有限空間作業(yè)安全隱患排查及檢測要點教學(xué)課件

有限空間作業(yè)安全隱患排查及檢測要點31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。有限空間作業(yè)安全隱患排查及檢測要點有限空間作業(yè)安全隱患排查及檢測要點31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。有限空間作業(yè)安全隱患排查有限空間環(huán)境特點及危險性分析一)有限空間辨識定義:有限空間是指封閉或部分封閉,進出口較為狹窄有限,未被設(shè)計為固定工作場所,自然通風(fēng)不良,易造成有毒有害、易燃易爆物質(zhì)積聚或氧含量不足的空間詮釋:一切通風(fēng)不良、容易造成有毒有害氣體積聚和缺氧的設(shè)備、設(shè)施和場所都叫有限空間(作業(yè)受到限制的空間),在有限空間的作業(yè)都稱為有限空間作業(yè)綜合性學(xué)習(xí)是語文課程標準中的一大亮點，既為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間，又能促進學(xué)生的綜合發(fā)展。然而，新課標只為我們指明了方向，前進的路上還是點著不明之燈，農(nóng)村初中的語文綜合性學(xué)習(xí)之路更是一片漆黑。究其原因，經(jīng)筆者多方了解，農(nóng)村大多數(shù)學(xué)校極少正式開展綜合性實踐活動，甚至空白。其原因有諸多方面：1.教師的教育觀念比較落后。許多教師認為上綜合性學(xué)習(xí)實踐活動較耗費師生精力，浪費教學(xué)時間，影響教學(xué)成績，因而只讓學(xué)生了解課本上的知識點，做一做習(xí)題，完全屬于應(yīng)試教學(xué)；或是隨意地組織學(xué)生搞一些活動，應(yīng)付罷了。2.教師組織不全，學(xué)生活動范圍小。因農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件差，周邊環(huán)境存在安全隱患，教師擔(dān)心學(xué)生的安全問題，寧可讓學(xué)生待在教室里完成教學(xué)任務(wù)，也不敢?guī)W(xué)生到郊外實踐，結(jié)果搜集資料不齊全、課前準備欠充分，課堂因?qū)W生參與意識不強而氣氛沉悶，最后不了了之。3.為了盡快完成教學(xué)任務(wù)，教師們常將綜合性學(xué)習(xí)課上成閱讀課或練習(xí)課，從而使學(xué)生缺乏寫作素材，內(nèi)容空洞無物。擺脫農(nóng)村綜合性學(xué)習(xí)活動開展效率低、質(zhì)量差教學(xué)現(xiàn)狀，路曼曼其需求索。通過長期的實踐嘗試，筆者憑著自己的執(zhí)著精神，努力摸索，找到幾點膚淺的解決方法：1.教師要利用校園、家庭和社區(qū)資源，讓學(xué)生從不同渠道獲取信息。語文綜合性學(xué)習(xí)涉及的知識面較廣，不僅來源于書本，更來源于學(xué)校、家庭和社區(qū)?？梢?，教師不能將“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延是相等的”這句話停留在口頭上，教師應(yīng)讓學(xué)生融入生活、體驗生活，人人主動積極地投身其中，善于與他人合作交流。教師在每次綜合性學(xué)習(xí)時必須提前一個星期或者兩到三個星期布置，讓學(xué)生有充分的時間自主、合作、探究有關(guān)的話題，鼓勵學(xué)生多渠道獲取信息、收集資料。教師可以讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料，更重要的是讓學(xué)生到校園、家庭、社區(qū)收集資料，使學(xué)生逐步掌握互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、社會生活、大自然等獲取資料的方法與途徑。2.教師要上好作品的展示、經(jīng)驗的交流和成果的評價課。每當綜合性學(xué)習(xí)的一切工作準備就緒完畢，教師不能將成果放置一邊，教師要利用一兩節(jié)課的時間組織學(xué)生一起總結(jié)、交流、分享體會和成果。教師要讓學(xué)生感受、體驗合作與成功的喜悅，讓大家在課堂上將自己的學(xué)習(xí)成果以各種形式展示出來，互相分享、相互學(xué)習(xí)、共同進步。但要提高學(xué)生語文綜合性學(xué)習(xí)的有效性，學(xué)習(xí)過程的評價也是至關(guān)重要的。課標中指出：“除了教師的評價之外，要多讓學(xué)生開展自我評價和相互評價?！比缭谄吣昙壣系谝粏卧斑@就是我”語文綜合性學(xué)生活動中，筆者鼓勵學(xué)生大膽說出自己作為一個農(nóng)村孩子的優(yōu)點和特長。學(xué)生各抒己見，說出自己會種菜，會養(yǎng)鴿子，會做飯等，此時，筆者對他們的做法表示贊賞，并給予鼓勵，樹立他們做人的信心，使他們敢于評價自己，敢于評價他人。3.教師要及時上好寫作課。生活是寫作的源泉，當學(xué)生從生活中將資料收集完畢時，教師應(yīng)趁熱打鐵，上好寫作課。因為此時學(xué)生有素材可選，有話可說，作文有了源頭活水，寫起文章來就得心應(yīng)手了。因此，教師緊隨綜合活動課之后精心組織學(xué)生寫作，并當堂完成，才不會出現(xiàn)抄寫現(xiàn)象，才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。總之，農(nóng)村學(xué)校要開展語文綜合性活動課并不難，只要我們在實踐中勇于探索與創(chuàng)新，充分利用農(nóng)村獨特的自然人文資源，在課程改革的這片沃土上就能孕育出語文綜合性學(xué)習(xí)這一朵美麗的花，就能給語文教學(xué)帶來馥郁的芬芳和青春的活力。Englishideaistodevelopnewcurriculumreformwilllisten，speak，andwrite"all-roundtalent，"butforalongtime，unsatisfactoryqualityofEnglishteachinginruralmiddleschool，students'abilitytouseEnglishispoor，mostofthestudentsthere."donotunderstand，cannotsay"problems，"thehightestscores，hearingisdeaf，dumbexpressionis"averyseriousproblem.Thereasonismainlybeenoverlookedinthecultivationofstudents'abilitytouserelaxationtraininginlisteningandspeakingability.一、改變固有課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)聽說練習(xí)式Englishteachinginthepast，usuallytalkaboutwords，thensentencesandtextanalysis，duringwhichalthoughteacherswithreading，studentsreadthequestions，butalwayslecturingbased.Suchteachersmoretimetoteach，studentslesspracticetime，lesstimetodigest.Inordertoenhancethetrainingandspeakingability，Ihavetakenthefollowingmeasures：1.1以聽引路，活躍課堂。Becauseoflanguagelabequipmentisalsonotcompletelyintotheruralschool，andthereforecanonlybeusedwithataperecorderserviceinlanguageteaching.Listentothetapeastheprimarymethodofhearingstudents.Priortoawardstudentstopreviewanewlessoninstructor，understandingthewords，leavingthinkingquestions，savingtimefortheclassroom.Whilelisteningtotherecordingwhilewatchingrecordedcontentduringclasspreparedslides，sound，form，meaningparallel，repeatedtwice，sothatstudentsareabletoanswertheteacher'squestions.Somestudentsalsoonthecontentsbrieflyrepeatwhattheyhear.1.2.建立值日生匯報制度，給學(xué)生提供聽說的機會。Beforeclass，requiretheuseof2-3minutesondutyforthebelltotheteacherbeforeclassreport，thecontentsofreports，includingthedate，weather，classmatesdayattendanceandlearning.Becauseastudentcanonlyturnafewtimesasemester，arareopportunity，sotheycanbecarefullypreparedinadvance，sothatstimulateinterestinlearning.Eachstudentalso"hear"thetrainingstudentsareondutytoreporttheaudience，soIheardsuchagoodcombinationoftraining.1.3、以聽促讀。Iheardandreadoftrainingarecomplementaryandmutuallyreinforcing.Afterthestudentshaveheardofacertainabilityandhabits，tomasteracertainvocabularyandgrammarschoolfinishedmostbasicteachingshouldfocusonstudents'readingabilitystage.Butthefocusonreadingability，itdoesnotmeanyouwanttohearrelaxationtraining.Howtoorganicallycombinethetwotogether？Inreadingtraining，weusealotofreadingmaterialrecordedforstudentstodothelisteningexercises.Forsomeofthemoredifficultreadingmaterial，thefirstbyateachertoguidestudentstoseizethekeywords，phrases，sentences，intosentencesinthetext，mutualmastery，intooneside，listentotherecording，accordingtofinallydosomeshortanswerquestionsanddiscriminantrightandwronginpractice.Thisnotonlyimprovesthestudents'listening，butalsospeedupthereadingspeed.二、開辟英語教學(xué)的第二課堂，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境英語教學(xué)僅僅課堂教學(xué)是不夠的，還必須讓學(xué)生在課外多練。開辟英語教學(xué)的第二課能給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境，為學(xué)生提供豐富多樣的練習(xí)機會。2.1創(chuàng)辦英語角SchoolscancarryoutaweeklyextracurricularactivitiespresentedintheformoftheEnglishhorn，Englishhorn，thestudentsperformself'sTextbookPlaysfreely，conversation，speeches，etc.Eacheventisfilledwithcheerfulandlivelyatmosphere.DevelopingEnglishhorncontinuouslyconsolidatetheknowledgelearnedintheclassroom，butalsovividlyreproducedthetext，sothatstudentsgainadeeperunderstandingofthetextimpliedinrichthoughtsandfeelings，morality，philosophyoflife，etc.，receivededucationthroughinmusiceffect.2.2.實地運用，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力Toenablestudentsaftergraduationsocialistmarketeconomy，theabilityofstudentscorrectly，properly，skillfullyuseEnglishtocommunicate，hasbecomethefocusofourEnglishteaching.RuralmiddleschoolstudentshowtogetthisopportunitytouseEnglish？Weusethe"goingout，pleasecomein"approach.Throughthisactivity，thestudentsofhigherlearningmotivation，andlearningEnglishisnolongerconsideredforfurtherstudies.有限空間作業(yè)安全隱患排查有限空間環(huán)境特點及危險性分析一)有限空間辨識定義:有限空間是指封閉或部分封閉,進出口較為狹窄有限,未被設(shè)計為固定工作場所,自然通風(fēng)不良,易造成有毒有害、易燃易爆物質(zhì)積聚或氧含量不足的空間詮釋:一切通風(fēng)不良、容易造成有毒有害氣體積聚和缺氧的設(shè)備、設(shè)施和場所都叫有限空間(作業(yè)受到限制的空間),在有限空間的作業(yè)都稱為有限空間作業(yè)有限空間環(huán)境特點及危險性分析密閉設(shè)備船艙、貯罐、車載槽罐、反應(yīng)塔(釜)、壓力容器、冷藏箱、管道、煙道、鍋爐等地下有限空間地下室、地下倉庫、隧道、地窖、地下工程、地下管道暗溝、涵洞、地坑、廢井、污水池(井)、沼氣池、化糞池、下水道、礦井等地上有限空間儲藏室、溫室、冷庫、酒糟池、發(fā)酵池、垃圾站、糧倉、料倉等有限空間環(huán)境特點及危險性分析烘干塔有限空間料斗有限空間環(huán)境特點及危險性分析高壓容器排氣管Lilia有限空間高溫容器慒車有限空間環(huán)境特點及危險性分析隴道有限空間鐵路罐車有限空間環(huán)境特點及危險性分析液化氣儲罐地下工程有限空間私備舉裝有限空間環(huán)境特點及危