卿2016年6月23日序言在礦業(yè)市場長期低價位運行和國內(nèi)外經(jīng)濟新常態(tài)下,我國的礦業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè),為保生存、求發(fā)展,必須將傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營模式和生產(chǎn)流程進(jìn)行技術(shù)升級,深入進(jìn)行兩化融合,在礦山采選全工藝流程研發(fā)應(yīng)用自動化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和服務(wù)化,實現(xiàn)采選工藝技術(shù)裝備的智能升級和物聯(lián)網(wǎng)管控,大幅提高生產(chǎn)效率、節(jié)能降耗降成本,掌握核心技術(shù),形成自主產(chǎn)權(quán)技術(shù)體系和拳頭產(chǎn)品,提高企業(yè)核心竟?fàn)幜?打造數(shù)字礦山、智能礦業(yè)。同時,依靠創(chuàng)新技術(shù)和智能服務(wù),打造礦山領(lǐng)域新產(chǎn)業(yè)。一、研究目的在日常體育教學(xué)中，教師通常都會注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。體育教學(xué)是學(xué)生參與性最強的一門學(xué)科，只有在學(xué)生的積極主動地參與下，才能達(dá)到課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二期課改強調(diào)了以學(xué)生發(fā)展為本的理念，要求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)綜合學(xué)力。學(xué)生體育課教學(xué)活動中要從“逼我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的過程，學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)欲望是必不可少的催化劑。它是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣后的表現(xiàn)形式和內(nèi)化物，由自我引發(fā)的強烈的學(xué)習(xí)欲望，在提高學(xué)習(xí)效率、效果上有著重要的促進(jìn)作用。二、研究方法1.觀察比較法。對所任教年級在體育課教學(xué)中的情況進(jìn)行觀察比較。2.文獻(xiàn)資料法。參閱國內(nèi)與本文有關(guān)的文獻(xiàn)資料和網(wǎng)上資料。三、結(jié)果分析1.體育教學(xué)中影響學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的主要因素。在體育教學(xué)中，影響學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的不利現(xiàn)象主要有如下幾個方面：（1）體育學(xué)習(xí)中的內(nèi)容影響了學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的強弱。體育課的教學(xué)與體育活動間存在著很大的不同。體育課是教學(xué)活動，帶有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和任務(wù)，是根據(jù)新課標(biāo)本的內(nèi)容和要求來進(jìn)行的教學(xué)活動。這和體育活動中學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇自己參與活動內(nèi)容有關(guān)很大區(qū)別。在體育課的學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同而表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)欲望也有差別。例如，田徑項目和球類項目。學(xué)生對于球類項目的學(xué)習(xí)欲望明顯比田徑項目要強烈得多。再如，同樣是籃球內(nèi)容，學(xué)生對于投籃的學(xué)習(xí)欲望比傳接球的學(xué)習(xí)欲望要強烈得多。又如，同樣是田徑項目，學(xué)生對于跳高、跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)欲望要比耐力跑學(xué)習(xí)不知要高多少倍。綜觀學(xué)生的表現(xiàn)態(tài)度，我們可以看出一般來說，學(xué)生對于自主性強的內(nèi)容，競爭性強的內(nèi)容，能迅速看到結(jié)果的內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望明顯強烈。體育教學(xué)中的不同內(nèi)容對于學(xué)生學(xué)習(xí)欲望值是有著明顯的差別的。（2）機械的重復(fù)消退了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。當(dāng)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中反復(fù)地重復(fù)某一練習(xí)時，會產(chǎn)生厭煩的情緒。這種情緒的產(chǎn)生將原本高漲的學(xué)習(xí)欲望降到冰點。例如根據(jù)“跑”教材中設(shè)定50M快速跑的教學(xué)內(nèi)容，四根跑道，一個同學(xué)一根跑道。第一次練習(xí)時在好勝心的驅(qū)使下，拼足全力，你爭我奪，練習(xí)會非常投入。第二輪碰在一起的還是這四個人，第三輪，第四輪……學(xué)習(xí)的欲望也將隨著懸念和新鮮感的消失而消退。（3）挫折感挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。由于初中學(xué)生的年齡較小，認(rèn)知水平有限。在體育學(xué)習(xí)活動中經(jīng)過努力，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，反復(fù)地努力，重復(fù)地失望，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望的衰退是不可低估的因素。在我上課的班中有一位學(xué)生，由于身材矮小，實心球的考核達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，幾次下來對這項目失去了信心，缺乏了學(xué)習(xí)的動力，凡碰到力量性的練習(xí)，總要偷工減料，認(rèn)為反正是一樣的結(jié)果。2.在體育教學(xué)中消除不利因素的策略。（1）制定教學(xué)計劃應(yīng)凸現(xiàn)以人為本，設(shè)計教學(xué)流程應(yīng)科學(xué)、合理。在制定各類教學(xué)計劃和設(shè)計教學(xué)流程時要體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，做到科學(xué)、合理、嚴(yán)謹(jǐn)，要注意天時、地利、人和，既要凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位又要有周詳?shù)念A(yù)設(shè)，杜絕出現(xiàn)大熱天學(xué)習(xí)耐力跑，大冷天學(xué)習(xí)單杠之類的違悖常理的現(xiàn)象，可將學(xué)習(xí)內(nèi)容影響學(xué)習(xí)欲望的因素降到最低點。某些強度大，難度大的學(xué)習(xí)內(nèi)容要考慮從學(xué)生的實際出發(fā)，循序漸進(jìn)，說明要透徹，示范要清晰準(zhǔn)確，要領(lǐng)要重點突出，保護(hù)幫助措施到位，消除學(xué)生萌生的顧慮和畏難，畏懼的心理。在教學(xué)的源頭就開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）修煉內(nèi)功，勇于創(chuàng)新。要讓學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望，作為指導(dǎo)者的教師需要在提高業(yè)務(wù)能力上狠下功夫。把握好各類體育教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)方法、教學(xué)手段上，推陳出新。例如尚文中學(xué)張老師的一節(jié)展示課中，投擲輕器械毽球，在教學(xué)中張老師用三個裝點的漂亮醒目的呼啦圈在竹竿上綁成品字形，老師手持道具從面對面練習(xí)的隊伍中間慢跑而過，學(xué)生將毽球投出從圈中穿過，這樣一個簡單的道具解決了學(xué)生出手的角度和準(zhǔn)度，老師的智慧使學(xué)生得到了快樂和技能。這需要教師不斷地汲取充實自己的知識，夯實自己的業(yè)務(wù)能力，有了厚實的基礎(chǔ)才能有所突破和創(chuàng)新。（3）情感交流，重新喚起學(xué)習(xí)欲望。體育教師也有個性上的差異，在性格上也有所不同，有的善于交流，有的不善于表露。有的教師從課開始一張臉緊繃著，到課結(jié)束還是一張同樣的臉。給學(xué)生的感覺就是個冰人，學(xué)生有出色的地方也沒有一句表揚，有出格的地方只有兩道狠狠的眼神。這種過于追求教師“權(quán)威”給學(xué)生一種拒人以千里外的感覺，我是“權(quán)威”按我的要求做就可以。當(dāng)然過于“放任”的師生關(guān)系看似關(guān)系融洽，學(xué)生積極性高漲，但降低了教師的主導(dǎo)作用，激發(fā)的是“放羊式”玩的興趣而不是學(xué)的欲望，這是不可取的。導(dǎo)學(xué)案是教師在一定的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，通過對教學(xué)目標(biāo)和特定學(xué)情的研究，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的材料依據(jù)。實施導(dǎo)學(xué)案，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改善，倡導(dǎo)自主探究，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。那么，如何科學(xué)設(shè)計和有效實施導(dǎo)學(xué)案以提升高三歷史一輪復(fù)習(xí)課堂效率呢？下面筆者就人教版高中歷史必修3《近代中國的思想解放潮流》為例淺談幾點思考。一、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)前置，提高課堂效率高考一輪復(fù)習(xí)是在考綱和課標(biāo)基礎(chǔ)上，按照模塊和單元順序強化學(xué)生基礎(chǔ)知識的過程，但這并不意味著是對舊課的簡單重復(fù)。教師要突出課堂教學(xué)的主陣地，復(fù)習(xí)課要注意精講、多練。精講即講得必要、講得明白、講得精彩；多練則強調(diào)用問題來驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，使課堂充滿探究的氛圍。為此，筆者設(shè)計了基礎(chǔ)復(fù)習(xí)前置的模式，即在導(dǎo)學(xué)案中設(shè)計“課前準(zhǔn)備”版塊，在版塊中編制“考點梳理”和“自主復(fù)習(xí)檢測”欄目。前置基礎(chǔ)考點知識的復(fù)習(xí)，節(jié)省了課堂時間，提高了復(fù)習(xí)的效率。二、精選例題，以題帶點突破重難點、提升解題能力是高考一輪復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)之一。呈現(xiàn)典型例題，既可以緊扣和突破重難點，又可以訓(xùn)練解題能力，可謂是一舉兩得。所以，筆者在設(shè)計本課導(dǎo)學(xué)案時，在“考點梳理”版塊對應(yīng)位置穿插設(shè)置了一道例題，如下。（2009高考?浙江?文綜?18）一位現(xiàn)代學(xué)者在評論一部歷史文獻(xiàn)時說：“在這里，孔子已經(jīng)換上了西裝?！边@一評論指的是A.董仲舒筆下的孔子B.李贄筆下的孔子C.維新變法時期康有為筆下的孔子D.新文化運動時期陳獨秀筆下的孔子選擇這道例題，是基于以下思考：1.緊扣重難點，以題帶點。根據(jù)考綱和學(xué)情確定重難點是提高一輪復(fù)習(xí)效率的前提。而通過題目的形式帶出重難點可以避免出現(xiàn)教師單純的講解、學(xué)生單純的記憶，能增強學(xué)生的求知欲。2.呈現(xiàn)真題，控制難度。學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，可能會因直接面對高考而產(chǎn)生對高考的神秘感和懼怕感，在編制導(dǎo)學(xué)案例題呈現(xiàn)往年高考真題，能讓學(xué)生更多地理解、適應(yīng)高考題，讓學(xué)生保持對高考的正常心理。在精選往年高考真題時，不宜選擇過難的題目，讓學(xué)生樹立面對高考的信心。三、架構(gòu)縱橫聯(lián)系，提升學(xué)科能力高三歷史一輪單元復(fù)習(xí)不是高一、高二講新課時對每課知識的簡單重復(fù)，應(yīng)著重揭示單元歷史的階段特征，構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu)體系，探究單元歷史知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性，使單元知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。加之目前高考?xì)v史命題的特點和今后歷史高考命題的一大趨勢就是突出能力考查，尤其是綜合分析能力、理論思維能力、比較歸納能力等的考查。要具備這些能力，就必須把歷史理論與歷史實際相結(jié)合，在復(fù)習(xí)中把握歷史的縱橫聯(lián)系。所謂縱向聯(lián)系，就是把不同時期發(fā)生的具有某種內(nèi)在聯(lián)系的歷史事實和歷史現(xiàn)象有機貫穿起來，從而找出歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律。所謂橫向聯(lián)系，就是把同一時期發(fā)生的具有某種內(nèi)在聯(lián)系的歷史現(xiàn)象進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。其目的是截取歷史的橫截面，揭示歷史發(fā)展的階段特征或通過聯(lián)系、比較，找出不同歷史現(xiàn)象的異同點?？v橫聯(lián)系復(fù)習(xí)是對相關(guān)內(nèi)容的系統(tǒng)化和規(guī)范化整理，是教學(xué)的深化，是復(fù)習(xí)的提升?？偠灾瑢?dǎo)學(xué)案是高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)教學(xué)過程中搭建教與學(xué)的重要橋梁，實施導(dǎo)學(xué)案可以讓學(xué)生更加明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，精簡復(fù)習(xí)過程；也可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強自主探究意識，從而提高一輪復(fù)習(xí)的課堂效率。如何進(jìn)一步優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計和實施，更大程度發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案提高一輪復(fù)習(xí)效率的作用將是值得我們長期探討和研究的課題。礦山新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)南世卿2016年6月23日序言在礦業(yè)市場長期低價位運行和國內(nèi)外經(jīng)濟新常態(tài)下,我國的礦業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè),為保生存、求發(fā)展,必須將傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營模式和生產(chǎn)流程進(jìn)行技術(shù)升級,深入進(jìn)行兩化融合,在礦山采選全工藝流程研發(fā)應(yīng)用自動化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和服務(wù)化,實現(xiàn)采選工藝技術(shù)裝備的智能升級和物聯(lián)網(wǎng)管控,大幅提高生產(chǎn)效率、節(jié)能降耗降成本,掌握核心技術(shù),形成自主產(chǎn)權(quán)技術(shù)體系和拳頭產(chǎn)品,提高企業(yè)核心竟?fàn)幜?打造數(shù)字礦山、智能礦業(yè)。同時,依靠創(chuàng)新技術(shù)和智能服務(wù),打造礦山領(lǐng)域新產(chǎn)業(yè)。大綱露天轉(zhuǎn)地下充填開采與尾礦內(nèi)排協(xié)同技術(shù)2井下電機車無人駕駛技術(shù)3充填料漿制備新技術(shù)與充填系統(tǒng)新裝備4大規(guī)模地下礦山智能通風(fēng)技術(shù)5數(shù)字礦山規(guī)劃與頂層設(shè)計6礦山新產(chǎn)業(yè)展望1第一部分露天轉(zhuǎn)地下充填開采與尾礦內(nèi)排協(xié)同技術(shù)研究背景與意義+露天轉(zhuǎn)地下開采后的礦山會產(chǎn)生許多問題:露天采礦坑、高陡邊坡、尾礦庫給礦山地下開采帶來淹井、泥露天采坑石流、潰壩等重大安全隱患,基于全秒影解尾砂的充填治理與充填采礦協(xié)同內(nèi)排技術(shù)以及高效連續(xù)充填技術(shù)還處于空空區(qū)填我國金屬礦山行業(yè)急需攻關(guān)研究,彩栽奠下采場針對露天轉(zhuǎn)地下開采過程中的關(guān)鍵、共性技術(shù)難題提出解決方案,形成技術(shù)示范。石人溝露天轉(zhuǎn)地下充填采礦協(xié)同治理采空區(qū)示意圖12共性技術(shù)問題■露天轉(zhuǎn)地下開采實踐中,存在以下共性技術(shù)問題:問題露天采坑大量積水,會對地下采礦場造成淹井等重大災(zāi)害事故。露天高陡邊坡,會發(fā)生滑坡災(zāi)害。露天采坑采坑大量積水板壞地下淹井災(zāi)害露天采坑積水對地下開采隱患示意圖滑坡對地下形成巨大的沖擊地壓12共性技術(shù)問題■露天轉(zhuǎn)地下開采實踐中,存在以下共性技術(shù)問題:問題二尾礦庫存在潰壩等重大安全隱患。地下開采產(chǎn)生的采空區(qū)不及時充填會引起地表塌陷和突涌突冒災(zāi)害,采空區(qū)治理難度大庫的潰壩會→→i區(qū)上游山體游村莊造成巨大災(zāi)難112共性技術(shù)問題■露天轉(zhuǎn)地下開采實踐中,存在以下共性技術(shù)問題:問題三全尾砂在立式砂倉內(nèi)如何實現(xiàn)連續(xù)進(jìn)砂、快速沉降和自動配料制漿極全尾砂充填制備站自動控制系統(tǒng)全尾砂充填站立式砂倉12共性技術(shù)問題■露天轉(zhuǎn)地下開采實踐中,存在以下共性技術(shù)問題:問題四露天采坑、高陡邊坡和地下采空區(qū)的災(zāi)害治理與地下采礦充填如何內(nèi)排協(xié)同,實現(xiàn)尾礦砂不外排。露天釆坑尾砂膠結(jié)雄填體克界筑底采空區(qū)充填地下采礦場露天地下充填內(nèi)排協(xié)同技術(shù)示意圖外排的尾礦庫嚴(yán)重影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境13技術(shù)路線共性技術(shù)問題關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)示范工程露天釆坑和高陡邊坡露天釆坑全尾砂膠結(jié)堆對地下開采危害填與地下充填協(xié)同技術(shù)解決了充填釆礦尾礦庫和釆空區(qū)對周邊露天地下一體化監(jiān)測和關(guān)鍵技術(shù)問題,形成村莊造成