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第4章日常應用文書信條據啟事、聲明和海報自薦書應用文寫作》教學課件書信◆性質◆一般書信◆專用書信◆電子郵件、短信本章首頁上頁下一頁返回應用文與作》教學課件性質◆書信是個人與個人、個人與組織、組織與組織之間,運用文字交流思想感情、溝通情況的一種應用文體?，F代漢語的“信”,在古代漢語中寫作書”。它一般都有特定的格式,要通過郵寄、傳送等方式傳遞給對方?！魰糯篌w上可以分為三種類型:一般書信、專用書信和公務書信。◆從借助的媒介上看,目前還有有別于傳統(tǒng)的紙質媒介、采用電子通訊手段的電子郵件初短信。本章首頁上頁下一頁返回應用文寫作教學課件般書信適用范圍◆格式寫法◆注意事項本章首頁上頁下一頁返回應用文與作》教學課件適用范圍個人與個人、個人與組織、組織與組織之間,距離較遠,無法當面或用電話等工具交流思想感情、溝通情況?！粲行﹥热莶槐慊虿缓靡馑伎陬^溝通,雖然可以用電話等工具交流溝通,或者兩者距離較近可以當面交流溝通,但是仍然使用書信,如道歉。本章首頁上頁下一頁返回應用文寫作教學課件格式寫法◆稱謂◆問候語◆正文◆祝頌語◆具名◆日期本章首頁上頁下一頁返回應用文與作》教學課件稱謂◆就是對收信人的稱呼(所以也可叫“稱呼”)。要單獨成行,頂格寫起,以示對對方的尊重,后加冒號。平時對收信人如何稱呼,信上也如何寫。如果是不熟悉的人,可稱先生、女士、同志、閣下等,根據具體情況而定。注意用語定要有禮貌,符合對方身份。本章首頁上一頁下一頁返回應用文寫作教學課件問候語◆向收信人表示問候或者想念之情。常用的有“您好”、“近日工作忙吧(學習好吧)身體好吧生意興隆吧”、“好久沒有寫信了,十分想念您等語。本章首頁上一頁下一頁返回應用文寫作教學課件正文◆一般先說寫信的原因(有的書稱之為“緣起語”),可以說明什么時間收到對方來信,表示謝意或回信遲的歉意;也可詢問對方的情況以示關懷;如果是有具體單位對象的求職、應聘的書信,還可先說明為什么到該單位求職、應聘?？傊畱紫日剬Ψ剿P心、想知道的事后寫自己想說、想了解的事,作到“先人后己”◆要作到眉目清楚,每一件事都要分段寫,使對方一且了然。本章首頁上頁下一頁返回應用文寫作教學課件祝頌語◆表示祝愿或敬意的話,普通的書信多用“此致敬禮”、“祝你萬事如意”之類的詞語。還可因人、因具體情況選用相應的詞語,注意要用語得當,不可亂用。◆祝頌語的習慣寫法一般是在正文寫完之后,另起一行空兩格寫“此致、祝、即頌、順致”等

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