醫(yī)藥公司學術(shù)研討會+晚宴策劃方案教學課件

醫(yī)藥公司學術(shù)研討會+晚宴策劃方案服從真理，就能征服一切事物醫(yī)藥公司學術(shù)研討會+晚宴策劃方案醫(yī)藥公司學術(shù)研討會+晚宴策劃方案服從真理，就能征服一切事物策劃方案說明1、主題選擇了”成功中國成就世界“,把活動高度提升到了世界范疇。2、研討會環(huán)節(jié)沒有做過多策劃,個人認為研討會的參與者多是行業(yè)內(nèi)精英,屬于小范圍的論壇,所以只設計了點亮CCSPS簽到環(huán)節(jié)。另:對于重量級嘉賓,可以考慮題字的環(huán)節(jié)。3、關(guān)于研討會流程,由于實在沒有行業(yè)知識,所以沒有輕易設定。如按慣例,議程可以參考13:30開始,20分鐘一個議題;15分鐘茶歇;1小時對話環(huán)節(jié)。18:00結(jié)束。隨后參加晚宴簽到酒會(18:00-19:00)自由交流:19:00晚宴開場:23:00晚宴結(jié)束4、晚宴從開場到結(jié)束,始終貫徹中西結(jié)合的元素,并逐步將節(jié)目的寓意升華活動還應有具體的執(zhí)行方案,需要設計人員配合進行6、方案只選擇了需要重點策劃的環(huán)節(jié)展開,其他環(huán)節(jié)并沒有制定。且方案部分內(nèi)容參考了網(wǎng)絡相關(guān)資料,如有不妥,敬請諒解!成功中國成就世界CCSPS研究結(jié)果發(fā)布十周年紀念活動一、高中物理教學情境實行的原則性1、注重趣味性眾所周知，激發(fā)學生的學習興趣就是激發(fā)了學生的學習動力。因此在高中物理情境教學中教師應從學生的興趣點出發(fā)，采用情景教學法吸引學生學習的積極性。不僅如此，帶有趣味性的情境教學能夠?qū)⒃究菰锍翋灥奈锢碇R變得生動有趣，使學生不知不覺投入其中，自然而然也就提高了學習效率。例如可以在學習物理實驗過程中采用多媒體工具來進行教學，將物理實驗的每一個環(huán)節(jié)和步驟都通過多媒體展示出來，使學生近距離觀察實驗，不僅增加了學生的學習興趣，同時還能夠使學生感到物理的趣味性，從而真正的喜歡上物理。2、有效性原則高中物理教學既注重學生的理論知識，也注重學生的實踐能力，通過情境教學能夠有效提升學生的思維能力和實踐能力，這樣才能夠?qū)碗s的問題簡單化，讓學生從真正意義上掌握其中的規(guī)律和重點，因此教師在創(chuàng)設物理教學情境時，要注意創(chuàng)設的有效性，只有切實提高學生的學習效率才能夠完成物理教學任務，從而滿足新課程的要求和目標，并提高物理課堂教學質(zhì)量。3、適應性在高中物理情境教學中還應注重適應性原則，也就是說學生通過情境教學能夠萌發(fā)出對知識的探究欲望，并且產(chǎn)生學習的興趣。如果教師所創(chuàng)設的情境難度高于學生的認知水平，很容易使學生產(chǎn)生挫敗感，認為學習物理太難，從而喪失學習的信心。目前有很多教師依然沒有達到預期的教學效果，主要原因就是教師創(chuàng)設的情境讓學生常常摸不到頭腦，不知道教師所突出的情境重點是什么，所以很難提高教學效率。因此教師要采用適合學生思維水平的教學情境，使學生能夠在情境中通過思維提高對物理知識的掌握能力。4、探究性原則在高中物理情境教學教師要多為學生提供展現(xiàn)自我的機會，如在學到需要做實驗的章節(jié)時應積極帶學生去物理實驗室進行教學，讓學生感受到實驗的樂趣，同時教師還要鼓勵學生大膽表達自己的看法，而不是一味的傳授知識，學生只有在質(zhì)疑中才能夠產(chǎn)生探究欲望，從而演變成學習動力。二、創(chuàng)設高中物理教學情景的有效策略1、在物理實驗中創(chuàng)設情境目前，很多高中物理教師在實驗教學過程中只是向?qū)W生演示實驗步驟，忽略了學生對于實驗過程的理解和掌握；還有的教師只是機械性的講解一下實驗過程和結(jié)論，課堂氣氛沉悶枯燥，導致很多學生認為物理實驗缺乏樂趣，因此不愿意學習物理。對此教師可以通過在物理實驗中創(chuàng)設情境教學來吸引學生參與的積極性，例如，在學習動量定理時，教師可以創(chuàng)設“高空落蛋”的實驗情境來提高學生的參與興趣。首先，教師將一枚雞蛋裝入一只氣球中，并且用繩子綁住氣球的端口，將雞蛋至于一米的高處并放手使其直線落入桌子上，雞蛋碰到桌子后完全碎裂；其次，教師在雞蛋的下方處放置一塊海綿，再次將雞蛋放置在一米高處并放手使其落入桌子上，這時教師提問學生：“試著猜想一下，這次雞蛋還會碎裂嗎？”學生們紛紛被這個實驗情境所吸引，興致勃勃的猜測起來，大家回答的答案不盡相同，并且都爭先恐后的想要看實驗結(jié)果。教師便繼續(xù)進行試驗，試驗結(jié)果表明雞蛋沒有碎裂。這時教師繼續(xù)追問：“為什么第二次試驗雞蛋沒有碎裂呢？”學生們異口同聲的回答：“因為有海綿！”教師趁熱打鐵繼續(xù)提問：“那么如果把扔雞蛋的高度調(diào)高一些，會碎裂嗎？”學生們便陷入沉思中，之后教師可以讓學生親自動手做這個實驗，從而使學生在情境教學中更加容易觀察實驗的整個過程，便于學生理解和吸收知識。2、在生活中創(chuàng)設物理情境高中物理雖然與數(shù)學有很多相似的地方，具有邏輯性和抽象性，但物理并不是難于理解、不可接觸的，相反，物理存在于我們生活中的各個地方，在物理教學中教師引導學生了解生活中的物理現(xiàn)象能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，使學生認為物理其實并不遙遠，就在我們身邊，從而使學生從心里喜歡上學習物理。例如，在學習高中物理教材中超重失重這一知識點時，教師可以用生活中乘坐電梯的例子來使學生迅速掌握這一重點。如提問學生：“在進入電梯后，電梯剛啟動時能夠感受到什么？上樓和下樓時有什么不同？”這時很多學生就會根據(jù)自己平時乘坐電梯的感覺來回答，在得到答案后，教師便繼續(xù)提問：“那么為什么會有失重的感覺呢？”這時就可以很好地引出這一節(jié)所要講授的知識點，對超重與失重進行講解，學生對超重和失重的感覺在生活中都有所經(jīng)歷，因此在聽課的時候會非常認真，從而更加容易的理解知識點。因此，通過創(chuàng)設生活中的物理情境能夠有效提高學生的認同感，并認真投入到學習過程中，使物理課堂在輕松愉悅的課堂氛圍中順利進行。結(jié)語：在高中物理課堂上采用情境教學能夠優(yōu)化教學過程，提高教學效率，對激發(fā)學生的學習興趣和提高對知識的掌握能力都具有重要作用。因此教師要優(yōu)化教學手段，以學生的興趣點為出發(fā)點，改變教學觀念，在實驗和生活中創(chuàng)設物理情境，從而提高物理課堂教學效率。初中階段是培養(yǎng)學生能力和意識的重要階段，為了讓學生有終身體育的意識，在體育教學的過程中教師要實行趣味性的教學，讓學生先喜歡體育，然后再樹立終身體育意識?；@球是初中階段很普遍的一個體育教學項目，也是日常生活中人們經(jīng)常進行的一個體育項目，所以在體育教學過程中，籃球是一個很好的培養(yǎng)學生興趣的切入點。同時在進行籃球教學的時候教師也要通過不斷地改善教學形式來吸引學生的注意力，為籃球教學增加一些活力和趣味，使學生在學習籃球的過程中逐漸樹立終身體育意識。一、引用比賽法提高學生籃球?qū)W習的興趣設置比賽是一種能調(diào)動學生激情，挖掘?qū)W生能力的一種教學形式，所以在培養(yǎng)學生興趣的時候設置比賽是不能缺少的一個環(huán)節(jié)，當然籃球教學中的比賽設置不僅僅是指籃球比賽，教師在初步教學的時候也可以設置比賽，以提高學生的學習熱情。例如，在籃球?qū)W習的過程中學生一定要學習如何運球，運球是籃球的基礎(chǔ)，也是根本，在老師教給學生基本的學習要領(lǐng)之后，教師就可以讓學生先練習然后通過小游戲的方式設置比賽，可以給學生設置50米的距離，然后在這段道路上給學生設置障礙物，讓學生進行運球比賽。體育雖然是在課外進行教學，而且比文化課的學習輕松，但是如果讓學生一直進行動作練習，學生一定會覺得枯燥，而且也看不到自己和別人的差距，這個時候設置一些小游戲，不僅可以豐富學生的體育課堂，還可以讓學生找到差距，在學習的過程中有更大的動力和目標。在學生學會了基礎(chǔ)動作之后，教師也要適當?shù)亟o學生安排一些比賽，讓學生實戰(zhàn)一下，對于最后的籃球比賽，教師也可以從兩個層面出發(fā)，首先教師可以安排學生進行觀戰(zhàn)，看一些有實力、專業(yè)性的籃球?qū)Q賽，使學生對籃球比賽有一個初步了解，同時也要在學生的心里種下了一個想要去試一試的種子。相信學生看完別人的比賽后，心里一定會想著自己去比賽，這時候教師再給學生安排一個籃球比賽，這就正好應了學生的心意，學生也會積極地去參與，在比賽的過程中增加對籃球的興趣。同時教師還可以將籃球中的動作編成舞蹈，讓女生作為拉拉隊給參與籃球賽的學生加油打氣，這樣就可以讓所有學生都因為籃球而動起來，讓籃球教學變得更加有趣。二、開發(fā)籃球教學新資源，提高籃球?qū)W習的興趣隨著社會的進步與發(fā)展，籃球也在不斷地改善和變化，近幾年籃球出現(xiàn)了很多新的形式，使青少年十分喜歡，在籃球教學的過程中插入新型的籃球形式，學生很容易會對這一體育項目感興趣。近幾年來，街頭籃球、花式籃球等都很受廣大青少年的喜愛，所以在教學的過程中教師可以給學生展示幾個花式籃球的動作，初中生一定會覺得很酷，這樣他們就會很樂意地去學習籃球，帶著興趣學習會大大提高他們的學習效率。為了讓學生更加詳細、準確地了解籃球的新發(fā)展，在教學的過程中，教師可以利用多媒體和網(wǎng)絡資源讓學生更好地學習籃球，通過籃球的新潮流增加學生對籃球的興趣。如果條件允許的話，教師還可以組織學生去參加一些籃球社團，讓學生在社團里和大家交流對籃球的想法，在社團里了解更多的籃球知識，在社團里進行切磋，培養(yǎng)學生對體育鍛煉的興趣。三、建立籃球角建設趣味的籃球教學，少不了增加學生之間的交流，只有學生之間經(jīng)常交流，才能在交流的過程中增加對籃球的熱愛。在初中階段，教師可以給學生建立一個籃球角，主要目的就是將學生聚集在一起，讓學生在這個環(huán)境和氛圍下進行籃球交流，學生經(jīng)常交流才能保持對籃球的喜愛。為了給學生增加交流的話題，學?？梢园才挪ヒ粽径〞r定點地播報籃球資訊，讓學生可以在學校里就了解到最新的籃球動向，還要鼓勵學生發(fā)表自己的意見，可以寫一段話或是寫一個稿子送到播音站進行播報，以擴大大家的交流范圍。趣味性的教學不能局限于課堂上，還要在課下鼓勵學生動起來，讓學生能時刻了解、關(guān)注籃球，在日常交流和探究中增加對籃球的興趣，增強鍛煉意識。老師，既是學生的引導者，還是學生的榜樣，所以在教學的過程中教師也要積極地參與學生的活動，通過自己的行為調(diào)動學生的積極性，讓學生更加有動力、有熱情地參與到籃球?qū)W習中。體育鍛煉是現(xiàn)在大家都很關(guān)注的一個話題，因為身體是學生學習的根本和保障，在初中階段要通過體育教學幫助學生樹立終身體育的意識，為學生以后的學習打下基礎(chǔ)。因此，在初中體育籃球教學的過程中，教師要不斷地改善教學形式，增加趣味性，讓學生主動地參與、學習。策劃方案說明1、主題選擇了”成功中國成就世界“,把活動高度提升到了世界范疇。2、研討會環(huán)節(jié)沒有做過多策劃,個人認為研討會的參與者多是行業(yè)內(nèi)精英,屬于小范圍的論壇,所以只設計了點亮CCSPS簽到環(huán)節(jié)。另:對于重量級嘉賓,可以考慮題字的環(huán)節(jié)。3、關(guān)于研討會流程,由于實在沒有行業(yè)知識,所以沒有輕易設定。如按慣例,議程可以參考13:30開始,20分鐘一個議題;15分鐘茶歇;1小時對話環(huán)節(jié)。18:00結(jié)束。隨后參加晚宴簽到酒會(18:00-19:00)自由交流:19:00晚宴開場:23:00晚宴結(jié)束4、晚宴從開場到結(jié)束,始終貫徹中西結(jié)合的元素,并逐步將節(jié)目的寓意升華活動還應有具體的執(zhí)行方案,需要設計人員配合進行6、方案只選擇了需要重點策劃的環(huán)節(jié)展開,其他環(huán)節(jié)并沒有制定。且方案部分內(nèi)容參考了網(wǎng)絡相關(guān)資料,如有不妥,敬請諒解!成功中國成就世界CCSPS研究結(jié)果發(fā)布十周年紀念活動目錄目錄背景簡介會議信息活動目標活動主題研討會環(huán)節(jié)晚宴策劃背景簡個背景簡介十年前,全國血脂與心血管病研究協(xié)作組籌備組正式成立,并決定將中國人血脂水平與心腦血管病的防治”作為今后協(xié)作研究的重點。十年前,一群已近中年的學者,把中醫(yī)循證醫(yī)學推上頂峰,CCSPS的研究結(jié)果震驚了中外醫(yī)學界。陸宗良,阜外心血管病醫(yī)院心內(nèi)科教授,CCSPS研究主要領(lǐng)銜人今天,中醫(yī)藥已經(jīng)鶴立世界主流醫(yī)學之林,CCSPS成為了中國的驕傲,世界的成就數(shù)說CCSPS十年國家九五2004年CCSPS醫(yī)學科技重點攻十年研究結(jié)果發(fā)布關(guān)課題磨練,證實了2014年CCSPS成為中國的驕傲脂康的安全可歷時8年全國19個省市選取4870例西醫(yī)結(jié)合65家大、中型醫(yī)50年來的療研究機構(gòu)共同冠心病患者四大成果承擔會議信息會議信息時間:2014年3月26日地點:北京國際飯店與會人數(shù):500人主題:成功中國成就世界CCSPS十周年專題學術(shù)研討會形式:學術(shù)研討會+晚宴活動目標